在教育孩子的过程中,家长常常会出现红白脸的现象,家长们以为这样的方式可以对孩子的成长是有利的,但是家长们万万没有想到的是,你错了,这样只会让孩子学会了逃避问题的原因。
该奖时就要郑重其事甚至煞有介事地奖,让孩子真正体会到受奖的喜悦;该罚时也应态度明确、措施果断,让其真正知道自己错之所在。只有这样,才能培养孩子明辨是非、知错即改的品行。如果在对孩子实施惩罚之后,父母中的一方认为孩子受了委屈,随即又用钱物或食品来安慰他,这将会使惩罚失去作用。
早期教育实践证明:惩罚——奖励——惩罚的恶性循环会使孩子产生认知偏差,错误地将犯错和受奖联系起来,从而使惩罚归于失败。
专家提示
诚然,惩罚不是包治百病的灵丹妙药,而且还有一个使用方法的问题,正确使用可以以罚代教,如果使用不当,则会使孩子的坏习惯变本加厉。如有些儿童在感情冲动时会用坚持错误行为来报复惩罚。而惩罚的反复执行要么使孩子产生恐惧父母的神经官能症,要么使孩子破罐破摔,对惩罚“逆来顺受”无所谓,这都是不足取的。
只有家长们的意见保持一致了,才会不让宝宝总是想着寻找避风港,保证建议的正确性才可以让孩子在面对困难时让孩子勇敢的面对,所以,家长们的态度统一,对于孩子的今后的发展也是起到很重要的作用的。
在孩子教育的问题上,作为我们家长们,有一点是非常值得大家所注意的,那就是教育的一致性。无论是什么样的事情,只要是关系到孩子的教育,我们家长之间一定要有一个一致。
父亲举着鸡毛掸帚追打孩子,孩子向妈妈呼叫。妻子怒目圆睁冲向丈夫,形成了一场热闹非凡的追逐比赛,究竟谁胜谁负,一时还难以裁决。
要教导好孩子,爸妈态度、要求的一致性是非常重要的。前苏联教导家马卡连柯说得好:"家庭集体的完整和一致,是良好教导的必要条件。而这个一致,不但仅可能被教导者破坏……它也可能被爸妈的矛盾,被父亲的横暴、母亲的轻率所破坏。谁想真正地、正确地教导自己的孩子,那么她就应当非常好地爱护这个一致。这不但对孩子是需要的,而且对爸妈也是不可缺少的。
当然,在教导孩子的具体问题上,爸妈会有不完全一致的意见,此时,爸妈要尽可能地求同存异、去异,密切配合,即使夫妻中一方对另一方采取的教导办法不同意,也不应当着孩子的面表露出来,更不能互相指责,甚至争吵,丈夫或妻子,不论谁对孩子提出了要求,另一方都不要当着孩子的面进行干预或变更。此外,爸妈不但教导孩子的态度要1致,而且对孩子前后的要求也要一致,不能忽而亲昵,忽而打骂。
在家庭教导中,爸妈之间有了一致性,就能使孩子感到父亲和母亲是彼此尊重、互相体贴的,无论是父亲还是母亲的意见,都是必须照办的。只有在这种民主、一致、和睦的家庭环境中,爸妈对孩子的教导才能收到良好的效果。否则,只会使孩于无所顾忌,恣意任性,结果是谁也管教不了孩子
一个孩子健康快乐的成长,学校教育和家庭教育都是相关重要的,可能家庭教育更甚之。父母的教育方法可以有所不同,但教育观念必须是一致的。谁唱白脸,谁唱黑脸都无所谓,重要的是让孩子接受正确的,积极的教育引导。
现在班中大部分孩子都比较认真,比刚进入二年级懂事了很多,学习,纪律各方面也有所进步,但还是有那么一部分孩子,总是令我很失望。
小恒,清秀可爱,喜欢画画,看课外书,字迹端正,发言声音很响亮,课后爱与老师唠嗑。但他却是一个不自觉的孩子。作业拖拉,速度慢,经常会发呆。怕吃苦,容易失去动力。
妈妈曾做过老师,自身素质较高,在上海一个公司工作,早出晚归。爸爸在太仓外企工作。两人每天都要6:30回家。
上学期了解到,放学奶奶领回家之后,他就是看电视,玩。到父母回家,才开始做作业。再加上妈妈比较严格,对作业质量要求高,因此经常要到9,10点睡觉。早上就更加没精神,连吃饭都会发呆。为此,我和他也交流过,希望他养成好的习惯。但似乎效果不大。也曾有一阵,放学后在我办公室做作业,然后再由奶奶来接。但由于奶奶要接幼儿园的小孙女,不方便,就也做罢。原以为这学期应该好一些,谁想,一天晚上9:00,她妈妈在qq上和我诉苦了。现在,他是有一个阿姨接回家,就一个人在家,那情况就可想而知了。
他的父母经常和我交流,他爸爸表示,自己对孩子要求不高,只要他快乐。认为他妈妈对他太严格了。而他妈妈则认为,自己的要求是最基本的,怪他爸爸什么都不会管,太放任,自己很累。
我仔细分析他们的情况,还是觉得他们都要有些改变。爸爸的要求似乎太低了,低年级,必须要养成好的学习习惯,如按时完成作业,同样培养一些好的学习品质,如刻苦,钻研,仔细等。妈妈的要求可能稍微高了一些,如在检查他的作业时,发现有问题,会怎样的重做。批评,教育是必须的,但久而久之,孩子会失去信心,反而对学习产生厌倦。妈妈额外的还会再加一些要求,孩子可能接受不了。因为对于孩子现在的情况,首先要保证学校的内容完成,对学习要有兴趣,妈妈要求太高,心太急,所以经常折腾到很晚。自己累,孩子也累。
我如实和他们说了我的想法,希望他们能在孩子的教育问题上好好地交流,达成一致。
针对这个情况,我在班中进行了调查。放学到家的时间,完成回家作业的时间,看课外书的时间,睡觉和起床的时间。放学后一个人在家,还是有大人陪着。小女孩杨菁也经常一个人在家,自己吃晚饭,自己洗漱睡觉,而她是个非常优秀的孩子。对一些能及时完成作业,早睡早起的孩子,尤其是大人不在,能自己管好自己的孩子进行了大力的表扬。希望能以此让对小恒有些触动。
作为一个老师,其实非常清楚,尽管我们日复一日地进行着我们的教育,但是真正六年里被我们改变的学生有多少,学生又被改变了多少。很多家长都和我反映,孩子在家和在学校是两个样,孩子只听老师的话。这是我们想要培养的人才吗?其实家庭是孩子的第一个学校,也是至关重要的一个学校。
家庭教育中的“一致性”
从孩子呱呱落地起,每一位孩子的成长都时刻牵动着父母、祖辈们的心。而对于孩子的教养,不管是父辈也好、祖辈也好,都是尽心尽力,可谓“一切为了孩子!”但在教养孩子的过程中,时常会出现父母的意见与祖辈们不一致的情况,如天冷了,父母希望孩子能少穿些衣服,多运动,增强体质,可长辈们生怕孩子冻着,必须得多穿衣服。当父母在练琴时给孩子多提几个要求时,长辈们总会袒护说孩子还小,这么练要累的。孩子在父母那里得不到的无理要求,时常会在爷爷奶奶那里得到满足。可见,一方面,父辈们可能接受新知识多且快,倾向于科学的方法教养孩子,而另一方面,由于祖辈们阅历经验丰富,往往凭经验出发教养孩子。但久而久之,这种不一致的家庭教养方式对孩子的成长和发展来说是很不利的。对孩子是非观念的树立,良好行为习惯的培养以及健全人格的塑造等都会带来负面影响。那么,如何将祖辈、父辈对孩子的爱拧成教养孩子的一股合力呢?我想,能否从以下几方面着手。
一、正确看待祖辈的育儿经验。经验并不总是过时的、不科学的,如父母们不要给孩子过多的压力,让孩子学这学那,给孩子多一些自由的空间与时间去享受童年的快乐和美好,接受老人经验中的合理成分。
二、加强与长辈的沟通。平时就一些教养孩子的问题向长辈请教,听取他们的意见,然后说出自己的想法,大家一同商议,取得一致。既尊敬了长辈,又加强了彼此间的理解。我想真正对孩子有用的做法肯定会得到双方的认可。
三、充分利用书本。可以有意识地订阅一些杂志、报刊,放在家中供祖辈们阅读。时间一长,祖辈们也会在潜移默化中受到教育,学会用书本的知识去教育孩子。
四、积极与老师相配合。利用幼儿园的半日活动开放日、接送孩子、家访的机会和孩子的祖辈沟通一些孩子的问题,引起他们的重视,正视孩子的不足。
总之,家庭成员的祖辈与父辈们在教养孩子的问题上应达成共识,坚持对孩子的教养的一致性,必将会给孩子的健康成长带来良好的促进作用。
家园共育《早期的教育步调要一致》一文希望您能收藏!“幼儿教师教育网”是专门为给您提供教育孩子的方法而创建的网站。同时,yjs21.com还为您精选准备了婴儿早期教育专题,希望您能喜欢!
相关文章
最新文章