孩子在生命形成的那一刻起,就注定了竞争。如何帮助孩子形成输赢的概念,在很大程度上将影响着他的价值观和人生观。这道理也许如同,爸爸妈妈不能仅仅因为孩子某一次的考试排名或试卷上的分数,而确定孩子的整体学习水平。
事实上,这就是竞争!整个过程无非是组织一群孩子,从此处开始、到彼端结束,在这个过程中,有孩子赢、有孩子输。“赢”的孩子感觉非常棒,那么别的孩子呢???
同样的道理,输的感觉也并非糟到一塌糊涂——仅仅是这一次没有赢而已。有时候,生活会很公平,让孩子明白这个道理未尝不是件好事。作为父母,责任之一在于帮助孩子做好准备,因为他最终会离开爸爸妈妈的怀抱,独自面对外面的世界。
面对失败应该多鼓励孩子
流传一个有趣的讨论——竞争是很消极的事件,在任何一项以学校为基础的比赛当中,孩子们不应该相互争斗。因为,当结束时,赢家只有一个。同样明显的是,有赢家,也就意味着有输家。
没有孩子愿意成为一个失败者,也同样不会有家长,为自己本来该赢的孩子的失足大意而鼓掌称好。??
但有时,爸爸妈妈不得不做出万全的准备,因为“下一次”总是客观地存在着。
你可以对孩子说:“我们谁也不知道你们班的哪个小朋友会成为未来的奥运冠军”、或者“你好朋友的生日快到了,为什么不送她一双溜冰鞋呢?看看她能不能打破上次她在体育嘉年华创下的记录”。??
别将“赢”的概念局限了
爸爸妈妈要让孩子明白,参与很关键。在参与的过程里,以自己的方式来完成并面对,也是一种赢。这也意味着,当孩子积极、努力地实践他所学习到的技能和本领时,正是一种无形的回报,毫无疑问,他的这份坚持已然让他成为一名赢家。??
事实上,一直以来都有一个不变的真理:通常,幸运的孩子从来不赢。
家长要知道批评不会让孩子学习更努力
比较不能有效激励孩子
“曾经拿自己孩子与比其他优秀孩子相比,希望你的孩子向人家学习,做过这种事儿的家长请举手!”
报告会一开始,董博士就用一个现场小调查与家长进行互动。对于这个问题,现场几乎所有的学生家长都举手回应。
“比较之后,孩子发奋学习了吗?”董博士又问。
“没有!”几乎异口同声。
董博士为家长分析说,人和人之间是没有可比性的。你拿自己孩子与人家比,孩子真实的感受是:他优秀,我劣等;他好,我不好;妈妈爱他不爱我。这就是让孩子自卑、恐惧的原因。家长不明白这个原理,不断地拿孩子跟人家比,然后孩子并没有被激励起来,我们却认为孩子错了。
“想要把自己的孩子激励起来,你应该坚定说:在妈妈眼中,你就是最好的!这次没考好没关系,下次你一定能做好!孩子会在这种爱和激励中产生动力。”
批评也不会让孩子更努力
“假如我们把教育孩子比成一个生产线,家庭教育则是第一道工序,学校是第二道工序,家长必须把自己这道工序完成。如果家长没有做好,希望学校做好是不现实的。”
孩子刚出生时都是一张白纸,都没有太大的区别,后来在慢慢长大的过程中,在不同能力的父母的教导下,差异逐渐加大。
据调查,百分之九十以上的父母从来没有系统学习过家庭教育方面的知识,全凭自己的习惯和经验来教育孩子,岂不知这些所谓的“习惯和经验”早已过时,它缺乏科学性、系统性和指导性。
作为新时期的学生家长,补读“父母学”这缺失的一课,对每个人来说都是非常必要的。
能精通一门外语对未来发展举足轻重。早期教育研究表明,0~6个月是孩子语言输入的最佳时期。
“听”是学语言的起点
很多中国学生都有苦于学英语的经历,英语作为一种应试语言,大多数中国学生在读和写方面具有优势,然而在听和说方面却相对较差,因此,社会上也流行用“哑巴英语”来形容中国学生的英语状况。
对此,沈阳金宝贝早教中心营运总监李迎介绍说,中国学生学习英语的顺序颠倒了。“大多数学生学习英语的时候都是先看再听,老师读之后再跟老师读,这个顺序违反了语言的规律。”李迎说,“我们一直主张在婴儿时期为孩子提供语言环境,主要是为孩子输入大量的英文信息。”
孩子能同时掌握四种语言
很多家长会有所顾虑:在婴儿时期为孩子提供英文环境,是否会影响其母语的学习。
李迎认为,这种顾虑完全没有必要,依据语言科学的研究,孩子可以同时接受四种语言而不混淆。“在欧洲的很多国家,很多人同时会几种语言,主要是由于他们拥有多种语言环境,而在中国,我们的孩子缺乏英文环境。”
李迎还表示,早期教育并不是在教育孩子学习,而是根据脑神经科学对生长发育敏感期的研究,通过游戏的力量促进孩子各方面潜能的发展,语言也是其中的一部分。
“和一个聪明的宝宝相比,现代家长们更希望有一个快乐的宝宝。因此,我们并不是在教孩子英语,而是通过游戏的力量给孩子一个英文的环境,正所谓寓教于乐。”
学英语宜早点打基础
在金宝贝早教中心,家长李女士告诉记者,她的第一个宝宝是在3个月的时候开始接触英语,“我经常在家里说英语,给孩子提供英语环境。”3岁后,李女士的宝宝被送到沈阳市一家双语幼儿园,她发现,孩子接受英语的能力比那些没有提前接受英语教育的小朋友要好很多。
对此,李迎说:“孩子开口讲话后,家长会发现孩子最先说的通常是他在日常经常听到的,因此,早期为孩子提供英语环境的意义也在于此,孩子开始说话的时候,他的大脑里已经具备了大量的英文词汇,因此说起来也比较容易。”
李迎建议家长在家里给孩子看一些例如《海底总动员》、《猫和老鼠》等英语动画片,孩子可能听不懂,但是这种语言的输入对孩子日后的英语学习有很大的帮助。
我家女儿从6岁开始,经过半年多的时间,终于完成了Reading Bear中50个单元的学习,基本掌握了系统完备的常规发音和拼读,覆盖了1200个词汇,现在能自己阅读简单的(level 0-1)的英语书籍。(读到这里,是不是感觉很像广告?请注意:这不是广告,因为Reading Bear这个网站是完全免费且无任何广告的;这也不是炫耀(真没什么值得炫耀的),因为重点是把reading bear推荐给大家,并教大家怎么样,让更多人受益。(原创:安格努努DrMommy)
先说说我家女儿的情况。我们住在加拿大的法语区,幼儿园和小学都是纯法语教学,小学一个星期只有一次英语课。所以我们跟国内的很多家长一样,也担心小孩的英语学习,也考虑过如何让小孩学好英语。我们尤其希望女儿能掌握一定的英语阅读能力,那样她自己就可以阅读很多英语书籍,扩充知识面。虽然我们夫妻双方都具备一定的英语基础,但是我们的英语发音毕竟不那么标准。为了不把我们不标准的发音“遗传”给下一代,我们从一开始就不打算自己教孩子英语。
华人家长也面临着类似的问题,很多家长把孩子送去了周末补习班。这个跟国内一样,在华人社区有不同年龄段的各个学科的补习班。我们不想给孩子太大的学习压力,所以不太愿意让孩子去补习班。这边华人家长的另一个选择是请英语私教。而这个选项也超出了我们的经济承受能力。作为一个非典型性geek,我相信技术能帮助人们的语言学习,所以我们把关注点放在了技术上。
那个时候我就在网上寻找和比较各种英语学习资源。作为一名开源、公益运动的支持者(分享此文也是一种对开源、公益运动的支持),我特别关注了各种开源的、公益性的、非赢利的英语学习项目,最终选择了readingbear.org作为英语发音与拼读的启蒙学习平台。
我女儿很喜欢readingbear.org这个学习网站,平时有空时她自己会打开学习,有时候也需要督促一下,不过从来没有抵触情绪。每当她完成一个单元的学习时,她能获得一种成就感。现在她会经常指出我们的英语发音问题。而且她也通过Reading Bear的学习,培养了学习兴趣:今天她还在问我:爸爸现在我学什么?女儿的英语学习也影响了四岁的老二,触发了他的学习兴趣,他也在四岁生日后开始学习Reading Bear。有时候两个人还会为了学习抢设备。而老三在姐姐哥哥学习的时候,也喜欢凑到一边去看。
后续我会写几篇文章,全面地把Reading Bear介绍给大家,包括
(1) Reading Bear的前世今生;
(2) 关于Reading Bear的常见问题与解答;
(3) Reading Bear学习平台的使用;
(4) 如何更好地利用Reading Bear。
由于我工作学习很忙,家里又有三个孩子,很难抽出时间一次性写完这些内容,请大家耐心等待。事实上readingbear.org网站上有很详细的介绍和使用指南,只是都是英语写的,如果不介意看英语的话,可以直接去网站了解。
可能有朋友会说题目是个标题党:你们夫妻都具备一定的英语基础,不能算零英语基础呀。事实上我的英语基础只是帮我找到了Reading Bear,而在女儿的学习过程中,我们基本上没有用我们的蹩脚英语去指导过她。Reading Bear网站虽然是全英语的,其实使用非常方便,即使不会英语,经过别人的解决后也能弄明白怎么用。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《孩子学英语之前家长需要知道的基础规律》一文,希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了新生开学需要做哪些调整专题,希望您能喜欢!
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