中班语言公开课教案《慢吞吞的压路机》

06-28

俗话说,磨刀不误砍柴工。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?小编特地为大家精心收集和整理了“中班语言公开课教案《慢吞吞的压路机》”,但愿对您的学习工作带来帮助。

【活动目标】

1、感受压路机行动缓慢的特点。

2、培养幼儿的口语表达能力。

【活动准备】

1、挂图,故事磁带。

2、压路机、大卡车、小汽车图片。

【活动过程】

一、欣赏图片,说说不同。

1、出示压路机、大卡车、小汽车的图片。你们知道这三辆车的名字吗?

2、这三种车谁跑得最快?谁跑得最慢?

二、完整欣赏故事。

1、出示挂图,引导幼儿倾听故事一遍。

2、压路机在马路上挡住了谁的路?它们是怎么说的?

3、大卡车、小汽车遇到了什么麻烦?

4、谁帮助它们解决了困难?

5、大卡车、小汽车这一次对压路机说了什么?

6、为什么压路机快不起来?

7、引导幼儿,了解不同的车有不同的用途:压路机为了压平路面,所以才需要慢慢地开,而大卡车、小汽车要运货送人,所以要快快地开。

三、表演故事。

1、你能用身体动作来学一学,慢吞吞的压路机吗?

2、跟着录音故事,幼儿按意愿分角色进行表演。

附:慢吞吞的压路机

压路机又大又笨,走起路来慢吞吞的。大卡车赶上来说:“别挡路,别挡路!”小轿车从后面赶上来说:“让开,让开!”

一会儿,压路机看见大卡车在坑坑洼洼的路上停了下来,边擦汗边叹气,小轿车也冒着热气停在那里叹气。

压路机知道,路不平,汽车开不动,压路机就慢慢地走着,使劲地把路压平了。

一会儿,大卡车从后面赶上来,朝压路机点点头:“谢谢!”小轿车也从后面赶上来,说:“对不起,我不该笑话你!”

压路机笑了。它还是慢吞吞地走着。

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幼儿园中班语言公开课教案《慢吞吞的压路机》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班语言公开课教案《慢吞吞的压路机》含反思》

中班语言公开课教案《慢吞吞的压路机》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿培养幼儿的口语表达能力,感受压路机行动缓慢的特点,运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解,快来看看幼儿园中班语言公开课《慢吞吞的压路机》含反思教案吧。

【活动目标】

1、感受压路机行动缓慢的特点。

2、培养幼儿的口语表达能力。

3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

【活动准备】

1、挂图,故事磁带。

2、压路机、大卡车、小汽车图片。

【活动过程】

一、欣赏图片,说说不同。

1、出示压路机、大卡车、小汽车的图片。你们知道这三辆车的名字吗?

2、这三种车谁跑得最快?谁跑得最慢?

二、完整欣赏故事。

1、出示挂图,引导幼儿倾听故事一遍。

2、压路机在马路上挡住了谁的路?它们是怎么说的?

3、大卡车、小汽车遇到了什么麻烦?

4、谁帮助它们解决了困难?

5、大卡车、小汽车这一次对压路机说了什么?

6、为什么压路机快不起来?

7、引导幼儿,了解不同的车有不同的用途:压路机为了压平路面,所以才需要慢慢地开,而大卡车、小汽车要运货送人,所以要快快地开。

三、表演故事。

1、你能用身体动作来学一学,慢吞吞的压路机吗?

2、跟着录音故事,幼儿按意愿分角色进行表演。

附:慢吞吞的压路机

压路机又大又笨,走起路来慢吞吞的。大卡车赶上来说:“别挡路,别挡路!”小轿车从后面赶上来说:“让开,让开!”

一会儿,压路机看见大卡车在坑坑洼洼的路上停了下来,边擦汗边叹气,小轿车也冒着热气停在那里叹气。

压路机知道,路不平,汽车开不动,压路机就慢慢地走着,使劲地把路压平了。

一会儿,大卡车从后面赶上来,朝压路机点点头:“谢谢!”小轿车也从后面赶上来,说:“对不起,我不该笑话你!”

压路机笑了。它还是慢吞吞地走着。

教学反思:

在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

小百科:压路机又称压土机,是一种修路的设备。压路机在工程机械中属于道路设备的范畴,广泛用于高等级公路、铁路、机场跑道、大坝、体育场等大型工程项目的填方压实作业,可以碾压沙性、半粘性及粘性土壤、路基稳定土及沥青混凝土路面层。压路机以机械本身的重力作用,适用于各种压实作业,使被碾压层产生永久变形而密实。压路机又分钢轮式和轮胎式两类。

月度教案精选 慢吞吞的压路机教案


经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“月度教案精选 慢吞吞的压路机教案”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

慢吞吞的压路机教案【篇一】

活动目标:

1、感受压路机行动缓慢的特点。

2、让幼儿能够懂得学习故事中所蕴含的道理。

活动准备:

1、挂图,故事磁带。

2、压路机、大卡车、小汽车头饰若干。

3、请三位大班幼儿分别戴上大卡车、小汽车、压路机头饰,按故事情节进行表演。

活动过程:

1、观看故事表演。

三位大班幼儿头戴压路机、大卡车、小汽车的头饰出场。你们知道这三辆车的名字吗?

这三种车谁跑得最快?谁跑得最慢?

观看大班幼儿的故事表演。

2、完整欣赏故事。

出示挂图,引导幼儿倾听故事一遍。

压路机在马路上挡住了谁的路?它们是怎么说的?

大卡车、小汽车遇到了什么麻烦?

谁帮助它们解决了困难?

大卡车、小汽车这一次对压路机说了什么?

为什么压路机快不起来?

引导幼儿,了解不同的车有不同的用途:压路机为了压平路面,所以才需要慢慢地开,而大卡车、小汽车要运货送人,所以要快快地开。

3、表演故事。

你能用身体动作来学一学,慢吞吞的压路机吗?

跟着录音故事,幼儿按意愿选择头饰分角色进行表演。

活动建议:

有可能的话,带幼儿观察压路机工作时的情景。

慢吞吞的压路机教案【篇二】

【活动目标】

1、感受压路机行动缓慢的特点。

2、培养幼儿的口语表达能力。

【活动准备】

1、挂图,故事磁带。

2、压路机、大卡车、小汽车图片。

【活动过程】

一、欣赏图片,说说不同。

1、出示压路机、大卡车、小汽车的图片。你们知道这三辆车的名字吗?

2、这三种车谁跑得最快?谁跑得最慢?

二、完整欣赏故事。

1、出示挂图,引导幼儿倾听故事一遍。

2、压路机在马路上挡住了谁的路?它们是怎么说的?

3、大卡车、小汽车遇到了什么麻烦?

4、谁帮助它们解决了困难?

5、大卡车、小汽车这一次对压路机说了什么?

6、为什么压路机快不起来?

7、引导幼儿,了解不同的车有不同的用途:压路机为了压平路面,( )所以才需要慢慢地开,而大卡车、小汽车要运货送人,所以要快快地开。

三、表演故事。

1、你能用身体动作来学一学,慢吞吞的压路机吗?

2、跟着录音故事,幼儿按意愿分角色进行表演。

附:慢吞吞的压路机

压路机又大又笨,走起路来慢吞吞的。大卡车赶上来说:“别挡路,别挡路!”小轿车从后面赶上来说:“让开,让开!”

一会儿,压路机看见大卡车在坑坑洼洼的路上停了下来,边擦汗边叹气,小轿车也冒着热气停在那里叹气。

压路机知道,路不平,汽车开不动,压路机就慢慢地走着,使劲地把路压平了。

一会儿,大卡车从后面赶上来,朝压路机点点头:“谢谢!”小轿车也从后面赶上来,说:“对不起,我不该笑话你!”

压路机笑了。它还是慢吞吞地走着。

慢吞吞的压路机教案【篇三】

儿童故事:慢吞吞的压路机

压路机又大又笨,走起路来慢吞吞的。

大卡车赶上来说别挡路,别挡路!

小轿车赶上来说:让开,让开。

一会儿,压路机看见了大卡车在坑坑洼洼的路上停了下来,边擦汗边叹气,小轿车也冒着热气停在那里叹气。

压路机知道,路不平,汽车开不动,就使劲地把路压平。

一会儿,大卡车从后面赶上来,朝压路机点点头说:谢谢!

小轿车也从后面赶上来说:对不起!我不该笑话你!

压路机笑了,它还是慢吞吞地走着。

慢吞吞的压路机教案【篇四】

活动目标

1.感受压路机行动缓慢的特点。

2.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

3.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

4.能分析故事情节,培养想象力。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

1.挂图,故事磁带。

2.压路机、大卡车、小汽车头饰若干。

3.请三位大班幼儿分别戴上大卡车、小汽车、压路机头饰,按故事情节进行表演。

活动过程

1.观看故事表演。

三位大班幼儿头戴压路机、大卡车、小汽车的头饰出场。你们知道这三辆车的名字吗?

这三种车谁跑得最快?谁跑得最慢?

观看大班幼儿的故事表演。

2.完整欣赏故事。

出示挂图,引导幼儿倾听故事一遍。

压路机在马路上挡住了谁的路?它们是怎么说的?

大卡车、小汽车遇到了什么麻烦?

谁帮助它们解决了困难?

大卡车、小汽车这一次对压路机说了什么?

为什么压路机快不起来?

引导幼儿,了解不同的车有不同的用途:压路机为了压平路面,所以才需要慢慢地开,而大卡车、小汽车要运货送人,所以要快快地开。

3.表演故事。

你能用身体动作来学一学,慢吞吞的压路机吗?

跟着录音故事,幼儿按意愿选择头饰分角色进行表演。

活动建议

有可能的话,带幼儿观察压路机工作时的情景。

附:慢吞吞的压路机

压路机又大又笨,走起路来慢吞吞的。大卡车赶上来说:别挡路,别挡路!小轿车从后面赶上来说:让开,让开!

一会儿,压路机看见大卡车在坑坑洼洼的路上停了下来,边擦汗边叹气,小轿车也冒着热气停在那里叹气。

压路机知道,路不平,汽车开不动,压路机就慢慢地走着,使劲地把路压平了。[教案来自:教案网.]一会儿,大卡车从后面赶上来,朝压路机点点头:谢谢!小轿车也从后面赶上来,说:对不起,我不该笑话你!压路机笑了。它还是慢吞吞地走着。

活动反思

活动《慢吞吞的压路机》是选自主题活动《快快慢慢》中的一个语言活动,通过出示图片引入主题,分段欣赏理解故事,完整欣赏巩固提升,角色表演深入感知这一系列流程,主要通过理解故事,了解压路机行动缓慢的特点,知道我们每个人都有自己的本领。通过故事表演来激发孩子的兴趣,体验到活动的乐趣。

幼儿园中班教案《慢吞吞的压路机》


【活动目标】

1、感受压路机行动缓慢的特点。

2、培养幼儿的口语表达能力。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、通过阅读,理解故事情节。

【活动准备】

1、挂图,故事磁带。

2、压路机、大卡车、小汽车图片。

【活动过程】

一、欣赏图片,说说不同。

1、出示压路机、大卡车、小汽车的图片。你们知道这三辆车的名字吗?

2、这三种车谁跑得最快?谁跑得最慢?

二、完整欣赏故事。

1、出示挂图,引导幼儿倾听故事一遍。

2、压路机在马路上挡住了谁的路?它们是怎么说的?

3、大卡车、小汽车遇到了什么麻烦?

4、谁帮助它们解决了困难?

5、大卡车、小汽车这一次对压路机说了什么?

6、为什么压路机快不起来?

7、引导幼儿,了解不同的车有不同的用途:压路机为了压平路面,所以才需要慢慢地开,而大卡车、小汽车要运货送人,所以要快快地开。

三、表演故事。

1、你能用身体动作来学一学,慢吞吞的压路机吗?

2、跟着录音故事,幼儿按意愿分角色进行表演。

附:慢吞吞的压路机

压路机又大又笨,走起路来慢吞吞的。大卡车赶上来说:“别挡路,别挡路!”小轿车从后面赶上来说:“让开,让开!”

一会儿,压路机看见大卡车在坑坑洼洼的路上停了下来,边擦汗边叹气,小轿车也冒着热气停在那里叹气。

压路机知道,路不平,汽车开不动,压路机就慢慢地走着,使劲地把路压平了。

一会儿,大卡车从后面赶上来,朝压路机点点头:“谢谢!”小轿车也从后面赶上来,说:“对不起,我不该笑话你!”

压路机笑了。它还是慢吞吞地走着。

幼儿百科:压路机又称压土机,是一种修路的设备。压路机在工程机械中属于道路设备的范畴,广泛用于高等级公路、铁路、机场跑道、大坝、体育场等大型工程项目的填方压实作业,可以碾压沙性、半粘性及粘性土壤、路基稳定土及沥青混凝土路面层。

幼儿园《慢吞吞的压路机》教案


中班其他活动:慢吞吞的压路机

目标

感受压路机行动缓慢的特点。

准备

1、挂图,故事磁带。

2、压路机、大卡车、小汽车头饰若干。

3、请三位大班幼儿分别戴上大卡车、小汽车、压路机头饰,按故事情节进行表演。

过程

1、观看故事表演。

一一三位大班幼儿头戴压路机、大卡车、小汽车的头饰出场。你们知道这三辆车的名字吗?

一一这三种车谁跑得最快?谁跑得最慢?

一一观看大班幼儿的故事表演。

2、完整欣赏故事。

一一出示挂图,引导幼儿倾听故事一遍。

一一压路机在马路上挡住了谁的路?它们是怎么说的?

一一大卡车、小汽车遇到了什么麻烦?

一一谁帮助它们解决了困难?

一一大卡车、小汽车这一次对压路机说了什么?

一一为什么压路机快不起来?

一一引导幼儿,了解不同的车有不同的用途:压路机为了压平路面,所以才需要慢慢地开,而大卡车、小汽车要运货送人,所以要快快地开。

3、表演故事。

一一你能用身体动作来学一学,慢吞吞的压路机吗?

一一跟着录音故事,幼儿按意愿选择头饰分角色进行表演。

建议

有可能的话,带幼儿观察压路机工作时的情景。

附:慢吞吞的压路机

压路机又大又笨,走起路来慢吞吞的。大卡车赶上来说:“别挡路,别挡路!”;小轿车从后面赶上来说:“让开,让开!”;

一会儿,压路机看见大卡车在坑坑洼洼的路上停了下来,边擦汗边叹气,小轿车也冒着热气停在那里叹气。

压路机知道,路不平,汽车开不动,压路机就慢慢地走着,使劲地把路压平了。

一会儿,大卡车从后面赶上来,朝压路机点点头:“谢谢!”;小轿车也从后面赶上来,说:“对不起,我不该笑话你!”;

压路机笑了。它还是慢吞吞地走着。

语言活动公开课反思:慢吞吞的压路机

《慢吞吞的压路机》是选自主题活动《快快慢慢》中的一个活动,通过动画图片展示,激发兴趣一一分段欣赏故事,模仿对话一一完整欣赏,揭示主题一一角色表演,再现故事这一系列流程,主要是让幼儿了解压路机行动缓慢的特点,从而联系到实际,知道我们每个人也有自己的优点。课程把生活经验渗透在故事中,又以表演的方式培养了幼儿的口语表达能力,同时在故事情景中激发幼儿对表演的兴趣,使孩子在积极主动的环境下体验学习的快乐。

总的来说本堂活动感觉自己的教学思路还算清晰,孩子们兴趣很高,课堂氛围活跃,发言积极热烈,在表演的时候孩子们还是很活跃的。在本次活动后,前辈们对我的活动进行了深刻探讨。首先对我这位新教师表示鼓励,对于我放松大胆的心态表示肯定,对于不足的地方给了我许多的建议。

1、课前的准备还不是很充分:在课前应该让幼儿熟悉一下马路上的汽车,这样在上课的时候幼儿对于故事的理解才会更加容易更加深刻,课堂的气疯也会更加活跃。

2、没有充分利用自己的优势来吸引孩子的注意力:在讲故事时抑扬顿挫的语气得到了前辈们的认可,在一开始进行分段欣赏故事时,如果在第一遍欣赏的时候把播放FLASH分段欣赏换成教师一边讲述一边同步播放FLASH,对孩子的吸引力会更强。

3、目标的侧重点不明确:本堂课教学目标的重点是认识压路机行动缓慢的特点,感知事物运动的不同速度,难点是根据故事情节进行角色扮演,但是我在本课的教学中过多的要求幼儿进行对话的模仿,把过多的时间放在故事表演上面,而忽视了本一堂课真正的重点。所以对于目标重难点的把握还有所欠缺,以后还要多加改进。

4、没有充分调动起孩子的积极性:孩子们天生好动,对于最后的表演,相信孩子们是最感兴趣的,但是我有所顾及纪律的把握,所以我并没有让每一位幼儿参与表演,孩子似乎很失望,这也是我我值得深思的地方。

这一次的公开活动对我的意义很大,使我受益颇多。经历就是经验,不经历风雨怎能见彩虹.我相信只要我不断的努力,不断的吸取各方面的经验,就能收获成功,收获喜悦!

公开展示课教学反思:慢吞吞的压路机

作为第一次的亮相课,我选了这堂语言课《慢吞吞的压路机》作为自己的上课内容。目标主要是1、认识压路机行动缓慢的特点。2、感知事物运动的不同速度及意义。

由于自己是第一次在幼儿园的公开展示课,所以难免有点紧张。整堂课上下来,有些难点都没攻破。比如,对于“坑坑洼洼”;这个词语没有解释,当我问到,小轿车和大卡车遇到什么问题,应该在幼儿说不出坑坑洼洼,说路不平时就应该解释坑坑洼洼就是说明这条路不平,有点一下一下的,便于幼儿更好的理解,及对这个新词语的掌握。

对于目标的设定,经过尚老师及程老师的指导,知道了自己上的课是语言领域的,但是目标定的却偏向于科学领域。所以下次定目标时,不能只觉得教师用书上的都是百分之百正确的,要经过自己的不断推敲,要有自己的想法。特别是自己带的班是新中班,教科书上有些目标及内容相对于我们班来说,有点难度,就要适当的降低点难度,不能拔苗助长,要让幼儿循序渐进,逐步提高。

最后在幼儿的表演环节中,也可尝试多种表演方式,可以是幼儿整体表演,也可以是个别表演,还可以是小组进行表演。自己上好课就让幼儿个别表演,使得有些幼儿胆子小,不太能表现出压路机,小轿车,及大卡车的特点。可以是让幼儿整体来一遍,然后再请个别,那样幼儿已经来过一遍,心里有点底了,可能表演的就能更自信,更自如。

另外,听课的老师们也建议,在课堂教学中要多一些的师幼互动,把幼儿当做整体,而不是我自己一个劲的在那说,要把说的机会,说的时间留给幼儿,让幼儿敢于表达自己,喜欢说。还有一些教具、挂图的准备,挂图摆放的位置,不能一副叠着一副,要分开放,让幼儿看的更清楚。教师坐的位置,不能挡住幼儿的视线,要靠着黑板的左半边,以不挡住幼儿的视线为宜。

经过这堂亮相课,发现自己学到的东西很多,如果是自己在那瞎琢磨,我想一定没有那么大的收获。也要多谢尚老师、程老师及听课老师们提出的一些建议,我一定会好好消化,我想,只要自己不断地学习,不断地请教,不断地反思,自己一定能更快的进步,更好的成长。另外也给自己鼓一点劲:加油,林红梅,你一定行的!

中班语言活动《慢吞吞的压路机》课后反思

本周五我以《慢吞吞的压路机》为活动开展我踏上工作岗位以来的第一堂亮相课,这堂课对于我这样的的新教师而言无疑是受益匪浅的,虽然试教过程中出现了这样那样的问题,在亮相课上也有要修改的地方,虚心听取了前辈们的意见,让我从中获得了很多宝贵的教学经验。

活动《慢吞吞的压路机》是选自主题活动《快快慢慢》中的一个语言活动,通过出示图片一一引入主题,分段欣赏一一理解故事,完整欣赏一一巩固提升,角色表演一一深入感知这一系列流程,主要通过理解故事,了解压路机行动缓慢的特点,知道我们每个人都有自己的本领。通过故事表演来激发孩子的兴趣,体验到活动的乐趣。

总的来说本堂活动课感觉自己的教学思路还算清晰,孩子们都很聪明,能跟着老师的思路走,由于是新教师有些方面运用还不自如,临时总结的能力还很有待提高。活动后听课老师对我的活动进行了点评,我也对本堂课进行了反思。

1、课前准备的还不是很充分,上课的时候有点紧张,故事讲得不够生动,再讲活泼一点的话,课堂的气氛会更加活跃的。讲故事的时候要用抑扬顿挫的语气来讲才会吸引孩子的注意力。

2。目标的在活动中呈现的应该再明显一点。重点认识压路机行动缓慢的特点,应该再过程中让小朋友一起来学习一下压路机,让他们亲身感受一下。以及后面大卡车和小轿车生气的心情,多叫几个孩子来表演一下,为后面的角色表演做铺垫。

3、在最后一个环节表演的时候,第一遍可以让三个孩子进行角色表演,并且让孩子们自己选择喜欢的角色进行表演,这也是很重要的一点,不要把老师的想法强加在孩子的身上。孩子们很喜欢表演,第二遍的时候可以让所有的孩子一起参与,把他们分为三组角色进行表演,不至于有些孩子感到失落。

4、在大卡车和小轿车的前后两次的态度转变上,可以把这个内容直接提到第二个环节的最后,这样更合理些,不会再去重复一遍了。

这一次的亮相课对我意义很大,同时也受益颇多,还有许多不足的地方需要平时的不懈努力,从一点一滴做起,不断吸收各方面的教学经验,使自己的执教能力有所提高。

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