俗话说，手中无网看鱼跳。。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“大班科学纸的世界”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
这是大班科学纸的世界教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1、感受硬板纸、餐巾纸、包装纸、皱纹纸等不同纸的质地，初步了解纸的种类和特性。
2、简要了解纸的制作过程，知道纸在生活中被广泛运用。
3、有初步的环保节约意识，懂得要爱惜纸张和书本。
4、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：
1、各种不同的纸（如宣纸、皱纹纸、复印纸、餐巾纸、牛皮纸、瓦楞纸、白纸、电光纸等等）
2、各种纸制品（如纸杯、纸管、纸盒、纸盘、纸垫等等）
3、每人一个小水盆。
4、多媒体视频课件一份
活动过程：
一、认识纸
师：小朋友，今天有好多纸宝宝要来和我们一起做游戏，你们愿意和他们一起玩吗？（愿意）好现在我们一起将椅子底下的小箩筐拿出来看一看、摸一摸是些什么纸？（幼儿举手说）
二、探索纸的特性
1、师：这些纸，它们都一样吗？（不一样）这些不一样的纸都有自己特别的小秘密，你想不想知道他们有什么秘密呀？（想）好，请大家用各种办法玩一玩箩筐里的纸，看谁发现的秘密最多？（好）
（引导幼儿发现纸表面的颜色和光亮度不同及用手触摸纸的感觉不同，如有的光滑、有的粗糙等。）
2、现在请你吹一吹这些纸，它们有什么不一样？然后再把你的发现告诉大家。（引导幼儿发现纸的厚薄与软硬）
3、师：现在请你撕一撕这些纸，它们撕起来有什么不一样？（引导幼儿观察哪种纸容易撕破及撕纸过程中纸的变化。）
4、师：纸的本领真多呀，现在我们来看看这些纸遇到水会变的怎么样呢？仔细看好哦，数到10后将你的发现高诉大家，看谁观察的最仔细。
（引导幼儿比比哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢，哪些纸不容易吸水。）
5、师小结：原来纸有这么多的种类，像这种软软的、薄薄的纸叫宣纸；像这种白白的较滑实的纸叫复印纸；这种厚厚的硬硬的纸叫硬板纸；这种白白的摸上去有的毛的纸叫铅华纸，还有手工纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等等。
三、了解纸的用途
1、你知道这些不同的纸都有什么用吗？（请幼儿举手说）
2、师：除了这些纸，在生活中你还见过其他的纸吗？他们又有什么用呢？（引导幼儿说说生活中见过的纸，并出示宣纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等供幼儿认识)
四、简要了解纸的制作过程
1、 看录象，介绍纸的发明者、造纸的过程。
师：生活中有这么多有用的纸，那这些纸是谁发明的呢？又是用什么材料怎么做出来的呢，你们知道吗？（不知道）那现在我们一起来看一段录像，看看纸是谁发明的，是用什么材料怎么做出来的好不好？（好）幼儿看录像
2、提问：纸是谁发明的？是用什么材料做出来的？是怎么做出来的？
3、纸可以做各种东西，在生活中你还见过用纸做的东西吗？（请幼儿举手说一说）
五、 懂得要爱惜纸。
师：我们在使用纸的时候要怎样做才是节约纸、爱惜纸呢？
六、活动结束
活动反思：
本次科学活动后我感触颇深。
一开始我将各种纸放在小箩筐里让幼儿通过摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活动来发现各种各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的；有些纸是光滑的、粗糙的；还有些纸的颜色是不同的。课前我还让幼儿收集了各种材料，如铜板纸、宣纸、牛皮纸、皱纹纸等，以便让幼儿们认识生活中随处可见的纸，有意识地加大幼儿对周围事物的探索欲望。同时在过程中我还借助纸的发明的视频让幼儿了解纸的制作过程，也将几种不同特征的纸放入水中，让幼儿观察纸在水中的变化，让幼儿在自己的实验过程中讲一讲自己的发现。在整个活动中，我始终能以问题去引导孩子，给孩子自主探索的空间，让幼儿通过自身主动的观察、发现、感知、探索，从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。但整个活动下来，我也发现幼儿对纸的用途还不是很了解，有些材料的准备也没有让幼儿得到有效利用。如各环节联系紧密，但各环节我对幼儿的自主活动时间控制的紧，幼儿在说纸的用途时，由于他们生活经验不丰富，对于纸的用途说的少，我没有进行强化，就草草收场，使幼儿对纸的用途的知识面没有延伸，还停留在原有经验。况且在活动中我的观察能力还欠缺，遇到意外事件不能及时引导幼儿去进一步探索。如在幼儿自由玩纸时，当我发现幼儿受经验所困时，没有及时引导幼儿。其实应提示一下，在幼儿拉、撕、折的过程中给幼儿具体的方法引导，并让幼儿多比较几种纸，全方位进行体验。由于我的失误，限制了幼儿的思维，使幼儿的经验不能得到提升。
通过这次活动，使我认识到：在组织科学活动时，我还应该多锻炼自己的应变能力及课堂整体把握的能力，尽量做到授课不慌不忙，沉着稳重。同时还要充分了解幼儿的年龄特点和经验水平，重视幼儿的探究兴趣和积极性。
相关文章《大班科学活动：雪到底干不干净？》：大班科学活动雪到底干不干净？教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学会用实验的方法了解雪, 并学会使用工具来验证。培养幼儿喜欢探索事物，现象的特点和变化规律。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学活动雪到底干不干净？教案吧。
《大班科学教案：扑克牌站起来》：大班科学活动扑克牌站起来教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过玩扑克，鼓励幼儿大胆寻找让扑克站立的方法。通过操作，了解简单的力学原理。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学扑克牌站起来教案吧。
《大班科学活动：搭高塔》：大班科学活动搭高塔教案主要包含了活动目标，重点难点 ,活动准备，活动过程等内容，能用限定数量的纸杯垒出尽可能高的塔.尝试解决在垒塔中出现的平衡、高度等问题，并能主动和同伴分享探索结果。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学活动搭高塔教案吧。
yJS21.com更多精选幼儿园教案阅读
这是大班科学有趣的纸教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
设计意图：
我们班的孩子随着年龄的增长，知识经验不断丰富，他们变得越来越好奇好问。最近，我发现班上的孩子们对身边的事物----纸，产生了兴趣。常常有孩子带纸到幼儿园来玩，还用纸折出了不同的东西。《纲要》里指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导，并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。因此，我们设计了生成活动《纸》。让幼儿在自主的探索活动中感知、体验、积累经验。进一步激发幼儿对周围事物的好奇心与求知欲。
活动目的：
1．通过动手动脑的操作活动体会探究活动的乐趣，有积极探索的欲望。
2．通过尝试操作对不同质地的纸进行比较，感知纸的特性，了解纸的一般用途。
3．通过活动丰富生活经验，培养操作和实验能力。
活动准备：
1．知识经验：幼儿对各种纸有初步的认识，知道一些纸制品。
2．物品：面巾纸、图画纸、塑料包装纸、报纸、宣纸、挂历纸、牛皮纸同样大小若干张
活动过程：
一．认识各种纸
1．请幼儿介绍各种纸的名称、一般用途。
2．看一看、摸一摸、比一比，说说它们有什么不一样（有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的软、、、、、、）
二．尝试活动
（一）：运沙
1．提出问题：如果请你们用纸来运沙，你们会选哪一张纸？为什么？
2．幼儿讨论后说出自己的看法。
3．提出活动中注意的问题：
运沙时不能用手托，注意保持活动室的卫生。
4．幼儿尝试用纸运沙。
5．说说我的发现：
A．塑料纸、图画纸、挂历纸、牛皮纸运沙好，不容易破；面巾纸、宣纸运沙不好，容易破。
B．把纸折成容器运沙更方便。
三．尝试活动
（二）：运水
1．提出问题：如果我们运的不是沙，而是水，你们会用什么纸？
2．幼儿讨论后说出自己的看法。
3．提出活动要求，幼儿多次尝试运水。
A．不把纸折成容器，你们能用它来运水吗？是不是所有的纸都行呢？
幼儿尝试运水。
B．如果折成容器来运水，哪种纸折的容器最好？
幼儿尝试运水。
4．说说我的发现：
A．如果不将纸折成容器运水，面巾纸、宣纸吸水性强，可以运水，但是运的水少，而且很容易破烂。
B．把纸折成容器后运水好，但是要选吸水性差的纸，纸吸了水以后容易破。
活动反思：
《有趣的纸》作为纸的系列活动的一部分，是一个有着科学领域的明显特点并与艺术领域有机综合的活动。
这个活动的结构化程度比较高。这种高结构不仅体现在从目标到材料的严谨设计。而且体现在用一系列关键问题引导着幼儿的探究活动逐步走向深入。在活动的每个阶段，不仅在开始时有关键问题的引导，而且在探究告一段落时有共同的讨论和回顾，引导幼儿根据自己的发现和记录的事实信息，概括、总结和提升已经获得的经验。
相关文章《大班科学教案：昆虫保安大队》：大班科学活动昆虫保安大队教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知识目标：知道昆虫的主要特征，初步对昆虫进行分类。技能目标：会利用已有的经验进行判断和推理，进一步积累昆虫方面的经验。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学昆虫保安大队教案吧。
《大班科学：认识包装袋上的标识》：大班科学活动认识包装袋上的标识教案主要包含了设计意图，活动目标，活动延伸，活动准备，活动过程等内容，认识各种各样的包装袋。认识食品包装袋的各种标识，并能在生活中加以运用。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学认识包装袋上的标识教案吧。
《大班科学教案：水从哪里来》：大班科学活动水从哪里来教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步了解水的来源。通过听故事，看图书，互相讨论，知道雨水是从哪里来的。 适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学水从哪里来教案吧。
这是大班科学纸桥教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
【活动目标】
1、了解物体放置方法、改变桥面形状、桥墩多少与纸桥承重力的关系。
2、通过自我检验及与同伴之间的相互比对，不断探索增加纸桥承重力的方法。
3、积极动手动脑，体验探索与交流的乐趣。
4、培养探索自然的兴趣。
5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
【活动准备】
积木桥墩（桥墩固定）、白纸、雪花片插在小木棒上（每份数量相同，用于操作与测量）
【活动过程】
一、纸桥有多坚固。
1、介绍纸桥和测量方法，让幼儿猜猜：纸桥上能放多少雪花片？
2、交代操作要求：
（1）可以通过折一折，卷一卷的方法改变桥面形状。
（2）雪花片可以随意摆放，但必须要放在桥面上。
（3）听到教师的口哨声必须马上集合。
3、幼儿自由探索，教师巡回指导。
（1）提醒幼儿正确取放雪花片。
（2）引导幼儿尝试新的方法。
4、交流。
（1）请成功的幼儿介绍优秀经验。
（2）对比和评价操作方法相似，结果却不同的纸桥，分析原因。
（3）让操作失败（桥倒塌，雪花片散掉）的幼儿分析失败的原因。
教师小结，引出第二次操作。
二、谁的纸桥最坚固。
1、提出操作要求：让所有的雪花片都站在纸桥上就是胜利者。
2、幼儿自由探索，教师巡回指导。
（1）引导幼儿验证成功幼儿归纳的优秀经验。
（2）引导幼儿探索能让纸桥更坚固的方法。
3、交流。
（1）评出最牢固的纸桥。（如果成功者不多，教师可以演示桥面折成波浪的方法）
（2）请成功的幼儿归纳优秀经验，并记录在记录表上。
A桥面更宽更厚能承受更多的力。
B桥面折叠后拱起来能承受更多的力。
C桥面折叠成波浪能承承受更多的力。
D把雪花片放在桥墩上能放更多。
三、我们的长江大桥。
1、为幼儿提供更多的桥墩和纸，要求小组成员合作造出长江大桥，放上所有的雪花片。
2、幼儿操作，教师巡回指导：
（1）引导创新方法。
（2）引导幼儿相互合作。
3、展示幼儿作品。
4、教师小结：桥墩能起到支撑的作用，改变桥面形状能增大桥的承受能力，所以能让我们的纸桥更坚固。
建筑师们也是根据这些原理，建造了许多坚固的桥，如美国的金门大桥和中国的赵州桥。小朋友只要多动脑筋多动手，也能成为伟大的工程师。
【活动反思】
1、实践活动的要求应该做到由浅入深，循序渐进。这次活动我只安排了一次总体要求，忽略了学生们在实践中会出现不同程度的问题，错失了层次的把握，应该分阶段设计活动内容，指导学生由浅入深，逐步理解“改变形状”是承重力不同的关键。
2、实践活动中关注学生综合能力的提升并给予客观的评价。本节课中我用“综合实践活动评价记录单”的办法给学生一个评价的平台，让每个学生在活动中有评价他人和自我的意识，养成良好的合作学习的习惯，有利于今后的实践活动的开展，这个“评价单”会起到一个无形指挥棒的作用，让合作学习在有序的组织下，和谐的进行，达到预期的学习效果。
通过这节课的实践操作，使我认识到我对综合实践学科特点的把握还有不足之处，今后我会严谨的学习课程改革的理论，将最新的理念运用到活动设计上，提高自我的设计综合活动的能力，提升业务素质，做一个践行综合实践改革的教育者。
相关文章《大班科学教案：怎样让纸落得快》：大班科学活动怎样让纸落得快教案主要包含了活动目标，教材分析，活动难点，活动重点，活动准备，活动过程等内容，通过对比实验探索“怎样让纸落得快”的方法，在探究过程中，体验探索的乐趣。 通过实验发现同样的纸加重和改变形状后落下的速度不一样。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学怎样让纸落得快教案吧。
《大班科学教案：让潜水艇下沉》：大班科学活动让潜水艇下沉教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，探索使潜水艇又快又稳地潜入水底的方法。 在小组活动中，懂得分工合作，明确各自承担的任务。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学让潜水艇下沉教案吧。
《大班教案：小威向前冲》：大班科学活动小威向前冲教案主要包含了活动来源，活动目标，活动准备，活动反思，专家点评，活动过程等内容，通过课件，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成。感知生命的孕育过程，从而珍惜生命，体验亲情。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班小威向前冲教案吧。
这是大班科学纸朋友教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
教学目标
1、认识纸的种类，感知纸张的不同特征。
2、了解纸张的生产过程，尝试制作再生纸。
3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
环境与材料1、各种材质的纸张。
2、制作再生纸的材料。
3、教学挂图《造纸》。
4、《科学》下P.12~13。
一次备课一、以游戏的形式引发幼儿对纸张兴趣和关注1、纸飞机。请幼儿选择自己喜欢的纸折一个飞机。
2、你能说一说，你的飞机能飞上天吗？是什么原因呢？在玩的过程中发现纸的不同。
二、感知不同种类纸张的特征1、教师鼓励幼儿通过摸一摸、折一折、卷一卷、揉一揉、压一压等方法发现纸的特征。
2、哪种纸折的飞机飞得高？哪种纸折的飞机飞不起来？
3、讨论：生活中没有了纸会怎样？了解纸的用途。
4、小结：纸表面的纹理不同、薄厚不同、软硬不同、颜色不同；纸很轻；纸易碎等等。
三、制造纸出示教学挂图，请幼儿看图说一说纸张的制作过程。
四、再生纸1、将废纸撕剪成细碎的纸屑，放入容器中，倒入热水。
2、用搅拌棒不断搅拌，使纸屑变软变烂。
3、将纸浆滤出水份，用木棒平铺在纸抄上。
4、放在阳光下晒干，就成了自制的再生纸了。
五、纸的创作1、请幼儿用废旧报纸进行撕贴画的创作。
2、翻看画册《纸朋友》，了解纸在人们生活中的广泛用途。
活动反思：
纸是小朋友最常见的学习用具，也是最不起眼、最容易浪费的。为了让孩子们珍惜和爱护纸，这次活动的作用相当的大，孩子们在活动中观看了有关浪费的资料和数据，在他们心里有了一定的准备，然后发散他们的思维：“怎样珍惜我们的纸?”孩子们的答案固然千奇百怪，但是他们都动了脑筋，投入了其中，想了不少的办法，当然也有不少的好点了，再让他们把点子运用实际，动手操作，作品不一，也十分的有新意，看着孩子的“精心设计”，老师笑了，孩子们也笑了。
小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等，由于纸的发明和推广，才使人类可以不再用泥、石、木、陶、金属等材料记录文字或图画，也使古代大量信息得到传播和保存。
相关文章《大班科学教案：举世无双的建筑师》：大班科学活动举世无双的建筑师教案主要包含了目标，准备，过程等内容，在看看、听听、讲讲中理解鸟类筑巢的不同方法，积累相关经验。乐意用语言和动作表现鸟类筑巢的不同方法，并知道鸟儿是我们的朋友，产生对鸟类的爱护及大自然的热爱之情。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学举世无双的建筑师教案吧。
《大班科学教案：有趣的玉米》：大班科学活动有趣的玉米教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过摸、看、尝等方法认识玉米，并能用语言表现其基本特征。通过尝试，掌握拨玉米的技能，知道要一层一层剥。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学有趣的玉米教案吧。
《大班科学教案：摆动的沙漏》：大班科学活动X教案主要包含了活动要求，活动准备，活动指导等内容，通过活动,让幼儿初步感知用力大小、易拉罐运动速度及沙的轨迹三者之间的关系。发展幼儿的手部肌肉,增强幼儿手部力度的控制能力。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学摆动的沙漏教案吧。
这是大班科学神奇的纸教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1.通过操作尝试让纸站起来，并探索让纸站得稳得多种方法。
2.探索通过改变纸的形状，增加纸的支撑力。
3.激发幼儿的探索兴趣，体验成功的快乐。
4.对xx有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
5.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
活动准备：
白纸人手若干张、书若干本、记号笔、记录表。
活动过程：
一、谈话导入。
出示书和纸1、老师：书和纸这对好朋友，今天发生了争执。
瞧！书神气地说道："当我站起来的时候，能稳稳地站住！"老师操作：书本稳稳地站着。
可是，纸听了很不服气，说："你能站，我也能稳稳地站着！"2、猜想：你们觉得纸能站起来吗？
请幼儿交流介绍自己的猜测，并说说自己的想法。
二、幼儿第一次实验。
1、到底你的好办法能不能帮助纸稳稳地站起来？
2、老师在后面的每个桌子上都放了许多纸，待会请你去试一试你的办法，并把你的方法用绘画的形式记录在记录纸上。（出示记录纸）3、幼儿操作，老师巡回了解幼儿操作情况。
4、集合幼儿，请幼儿向同伴介绍自己的方法。
小结：纸真神奇，大家通过折、卷等方法，改变它原来的形状后，使纸站了起来，纸开心极了，它在你们的帮助下终于稳稳地站起来了。
三、幼儿第二次实验。
可是，书又说了："我不仅能站站住，而且还能把你纸稳稳地托起来呢！"老师演示，书托起一张薄薄的纸。
1、纸也能托起书吗？幼儿猜测。
2、教师交代操作要求请幼儿再次实验。
幼儿根据记录表讲述，教师进行小结。
四、提升难度（幼儿第三次实验）。
你们听，书又说了："你才托起一本书，我可是能托起好多纸呢！"老师演示，书托起好多纸。
1.纸也能托起很多书吗？幼儿猜测。
2.教师交代操作要求，幼儿实验。
小结：教师统计托书最多的是哪一种形状的纸？
五、总结。
纸的支撑力跟它接触的地方、高度都有关，上下接触的面大，它的支撑力就大，相反，接触的面小，力就小。在这个活动中，还有好多科学知识呢，我们以后再去慢慢探索。
六、拓展生活经验。
1、在生活中有好多东西也使用这种方法使它们的力气大起来的。
2、教师举例讲述。
七、延伸活动。
请幼儿找找幼儿园里有哪些东西也是使用这种方法的？
【活动反思】
本课是二年级上册《材料》单元的第4课。本课教学以纸为载体，通过改变一张纸，比较和体验纸改变前后性能的变化，交流纸的这种变化在生活中的应用等，激发学生继续改变材料、发现材料性能的探究欲望。
根据教材，我把本课分为几板块：
第一板块——聚焦，承接第3课的内容，让学生根据自己的原有认知经验说说普通纸的特点，引发学生思考有什么办法让纸具有更多的本领。
第二板块——探索，探索又分为两部分，第一部分，明确改造纸的方法，先交流改变纸的方法，再明确本节课探究的改变纸的方法。第二部分，用“折一折”这种改变方法，引领学生用对比观察的方法研究纸被改变后形状、性能发生了怎样的变化。先在观察中发现纸的新变化，通过观察两种纸的侧面，发现普通纸和瓦楞状的纸分别是一字形和波浪形。在实践中发现纸的新功能，其中比较观察又分三步，即按一按（将白纸与瓦楞状纸分别平放在桌面上，用手轻轻按一按白纸和瓦楞状纸，认真体验手心的感觉，比较弹力）、放一放（取两个盒子，中间隔开一定的距离距离平放在桌面上，先将普通的白纸放在两个盒子上，接着由轻到重将物体（回形针、铅笔、文具盒）放在纸的正中间，看纸能否承受得住以及能承受多重的物体。测完白纸后，再去测瓦楞状纸能承受多重的物体。一边实验一边记录，比较承载力）、摸一摸（用普通纸贴着装有热水的杯子感受冷热程度；换用瓦楞状纸，再次感受冷热程度，比一比有什么不一样，比较隔热能力）。
第三板块——研讨，纸改变后性能的变化及其在生活中的应用。
第四板块——拓展，引导学生在纸上用刷油的方法改变一张纸，然后探究这张纸具有的全新功能。
在授课过程中，我还发现了一下几个问题：
在说一说纸的特点时，学生能够说出纸的颜色、形状、易折叠，但是学生会钻形状这个牛角尖，不断说出：长方形、有四个角、有四条边等等，还需要在教师的引导下，学生能够说出纸容易破、遇水会湿、纸的厚薄等等。
按一按这一板块，学生通常不能直接说出有弹性，能弹回，他们最多说到的就是：刺刺的、有一棱一棱、不能直接接触桌面……要说有弹性，能弹回还需要在教师的引导下说出。
对于二年级的学生来说，折瓦楞状的纸不是难事，但是学生自主折纸，会有横竖两种折法，在放一放这一部分，两种折法会对纸的承重能力有影响。
与教材配套的学生活动手册中，放一放瓦楞状纸和普通纸分为“能支撑”和“不能支撑”两种，但是我认为这样划分不太准确，普通纸依旧能支撑像回形针那样的较轻物体，瓦楞纸上放过重的物体也不能支撑，因此我在授课时，把能不能支撑改为“能支撑较重物体”和“能支撑较轻物体”，让学生分别用回形针、铅笔、文具盒来尝试，较轻的回形针能够被普通纸支撑，瓦楞状纸能够支撑回形针、铅笔，铅笔盒不太重时能够被瓦楞状纸支撑，过重的铅笔盒则不能被支撑。学会能够通过这三种材料感受到普通纸和瓦楞纸的不同。
第一次用低年级以及新教材开课，我在试上的时候发现引导学生回答，实验准备等等所花费的时间较多，整节课较为仓促。因此在第二次上时，我把折瓦楞状纸以及实验材料准备都放在课前，由于第二个班的学生能很快的说出纸的特点以及瓦楞状纸，整节课最后多余了一点时间，我用来和学生一起进一步探究瓦楞状的纸。
在给低年级授课过程中，我认为我对学生的还是了解较少，对于不同的班级用不同的教学方式的调整而不够灵活，路漫漫其修远兮，作为新教师，我要学习的还有很多。
相关文章《大班科学活动：雪到底干不干净？》：大班科学活动雪到底干不干净？教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学会用实验的方法了解雪, 并学会使用工具来验证。培养幼儿喜欢探索事物，现象的特点和变化规律。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学活动雪到底干不干净？教案吧。
《大班科学教案：酸甜苦辣》：大班科学活动酸甜苦辣教案主要包含了活动目标，设计意图，活动准备，活动结束，活动反思，活动过程等内容，尝试用多种方法如绘画、色彩、表情、音乐表现对事物的认识和感受。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学酸甜苦辣教案吧。
《大班科学教案：用磁铁来开车》：大班科学活动用磁铁来开车教案主要包含了活动目标，活动概要，准备活动，活动内容，注意事项，活动评价等内容，了解铁和磁铁可以互相吸引。通过实验，观察用磁铁可以牵引汽车移动。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学用磁铁来开车教案吧。
相信《大班科学纸的世界》一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21.com。同时，编辑还为您精选准备了大班科学教案专题，希望您能喜欢！
相关文章
最新文章
.png)
.png)
.png)