每一个小孩都有无限的潜能，家园共育可以让孩子的潜能更好的激发出来！家长要树立正确的人生观价值观，及时注意孩子学习情况，帮助孩子在学习的乐趣中不断成长！那么，家园共育工作中是否有需要进一步改进的地方呢？以下是小编为大家收集的“为了孩子的健康成长 让“亲子沟通”畅起来”但愿对您的学习工作带来帮助。
为了孩子的健康成长 让“亲子沟通”畅起来
现在，随着新科技不断渗透生活，家人之间的沟通似乎越来越少，甚至连开场白都成为各种“段子”。孩子和家人的交流大多是“碎片式”的，三五分钟就结束了一个话题，大部分同学表示，“一般超过10分钟，我和爸妈都没有办法说下去了。”父母与子女之间的沟通出现了问题，很重要的原因是父母不能掌握正确的沟通方法所致。尤其在我国父亲为“一家之主”的传统教育方式下，父亲生硬的命令甚致粗暴的打骂，只会增加孩子的逆反心理，导致沟通失败。要改善这种被动的局面，要从家长做起。
一、学会接纳孩子
心理学把接纳视为沟通的先锋。接纳就是在跟孩子沟通时，注意接受、容纳、解读孩子传达出的各种信息，然后利用这些信息做出更妥当的回应。当需要说服孩子的时候，接纳的语言表述是：“我很理解你现在的感受(委屈、伤心等)”；重复孩子说过的话表示接纳；还可以用肢体语言和表情来接纳。 建议家长们要通过鼓励的方式渐进式地与孩子沟通，就比较容易调动孩子的积极性，而且能够把握住孩子思想、行动的方向。要善于将孩子的行动目标分成许多的小台阶，每一步都具体而又相对容易的能够达到目标，让他们每一步都体会到成功的乐趣。
二、讲究沟通技巧
好多孩子在今天可以一边看电视，一边听音乐，而又一边写作业，产生了这种多点接收的习惯和技能。所以如果父辈仍然用原来自己受教育的模式来教育自己的孩子，必然不可能引起孩子的兴趣。 沟通自然要讲究技巧，特别要注意几点： 一是父亲是孩子的终身榜样，要求孩子做到的，首先自己要做到。 二是心理学强调“阳性强化”，对孩子要做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，不要用放大镜看孩子的缺点，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。 三是纠正孩子关键性缺点要考虑成熟，讲究地点和时机。
三、身体语言的重要
目光的接触、轻轻地用手拍一下孩子的肩膀，将上身略为前倾地听孩子讲话等，这些小动作，皆能鼓励孩子表达自己的意愿。 当然，一定不要太心急，指望一坐下来，孩子就会滔滔不绝地开讲，但是你可利用一些自然的身体语言，让孩子知道，你已经准备好要和他“聊”了。
四、了解孩子的想法
大部分的时间，孩子只是想从他信任的成人中，确定自己的想法与做法。或者是只想得到一定的认可，或者是想确认自己的想法是对的还是错的，所以，家长们完全可在了解情况后，做个回答或支持。千万不要自主引领孩子的思想。
五、对孩子表达你无条件的爱
自孩子小时，即让孩子很清楚地了解到你是关心他的，是愿意接纳他的。 只要我们做父母的有一颗热爱孩子的心，随时在意我们的身教与言教，孩子是不会太让我们失望的。记住，身教永远重于言教。
让家庭沟通畅起来，一方面可以更好地沟通两代人之间的感情。父母和孩子之间的感情交流，是十分必要的，随着孩子的年龄成长，更应该加强而不是削弱。另一方面，进行必要的家庭沟通，也是保障孩子的心理和生理健康成长的需要。当孩子能畅所欲言地把自己的学习和生活、观察和思考、欢乐与烦恼，毫无保留地说给家长听时，他们的内心会感到无比的舒畅，这时候家长所展开的家庭教育也往往能够达到最佳效果。
作为家长，应该把与孩子交流当作教育孩子的一项重要内容，千万不能忽视，家长应该长年累月坚持下去，认真了解孩子在品德、生活、学习等方面的表现，发现问题及时进行教育引导，防微杜渐，对孩子的进步和成绩，也应给予肯定和鼓励。为了孩子的健康成长，家长们不妨每天坚持和孩子谈谈心说说话，交流一下感情吧！
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育儿心得：让孩子健康成长
要说我的育儿心得真的没什么，大家都是从零开始。一切都得摸索，宝宝从呱呱坠地开始到慢慢长大，我也和他一起成长。学习怎样理解、教育、培养孩子，让孩子健康的成长。
辰辰刚开始上幼儿园的时候，他每天放学回家，我都会问他，辰辰你今天在学校学到什么本领呀？你来做小老师来教教妈妈好吗？才开始，小家伙说不清楚，我对他说你要在学校认真学才能做一个合格的小老师。他每天放学回到家里就会告诉我今天学校教了什么，还叮嘱我妈妈你要认真学，不然我一直教你很累。
每个月我再忙都要抽出两天时间带孩子出去逛逛，有的家长觉得带孩子出去太累，其实带孩子出去可以增加他的知识面，乘公交车可以告诉他这是几路车或线路名称，乘车的时候
可以告诉他我们要尊老爱幼。去超市可以让孩子认识数字，去游乐场可以培养孩子与其他小朋友怎样友好相处，吃东西的时候可以告诉孩子不可以随地乱扔垃圾，培养孩子养成好的习惯
在家里的时候，尽量减少孩子看电视玩游戏的时间，有时候孩子不听劝告，可以寻求老师的帮助，前天时间辰辰对游戏有点入迷，我跟老师说了，老师只跟他讲过一次，他就记住了。再看电视的时候，我会提醒他你几点开始看的看到几点。时间快到的时候我会在提醒他一下，这样他基本能遵守时间把它关掉。另外，我去图书馆办了一张借书卡，自己借一本也给他借一本，自己也可以看看，顺便也带动他。每天他睡觉之前给他读一读故事，让他的心也静一静，睡一个香甜的觉。
孩子做错事的时候不要一味的惩罚他，要用其他的方法替代它。明确地表达你强烈不同意的立场，表明你的期望。告诉孩子怎样弥补自己的失误，让孩子体验错误行为自然后果。有时候他把我的电脑里的东西删除了，我就会对他说：“你到旁边站在那里看着妈妈把它重新弄好，我在弄得时候，他就会觉得弄好这件事情怎么要这么久，下次，他就不会再犯同样的错误。
最后要提醒的是：我们不必给自己套上“好妈妈”、“坏爸爸”的枷锁。我们都是普通人，仍然有成长的空间和改变的潜力。和孩子一起生活，不仅需要我们耗费精力和体力，更需要我们付出爱心，智慧和恒久忍耐。即使我们不能做到这些，也不必苛求自己，正如我们不必苛求孩一样。多给孩子孩子一次机会，也给自己一次机会。孩子的健康成长是离不开老师的教育和正确的引导，希望老师和家长为孩子健康成长共同努力。
许多家长都知道，孩子在中学期间会经历性情急躁、不听话的逆反期。但有的家长发现，自己只有几岁的孩子也出现了同样的症状：教他往东他偏向西；父母教育他时，他不是瞪眼就是顶嘴。
这到底是怎么回事呢？
原来，大多数孩子都会经历两次典型的逆反心理阶段，3岁至5岁期间称为“第一逆反期”，12岁至20岁期间称为“第二逆反期”。
处于逆反期的孩子不愿让别人干涉他们的事，一些极端逆反的孩子还容易出现行为问题，让家长束手无策。
对3岁至5岁的孩子来说，他们以前作为婴儿在父母的怀里玩一些游戏，但现在他们具备了基本的生活能力后(如学会自己吃饭、穿衣服、系鞋带)，活动的范围增大了，很多事情愿意自己做。随着主观能动性越来越强，他们对成人的要求、惩罚等常会表现出执拗、逆向而行。
要让逆反期的孩子健康成长，父母的责任很大，特别要注意以下三个方面：
1、孩子发生逆反行为时先要充分理解他的感受和想法，然后指出孩子行为上存在的各种问题；
2、要针对孩子自尊心强的特点，尊重他们的自主权，即使孩子出了些差错也不要过多责怪，尤其不要当众责怪；
3、养成经常与孩子谈心、交换彼此想法的习惯。
孩子一出生，家长就为他们构画出了美好的未来，寄予他们厚望。如今的孩子，视野开阔，信息来源丰富，智商和情商都不可小视，有时候真让我们觉得有些难以对付了。怎么才能让他们快乐健康的成长，是我们每个家长一直要面对的课题。一个孩子，谁都没有经验，让我们一起在生活中边实践边总结边改进提高吧。
1.请蹲下身，用孩子的眼光来观察世界。
有一次，吃完晚饭和扬扬在小区散步。抬头看见月亮又圆又亮，就叫扬扬看。“妈妈，月亮在哪里啊，在哪里啊，根本没有！”我边走边用手指：“顺着妈妈手指的方向看啊。”“还是没有啊，没有！”我有些不耐烦了，不由提高了声音：“怎么没有，你有没有仔细看啊？不就在那边吗？”说着，我蹲下身再次指给他看。这时我才发现，原来按扬扬的身高真是看不见月亮，月亮正好被前面一幢房子挡住了。我赶紧换了个角度，再次蹲下来指给扬看，这次他高兴地说：“看见了，月亮象个大圆盘。”原来，蹲下身来，我才发现孩子的世界和我们成人的世界是不一样的。为什么孩子小时候都喜欢捡地上的东西玩，因为他能看到的高度有限。父母经常蹲下身来，用和孩子平等的高度来观察世界，进行对话交流，我们就能更好的理解孩子，引导孩子。
2.从生活中学习，快乐无处不在。
平时聊天时，经常会有家长抱怨孩子不肯学习，不自觉。我觉得孩子在幼儿时期主要是培养他的学习兴趣，要用不同的形式引导他。扬扬一出生，我们就在家里的所有的门上贴了各种色彩鲜艳的挂图。空下来就指给他看，讲给他听。我们还买了很多幼儿歌曲、诗歌、故事的磁带，扬扬一边玩就一边放着给他听。这时，孩子的大脑就象电脑的存储器，把各种信息储存起来。后来我们意识到要教他认字了。开始我也是买了一些识字卡片，一个个强制的灌输给他，可是效果并不好，当时记住了，第二天就忘记了，而且扬扬也不太乐意接受。扬扬有段时间对扑克很感兴趣。我就把识字卡当成扑克，打字牌，认对了就算胜。这下扬扬积极性提高了很多，效果自然也就好了。
后来我发现扬扬很喜欢听我讲故事，我就和他一起阅读。先选一些字比较少的书，一个个字指着讲给他听。一本书多看几次后，上面的字他也就记住了不少。于是我们就定下了每天晚饭后半小时是全家阅读时间，养成一种学习的气氛，可惜有时候我常常会因为家务等原因不能坚持。扬扬上了幼儿园的分享阅读课后，阅读能力提高比较快，现在我就会和他一起讲故事。我们分配一下角色，每个人讲一段，大大提高了学习的趣味性，也练了他的口头表达能力。我还会利用外出游玩的机会，让扬扬看路牌、认店名，等车到了，字也认了不少。现在扬扬已经有个习惯，到一个陌生地方，会先看下路牌，不但认了字，还对他了解地名和方向起到了帮助。
日常生活是孩子获取知识的最好渠道。扬扬经常会问我们：“为什么爸爸妈妈会有很多正确的办法呢？”我会告诉他：“因为我们生活经验比你丰富，我们也是在一次次错误和失败后总结出来的经验。”日常生活中经常会碰到一些修修补补的事情，扳手、锤子、剪子这些工具也常会用到。家长一定都会告诉孩子这些东西很危险不能碰。但我觉得生活中的一些常识可以让孩子了解，当然前提是保证安全。所以当爸爸或爷爷在修理水龙头或换灯泡时，我会让扬扬在旁边看，并让他当个助手，递一些工具。爸爸也会讲一些关于电或水的知识给他听，并告诉他怎么使用这些工具。扬扬很佩服他爷爷，因为很多玩具坏了爷爷都会帮他修好，爷爷是他心目中的工程师，他想自己长大也能当上工程师。我觉得男孩子要有一些必要的生活常识，不要象现在一些男生连换个灯泡都不会，这样的生活能力怎么能让我们放心呢。
父母是小孩的参照物，很多小孩的不良行为，很有可能在父母身上找得到相同的事例。所以，和孩子一起成长，“做好”一个母亲父亲，才能浅移默化的“教育好”孩子。生活是我们最好的老师，在生活中学习，快乐的成长，让我们一起努力吧！
宝宝饮食的不良习惯，很多时候是在家长不合理的饮食带动下形成的。那么，如何才能改变孩子的饮食习惯，让孩子们恢复健康呢?
1.尽可能自己做着吃
如今，为节约时间，人们更喜欢在外面就餐，或直接购买半成品或成品食物。此类食物一般热量及脂肪含量较高，在制作过程中造成大量的营养素流失，从而易造成人体营养素不足或营养过剩。所以，我们提倡有规律的家庭饮食，一天三餐中，争取能有两餐在家解决，从而既能让孩子们更多地享受愉快的进餐氛围，也能改善其健康状况。
2.吃饭要定时、定量
一天三餐或四餐的时间要相对固定，进食量也要相对固定。早餐一定要吃好、吃饱，并摄入一定新鲜果蔬，食入总热量应为一天的30%。同时适度减少晚餐的进食量，如孩子睡前有饥饿感时，可让其喝一杯鲜牛奶，这样既不会加重肠胃的负担，又有助于孩子的睡眠。
3.替换零食种类
对于已习惯吃零食的孩子，可将其常吃的糖果、巧克力、口香糖、汽水、蜜饯等高糖、高热量的点心、零食更换成纯牛奶、酸奶、水果等低脂高纤维类食品，同时减少其饮料的摄入量。口渴时尽量选择白开水，因为白开水才是人体最健康、最经济的水分来源。
4.烹调口味尽量清淡
食物烹制时，尽量少加入刺激性调味品，食物宜采用蒸、煮或凉拌的方式烹调，让宝宝减少食用油的摄入。
5.放慢进食速度
细嚼慢咽有助于孩子细细品味食物，并提高对饥饿的忍耐性和食欲敏感性，找到吃饭的自然停止点，避免饮食过量。还可以用游戏的方式，如我们比一比谁咀嚼的时间更长，来培养宝宝细嚼慢咽的习惯。
为幼儿创造劳动机会？乍一看这句话，很让人意外。在一些家长眼里，现在生活条件这么优越，多数孩子都已离“劳动”这两个词越来越远了。
的确，在现今的生活条件下，不要说是小孩子，即使是大人也没必要，而且没有机会辛劳“劳动”。因而，在一些家长的意识中，让孩子动手劳动已是过时的教育理论。
但是，科学的幼教理念告诉我们，幼儿的身心健康发展，不仅需要在思想教育、人文培养等方面加以重视，也需要在其他方面加以引导。上述被一些家长认为已过时的“劳动”也是幼儿德育培养、身心健康发展的重点组成部分。
众所周众，幼儿的身心健康发展，不仅源于幼儿园、家庭的细心教育，也源于日常的生活引导。在日常生活中，引导幼儿动手劳动，非常有利于塑造幼儿健康的德育品性，能够培养幼儿的美德情操。
幼教专家认为，给幼儿一定的劳动机会，对于幼儿的身心健康有以下的益处：
1.有利于培养幼儿正确的德育态度。
现今社会，由于缺乏一定的劳动实践，一些幼儿因而缺乏良好的劳动意识和正确的生活态度，奢侈、浪费，不珍惜不尊重他人劳动成果现象屡见不鲜，长此以往，往小的说，无益于幼儿的健康成长，往大的话，无助于社会的发展。而适当的劳动，有助于孩子养成勤俭节约、尊重他人劳动成果的正确生活态度。
2.有助于幼儿养成健康的生活方式。
经常让幼儿动手劳动，有助于让幼儿养成健康的生活方式，劳动让人身心愉悦，劳逸结合的生活，是一种健康的生活方式，非常有助于幼儿的成长。
3.有助幼儿的身体健康。
适当的劳动，可以让幼儿得到锻炼的机会，有助于幼儿的身体健康。这在众多小胖墩盛行的今天，尤其具有积极的意义。
怎样吃早餐才是健康的呢?下面为孩子推荐5种健康食物，适合早餐加入。
按照膳食金字塔的分类方法把食物分为谷类、蔬菜、水果、肉类和奶类，如果食用了两类或者少于两类就算早餐质量差，食用了其中三类则为早餐质量较好。
番茄
可以降低血中胆固醇含量，保护皮肤健康，维护胃液的正常分泌，促进红细胞的形成，对牙龈炎、牙周炎、鼻出血和出血性疾病患者有扶正固本的作用。
吃法：直接生食，拌沙拉或其他方式凉拌。煮食或做番茄酱。
玉米
可增强人的体力和耐力，刺激胃肠蠕动，保护皮肤，促进血液循环，降低血清胆固醇，对抗眼睛老化。
吃法：吃玉米时应把玉米粒的胚尖全部吃进去，因为玉米的很多营养都集中在里面。
蘑菇
蘑菇中的维生素不仅种类多，含量也高。能降血压，改善神经功能，增强人体免疫力。
吃法：蘑菇烧菜时与荤素均能搭配，也能烧汤，也能拌着吃。
鸡肉
鸡肉的蛋白质含量高达24.4%，吃鸡肉能增强体质，又不会过度肥胖。益气养血、滋养补虚。
吃法：鸡肉切成蓉，可与蘑菇、玉米、鸽蛋等多种材料搭配烧汤，味道鲜美。
土豆
含有人体所需要多种营养物质，在各类食品中，只有牛奶的营养能与土豆媲美。
吃法：既可煎、炒、烹、炸，又可烧、煮、炖、拌，烹调出几十种美味菜肴。
近几年，在韩国的父母中间，“Nature(自然)育儿法”开始受到重视，而且渐渐流行起来。“自然育儿法”的核心就是将孩子的生活、教育、游戏等都尽可能回归自然，最大限度地使孩子在自然的状态下成长。
母乳喂养和用布制尿布
在吃的问题上，韩国的妈妈们亲自当模特登场做广告，强烈呼吁“为了孩子要坚持母乳喂养”。喂母乳已经成为非常自然和光荣的事情。有一些妈妈在地铁里做喂母乳的表演，爸爸们也在一旁加油鼓劲。
原先父母们都爱用一次性的尿布，但是现在，为了孩子的健康，用布制作尿布的父母日益增多。给两个孩子都使用布制尿布的33岁的李妈妈说：“虽然用布制尿布和喂母乳麻烦一点，但是，听说这样做对孩子有好处，我准备继续做下去。”在她的周围，有不少妈妈都和她一样。
让孩子从小单独睡觉
不管是婴儿还是幼儿，韩国人开始流行让孩子单独睡觉。因为让孩子单独睡，不仅能够增强父母与孩子之间的亲近感，有利于健康，还能从小培养孩子的独立意识。
首尔妇幼保健医院的朴医师说：“以往从婴儿开始，我们就把孩子放在自己的身边睡觉。这样做，有的是图喂奶方便；有的是不放心婴儿自己睡觉，怕出什么事；有的是怕孩子睡觉时因蹬被子着凉而生病；还有的是怕分床睡觉，和孩子少了那份亲情。其实，从卫生角度来说，让孩子单独睡更为科学，因为父母和孩子同睡一床，父母呼出的浊气，易被孩子吸入，这对孩子健康不利。”
玩泥巴沙子又何妨
在韩国，去年和今年上半年，一共有5万名儿童参加了“玩土活动”。玩土不但儿童喜欢，父母也很喜欢。以前孩子们怕妈妈怪罪弄脏了衣服，不敢玩土，但是现在父母们认为，不管是玩泥土、沙子或者玩水，只要是孩子玩得愉快，弄脏了衣服也不要紧。医生们也主张，比起过分地干净、一味地讲究卫生，适当地脏一点，不但对情绪有好处，而且对提高孩子们的抵抗力也有好处。这样有利于他们与细菌和病毒作斗争，有利于预防各种疾病。
不给孩子吃药
在首尔，有一家以不用药而出名的小儿科。该科的高医生强调说：“孩子们的疾病，90%以上是病毒引起的，即使不吃药，过了一定的时间也会自然康复。”
开始的时候，有些父母要求快点使自己的孩子好起来，但是现在这些父母认为，“孩子疼过，才能产生在疼痛的时候战胜疼痛的力量。在医学发达的今天，到了非要用药的时候再吃药也不迟。”他们非常赞同高医生的做法，认为这样可以用较少的药物达到有效的治疗效果，防止由于药物所引起的其他不良反应。
还有很多父母因为孩子不吃东西而苦恼，专家们认为，孩子所吃的量是一定的，所以不要只是追求量，而要关心一下质的问题。即使吃得少一点，也要让孩子吃各种营养价值高的饮食，这样才能存储能量，在生病的时候可以和疾病作斗争。
让孩子缓慢成长
在首尔延世大学医学院，小儿精神科的申教授写了一本《明智的父母使孩子慢慢成长》的书，主要内容是反对早期教育，因为他每天看到数十名由于早期教育而患病的孩子前来就诊，因而认识到危害所在。申教授主张，要等到孩子想学的时候才让他开始学习，先旁观孩子所做的一切，发现孩子对某些事情感到好奇的时候，在他后面轻轻地推一把，这样才能使孩子更快地独立成长。
申教授说，揠苗助长一点好处也没有，应该顺其自然，让孩子慢慢地成长。
在大自然中陶冶情操
“妈妈，我不想回家，回家不能跑，不能喊，只能玩玩具，没意思透了！”以往，韩国的妈妈们总喜欢把孩子关在屋子里，让孩子学习识字、数数、讲故事、看图片，认为这才是智力培养。
现在，韩国的父母认为，美丽无比的大自然才是教育孩子最丰富、最全面的教科书。大自然的山川河流、鸟语花香，使孩子感到亲切和美好，自然界中可爱的小动物，耸立云天的大树，绿意葱葱的小草，开阔了孩子的视野，丰富了孩子的知识。在大自然中，孩子们学会了分析、比较各种事物，找出事物之间的关系，从而使他们的智慧得到启迪和发展。
金善意说：“孩子们不仅用智慧而且用心灵去感知周围的世界。”孩子们通过照料小动物，丰富了同情心；亲自浇灌花草，培养了热爱劳动的品德；孩子们还会把自己在大自然中获得的经验和思考说出来，于是他们的语言发展了；他们要把大自然再现出来，进而又发展了表现感受和思想的美术和音乐。孩子们在大自然中，学会了自然科学知识，陶冶了情操，培养了美感，他们的身心得到了全面的发展。
鼓励孩子参加冒险活动
鼓励孩子做一些有意义的冒险活动，如登山、攀岩等。韩国父母正流行以此来培养与锻炼孩子的坚强意志和勇敢精神。
首尔教育专家金善意说：“以前，我们大多数父母不但不鼓励孩子去冒险，而且一听说孩子要去攀岩就会制止，主要是担心孩子出事。但这样做，对培养与锻炼孩子的勇敢精神和坚强意志极为不利，孩子还是在大风大浪里成长比较好。现在有许多家庭只生一个孩子，很多父母非常重视孩子的成长，因此更应该让孩子参加一些在大自然中的有趣的冒险活动。”
拥抱宝宝是一种良好的亲子沟通方式。一个孩子一天需要4次拥抱，才能存活；8次拥抱才能维持；16次拥抱才能成长。
宝宝的情感表达方式最简单，也最直接，对他来说，最好的表达爱他的方式就是去拥抱他。通过亲一亲、抱一抱，告诉他你对他的爱，他就能够感受到爸爸妈妈对自己的爱，并且会给予回报。
研究显示，婴儿期缺乏拥抱的宝宝会爱哭、易生病、情绪易烦躁；而经常被触摸和被拥抱的宝宝，其心理素质要比缺少这些感受的宝宝健康得多。
拥抱宝宝有4大好处
1.对宝宝的大脑发育具有重要作用
大人搂抱、触摸宝宝，与宝宝身体亲密接触，对其大脑发育有着重要意义。每当你抱起宝宝，轻柔地触摸他的身体，亲亲他胖嘟嘟的小脸蛋，摸一摸他的小脑袋、捏一捏他可爱的小脚丫，这些都是在“抚触”他的心灵。你每一次抚触，宝宝的大脑就接受了一次良性的刺激，而这些刺激能促进宝宝智能的发展。
2.让宝宝感觉到安全
温柔的拥抱和抚触能让烦躁中的宝贝安静下来，减缓压力。宝宝只有在平静时才有探究环境的兴趣，才能把周围一切事物当作探索的对象，在探究中学习。
3.促进宝宝健康成长
心理学家指出，拥抱有利于缓解宝宝的沮丧情绪，提升免疫系统的效率。许多儿科医生发现，拥抱和抚摸还有助于促进宝宝的身体发育和疾病治疗。
4.促进亲子依恋关系的建立
爸爸抱着宝宝，用胡子轻轻扎扎他的小脸，把他举得高高的，或者让他在脖子上“骑马马”，会让宝宝感觉到爸爸的坚强有力。而妈妈抱着宝宝，给他讲故事，等他瞌睡的时候给他唱摇篮曲等，会让他感觉到妈妈的温柔。你们也在拥抱宝宝的过程中感受到宝宝的乖巧与可爱，而在这种亲子互动中更易形成良好的亲子关系。
宝宝何时需要拥抱？
一天中必不可少的三次拥抱：
早晨醒来第一次拥抱
宝宝在睡了长长的一夜醒来，给他一个拥抱，问候宝宝早上好，睡得香不香，然后给他穿衣起床。
下班回家第二次拥抱
你在外工作了一天，宝宝一天没有见到你，更需要你一个大大的拥抱来弥补这种长时间分离带来的亲子想念。
宝宝睡前第三次拥抱
在宝宝睡前亲亲他的小额头，亲子之间互道晚安，宝宝带着你拥抱的余温，一定能美美地睡个好觉。
每天接送宝宝上幼儿园时：
把宝宝送到幼儿园，意味着他要和你分开一整天，此时给他一个拥抱能在一定程度上缓解他的分离焦虑感。晚上接宝宝离园，亲子之间由于较长时间的分离，也需要一个温暖的拥抱。
特殊时期更需要拥抱：
宝宝焦躁不安时、生病时、受了委屈时、被别的小朋友欺负时……这些特殊时期，你的拥抱能减缓宝宝的焦躁感，减轻疾病带来的痛苦，在一定程度上转移宝宝对病、痛、委屈等的注意力。
拥抱宝宝有讲究
拥抱宝宝如此重要，你绝对不能敷衍了事地随手一抱，拥抱也不只是简单地双臂抱紧他，要知道，拥抱宝宝的过程实质是给他心灵以滋养的过程。
拥抱宝宝时，你可以给他感兴趣的东西，如妈妈的乳汁、温柔的抚触、好听的歌谣等，同时辅以柔和的目光，注视他的眼睛，让他知道你在关心他、关注他，让他知道你最了解他、最爱他。
从现在开始，敞开双臂，温柔地拥抱你的小宝贝吧！
当代教育研究表明：如果家庭中父母的关系是融洽，孩子在家里就可以愉快、有安全感，信心十足，并且能够很好地渡过幼儿园的一天生活；反之如果父母关系紧张，经常口角或者是单亲、无亲的孩子在幼儿园则表现得不稳定、紧张、焦虑，缺少安全感，对人不信任。天天担心这儿，害怕那儿，这样的孩子往往在幼儿园里会发生行为问题。实际工作中，我发现很多单亲、无亲幼儿有许多不良的心理、行为表现，比如：或自私懦弱，或过分骄横，或物品依赖，或行为极端，或保护过分等。我觉得我们幼儿教师应充分发挥自己的职业特点，依据幼儿身心发展特点，对那些单亲、无亲家庭的孩子进行有针对性地引导教育，使幼儿健康活泼地成长，并在集体中塑造幼儿良好的性格特征。
一、爱是孩子成长的助推剂
从幼儿心理来看，被别人爱和爱别人是孩子的基本心理需要，如果这种需要得不到满足，孩子就会产生消极情绪，从而导致心理紧张和行为偏异。比如：老师平时自然有力的握手，其爱的力量胜过千百句呵斥孩子的话语。
二、用心创造各种条件，鼓励孩子多参加集体活动
用心创造各种条件让孩子和同伴一起活动、一起游戏，鼓励孩子多参加集体活动，可以使孩子在友好而又有趣的活动中感受到集体的温暖，在群体作用中促使其心理健康发展。随着现代经济的不断发展，很多年轻父母平时工作特别忙，常常把孩子放在父辈家中，岂不知这样无形中多多少少会给孩子的成长带来不利。在幼儿园，我们老师不仅对幼儿进行日常生活教育，还要了解每个孩子的家庭状况，有一双善于观察的慧眼。利用幼儿园优势，对不同幼儿的问题行为进行针对性地教育，这样，往往家庭教育失败的时候，幼儿园这个大家庭中的教育却会收到事半功倍的效果。本班孩子丫丫因父母离异，导致孩子情绪低落。在集体活动时，不与任何幼儿交流，平时的话语几乎不存在，对于老师提出的问题不做任何回答，我非常痛心，为此咨询过很多医生，得知孩子症状—自闭症。家长的矛盾，给孩子心理造成严重而不可收拾的后果。针对现状，作为丫丫的老师，我找到其父母，向家长阐述了孩子的现状，由于父母的配合、老师与孩子的交流，孩子从自闭状态中慢慢走出来------。孩子是敏感的，会感受家庭的变化。所以，不要企图隐瞒发生了什么，那样会增加他的不安，失去对大人的信任。作为家庭的一员，他有权利知道家庭破裂的事实。这有助于他的勇敢面对。三、用爱心进行教学，增加情感教育课程
大多数单亲、无亲家庭孩子出现各种情感行为问题，分析其原因，主要是由于缺少情感抚慰引起的。因此，日常教学工作中，我适时地添加了“情感教育课程”。针对班内单亲、无亲幼儿的情况，设计了一些幼儿喜闻乐见的课程，收到了理想的效果。比如针对他们缺少关爱的情况，我设计了“下雪的时候”“小黄鹂和小青蛙对话”、“一起过生日”等活动；针对胆怯的心理，举行“小花保安大嗓门”、“小黄鹂们来唱歌”等活动；而对那些有破坏倾向的幼儿，则进行“我是好孩子”、“桌椅多疼呀”等活动……丰富多彩的情感教育活动，在带有浓浓情意的轻松活泼的环境中，使单亲无亲幼儿感到从未有过的快乐和满足。
要教育和培养好孩子，只靠家庭教育是不够的，还必须家庭与学校、父母与老师之间的双边教育互相配合才行之有效。从上幼儿园起，就得重视和老师之间的密切配合。根据孩子的具体情况，进行教育和培养，使之改正一些不良习惯。要想造就孩子和谐全面的素质和能力的发展，就要善于捕捉生活中的细节，对于孩子的一些进步和闪光点予以肯定。采取“任其自然
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