作为一名多才多艺的幼儿园教师，说课稿是我们上课中很重要的一个课件，为了给孩子提供更高效的学习课堂老师们会去准备一份有趣的说课稿，说课稿有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。如何突出重点来写幼儿园说课稿呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园托班美术教案—送球宝宝回家”，希望能对您有所帮助，请收藏。
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幼儿园托班美术教案：送球宝宝回家
运动目的：
1、乐意与搭档一路玩，孕育发生对美工运动的爱好。
2、在引诱下，体验与搭档互助的乐成的快活。
运动预备：
皮球多少、剪出勾勒好的球筐图案的纸、彩色纸(黄、红、蓝、绿)剪出小圆形纸片多少、废纸筐多少、胶水、抹布。
运动历程：
一、师：本日先生带来一个圆圆的、能转动、又能跳起来的玩具，小朋侪你们猜猜是什么?
二、出示皮球。
三、引诱幼儿说出皮球的外不雅形象。
师：奈何和它做游戏?先生和小朋侪一路做拍、滚、踢的游戏。
师：球宝宝累了，先生把球宝宝送回家，也请小朋侪回到座位上。
四、出示画好的图案，圆形纸片、胶水等
师：如今请小朋侪看看你桌子上圆圆的像什么？
师：那咱们看看都有什么色彩的皮球？
引诱幼儿不雅察纸片的色彩。
五、幼儿手工制作师：请小朋侪把种种色彩的皮球送回家。
六、先生巡查不雅察幼儿粘贴的环境，引诱幼儿边说出球的色彩边粘贴，并提示幼儿把废纸放到废纸筐中，少涂胶水，留意卫生。
七、配合观赏作品。
师：小朋侪们你们看这么多色彩的皮球放在一路，可以有个好听的名字叫“五颜六色”。
师：小朋侪都把球宝宝送回家了，球宝宝说：感谢你们！
八、游戏《拉个圆圈逛逛》天然竣事。
运动自评：此游戏情势得当托班幼儿年事特色，幼儿爱好高，凸起了消息连系，此运动渗出多种本领的造就，运动中幼儿可以服从美工运动的通例请求，进一步进步了幼儿小肌肉的机动性。
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(1)活动目标
在体能运动中,能够区分颜色。
活动准备:红色、绿色球宝宝,自制泡沫板做的小河,红色和绿色的纸箱做房子。
(2)活动过程
①出示哭的红色和绿色的球宝宝。②教师提问:“这是什么颜色的球宝宝?猜一猜它的家住在哪儿?”请幼儿将颜色宝宝送回家,教师介绍游戏的玩法。(幼儿从场地一端拿一个颜色的球宝宝,送到相应颜色的家里。中途需跨过小河。)请个别幼儿示范。③幼儿开始游戏,教师对个别胆小的幼儿给予适当的帮助,对送错的幼儿请他重新再送一次。
(3)活动分析
为了使活动更具有游戏性,我将球:画上五官,看到球宝宝找不到家伤心的样子,一通通安慰球宝宝:“球:111:111,你别伤心,我来帮你找到家。”在活动中孩子们不仅般炼了身体,社会性语言也得到了发展,又巩固了对颜色的再认知。活动充分调动了幼儿学习的积极性,进展很顺利,效果较好。
另外,可以结合常识展开活动,如给班上的玩具按颜色分类;数学游戏练习:排序、配对等。
4.教育启示
(1)在认知不同实物或动物的外形特征后,进一步认识颜色。如认识斑马、老虎,再认识它们身上的颜色;再如先认识水果,再认识水果的颜色。让孩子们说一说,画一画,又可做延伸活动,即给水果娃娃涂涂色,这样效果会更好。
(2)尽可能为孩子提供多种颜色(最好是红、黄、蓝、绿或黑白相间)环境,让孩子有机会对多种颜色进行感受。只有在对多种颜色感受的基础上,才可能进行分辨。
(3)用配对的方式教孩子分辨。因为孩子用视觉感受和分辨颜色的能力常常早于听懂和说出颜色名称的能力。所以让孩子在玩具中选一个和红皮球一样颜色的玩具比较容易,而口述让孩子选一个红色玩具,孩子则常常容易出错。用配对的方式教孩子辨认颜色可以在室内进行,如让孩子找像苹果一样颜色的东西有哪些?户外时,可以让孩子观察各种事物,如天空的颜色像什么?云的颜色像什么?树的颜色像什么?由于配对的方式不脱离具体事物,所以容易为幼儿所接受,幼儿辨别颜色的能力容易得到锻炼。
(4)在孩子辨认颜色的基础上,教孩子说颜色的名称。如像五星红旗那样的颜色,叫红色;红皮球、红苹果、绿树叶、绿草、黄花、蓝天一一教孩子说颜色的名称应结合具体事物来进行。
(5)孩子学会说出颜色的名称以后,再教孩子认识间色。这时,可以让孩子自己动手,用各种颜色渗稀成浅红、浅绿、浅蓝。也可用各种颜色调配后成另一种颜色,并帮助孩子对这新调配出来的颜色命名。如红黄调成橙色,并让孩子找找哪些东西是这种颜色,或启发孩子说说橋子的颜色像什么色?
同时,通过对比的活动教幼儿更加准确地分辨同一色系的不同颜色。
如我们收集了小花、小叶責杨浅绿和深绿的叶子,告诉他们浅颜色的叶子是嫩绿色,深颜色的叶子是深绿色。幼儿自己动手分辨,很快就掌握了嫩绿色和深绿色。通过这种反复对比的方法,孩子们又认识了深蓝和浅蓝的不同,并能够做出正确的判断。
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小小班的孩子玩玩具时总喜欢扔得桌上、地上都是，而到收玩具的时候，只有寥寥几个孩子在忙着整理，其他的小朋友都自顾自地搬着凳子找位置去了。对此，我对孩子们进行了多次说服和教育，可是效果不明显，为此使我大伤脑筋。
一天早餐后，孩子们在分组玩玩具，一踏进教室便能看见玩具扔得满地都是。正巧、我走进课室，翻看活动计划，当我看到数学活动的题目："送宝宝回家"时，立刻有了主意。（准备利用分类的方法鼓励孩子整理玩具。）到了收玩具的时间，我边放音乐，边对孩子们说："小朋友要上手工课了，我们先把玩具送回家吧。"有的幼儿还没有领悟过来，我接着说："小朋友有家、小鸟有家、小鱼有家，所以玩具也有家。我们一起来把它们送回家。"全班幼儿高兴地收拾着玩具，嘴里不停他说着、笑着，一会儿，所有的玩具都送回了家。经过这件事，让我深深体会到了"以教师为主，由教师作正面灌输，幼儿为被动接受知识的容器"这种传统教育方式效果不理想，必须代之"以幼儿为主体，教师为主导"的方式，这样，幼儿在轻松愉快的气氛中会获得乐趣，改变自己原有的不良行为，使幼儿由被动变为主动，由不愿意变为愿意，并养成良好的行为习惯。在今后的工作中，我们也应该多研究有效的活动形式和方法，弥补教育上的不足。
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幼儿园托班美术教案：汽车嘀嘀
计划思绪：
“路”对付孩子一点都不生疏，天天上幼儿园、回家、去玩都行走在马路上。穿越在都会大巨细小的马路，在互相交织中，就犹如很多很多长长、弯弯的线。是以，计划“汽车嘀嘀”的美术体验运动，让幼儿感觉各人一路玩游戏一路画画，是一件很高兴快活的事变。
盼望幼儿表示的举动：
1、经由过程让幼儿“开汽车”的切身实践运动，体验团体游戏的高兴快活，从而感觉生存中的美。
2、造就孩子勇敢应用蜡笔作画的本领。
3、学惯用蜡笔画连贯、流通的线条。
重点：勇敢应用线条表示开汽车的景象。
难点：线条的连贯、流通。
运动预备：
1、画画器具：长形大画纸红、黄、蓝色的蜡笔多少。
2、观赏画4幅，小草画1幅。
3、纸箱小汽车一辆，地拖一把。
运动历程：
一、创设“开汽车”的游戏，让幼儿体验团体游戏的快活，从而引发幼儿在纸上“开汽车”的爱好。
师：本日，我们来玩“开汽车”的游戏。我来做司机，请小朋侪上车罗，开车罗，嘀嘀嘀，向前开，嘀嘀嘀，坐好了，要转弯了，到了麦当劳……
师：玩开汽车的时间，心境以为怎么样？各人一路玩游戏的时间多高兴呀。
二、引诱幼儿怎样表示汽车开过的路。
1、不雅察适才玩游戏汽车开过的路。
提问：你发明了什么？像什么？
2、分离出示小草和路的画，用比拟的要领，开导幼儿对路的明白。提问：它和我们画过的细雨点是一样的吗？
雨点的线条怎么样?
路的线条是奈何的？
3、树模，幼儿园教案资助幼儿办理难点。
师：本日我们就用蜡笔当汽车，嘀嘀，车子向前开了，一会往这边转弯，来到了麦当劳，一会又往那里转弯，来到了公园，嘀嘀嘀，上立交桥了，绕个圈圈，开到很远很远处所。
4、引发幼儿创作的爱好，勉励幼儿用喜好的色彩蜡笔来当汽车。
提问：你想开车去什么处所？去那边走过什么样的路？你可以上来画给各人看吗？
5、交接作画请求。
师：本日先生为小朋侪预备了很大的纸，我们一路在纸上开汽车，桌子旁边有蜡笔，两个小朋侪一升引一盒，各人不争不抢。
三、幼儿创作，巡回引导。
四、评价与小结。
师：本日小朋侪开着车走了许多路，多美丽呀！有什么色彩？那些路是什么样子的？
师：配合完成了这么大的一幅作品，心境以为怎么样？
小结：小朋侪不争不吵，各人一路玩游戏一路画画，是一件很高兴快活的事变。
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【活动目的】
喜欢听唱歌曲，愿意参与游戏，能根据歌词内容表演。
【活动准备】
小鸟头饰
【活动过程】
一、复习律动，稳定情绪
1、律动：坐好来
2、律动：小手爬
二、引入，引起兴趣
师：树林里住着鸟妈妈一家，有一天，鸟妈妈对宝宝说：“宝宝们，今天我们出去练习飞，你们要认真练习，跟着妈妈，妈妈说回家了就赶快飞回来，别让大老鹰给抓走了。”宝宝们都说好。鸟妈妈带着鸟宝宝飞呀飞，宝宝们都很能干，跟着妈妈，捉了许多虫子，吃得饱饱的。妈妈说回家就跟着妈妈一起回家了。
三、学习歌曲及游戏
1、教师示范游戏。
“椅子是我的家，我现在要出去玩了······
2、幼儿学习唱歌。
在原地边唱边做动作。
3、幼儿跟着教师以椅子为家，边唱边玩游戏。玩游戏2—3次。
四、教师带孩子到户外自由学小鸟飞。
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花开的季候，五彩斑斓的蝴蝶吸引着孩子，他们何等盼望与蝴蝶追逐、游玩。凭据托班宝宝的年事特色，计划这节美术运动《花蝴蝶》，熬炼宝宝手指机动性，造就幼儿的着手操纵本领。【运动目的】
学惯用团，揉，粘贴的技巧装潢蝴蝶。【运动预备】
各色皱纹纸多少，胶水，抹布，大型蝴蝶表面四个。【运动重难点】
重点是宝宝学会装潢蝴蝶的要领；难点是宝宝在装潢历程中学会相互资助，互助完成作品。【运动历程】
1.出示蝴蝶表面，引起宝宝的爱好。
“宝宝看看，我们的大蝴蝶美丽吗？”（幼儿自由答复）
“我们一路再给它穿一件美丽的裙子，幼儿手工制作好欠好？那怎么做呢？”
2.解说，并引导幼儿操纵。
“看先生，我们先把皱纹纸团一团，揉一揉，揉成一个小球，沾点胶水，使劲按在蝴蝶的党羽上。”“小蝴蝶的裙子照旧欠好看，我们在一路做给他填满好欠好？”。
3.幼儿自由操纵，巡回引导。
4、“宝宝给蝴蝶穿的裙子真美丽，我们一路和蝴蝶舞蹈好吗？”【运动延长】
把做好的蝴蝶投放在情况创设中。
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《送图形宝宝回家》之评课
前两周听了王老师的一堂《送图形宝宝回家》幼儿班综合课，首先教师整堂课的设计符合教学要求，教具准备恰当，直观形象，尤其是利用各种有机材料有效地服务教学，激发幼儿学习的积极性和创造性。
其次，王红芳老师亲切自然的教态让我印象深刻，虽然面对的是一群特殊的孩子，可王老师对每一个孩子都是那样温柔可亲，整课堂的氛围始终保持着一种暖暖的温馨感。每个孩子的脸上都流露出高兴的神情。
在整过的课堂教学过程中，王老师为了让学生能进一步掌握图形特征，同时了解学生学习情况还特意设计了“目测比较”的教学策略与方法，让孩子们认真的观察：“你们还认识他们吗？他们的名字叫什么？”；“我们来做个游戏找一找，看看谁真的认识图形宝宝了？”等问题。为了便于学生掌握抽象的图形概念王老师还设计了多个既结合生活又赋予游戏的场景，并用故事情节贯穿与教学始终。如：迷路——“找一找”——“送图形宝宝回家”——“请客”等。实现“注重利用学生的实际生活和创设丰富的情景，让学生在体验中学习，获得直接经验”的课改理念。
王老师还非常兼顾每位学生的实际能力，让能力较强的孩子独立表达，让能力稍差的孩子能跟着指出。特别是两个练习环节层层递进，从两种颜色的图形摆放提升到多种颜色图形的摆放。
总的来说，课中既渗透了图形中圆形和正方形的初步感知与认知，也融入了一些运动的元素，充分体现了综合课特色。使幼儿在活动中积极主动，激发了幼儿的学习兴趣，达到了预期的教学目标。
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幼儿园托班美术教案：炎天的打扮
运动目的：
1、感知夏日打扮的特性。
2、学惯用海绵印画，装潢炎天的衣服。
运动预备：
炎天的衣服多少。丹青纸（画有炎天衣服的表面）、海绵印模、水彩。
运动历程：
1、出示炎天的衣服，引起幼儿的爱好。
师：小朋侪看，这是什么？这些衣服是什么时间穿的？它们美丽吗？那里美丽？
2、出示丹青纸。请幼儿自由报告本身想怎么装潢这件炎天的衣服。
幼儿手工制作（1）师：那先生这里有一件没有美丽图案的炎天衣服，先生请你们当计划师，把它计划得漂美丽亮的好吗？
（2）幼儿自由报告。
3、师树模用海绵印画幼儿所报告的计划计划。
4、幼儿本身着手操纵。
（1）勉励幼儿自由选择喜好的海绵印模，选择喜好的色彩。
（2）提示幼儿一个印模蘸一种色彩。
5、幼儿园教案展现幼儿的作品，给她们以乐成的体验。
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幼儿园托班美术教案：风趣的心情
运动目标：
１、学惯用较为简便的线条画出几种差别的面部心情。
２、造就幼儿的绘画爱好。
运动预备：
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；画纸、笔、小勺、镜子人手一份；范画三张。
运动历程：
一、引出课题
１、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，如今我来尝此中的一种，请你们凭据我的心情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
２、尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗？你们是怎么看出来的？你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出来了？
３、你们有没有吃过辣椒？吃辣工具时，你们的心情是怎么样的？做给先生看看，好吗？
二、树模作画
１、先生真想把本身的心情画下来，但是我奈何才气瞥见本身呢？
２、幼儿手工制作掏出小镜子边解说，边画尝辣味时的心情。
３、出树模画。我这儿另有一张画呢！你们看得出我尝的是什么味道吗？（酸味。）你们是从什么处所看出来的？
４、请幼儿想象吃酸葡萄时的感觉，并把尝酸味时的心情做给旁边的小朋侪看。
５、你们都吃过甜甜的糖，吃甜工具时，你是奈何的心情？请你把尝甜味时的心情做给各人看看。
三、幼儿作画
１、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每小我私家用本身的小勺子去舀此中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把本身的心情画下来。
２、幼儿作画，巡回引导，勉励幼儿勇敢应用线条表示种种心情。
四、评析作品
１、请幼儿相互旁观搭档的作品。
２、拔取三张画有差别心情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋侪尝的是什么味道，并请作者予以证明。
３、请个体幼儿报告本身尝的是什么味道的水，幼儿园教育随笔画的是什么心情。
４、请幼儿以黑板上的三张范画为分类尺度，按差别的心情将本身的作品贴在响应的范画下面。
运动延长：
在美工角供给更多的质料，让幼儿按本身的意愿画出种种心情或做风趣的心情面具。
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