众所周知，对于一名优秀的人民教师来说，我们应该将自己的每阶段教学效果变化记录下来，而教育笔记可以某种程度上提高老师的教育水平。有哪些优秀的教育笔记值得借鉴呢？以下是小编为大家精心整理的“择园好还是择师好？”，希望对您的工作和生活有所帮助。
择园好还是择师好？网友孙悟空最近犯难，宝宝要上幼儿园了，是选择设施新、离家近的新建幼儿园好，还是挑有名师的老牌幼儿园更佳？人大代表、行知幼儿园园长张群说，站在院长的角度，我觉得还是就近入园。
理由如下：一、现在一般都是老人接送孩子，太远的话，要担……
择园好还是择师好？
网友“孙悟空”最近犯难，宝宝要上幼儿园了，是选择设施新、离家近的新建幼儿园好，还是挑有名师的老牌幼儿园更佳？
人大代表、行知幼儿园园长张群说，“站在院长的角度，我觉得还是就近入园。”理由如下：
一、现在一般都是老人接送孩子，太远的话，要担心路上安全；
二、从生长发育角度看，孩子首先要保证有充分睡眠时间，如果早晚都比同龄小朋友花更多的时间在路上，势必会影响睡眠；
三、现在幼儿园教师任职准入条件都非常严格，一般为大专及以上学历且具备幼儿园教师任职资格；
推行幼儿园名校集团化，各个城区名园的普及率都非常高，孩子完全有机会在家门口接受优质教育。
孩子要不要提前认字？
今年的春节晚会上，一个7岁小女孩背百家姓，赢得阵阵掌声，当然也有质疑。网友“温柔一刀”就很困惑：学前教育什么时候开始，孩子要不要提前认字呢？
省特级教师、幼儿教育专家王芳说，“这要因人而异，看生理和心理的发展。”
一般来说，儿童的逻辑思维、手眼协调能力（比如说识字能力、大脑对小肌肉的控制）等，在大班时还不是很完善，长时间让孩子写字不是很合适，所以系统学习最好到小学后。
行知幼儿园园长张群观点也一样，“家长常问我们，现在义务教育阶段识字量在增加，是否要在幼儿园阶段提前让孩子识字，这样，到小学时不至于阅读都不会。其实不用太着急。”
张院长建议，教育从身边开始，不要强迫，“如果孩子在生活中流露出对文字的兴趣，家长可以结合生活开展一些生活性识字活动。
“比如说，家住吴山脚下，每天吃完饭，孩子都要跟着家长去吴山脚下走走，自然而然就认识了吴山天风这四个字，如果说每天必须认识四个字，反而降低了孩子的学习兴趣。”
其实，知识不是基础，素质能力才是基础。王芳建议，幼儿园阶段，一是玩，顺其自然尊重孩子的兴趣和个人爱好，玩喜欢的玩具，干喜欢的事；
二是教，关注孩子的认知水平、养成生活中的好习惯、有一个健康的身体、培养自信、学会和人沟通，有社会公德……这些非常基础的东西，可以帮助孩子走完一生。
家长要适当地懒一点
有人说，家长太勤快，孩子就懒惰了，是这样吗？
行知幼儿园园长张群说了个例子：有个上小班的小朋友，有一阵午睡天天尿床，去医院检查，没任何实质性问题，再细问，孩子家长每天从景芳家里一出发，就开始跟孩子说，你要上厕所的时候，一定要跟老师说，但是没有效果。我就建议家长，可不可以不提这件事，结果，孩子真就不尿床了。
有的时候，我们过度关注，过度提示，反而给孩子压力。在孩子的成长中，有时可以做个“懒家长”，这个懒限定在一个范围内：不要多管孩子，不要替孩子做事。
“孩子的学习跟我们成人的学习是不一样的，比如说扣纽扣，我们一个一个对牢，这在心理学上叫一一对应，你帮他做好，那他做什么呢？
“有些孩子，夸张点说，眼睛往那里一看，水来了，再一看，吃的东西来了，脑子也不用动了，那他怎么发展呢？依赖性太强，学习能力就被剥夺了，所以有时，家长要适当地懒一点，孩子在摸索的过程中，会学到很多东西。”王芳分析。
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最近看了关于教委出台的教育政策，在这里主要帮大家理解一下国家政策的变化。很欣喜地看到，国家的教育政策在逐步向正确的道路上修正。:
过去我们的学前教育，收到小学教育压力的影响，好的教育模式没有办法在国内落实。随着国家政策的变化，终于看到了一丝曙光，让学前教育也可以正常地发展。
很多家长可能都知道，学龄前儿童应该以游戏为主，在玩中学，应该发展孩子的优势智能等等。却迫于高考加分等原因，让孩子从小就学习可能孩子根本不感兴趣的钢琴、舞蹈等，甚至好好的大班不上，跑去读学前班，给孩子非常大的压力。
从这些政策的改变上，我能够读出的两点，供各位家长在选择幼儿园的时候参考：
1、语文的学习变得非常重要，尤其是孩子的阅读习惯。那么传统的教育模式下面，幼儿园老师从字母、单字开始教孩子，随后教单词，再句子，最后使用的模式，会让孩子从很小的年纪对学习就非常反感。而全语言的思路，虽然是来自于美国，最早用于英文的学习，但在中文的学习上，一样可以起到非常好的效果。让孩子能够在真实情境下，根据使用的需要而学习。从整体到局部，而非传统教学的局部到整体。孩子学习语言的动力来自于他本身对于语言使用的需求，动力显而易见。
因此，家长选择幼儿园，针对语言学习方面，能够融合全语言教学思维的幼儿园会更好一些。
2、加德纳的多元智能理论，最重要的精神，就是应该培养孩子的优势智能而不是尝试弥补孩子的弱势。这个跟我们国家未来高考的改革方向也是吻合的。孩子根据自己的兴趣选择自己未来学习的专业，才能让大学看到孩子的突出表选。
但是请家长注意，全语言和多元智能不是教学模式，也不会是教材，都只是一种教育思维。如果一个幼儿园说自己采用的教学模式是多元智能或者使用全语言教材，那么这样的幼儿园基本就是挂羊头卖狗肉，可能还不如传统幼儿园呢。
新政策：
最近，国家教育部先后出台了有关高考的学业水平考试、综合素质评价、加分项目瘦身与自主招生三个重磅文件，引起社会极大关注，也带来很多猜测。
对于此，从幼升小到高考的家长都应全面贯穿理解，不能仅就某一个年级或学段割裂式地看待，错误地局部认识可能会在不适应中导致孩子升学、考试被搞得“伤痕累累”！对此文件我们的分析是至少有8个激变要早应对。
一、高考加分项目历史上最大幅度缩减，分数更重要了。
教育部文件规定：
1取消体育特长生加分项目
在高中阶段获得“重大国际体育比赛集体或个人项目前6名、全国性体育比赛个人项目前6名”、“国家二级运动员（含）以上称号”的考生，均不再具备高考加分资格；
2取消中学生学科奥林匹克竞赛加分项目
在高中阶段获得全国中学生（数学、物理、化学、生物学、信息学）奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖的考生，不再具备高考加分资格；
3取消科技类竞赛加分项目
在高中阶段获得全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）、“明天小小科学家”奖励活动、全国中小学电脑制作活动一、二等奖，国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛奖项的考生，不再具备高考加分资格；
4取消省级优秀学生加分项目
在高中阶段获得省级优秀学生称号的考生，不再具备高考加分资格；
5取消思想政治品德有突出事迹加分项目
在高中阶段被认定为思想政治品德方面有突出事迹的考生，不再具备高考加分资格。
以上加分占历年高考加分项目的54.55%。
二、得语文者得高考，语文在12年的基础教育中、在中考和高考中第一重要。
高考改革后，三门统考课语文、数学、外语，其中外语可以多次参考，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低；数学在今后的命题中要大幅度降低难度，区分度也会较大下降，只有语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。
说得语文者得高考一点都不过分！语文的提高需要长期积累，小学不抓，中高考就会后悔，到时候想抓也来不及。未来语文的地位就像原来小升初中奥数的决定性作用一样，而比奥数更能一锤定音。得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后第一重要的习惯，并将一直持续下去！
三、幼升小、小升初、中考择区、择校重要，择班同样更重要了。
教改前择区、择校最主要的是获得更多的优质教育资源，教改后择班的重要性会被进一步强化。
教改后小学、初中弱校、强校间的差异被生源升学的最大化均等性所弱化，趋同性变得越来越明显。
高考考试制度变为“3+3”、学业水平考试、综合素质评价和自主招生四者的结合。
其中最重要的3+3和学业水平考试这两项，反映在教学中必然的唯一选择是：不久北京及全国的中学校都将展开“分层教学”和“走班制”教学，这就会出现“同班不同学”的现象，因此，未来一个学生进了任何中学除了获得这所学校的名头外，要想得到更大的好处关键在班级的选择上，而班级的选择虽然是自由的但却是完全按照分数进行的，不同分数的班讲课的难度、进度、师资、教材、考题、生源等都是不同的。
所以，教改后你进了什么学校相比较教改前已经不那么重要了，而能够进什么班将起更关键和最直接的作用。家长们不要再被名校的光环所笼罩了，此名校已非彼名校，教育生态环境已经完全改变，我们的思想观念要彻底转变了！
四、培养孩子各方面兴趣要常态化，放弃功利化导向，越早越好。
虽然以后的高考取消了文艺、科技、体育等特长生的所有加分，这些兴趣爱好似乎都不再重要了，其实这是重大误解！
家长们必须要了解到：最多两年以后，高考录取将不再区分一本、二本、三本，甚至连考试大纲也要取消，大学的录取将完全按照专业进行，学什么样的专业与孩子的兴趣、爱好直接相关，人学自己喜欢的、感兴趣的，干自己喜欢的、感兴趣的就充满乐趣也更容易成功、成才。
要想知道自己的孩子对什么感兴趣，就要从小学开始进行常态化发现和培养。
原来很多家长带孩子学文艺、科技、体育特长主要是为了小升初升学，功利性很强，现在功利性因为小升初升学模式和直升校的缘故已经被极大弱化了，但与孩子的前途、未来的关系却被强化了，所以学特长的出发点、目的都会不一样了，后者变得更重要了，越早发现孩子的兴趣、特长所在，家长就会越轻松、越坦然、越自信，孩子今后的出路也越平顺。
五、教改后，高中校都会“大乱”，学校的实力是关键。
所谓的“大乱”，是指各个高中校要在几乎所有的方面做出与改革配套的调整，是全面的改变而不是局部的。
比如：分班、分层、一年多考课程的设置、安排、师资调配、课时设置、教室利用、课程研发、学业课程与高考课程的配置、综合素质评价制定、实施等等。
都会与以往完全不同，对每所中学都是前所未有的挑战。
在这其中学校的综合实力是最关键的，对学校的要求远胜过对每个学生的要求。
拿北京市为例，教改后，特别是中考名额分配出台实施后，北京市几乎所有普通高中校的生源水平都会同一性地普遍下降，对北京的孩子来讲力拼中考进入各级各类重点高中校对高考追求更优质大学比以往任何时候都重要得多，各个学科富有实力师资的保证是各校制胜的最关键因素。
对普通高中校而言，更优的师资是保障“差生”能超越自身能力有更好、更高起点的决定性因素。
六、高考不再分文理科了，各区县学校的真实差距家长做到清清楚楚地了解。
高考改革后最重要的学科是语文、英语、数学，语文会更凸显，因此高考改革的走向更偏“文”。
以北京为例：从近3年的高考成绩看，朝阳区文科一本率25%左右、海淀区文科一本率29%~34%，东城区文科一本率平均为41%~45%、西城区文科一本率为48%~51%，其他区县与这四个城区的差距都较大、很大。相对来讲，教改后相对来讲对这四个区更为有利，可以按照比例依次排序。
另外，对一些中学也会带来不小影响。其中，海淀区最受益的是101中学、对西城区来讲最受益的是北师大二附中、东城区是二中、朝阳区是朝阳外国语学校等。八中、八一学校历来高考，同校文理差异在重点校中最大，2014年八一中学理科一本线超过96%，文科一本线只有89%，这在北京市重点校中是罕见的；八中2014年高考，文科全校平均分仅为608分，还不及知名度远逊于它的161中学的621分、13中620分、广渠门中学612分、15中610分。
七、综合素质评价进入高考是好事，但别太在意，不会起决定性作用。
对高考的学生进行综合素质评价本来早就该有，人的发展毕竟不能仅仅看考试分数。教育部文件对学生的综合素质评价做了以下规定：综合素质评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5项。
1、思想品德
重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间；
2、学业水平
重点是学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等，特别是具有优势的学科学习情况；
3、身心健康
重点是《国家学生体质健康标准》测试主要结果，体育运动特长项目，参加体育运动的效果，应对困难和挫折的表现等；
4、艺术素养
重点是在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的成果等；
5、社会实践
重点是学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等。
这五项中除了学业水平外，其他绝大部分内容都带有主观性和可人为操作性，很难有客观标准，目前更缺乏诚信的监督机制和惩戒体系。因此，文件也规定综合素质仅供大学录取时参考，毫无疑问的必然结果是：大学录取首先看高考分数，当分数相同时，综合素质评价内容才会起附属作用。
对此，有一部分专家、学者认为，从2015年以后的高考将从“挑分儿”向“选人”过渡。这是很片面的，属于盲目乐观，准确的说法应该是：在挑分儿为先的前提下，向选人靠近，但不可能取代。综合素质评价进入高考录取参考因素后，各个中学必将建立人人有份儿的、庞大的、复杂的评价机制，目前没有任何相关标准，也会大量增加各个中学的工作负担，怎样防止“千人一面”是一个关键点之一，要不然增加了负担却全都流于了形式。还有一点很重要，高考结束后，各大学录取时间很短暂，要求大学录取工作人员耐心阅读每个考生“不知真假”的综合素质评价内容，是极其庞大而痛苦的工作，这样录取的参考性会大打折扣，分数几乎的唯一性不可避免。
八、高考改革男孩更苦，女孩更乐。
男孩受自身生理特点的影响，顽皮，比女孩更难约束自己，好习惯的培养比女孩更困难。语文变为第一学科后，女孩的自我约束和纪律性，使她们更容易也更愿意接受家长、老师的建议去按部就班地提高语文水平。而男孩大多数一般还会依然故我。现在考上知名大学的女孩本来就比男孩多了，高考改革后女孩更是如鱼得水了。
因此，男孩的家长们就得更操心点了，早点培养他们的好习惯，特别是阅读习惯。总之，怎么说也不能让男孩子在这关键的一轮中再输掉一局吧！
特殊区域，限于城市发展规划和空间资源限制，其特殊性不作为普遍论述的前提
其实上幼儿园这件事，简单说，三种拼：拼资源/关系——小区、单位、熟人拼勤奋——走遍看遍心里有数拼诚心——无数个电话，无数次上门守候……
所以，有资源的拼资源，没资源的拼勤奋和诚心
一、幼儿园不是义务教育，别把自己太当回事
这是说了千百遍的话，幼儿园不是义务教育，没有谁给我们承诺一定给一个公立幼儿园的学位。我们京籍的，进入义务教育阶段，一定有学上，不管好赖，这是妥妥的，但是幼儿园不是，一定记住了！
京籍自己争幼儿园学位都不够，这就是现状，也别掰吃幼儿园为什么不是义务教育，这样的为什么太多了，性命攸关的医院还没全面财政给付呢，还没全民免费医疗呢，学前教育幼儿园阶段如果那么不得了，也不会孤立在义务教育体系之外。
不要动不动把公民权利挂在嘴边，没有绝对权利，公民权利那是相对权利，比如车船税交了吧，那凭什么要限制纳税人的正常行驶权利（类似的问题，公知们有一句很不客气的回复，“你交的那点税算什么，分分钟退你，你别享受这个国家一点公共资源，谁更怕？”），所以在匮乏资源的前提下，国家机器限制公民权利，无话可说。
二、有人的地方就有江湖，关系和利益若摆在我们面前，我们未必就不龌龊，也许我们利用得更狠更透
这个社会的规则，没什么可抱怨的，有人说谁谁凭关系上了什么，骂天骂地。
有这么一段话，特别不好听，但是细细想，是大实话、真道理：“整天哭哭啼啼抱怨着想要别人降低自己的段位来给你一个所谓的'公平'的人，只能一辈子当个撸瑟。要知道，没有人有义务去特别顾及你的感受。学霸不会为了学渣特意考砸，情侣不会为了单身狗分手，有钱人不会为了小人物把钱扔进长江”
三、你只看到别人的成功，你不知道别人有多拼
一个妈妈，打一岁开始，每个月1号给幼儿园打一个电话，每个月都打，最后老师都记住她了，如愿上岸；一个妈妈，成天在幼儿园门口等老师，等招生的，拒她自己说，是塞钱了，最后也如愿了；小升初版块，有个爸爸（应该是爸爸），把这个学校历年的特长生名额，面试，录取情况都整理成表格，甚至还有数据透视；多少普通人，没有放弃，尽最后一点努力，为了孩子，越努力，越幸运
人活世上，不容易，谁做什么都要付出，笑到最后的，你没看见他跑断腿的样子。我特别喜欢这篇文章，《深夜惊奇 · 成为飞行员》，让我想起自己的一段经历：因为迟到错过艺术团分角色，落选了，很失落，那时BF安慰我：如果你想去，你就要争取。我去找老师，我说我甘愿当候补。最终，有一个男角色缺了，我穿上衣服照样上场，我觉得为了舞台这个机会，不能放弃。
所以，反思我们自己，在这件事情的失败中，是否踏遍千山万水，如那些写了N个幼儿园对比的家长，是否了解了历年招生情况，分析自己的胜算以做好保底，是否及时关注而不是回过头来问“啊，还要网上报名啊”
今年已成定局的，不想评论什么，这会心焦着的，说什么也白搭，只希望三年后幼升小，再六年小升初，千万别在那些重要时刻耽误孩子
写这篇更多给准备明年后面的家长，越来越难，你们局势不容乐观，早准备早动手能找人的找人能做好保底的先占好裸报的一定多打听历年情况，别听天由命地纯裸
下面给大家提供的是“好爸爸好妈妈”，希望精彩的内容能够帮助到你！
班里的自然角有孩子们自己种的洋葱、大蒜、油菜、小豆苗……它们一个挨一个地排列在窗台上，沐浴着缕缕阳光，自由自在地舒展着自己葱绿的身姿。
这么可爱的一群小植物，却常常受到孩子们的冷落：有时，它们的小主人三两天不去看它们一眼;有时，它们会因为小主人的粗心而喝不上水，变得萎靡不振，垂着脑袋。
怎样激发孩子们对植物的兴趣，让他们乐意照顾它们呢?我想了一个办法。
一次晨间谈话时，我高兴地告诉孩子们，他们要当爸爸妈妈了。
孩子们被这个有趣的话题逗乐了，一个个捂着小嘴高兴地问：“我是谁的爸爸妈妈呀?”我一指窗台上那些小植物对他们说：“你是小植物的爸爸、妈妈呀。
你们瞧，雪娇真是个好妈妈，她每天都来照看自己的植物宝宝，瞧，她的大蒜宝宝长的多健壮呀。
”听了我的话，孩子们一下子被激发起来，他们纷纷说着：“我也要当个好妈妈”“我要当个好爸爸。
”他们说了今后要怎样照顾自己的小宝宝，还“检讨”了以前自己做的怎么不好。
此后，班里的种植角热闹起来。
孩子们来到幼儿园后，第一件事就是看看自己的宝宝今天长得怎么样，如果闻到了特别的气味，孩子们会说：“我的宝宝该洗澡了，爸爸给你换水洗澡。
”如果看到自己的宝宝缺水了，就会用充满怜爱的口吻说：“宝宝，别难过，妈妈马上给你倒水喝……”
在孩子们的精心呵护下，班里的小植物变得更加鲜活葱绿起来，看着那些好“爸爸”好“妈妈”围绕着他们的“孩子”忙碌的身影，我由衷地笑了……
不知道本文“好爸爸好妈妈”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
我的婆婆是那种宽厚和善的母亲，具有中国传统女性的善良品质，她从每一个生活细节上关怀我，让我感到她和妈妈一样亲。
婆婆总是缩小自己的身影，用小小的心意，将无限的爱放在我的身上，结婚这么多年，我和婆婆没有发生过一次争执，几年来，我们彼此心有灵犀，即使没有血缘关系，婆婆仍无怨无悔的将我痛惜入心。
最好的爱是有温度的，不凉也不烫，那是一种舒服的暖意，在我们这个家里，婆婆是最辛苦操劳的人，她用她的勤劳和智慧，使我们这个小家四季如舂，婆婆对我的好我都一一记在心里。我只希望用自己的爱，给与她同样的温暖.。
我怀孕以前婆婆就对我很好，做什么好吃的就让我和老公吃，我们不吃了她才吃，当人家知道她是我婆婆以后，都说我好有福气，就是亲妈妈也不见得如此。
有一次临上班前，儿子醒了，又拉屎又拉尿的，把裤子弄湿了，我忙着给他换裤子，再为他吃奶，等自己洗刷完毕，一看表都快七点四十了，已经没有时间洗脏衣服了，匆匆忙忙用水泡着，准备中午回来时候再洗，放学回来的时候一看衣服已经不见了，婆婆已经帮我洗好晾在阳台上了。心里一阵暖流流过，好感动啊。以前只有妈妈帮我洗过里面的脏衣服，婆婆是第二个。我没有说，我也不好意思这样的事情还去劳累老人家，想不到她默默的做了，想来真是感动，其实，我一直很感激婆婆为我所做的一切，她的好，我一直都在心里放着，只是我和老公都不是嘴甜的人，有什么不会说出来，而愿意用实际行动去表达。
我感谢破婆婆在我的月子里的伺候，他有妈妈般细心周到，我感谢婆婆，辛辛苦苦帮我带小孩，而毫无怨言，虽然偶尔也有意见相左的时候，但一想到她也是为自己的孩子好，也就不计较那么多了。我感谢婆婆，当我和老公有矛盾的时候，从不说我，只说自己的儿子，从不在中间挑拨离间，让我不会觉得自己是这个家庭中的“外姓人”，我感谢婆婆，感谢她的善良，谦和，感谢他的大度。
其实，天下的婆婆，谁不愿自己的儿女过称心如意的生活，在处理婆媳关系上，我们应始终怀着一种感恩的心情，无论婆婆为我们做什么事，都缘于那份珍贵的爱，哪怕是微不足道的小事
，都应该觉得很知足。
将心比心，有一天我也会老，我也要做人家的婆婆，所以婆婆诸多的不是我也尽量试着去理解，起码我们要给儿子做个好榜样，要不然，等我们老了的那一天，儿子怎样对待我们呢
婆婆，谢谢您!
今天，轮到我上保育班，中午由我接班看午睡，可是今天午睡前几分钟场面很混乱，班上几个“调皮”的男孩甚至在那么多张床上乱跑一通，有的小朋友也因此“遭了殃”，有的被撞了就争着喊着向我告状，你一言我一语的，更是乱的一塌糊涂，出现了这种情况，说实话心里着实挺郁闷的，想起刚来的那几天，也许是因为我是新老师，而且他们又是新学期刚入园的缘故，他们大都会“听话”很多，而且一般我说上几句就会安静的入睡了，可现如今……
当时没有别的办法，我就只是放大说话的音量，还是如同从前一般的话语调整纪律，可是似乎并不凑效。眼看着又过去了几分钟，我就差急的没有发火了，当时我就想，与其作无谓的大声整顿纪律，倒不如我自己先冷静下来静观其动态吧。于是，我停止继续“阻止”他们的行为。突然间，我看见子翔和倩倩两个小朋友安静的躺好准备入睡，而于倩倩的表现我还是大吃一惊的，倩倩是个特别爱动的女孩子，平时上课也不太专心，于是我灵机一动，大声地说：“请不乖的小朋友大声讲话，继续吵闹”(以前总是说：“请乖的小朋友闭好小嘴巴……”)换了一句话，有的小朋友稍反应过来后就马上意识到了什么，休息室里马上安静了好多。于是我接着说;“今天陈老师要给午睡最棒的小朋友奖小红花。”小家伙们这次居然都“上当了”，“老老实实”地作入睡准备了。
“刚才老师发现中二班的小朋友都是乖孩子，但是要是都像倩倩和子翔那样早早的就脱衣睡好，那就更好了。陈老师要把最好看的小红花将给他们”嘿嘿，这下小家伙们果然马上闭上眼睛。说到这，我刻意看了倩倩一眼，并凑到耳边：“倩倩你今天表现的真棒，午睡第一名。老师喜欢你。以后每天都像这么乖好不好”倩倩得到了鼓舞自信满满的样子，更认真的“睡”了起来。嗯，今天午睡情况还不错喔，小家伙们都睡的甜甜的。
在以后几天里，我发现倩倩上课似乎比从前“安分”了好多，也能认真听讲了，偶尔走神或做小动作，只要我及时提醒下，她都能马上“规矩”了。很多时候我也开始适时表扬她，倩倩进步很大。
从这件事可以看出，老师在教学中一定要控制好自己的情绪，根据实际情况作出最优的解决方案，偶尔变换一句话语，你将获得意想不到的收获，我想如果当时我一下子忍不住用“发火”的方式来应付，那么情况可能有多种了，或许孩子们一时会因为害怕而安静，但那也只是一时，谁能保证明天或者后天他们还会乖乖“听话”。另外我们还要注意个体差异，多给幼儿进行正面引导，不说反话，教师要充分发挥其主导作用，对幼儿及时的给予肯定和赞赏，我相信老师一个小小的眼神或是一个动作，对于幼儿精神上的鼓励，他们都是会有所感知的。
一声轻轻的问候，希望你节日快乐。一声亲亲的问候，祝愿你天天开心。一声清清的问候，但愿你身体健康。一声磬磬的问候，祝福你长生不老。世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……多么熟悉的声音，多么感人的歌词。今天是一个特殊的日子，也是一个充满温馨的节日，因为今天这个日子只属于一个人，那就是我们伟大的母亲。是啊，妈妈的爱一直伴随着我们的成长，特别是孩子们，他们的生活离不开母亲的关怀和呵护，就是因为有了母亲的爱，孩子们才能无忧无虑、健康快乐的成长。“妈妈，今天是母亲节，我能为你做点什么呢？”为了让孩子感恩于母亲，感受母亲在自己成长过程中付出的艰辛。为了让幼儿真切地体验母爱，并能用语言和行动表达对母亲的爱，我们设计了关于礼物送给好妈妈的活动。在老师的启发下，孩子们决定用手中的小画笔，画一幅画，做成贺卡送给妈妈，再把把最真诚的祝福写在贺卡上，妈妈看到一定很高兴……瞧！照片上孩子们画的自己的母亲多漂亮呀！母亲画像的另一面是孩子们送给妈妈的“鲜花”，有玫瑰、有百合、有康乃馨等等。鲜花的旁边，写着送给妈妈最真诚的祝福：“妈妈，我永远爱你！”“妈妈，祝你永远年轻漂亮！”“妈妈，祝你节日快乐！”……无数的祝福语表达了孩子们对妈妈的爱，这就是孩子们的心声，这就是孩子的快乐！
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《择园好还是择师好？》一文，希望能解决您找不到教育笔记时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿好故事专题，希望您能喜欢！
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