幼儿园大班科学活动:捆木棒

07-15

俗话说,不打无准备之仗。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园大班科学活动:捆木棒”,相信您能找到对自己有用的内容。

目标: 1.学习按群计数。 2.练习物品捆扎的生活技能。 准备: 彩色小棒若干,橡皮筋若干,计时器一个,任务转盘一个。 玩法: 1.四名幼儿围坐在桌子四周,一名幼儿转动任务转盘,依其指针指向明确此轮游戏任务。 2.一名幼儿打-开计时器开始计时,四名幼儿同时开始按任务转盘匕的任务要求捆扎彩色小棒。 3.时间一到,所有幼儿立即停止捆扎,并开始点数彩棒数量。如果任务转盘指向的任务要求是“2根一捆”,幼儿就要两个两个数,也即按“2、4、6、8……”点数自己所捆扎的小棒;如果转盘指向的任务要求是“5根一捆”,幼儿就要五个五个数,也即按“5、10、15、20……”点数自己所捆扎的小棒。最后以所捆扎的小棒数量最多者为赢。 规则: 1.需按任务转盘的指向决定每轮游戏的任务。 2.要在规定的时间内完成任务,时间一到就必须停下来。 3.点数小棒时必须以数群为单位,以达到按群计数的学习目的。 说明: 1.每幅任务图都由三部分信息组成。如在左侧这张任务图上,数字5代表每捆5根小棒,字母代表捆小棒的颜色要求,“A一5”代表每捆5根小棒,且颜色要一致;在右侧这张任务图上,“ABCDE”代表每捆5根小棒,且颜色需不同。两张任务图上的“5分钟”表示的是捆扎时间。 2.教师可依据幼儿的实际水平来设计任务图,以每捆5根小棒为例,上述两个任务要求都比较简单,如果幼儿能顺利完成这两个任务,教师就可以设计难度更大一些的任务来挑战幼儿。如“AABBC”代表每捆5根小棒,且要由三种颜色组成,其中某两种颜色的小棒备两根,第三种颜色的小棒一根。 3.任务转盘上的8张任务图可以根据需要更换,也可以提供空白任务图让幼儿尝试着自己商量、确定游戏任务,以进一步激发幼儿的游戏兴趣,并借此帮助幼儿真正理解任务图的意义。

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幼儿园大班科学活动:年历


活动目标1、能从各种年历的剩余天数中知道一年即将过去,新年已快来到。2、知道过一年自己将会长大一岁。3、初步懂得时间的宝贵,努力养成珍惜时间的习惯。活动准备1、课件《年历?》2、收集各种年历、日历、台历等并布置在教室周围。3、年历一本,人手一份小日历,1—31数字十二份。活动过程:一、参观各种年历。(1)鼓励幼儿大胆地去翻一翻,仔细地观察和欣赏,说说自己的发现。(2)说说挂历上数字的含义,启发幼儿根据已有的经验说一说自己对这些数字的理解。二、欣赏故事〈年妈妈和她的孩子〉,了解年的含义。1、结合课件听故事。2、提问:(1)很久以前的这个妈妈的名字叫什么(年)?(2)年妈妈的孩子叫什么(日)?(3)年妈妈为日娃娃盖了多少座房子(12座)?这些房子的名字叫什么?(月)(4)大月的房子有哪几个月(1、3、5、7、8、10、12)?(5)小月的房子有哪几个月(4、6、9、11)?(6)大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?(7)顶小的月是几个(1个)?有多少日(28天)?(8)年妈妈共有多少个日娃娃(365)?(用不同的数数法了解)三、观察、感知年历。当365个日娃娃都完成了年妈妈交给它们的任务,我们就要过新年了,每到过新年,我们家家户户都要放鞭炮。你们喜欢放鞭炮吗?今天老师也带来了鞭炮,鞭炮是怎么响的?(噼里啪啦、噼里啪啦、砰、砰、砰)每一个红颜色的鞭炮里有一个问题,只有小朋友答对了,鞭炮才会响?我们大家一起来放鞭炮。(1)一年有几个月?(2)一年里有大月、小月,大月有多少日?小月有多少日?二月有多少天?(3)今年是哪一年?今年出生的孩子属什么?今年还有几天?(与幼儿一起数剩余的张数)(4)以前的日子还会回来吗?(5)明年是哪一年?四、学习使用年历,了解年历的作用。1、学习使用年历的方法。(1)6月1日住哪座月房子里?(6月房)找到了6月房,再找哪个日娃娃呢?(教师课件演示使用的方法)(2)请你们找到6月1日,并且用铅笔圈起来。记住:先找月房子,再找日娃娃。(3)师:6月1日是小朋友的节日,(4)你们知道老师的节日吗?请你找一找?(幼儿找日期,教师巡回指导,进行个别辅导)(5)祖国妈妈的生日是哪一天?(10月1日)我们一定要记住这一天。2、了解年历给大家带来的方便。平时生活中,爸爸妈妈爷爷奶奶也是这样在年历上查找日期的,年历让我们的生活更加方便。五、制作年历。1、教师交代制作年历的要求。2、分组制作年历。3、展示各组的年历,庆祝新的一年的到来。

幼儿园大班科学活动:换钱


活动目标 1、复习巩固对人民币元、角的认识,进行点数并记录。 2、知道人民币可以在市场上流通用于购买物品,学习简单的使用方法,练习50以内的加减。 3、培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。

活动准备 1、课件 2、不同面值的人民币

活动过程

一、观察画面,认识、区分人民币。

1、取出钱币,请幼儿说一说画面上的钱币分别是多少。 2、引导幼儿仔细观察各种钱币上的图片,比较这些钱币的不同。 可根据钱币的明显特征,如数字、文字、图片色彩等加深记忆。

二、进行“装钱包”游戏,巩固对人民币的认识。

按照老师的指令将不同面值的钱币放到钱包里,

三、换钱游戏“我们一样多”,学习钱币等值兑换。

1、教师拿出一张五元钱,幼儿利用角币任意组合,与五元等值。 鼓励幼儿说出自己的组合方法,最后教师帮助幼儿归纳五元钱的不同兑换方法,展示在黑板上。

2、逐步引导幼儿进行10、20、50的兑换。

四、情境游戏“买水果、买玩具”,练习购物。

幼儿园大班科学活动:拆装笔芯


活动目标 1、拆笔、装笔、换笔的过程中探究材料之间的关系,获得有关空间关系的经验。 2、在拆拆装装的过程中发现问题、提出问题、解决问题。

活动准备 1、课前收集:拆装难易程度不同,配件不同的笔及与之相匹配的笔芯若干。 2、教师演示用的水笔和圆珠笔。

活动过程

一、给水笔换笔芯 1、教师:这些水笔的笔芯已经用完了,请你们给水笔换上新笔芯。 2、幼儿操作 3、引导幼儿演示并讲述自己的装拆过程,说出理由。 教师:你是怎样打开的?

二、给圆珠笔换笔芯 1、出示一支圆珠笔,引导观察圆珠笔的笔头会伸缩的特点。 2、幼儿换笔芯,教师重点观察幼儿如何选择笔芯,在装笔过程中遇到什么困难等等。 3、师生共同探讨在操作过程中遇到的问题。 教师:你拆开了圆珠笔发现了什么? (引导幼儿认识弹簧、笔芯套等) 教师:你遇到什么困难,谁有办法解决? 4、幼儿再次操作,教师巡回指导。

三、分层操作 1、鼓励能力强的幼儿尝试给更复杂的笔换笔芯,没有成功的幼儿继续努力完成任务。 2、鼓励没有成功的幼儿说说自己的困难,并请同伴帮助解决。

幼儿园大班科学活动:《图形王国》


教案">幼儿园教案活动目标:

1透过比较,让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征,能够区分三种几何图形。

2过创设愉悦的游戏情节,运用多种感官来调动幼儿的思维、想象潜力,发展幼儿的观察力。

3激发幼儿探索的欲望。

幼儿园教案活动准备:

1四种几何图形卡片若干、有关图形的食物若干。

2几何图形拼组成的图画。

3魔术箱、魔法棒。幼儿用书:P9~10页

4小鸡、小狗、小猫、小熊图片的教具。

幼儿园教案活动过程:

1开始部分:教师带幼儿做手指游戏,集中幼儿的注意力

师:“小朋友们,这天,老师要带你们到图形王国去,那里啊,会变出好多好多搞笑的东西,好了,我们先来做个小游戏,看哪个小朋友表现得最好。”

2中间部分:用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形

(1)游戏:摸一摸“魔术箱”。

师:“小朋友们,图形王国到了,图形王国里有一只奇妙的箱子,你们看,就是这只魔术箱。(出示魔术箱)你们想不想明白里面藏的是什么秘密?好了,我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么搞笑的东西。

①教师念儿歌:“魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看是什么?”

摸出一本正方形的书,问:“这是什么?(书)它们是什么形状的?(正方形)”

问:日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)

②再念儿歌:“魔术箱子东西多,请小朋友来摸一摸。”

当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。

③教师总结:魔术箱里的东西有的是圆形的,有的是三角形的,有的是正方形的,有的是梯形的。

④你怎样明白它是三角形/正方形/圆形/梯形的?

⑤老师总结:圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑;三角形:三条边,三个角,像座小山立得牢;

正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好。

梯形:四条边、四个角,上下两条边平平的、两边斜斜的,四个角还不一样大,像滑梯一样。

(2)游戏:小动物找家

“小朋友们,图形王国里还有好多搞笑的东西,你们看,这是魔法棒,(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(“变”出四种小动物)小朋友们,你们看他们是什么动物呀?

幼:……

师:“咦!这三个小动物好像在哭,我们来问问它们怎样了。”

“小鸡、小狗、小猫,小熊,怎样啦?”

(教师模拟小动物的声音)“我们找不到家,见不到妈妈了!”

“小朋友们,我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?”

幼:……

师:“你们看,这些都是小动物的房子,此刻我们来帮小动物找找家。”(把四种几何图形的卡片发给学生)

师:“小动物说它们的房子都是有形状的,小狗说,它们的房子是正方形的,小朋友们看到正方形的‘房子’了吗?”让学生把正方形的卡片举起来。

师:“小朋友们做得真好,帮小狗找到家了。小鸡说,它们的房子是三角形的,小朋友们看到三角形的‘房子’了吗?”让幼儿把三角形的卡片举起来。

师:“小鸡也找到家了,小猫说,它们的房子是圆形的,小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里?”让幼儿把圆形的卡片举起来。

师:“小猫也找到家了,小熊说,它们的房子是梯形的,小朋友们看看梯形的‘房子’在哪里?”让幼儿把梯形的卡片举起来。

师:“小朋友们真聪明,都帮小动物们找到家了,小狗、小鸭子、小猫、小熊、可兴了,唱着歌快快乐乐地回家去了。”(把四种小动物分别“送到”相应的“房子”里)

(2)游戏:谁的本领大

①教师用魔法棒“变”出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图片,请幼儿找出其中的图形宝宝,并数数每种图形有几个?

师:“小朋友们,图形王国里还有好多搞笑的东西,你们看,这是魔法棒,(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原先是一幅漂亮的图画。此刻,小朋友们来找一找,这幅图由哪些图形组成,并数数每种图形有几个?

②教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画,请幼儿分别找出各种图形,及数数每种图形有几个。

3操作练习

{3}结束部分:让学生巩固对四种几何图形的认识。

师:“小朋友们,这天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝,小朋友们说说它们是谁啊?”(依次出示四种几何图形的卡片,让学生说出图形的名称)。

师:“图形王国里还有好多好多奇妙的东西,下次老师再带你们去,好不好?

幼儿园教案活动延伸:

1让幼儿把小动物的‘房子’分类放到区域角中。

2让幼儿在日常生活中找出其他的图形。

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