幼儿园每次举办的教育性的活动，可以促进幼儿身体和心理的健康发展，在家长也在现场的情况下，还可以让家长与孩子的距离更近。为了让活动更加更加有教育意义，我们需要尽可能多的时间去准优秀的方案。那么，你是否在为幼儿活动方案而烦恼呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《培养1岁以内宝宝的语言能力方案》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
宝贝工作室
0-3岁是宝宝语言发展最快、也是最为关键的阶段，宝宝在这个时期的语言发展速度相当惊人.宝妈们可以先通过下面《家庭自测0-3岁宝宝语言发育能力》表格进行检查一些自己宝宝的语言发育情况。再详细了解一下每个阶段宝宝语言该如何培养训练。
能力1：朝发出声音的方向转头
听觉是语言学习的主要渠道，只要宝宝的听觉器官功能正常，那么即使宝宝还未满月，也能在感受到外界的声音刺激时有所反应，比如转头或扭动身体。
游戏：声音在哪里
准备物品
对比强烈的黑白双色物品(具声光效果更好)、可吸引婴儿注意的玩具
游戏流程
让宝宝或躺或趴，父母则站在宝宝视线看不到的地方，比如站在宝宝身体两侧，同时摇动会发声的玩具，或呼喊宝宝的名字以吸引其注意力，观察宝宝是否会朝发出声音的方向转头。如果宝宝能正确分辨声音从何而来，表示其听力发育良好，感觉统合也大致正常。
能力进阶
如果宝宝能顺利朝发出声音的方向转头，父母可多多变换发声的位置，或用其他不同声音及音量与宝宝互动，但是要注意，声音不要太尖锐，音量也不宜太大，以免给宝宝的听觉能力造成伤害。
培养建议
如果宝宝的反应不够理想，比如对声音没有反应或反应不明显，父母可先在宝宝能看得见的位置发出声音，帮助他准确找到音源处。
2能力2：注意照顾者的口型变化
在学会说话之前，宝宝需要大量的声音刺激与模仿学习的机会，除了不同的声音刺激外，父母说话的口型变化也是宝宝的模仿元素之一。
游戏：看，是谁在说话
准备材料
对比强烈的黑白双色物品(具声光效果者更好)、可吸引婴儿注意的玩具
游戏流程
父母将宝宝抱入怀中，面对他说话或唱童谣，请注意，要加入明显的表情及声音变化，以吸引宝宝的注意，让他留心观察父母的口型变化。
能力进阶
如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，父母可以多唱一些不同的童谣，提供更多的口型变化让宝宝观察、学习。
培养建议
如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想，请父母再将说话的速度放慢一些，或试着一字一字地说。
3能力3：发出声音自娱自乐
除了听觉正常之外，宝宝其他器官的生理发展成熟度也会影响语言发展，比如口腔，如果出现口腔构造异常，在语言学习上就会受到诸多限制。
游戏：发声练习
准备材料
让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况、轻柔的音乐
游戏流程
让宝宝躺着或被父母抱着，注意他是否会自己发出声音，就像自言自语给自己找乐子一样。如果宝宝能自主发声，父母要及时做出适当的回应。
能力进阶
如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，就视其精神状况慢慢延长互动交流的时间，同时引导宝宝尝试着发出不同的声音，或给予宝宝更多富有变化的声音刺激。
能力4：以动作回应父母的声音
请不要小看宝宝的交流能力，即使他还不能说话，但是在父母对他说话时，他也会发出不知名的声音，并扭动身体来给予回应。
游戏：我在做什么
准备材料
让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况、轻柔的音乐
游戏流程
注意把握和宝宝进行语言交流的时机，比如换尿布、喝奶、洗澡时，正是亲子互动的甜蜜时光，此时可以适当给宝宝一些语言刺激，描述一下正在进行的事情，并且注意宝宝是否能做出动作上的回应。
能力进阶
如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，就请再对他多说一些话，让他习惯有来有往的沟通方式，也鼓励宝宝多发出声音。
培养建议
如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想，那么父母不但要多多对宝宝说话，以便给宝宝提供模仿的机会，还要及时调整说话的音量，并注意宝宝的听力是否正常。
二、4～6个月：会发声
1能力1：尝试发出不同的声音
如果宝宝对声音很敏感，那么即使声音来自远处，也依旧能引起他的注意，并且能从父母的语气中听出声调的高低变化，从而模仿着尝试发出不同的声音。
游戏：这是什么
准备材料
让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况、轻柔的音乐
游戏流程
当宝宝具备能注意照顾者的口型变化的能力时，就可以进行此项游戏。把宝宝抱在怀中，拿图片或玩具与他互动，问“这是什么”，当宝宝有所反应后，再对所使用的物品做出描述，注意宝宝是否会出现尝试模仿的声音。
能力进阶
如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，就不妨扩大认识的范围，生活中的每一样东西都可指给他看，比如各种动物，模仿动物的叫声给宝宝听，让他意识到动物名称与叫声之间的关系。
培养建议
如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想，那么最好延长与宝宝互动的时间，并让声音变化更加丰富，或加上玩具作为辅助，尽量吸引宝宝对声音的注意。
2能力2：发声回应成人的话语
对宝宝来说，语言学习的启蒙老师就是主要照顾者。因此，父母一定要多花时间与宝宝互动，让他从中获得大量的语言刺激与模仿的机会。
游戏：请跟我说
准备材料
让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况、轻柔的音乐
游戏流程
在给宝宝换尿布、喂奶、洗澡时，都能与宝宝对话，对正在进行的事情进行详细说明，请注意，每解说完一个动作之外，可以稍微停顿一下，等宝宝发出声音回应。
能力进阶
如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，就进一步丰富亲子交流的内容，比如带宝宝到公园走走，向他介绍四周环境，讲话时速度要放慢，以便宝宝听得清楚。
培养建议
如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想，除了继续增加与宝宝的互动之外，还要让宝宝在清醒的时候少吃奶嘴，这样才能把嘴巴空出来学说话。
3能力3：对熟悉的童谣或音乐有反应
听音乐与儿歌是语言学习的一种重要方式，常听儿歌能让宝宝累积词汇，而熟悉的音乐或儿歌能更好刺激宝宝学着去说话。
游戏：唱唱乐
准备材料
音乐或童谣
游戏流程
平常在陪宝宝时，可不时哼唱童谣或播放音乐，慢慢让宝宝熟悉一些旋律。当宝宝具备会朝发出声音的方向转头的能力时，就可在面对面活动时哼唱他所熟悉的曲子，并观察他的反应。
能力进阶
如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，可一次播放几首宝宝曾经听过的乐曲，观察他的反应强度是否有差异，以了解他对不同音乐的喜好程度。
培养建议
如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想，那么父母平日更要多哼唱儿歌，以吸引宝宝的注意，而且最好用面对面的方式进行，以便宝宝更好地集中注意力。
4能力4：会注视说话的人
宝宝靠听觉学习语言，除了学说话之外，也必须具备一定的听音辨人的能力，能够在声音与发出声音的人之间建立起正确的联系。
游戏：听，谁在说话
准备材料
让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况
游戏流程
让宝宝或趴或坐，父母在他面前呼唤其名字，以吸引他抬头注视呼唤者。当宝宝有所回应时，可以告诉他“是妈妈在叫你”，让宝宝更清楚呼唤者的身份，慢慢将所听到的声音与发出声音者联系起来。
能力进阶
如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，那么父母可改变说话的位置——在宝宝看不见的地方说话，看宝宝是否会转头寻找声源。
培养建议
如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想，就要更多地与宝宝进行类似的活动，主要采取面对面交流的方式，让他习惯听自己的名字，逐渐能做出正确反应。
三、7～12个月：会模仿
1能力1：能模仿大人的简单话语
从模仿中学习语言表达，是人类学习语言的重要方式之一。对于7～12个月的宝宝来说，父母要协助他将牙牙学语等无意义的声音转换为有具体内容的、能够被准确识别的话语。
游戏：请跟我这样说
准备材料
让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况
游戏流程
在引导宝宝模仿着大人学说话的时候，请尽量让宝宝看清楚大人的口型，并通过声调和表情的变化来刺激宝宝集中注意力。
能力进阶
如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，就进一步用更多的词汇和他互动，请注意，大人说话的速度要放慢，嘴型要清楚，这样能促使宝宝更好地模仿大人的话语。
培养建议
如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想，那么父母需要再多花些时间陪宝宝，多跟他说一些简单的话，而且一定要注意说话的速度和口型。
2能力2：在牙牙学语中出现声量、高低和节奏的变化
在学会说话前，宝宝不但需要大量接触语言的机会，还必须了解到学说话包括控制声音高低及节奏变化。
游戏：声音专卖店
准备材料
让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况
游戏流程
妈妈发出各种声音，并配合表情、肢体动作，让宝宝从中学习并模仿声量、高低或节奏的变化。比如模仿各种动物的声音给宝宝听，让宝宝了解同一种声音在不同状况下也会有所不同。
能力进阶
如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，就逐渐延长互动的时间，并让宝宝接收更多的声音刺激，同时鼓励他加以模仿。
培养建议
如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想，父母应再加把劲吸引他的注意力，在平常进行各种活动时，不妨多用点夸张的表情和声调，让宝宝更深切地感受到语言的变化。
3能力3：会与人简单对话
对话需要一来一往，在平常跟宝宝对话时，父母要留一点时间让宝宝去思考和回应。同时，要吸引宝宝注意父母的面部表情和目光，这些都是语言交流所必备的技能。
游戏：我们来聊天YJs21.COm
准备材料
让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况
游戏流程
妈妈和宝宝面对面，首先由妈妈用缓慢的声音说话，然后稍微停顿一下，用表情和动作吸引宝宝说话来回应。
能力进阶
如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，就逐渐延长和宝宝对话的时间，慢慢引导宝宝，让他更愿意在亲子交流中发出声音。
培养建议
如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想，比如在妈妈没说完的时候就抢着说，那么妈妈需要及时制止，并加上摇头的动作，让宝宝知道自己做得不对。
4能力4：能理解简单词汇的意思
无论做什么事，父母都可以养成边做边说的习惯，让宝宝理解各种词汇所代表的意义，并引导宝宝做出相应的动作。
游戏：你讲我懂
准备材料
让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况
游戏流程
只要父母养成边做边说的习惯，宝宝就能更快地说出喝奶、洗澡等生活中常见的词汇。比如告诉宝宝“我们去洗澡”，顿时就可以看到宝宝的喜恶表情——喜欢玩水者感到高兴，不喜欢者感到厌恶，这就是一种沟通，宝宝知道妈妈在说什么，也能立刻表现出自己的心情，甚至还会出现乐于接受或抗拒的动作。
能力进阶
如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，父母可以用更丰富的词汇来描述各种事件，比如洗澡，就可以从“我们去洗澡”发展到“我们去洗澡，洗澡前要准备衣服，先放冷水，再放热水，要从头开始洗”等。
培养建议
如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想，就更需要父母增加与宝宝相处的时间，以及养成边做事边解说的习惯。
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0~3个月：妈妈复印机在镜子前，妈妈抱着宝宝，让宝宝观察镜子里妈妈。然后宝宝做什么动作，妈妈就模仿什么动作，观察宝宝的表情。
游戏功能：通过视觉刺激，帮助宝宝感知因果关系。
3~6个月：精彩回放和孩子玩时，悄悄地打开录音设备，放在宝宝边上。用图片、表情或者肢体动作逗他发出可爱的声音，录下后再放给他听，一边放，一边跟他说:“这是宝宝的声音”。
游戏功能：刺激宝宝的听觉和训练表达能力。
6~9个月：火车快开让宝宝充当小火车，妈妈一会儿双腿分开扮演隧道，让宝宝从两腿之间爬过去;一会儿俯卧在地扮演高坡，让宝宝从妈妈身上爬过去……玩时，爸爸还可以在旁为宝宝配音:“呜——库库……”
游戏功能：提高宝宝的爬行和运动能力。
9~12个月：蔬果集合准备一些洗净的胡萝卜、生菜、梨子、苹果等蔬果，并切成小丁状，放在碗里。妈妈和宝宝面对餐桌坐好，再准备一个干净的盘子，妈妈和宝宝一起在盘子里为蔬菜排队，看谁的队伍排得整齐谁可以先吃。
0-1岁宝宝翻身游戏
1、让宝宝躺在草坪的布单上，爸爸拉住宝宝的两只脚旋转，促使宝宝翻身，妈妈用手扶住宝宝头旋转，做为辅助力量，促使宝宝连续翻身。
2、妈妈在做这些旋转动作时，唱儿歌：“搓，搓，搓油条，滚，滚，滚油条，滚根油条黄焦焦。”妈妈一边用手帮宝宝翻身，一边念儿歌。
3、接着妈妈准备床单或毛巾做裹春卷游戏，用床单把宝宝卷住，妈妈拉床单一头，使宝宝被动翻滚，宝宝经过几次练习后，就容易自己使劲，向一侧连续翻滚。
4、宝宝滚出床单后，可以就在床单上继续训练宝宝连续翻滚，妈妈用一个彩色皮球从宝宝身边推出一小段距离，让宝宝去够取。宝宝会将身体翻过去但仍够不着，妈妈说“再翻一个”，指着皮球让宝宝再翻360度去够。
5、练过几次之后，妈妈可把皮球从宝宝身边滚过，宝宝会较熟练地连续翻几个滚伸手把球拿到。经常练习就会使宝宝十分灵敏地连续翻滚。
TIPS:很多时候，爸爸妈妈意外地发现宝宝自己会翻身了，是不是就不用训练他翻身了呢?其实，如果宝宝自己能翻过一半身子，就可以锻炼他连续翻滚了。练习连续翻身，会使宝宝动作灵敏，是全身活动协调的结果，又为之后的爬行做好充分的准备。可以结合夏季里各种环境来做翻身运动。
1岁半—2岁半宝宝亲子游戏3则
亲子热身运动：喜唰唰
游戏一：小白兔拔萝卜
目标：培养宝宝跑、跳的能力和竞争意识。
准备：小白兔头饰若干自制萝卜若干
玩法：宝宝扮演小白兔，从起点学白兔往前跳，到达萝卜筐处拔萝卜回到起点，在规定时间内，以拔萝
卜最多者获胜。
游戏二：袋鼠妈妈运水果
目标：体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。
准备：自制的大树二棵，自制的水果图片若干
玩法：
（1）将大树上挂满水果并放在场地的一端（终点），家长和孩子在场地的另一端（起点）面对面的站立
，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备，说儿歌：
袋鼠妈妈，有个袋袋，
袋袋里面，装着乖乖，
妈妈和乖乖，相亲又相爱。
（2）游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起学回跑，
以先回到起点为胜。
规则：在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。
游戏三：串珠子比赛
目标：培养宝宝的手眼协调能力。
准备：带孔的玩具若干绳子每位宝宝一条。
玩法：请宝宝把带孔的玩具穿在绳子上，在规定时间内以穿的数量多的宝宝为胜。
适合0岁—1岁半的亲子游戏
1、眼睛的游戏。
这个游戏对半岁以前的孩子特别有吸引力（当然大了以后，也是可以玩的）。很简单，你就象他望着你那样，去望着他，但是你的眼睛里要包含丰富的表情，比如：疑问，惊叹，鬼马，……总之，就是用眼睛说话。实在做不了，就慢慢把眼睛闭上，在快速睁开。孩子会觉得特别有趣。特别是哄孩子睡觉的时候，他看多了，会学着你的样子闭几次眼睛，之后就会突然睡着（当然如果很久都不睡着，你也别怪我，因为我讲的不是睡觉游戏）。
2、嘴巴与舌头的游戏。
这个时候的孩子，嘴巴就是世界。所以关于嘴的游戏，是很有意思的。伸长舌头，如果再配合眼部的动作，象个洋娃娃那样做，孩子很容易跟你学会吐舌头的动作。
我记得，孩子婆婆（以前学俄语的）有一次给我孩子表演颤舌头（因为俄语里面很多颤音），那个震撼啊！孩子喜欢极了。当然，一般人是表演不了的。
3、面部的游戏。
微笑、伤心、生气、愤怒……这些表情，我们都很熟悉，但是宝宝是不了解的。在忙碌了一天之后，与其和宝宝大眼瞪小眼，不如做一下这些表情给宝宝看，娱乐一下生活。有些事情，早知道好过迟了解。
4、四肢的游戏。
双手的伸展运动，双腿的“踩单车”运动，手指的点虫虫游戏，四肢的匍匐爬行运动，……都是很有意义的游戏。
5、综合游戏。
我家最喜欢一首儿歌“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃罗卜爱吃菜，蹦蹦跳跳站起来。”
我边唱边做动作，在孩子熟悉并很开心的情况下，拿着他的手来做。
（小白兔）把双手放他肚子上拍拍，（白又白）两手在脸蛋上划两个圈
（两只耳朵竖起来）向上拉直胳膊
（爱吃罗卜爱吃菜）两手放嘴边骨碌转
（蹦蹦跳跳）扶住两腿弯曲伸直弯曲伸直（站起来）伸直
因为做的时候，你笑他也笑，所以是个全身心的综合游戏。
6、其它游戏。
孩子从出生就需要一些玩具。玩玩具也是游戏。但无非都是前面1-5的延伸变形。就不详细讲了。
能双脚同时跳起之前（1岁——2岁半之前）
7、颜色、形状、材质的游戏
给予彩色油画棒，画笔等，让孩子自由涂鸦。
用一堆彩色串珠，或彩色积木，或彩色卡纸，进行不同组合。在组合中，不同形状、材质、颜色搭配会给孩子不同的感受。
在大自然中，感受叶的绿，草的青，天的蓝，云的白，花的多彩，……。
洗澡时的水流。
海滩的沙。
8、身体的空间游戏
和孩子的翻滚、跳跃等在较软平面上的游戏，比如：床。
我们喜欢玩“蛋炒饭”——我抱住他的头颈和PP，借助自己背部、膝部和手肘的力量，跟孩子在床上翻滚。“小飞机/小飞侠”——我伸出双臂，托住他的胸和大腿，让他伸开两臂，前后“飞”，或者我躺床上，把他放在我弯曲起来的小腿上，双手扶住他的腋下，前后左右上下“飞”，效果跟做摇摇车一样，甚至更好，妈妈顺便可以减肥。“爬肉山”——妈妈或爸爸躺在床上（一定要护住要害部位），让孩子自由攀爬。……
9、空间距离游戏
和孩子围绕一张桌子，或一个沙发，追逐，保持一定速度和距离，既不要很容易被抓到，也不要很轻易抓到孩子。
10、上肢力量的游戏
让孩子双臂环绕在你的脖子上，或爸爸的胳膊上，用他自己的力量把自己的身体挂起来。
能跑会跳行动自如的时候（2岁半以后——学前）
11、精神力量的游戏
锻炼行走和耐力。让孩子在某种鼓舞的前提下，坚持行走，锻炼耐力和毅力。
比如，我们带出去买玩具。事先说明要自己走才行，于是凡出门买玩具，总是能自己走很久。比如，早上上学，想想幼儿园的营养早餐，能坚持到底的才能吃到全份，于是刚喊完累就又跑妈妈前面了。当然，这个要视孩子的平时情况而操作。当孩子要求抱的时候，不能教条地拒绝，可以同意抱到什么位置再继续走。
12、大型玩具的游戏
充分利用公共设施。滑滑梯、攀登架、跷跷板等。
13、妈妈做的玩具
无论家长的手艺再不敢见人，都应该为孩子亲手做个玩具。那将是孩子一辈子最珍惜的玩具。可以参看相册里的各种手工。
14、过家家
和孩子带上玩具过家家。天马行空，放飞想象。有人说：我的想象力是苍白的。我想说：你可以没有想象力，那么你只要跟随孩子的思想去执行就可以了。
15、善始善终的游戏
学习收拾自己的玩具。这也可以成为一个游戏——送玩具回家，因为每个人都要回家睡觉，所以玩具也要这样，否则就会很伤心，进而不再陪你玩。
适合0-1岁宝宝做的游戏9则
10-12个月宝宝
01奇妙的小盒
在一个带盖的容器的顶端开一个圆洞，在容器内放上各种物体。注意这些东西应易于让孩子抓住并从洞口拿出。
02颠三倒四
将一些孩子喜欢的玩具倒放桌上，当着他的面再将玩具倒过来，让他也试试。他会知道，物体都是相同的，只是方向有所不同。
03喂妈咪
你喂过孩子后，再拿出一根汤匙，鼓励他来喂你。能鼓励他模仿，在喂你时，孩子能展示他控制自己活动的能力。
04钓鱼
在洋娃娃或填充玩具上系一根彩色纱线。向孩子演示一下怎样将这一玩具从桌上扔下，又怎样拉回。让他也来一次。
05身体初识
与孩子面对面坐，触摸他身体每一部分，说出名称。当他快满周岁时，你可以故意犯些错误，让他来纠正你。
06自己的书
让你的孩子制作自己的书，让他选择一些照片贴在小纸板上，最好能根据照片编一个小故事，用彩带将纸板串成一本书。
07打保龄球
轻轻滚动一个大的皮球，将宝宝的一个洋娃娃碰倒，重复几遍，然后让他来做。这种游戏会让他理解因果关系。
08熟悉小动物
读一本有关动物的书，然后去一趟动物园、水族馆或宠物店，向孩子说出所见动物的名称。
09这是什么
将孩子喜欢的三个玩具放地板上，叫出每个玩具的名称，尽可能使用一个字的名称，然后你再说出名称，让孩子将玩具挑出来。
大班幼儿语言表达能力方案
中国有句古话：“酒香不怕巷子深”，说的是只要酒好，不用宣传，自有客人会闻香下马寻味上门，不怕卖不出去。说的是酒，其实也是别的货品，也是人，传说中最让人津津乐道的对于这句话的注释的就是刘备三顾茅庐请孔明的故事了。
让我们回忆一下那个美丽的传说：司马徽先说了“卧龙凤雏，两人得一，可安天下”，然后有徐庶走马荐诸葛，接着司马徽又来烧了一把火，说诸葛亮可比姜子牙和张子房，然后才有了三顾茅庐。从这里可以看出，有没有宣传？有，而且是层层推进的很有策略的宣传，有了这些宣传，刘备才找上门来，听了诸葛亮的隆中决策，而这隆中对，也是孔明对自己的极好宣传，由此，刘备对诸葛亮深信不疑，开始了这段千古佳话。
从这里可以看出，如果没有徐庶司马徽的连番推荐，没有孔明自己的隆中对，这段佳话是没有可能发生的。也就是说，酒香也怕巷子深，一个人，如果没有宣传，是不可能从隐居状态走上属于自己的舞台的。特别是在当今这个开放、多元、信息爆炸的社会中，如果没有好的宣传自我的能力，一个人怎么可能从众多的竞争者中脱颖而出得到自己想要的机会？你可以说你内秀，有思想，有内涵，有能力，但你不表达出来，不表现出来，别人怎么能够知道？又怎么会承认？
所有的这些自我宣传、自我表达，归根结蒂，最根本最本源的，要看一个人的口头表达能力，说得直白些，就是口才。口才有多重要，还可以从诸葛亮身上看到，没有舌战群儒，就不会有赤壁之战，不会有天下三分，以后的故事，都无从说起。从舌战群儒可以看出，口才要有一些素质支撑，比如自信心，比如条理性，比如准确性，比如形象性，比如幽默感等等，而这些素质的获得，都是要通过锻炼。俗话说，三岁看大，七岁看老。一个孩子，如果从小表达能力强，那对他的成长，对父母老师与他的交流都有很大的好处，而闷葫芦式的孩子，则容易不合群，心里的想法也不容易为人所知，即使父母老师想帮助他，也无从做起。表达能力是孩子的内心与这世界之间的一个通道，这通道越宽，孩子就越容易接受和认知这个世界，其本身也越容易为这世界所接受和认知。而现实中往往是很多孩子有口难开。
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