幼儿园定期举办活动，对幼儿具有进一步再教育的功能作用，教师和孩子一起玩游戏，更是可以拉进师生之间的关系。为了活动的正常进行，我们要做的就是在活动之前撰写好活动方案。那么，你知道有哪些幼儿活动方案吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《培养3岁以内宝宝的语言能力方案》，仅供参考，欢迎大家阅读。
宝贝工作室
0-3岁是宝宝语言发展最快、也是最为关键的阶段，宝宝在这个时期的语言发展速度相当惊人.宝妈们可以先通过下面《家庭自测0-3岁宝宝语言发育能力》表格进行检查一些自己宝宝的语言发育情况。再详细了解一下每个阶段宝宝语言该如何培养训练。
13～18个月：会说单字
1能力1：至少会说10个单字
从无意义地发出声音开始，再到会说出有意义的单字，宝宝的语言能力正逐渐展现出来。
游戏：滚滚球
准备材料
让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况、可爱的玩具
游戏流程
从宝宝感到有趣的事物开始，最能激发学习动机。以宝宝最喜欢的球为例，在玩球(可制作出滑梯状的球道，让球滚下来)的过程中，就能拆解10个左右的单字供宝宝学习，如“球”“要(要不要玩)”“给”“我(给我玩)”“好(玩这个好不好)”“丢”“溜”“滚”“咻(球滚的声音)”“咚(球撞到东西的声音)”等。
能力进阶
如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，那么不妨稍微提高一点要求，锻炼一下语言延伸能力，从说单字过渡到简单的词汇。最重要的是，必须让宝宝通过具体事物去理解单字和词汇的意义，而游戏就是最好的学习方式。
2能力2：会说含2个叠音字的词语
此时的宝宝最喜欢说含有叠音字的词语，如“妈妈抱抱”“狗狗汪汪”等。想让他说出更多的话语，就必须给他提供大量接触语言的机会。
游戏：帮它取名字
准备材料
让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况、可爱的玩具(或食物)及图片
游戏流程
先准备让宝宝感兴趣的玩具实物或图片，请他帮忙取名字，然后带着宝宝认识家中各式各样的物品，再让他尝试着说出物品的名字。如果宝宝说对了，父母可以模仿着再说一次，以此肯定宝宝的进步，激发其继续学习的兴趣。
能力进阶
如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，就可以在名词前加上形容词，比如“红红的苹果”“大大的西瓜”等，除了增加词汇量之外，还可以扩大宝宝的认知范围。
培养建议
如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想，请检查所使用的学习工具，确定宝宝是否对这些物品感兴趣。
3能力3：会用词汇表达想要的东西
请多鼓励宝宝以语言说出自身的需求，如果不给他足够的练习机会，久而久之，宝宝将逐渐丧失主动说话的兴趣。
游戏：你喜欢社么
准备材料
带隔板的盒子、可爱的玩具(或食物)及图片
游戏流程
挑选几种宝宝感兴趣的玩具或食物，如布丁、糖果、苹果、香蕉等，逐一放入有隔板的盒子，边放边向宝宝介绍这些物品的名称。然后问宝宝最喜欢哪一样，鼓励宝宝用语言表达想法。
能力进阶
如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，可再针对物品的特性延伸出短句，并提出问题，如“哪种东西香香的”“哪种东西甜甜的”等，引导宝宝辨认并说出符合要求的物品。
培养建议
如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想，可减少所使用物品的数量，并且优先选择宝宝喜欢或熟悉的物品。
4能力4：会用“要”“不要”回答简单的问题
1岁多的宝宝已经有了自己的想法，但很多父母往往忽略宝宝的意愿而代做决定，这样很容易阻碍宝宝主动表达欲望，所以，应多鼓励宝宝回答简单的问题，刺激其自主表达能力的发展。
游戏：要不要
准备材料
让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况、可爱的玩具(或食物)及图片
游戏流程
在进行各种日常活动时，可顺口问问宝宝“要不要”，让他适度表达意见。找出宝宝最有兴趣的事，如涂鸦，问宝宝“要不要画画”，在宝宝做出回答后，可再就该事情问一些简单的问题。
能力进阶
如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，可再进阶到选择题。比如宝宝说“要画画”，就可问“画画要用汤匙，还是笔”，让宝宝思考物品的功能，提升认知能力。
培养建议
如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想，要找出具体的原因，有针对性地加以解决，看看到底是听不懂父母的话，还是对某些事情不感兴趣。
五、19～24个月：会说词汇
1能力1：可说出20个以上的词汇
经过近2年的学习之后，宝宝所积累的词汇量大幅度增加，说出20个以上的词汇应该不成问题。
游戏：猜一猜
准备材料
让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况、可爱的玩具(或食物)及图片
游戏流程
猜猜看的方式更能激起宝宝的学习动机，可准备一个神秘袋，放入宝宝爱吃的食物或爱玩的玩具，给宝宝一点提示，配合情境描述宝宝最爱吃的食物、每天都会玩的玩具等，让宝宝猜猜神秘袋里到底是什么东西。
能力进阶
如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，除了继续带他认识更多物品以增加词汇量，还能为物品加入形容词或量词，也可重新组合某些词汇，将词汇延伸到短句。
培养建议
如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想，建议父母要更多地和宝宝对话，给宝宝足够的刺激。
2能力2：会以短句与他人对话
在累积一定的词汇量后，宝宝就要进阶到以短句与他人对话。对话的形式是一来一往，在来往之间，宝宝不但能向对方学习，也能发挥自身更多的能力。
游戏：过家家
准备材料
让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况、可爱的玩具(或食物)及图片
游戏流程
过家家游戏可说是宝宝练习短句对话的最好方式。在与宝宝玩时，每当宝宝说完一句话，父母要先模仿着说一遍，在给予宝宝回馈后再做延伸，让宝宝对自己说话的能力产生信心，进而更加愿意与他人对话。
能力进阶
如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，可再协助他与妈妈或主要照顾者之外的人对话。在面对不是特别熟悉的人时，有的宝宝可能不愿说话，这就需要多鼓励他与外人沟通。
培养建议
如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想，父母就要多花点时间和精力去陪宝宝，除了放慢说话的速度外，也可运用语调与手势来加强宝宝的理解力。在教宝宝认识物品时，一定要边指着具体的物品边说出其名称。
3能力3：会说简单的身体部位名称
在宝宝学习语言时，没有必要舍近求远，就拿自己的身体部位来说，它们的名称一路算下来，也包含了不少词汇。
游戏：我的身体有什么
准备材料
让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况
游戏流程
在给宝宝洗澡时，可顺便从头到脚向宝宝介绍身体各个部位的名称。在涂抹淋浴乳时，可故意漏一处没有抹上，问宝宝哪里还没有抹，请他说出具体的身体部位名称。
能力进阶
如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，可再教宝宝认识不同的身体部位的功能、平时应该如何照顾这些部位等。
培养建议
如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想，除了继续加强认知教育，还要借助有效的工具来提升宝宝的学习兴趣，比如可爱的玩具等。
4能力4：自己会翻阅图画书
图画书对宝宝来说魅力十足，因为书中充满着有趣的情节和美丽的图书，再加上父母用温柔的声调念出，更是让宝宝大大地着迷。
游戏：我会翻翻书
准备材料
让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况、具有吸引力的图画书
游戏流程
在家中找一处适合阅读的地方，放置一些有趣的图画书，一开始可先由父母念给宝宝听，让他对书产生兴趣，逐渐引导宝宝自己翻阅图画书。如果图画书本身具有特殊设计，如翻翻书或布书，则更易引起宝宝的注意和学习兴趣。
能力进阶
如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，可进一步问宝宝一些开放式的问题，引导他把故事内容复述出来，比如看了什么故事、故事中有哪些人物。
培养建议
如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想，就需要父母再多花点功夫，陪着他一页一页地指着图案，说出图案的名称或意义，让宝宝能专心地听故事。
六、25～36个月：会说简单句
经历了口语前期(0～12个月)与表达词汇期(13～24个月)的刺激与学习，宝宝已经具备了一定的语言表达能力。来到简单句时期之后，两三岁的宝宝已经进入锻炼语言表达技巧的阶段，所以，父母不仅要继续加强宝宝的认知教育、提供丰富的生活经验，以便宝宝累积更多的词汇量，还必须更加注意用心引导，教宝宝把话说得更完整、更有条理。
1能力1：听得懂比较复杂的句子
随着宝宝的认知能力逐步提升，加上之前的词汇累积，他的理解力也随之增强，此时已经能够听懂比较复杂的句子。请注意，要让宝宝更好地“听”话，一定要慢慢地把话有条理地说清楚，给宝宝留出思考的时间和空间。父母要注意观察宝宝的表情，判断宝宝的理解程度。如果感觉宝宝有点茫然，父母就需要再重复几次，甚至把原本的句子再拆解成简单一点的语句，直到确定宝宝听明白为止。
TIPS：陪宝宝玩玩具，增加使用语言的机会
现在的小孩跟以前的宝宝有很多不同，其中之一就是：以前宝宝的玩伴多，现代小孩则是玩具多。很多父母乐于买五花八门的玩具给宝宝玩，而市面上的玩具也是琳琅满目、各有不同的功能诉求，的确很能吸引宝宝。但是，父母却经常忽略了一件很重要的事情，那就是要多陪宝宝玩玩具，才能玩出趣味与意义。要知道，让宝宝独自玩玩具并不是独立的表现，应当等宝宝有足够的能力后再学习独立，如果总是让宝宝自己玩玩具，那么有些玩具宝宝玩一两次就心生腻烦，无法充分发挥玩具应有的功能。
2能力2：会说简单句(名词、形容词与动词的组合)
通过各种不同词汇的组合，宝宝已慢慢发展出说简单句的能力，此时父母可从两方面加强其语言表达能力：
1 加强形容词学习：2岁之后的宝宝通常知道大约150个词汇，但以名词居多，因此可以加强学习形容词，如将“苹果”延伸为“红红的苹果”、“小狗”延伸成“胖胖的小狗”等。
2 增加句型变化：简单句的形式包含陈述句、否定句和疑问句，可视宝宝的实际情况在句型上灵活做出变化。
陈述句：妈妈爱宝宝、宝宝爱吃苹果。
否定句：宝宝不爱喝奶、宝宝不要出去玩。
疑问句：你是谁？你在做什么？爸爸在哪里？
TIPS：重视环境的力量，从生活小事做起
在自然、有趣、温馨、好奇的环境下，宝宝能够更好地发展语言能力。父母是宝宝的语言启蒙老师，应该从生活中的小事做起，引导和刺激宝宝多多开口说话，尽快积累丰富的交流经验，增强语言表达能力。
3能力3：用简单句与他人互动
除了与爸爸妈妈有密切的互动之外，也要积极制造机会，鼓励宝宝与其他人有更多的交流，让宝宝增加说话的机会与乐于沟通的勇气。比如带宝宝出门时，可主动向邻居打招呼；去超市买东西，可教宝宝跟收银员说“谢谢”；路上若有人逗弄宝宝，也可带着宝宝礼貌地回应对方。一开始宝宝可能不习惯或害羞，此时父母可先为宝宝示范出适当的语言回应。
4能力4：以口语为主要表达工具
为了让父母了解到自身的需求并尽快得到满足，宝宝会尝试各种各样的表达方式。相比动作或哭闹等非语言形式来说，当宝宝认识到用嘴巴说更为有效时，他自然而然地就会以口语为主要的表达工具。
需要提醒父母的是，在平时照顾宝宝时，不要事事都替宝宝做出决定，如果宝宝没有太多的机会去表达需求，那么他主动说话的意愿就会大大降低。只有多引导、多鼓励宝宝去说，他才能越来越乐意说话，也才能越来越会说话。
如果你发现宝宝说话太晚平时最简单的办法就是多给他读些朗朗上口的儿歌、童谣，睡觉去给宝宝讲讲故事，只要你坚持一段时间你一定会发现的宝宝语言能力是惊人的！
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一、活动目的：芷御坊杯宝宝运动会不是一场普通的运动会，而是武汉研妆生物科技有限公司芷御坊品牌精心准备的，实现妈妈健康育儿梦想，专门为三岁以下的宝宝量身打造的趣味运动会。本次活动的目是把亲子活动以多种多样的竞技类形式呈现给参与家庭，为增强市民的活动参与性，并通过活动体现丰富孩子的体验早教理念。武汉研妆生物科技有限公司举办本次活动，可以发掘精准新客户、吸引潜在客户;并能扩大双方客户的宣传渠道。
二、活动意义：
1、传统的育婴习惯只重视孩子的营养和智力开发，缺很少有父母认识到孩子强身健体的重要性，婴幼儿先天具有运动潜能，开发的好，会变成后天的技能，如果不注意开发， 这种潜能就会在几个月内慢慢消退，
2、3岁前是开发婴幼儿运动潜能的敏感期，适宜的运动不但能强身健体，而且可以提高身体活动的准确性、灵活性和协调性。运动能力的高低是衡量自信、自控能力，对未来良好个性的形成会起到积极的作用。
3、运动会是实现妈妈健康育儿主题活动
三、活动时间： 月 日(星期 )上午9:00—12:00
四、活动地点：
五、报名要求：
活动对象：6个月—3岁半的小宝宝
报名地点：
参与费用：对所有会员和非会员都是免费邀请参与
六、物料准备：
跑道喷布、活动背景喷布、X展架等。
运动会所需物品，降落伞，奖牌，竞技赛道具等。
奖品、礼品由双方提供
武汉研妆提供：奖牌、积木等奖品
七、比赛项目及细则：
A组(6-10个月)
1、 接球
具体操作：宝宝和妈妈面对面做，宝宝也可以用爬的姿势，给宝宝准备一筐球，在每个妈妈身后也准备个空篮子，工作人员发令后，宝宝递球给妈妈，看哪个宝宝递得多，工作人员记数，递球最多的宝宝获胜。
注：妈妈可以从宝宝手上拿过球，但不能从筐里拿球。否则，本次成绩作废。
限时三分钟。看报名参加宝宝数量，每次比较5名宝宝比赛。
物品：篮筐5个，凹凸手抓球100个
益处：妈妈和宝宝的配合可以增加亲子关系，让宝宝懂得合作。接球的运动也锻炼了宝宝的眼手协调能力，刺激了相应大脑皮层，使之更活跃、更精准地支配，指导运动和动作的发展，能使大脑反应更加敏捷，促进儿童的大脑智力开发。
2、 独立爬行
具体操作：每轮限5个宝宝爬，给家长足够多的空间，在固定的5条通道上，爬行距离为6米。比赛开始前，宝宝在起始点准备，工作人员发令后，宝宝开始独立向前爬，第一个爬到终点的宝宝获胜，工作人员为每轮第一名的宝宝计时，每组前2名宝宝进入决赛。
限时三分钟
准备物品：赛道
益处：爬行能锻炼宝宝全身大肌肉活动的力量，尤其是四肢活动的协调性和灵活性，是一种综合性的强体健身活动。爬行需要大、小脑之间的紧密配合，多爬能够丰富大、小脑之间的神经联系，促进脑的生长。爬行使婴幼儿开始主动移动的身体，开阔眼界，增长见识，促进认知能力的发展。多爬能增进母子间的交流，并促进宝宝语言的发展。爬给宝宝带来了许多意想不到的乐趣，而“摸爬滚打”，也锻炼了宝宝的意志和胆量，有利于宝宝个性的培养。
B组(10个月-16个月)
1、 障碍爬行
具体操作：每轮限5个宝宝爬，给家长足够多的空间，在固定的5条通道上，爬行距离为6米。中间工作人员会设置一些障碍。比赛开始前，宝宝在起始点准备，工作人员发令后，宝宝开始独立向前爬，第一个爬到终点的宝宝获胜，工作人员为每轮第一名的宝宝计时，每组前2名宝宝进入决赛。
注：家长可以利用金宝贝的玩具引导宝宝，但是不能用手帮助宝宝，一旦家长的手碰到宝宝身体，本组成绩作废。如果宝宝爬出区域，只能由指导老师帮助其回到区域。
限时三分钟
准备物品：赛道、障碍
2、 爬行捡球
具体操作：每轮限5个宝宝爬，给家长足够多的空间，在固定的5条通道上，爬行距离为6米。比赛开始前，宝宝在起始点准备，工作人员发令后，宝宝开始独立向前爬，终点放很多球，第一个爬到终点并且成功抓握任一个球的宝宝获胜，工作人员为每轮第一名的宝宝计时，每组前2名宝宝进入决赛。
注：家长可以利用金宝贝的玩具引导宝宝，但是不能用手帮助宝宝，一旦家长的手碰到宝宝身体，本组成绩作废。如果宝宝爬出区域，只能由指导老师帮助其回到区域。
限时三分钟
准备物品：赛道、球
C组：16个月-22个月
1、 捡球
具体操作：所有宝宝和家长在起点集中，工作人员发令后，家长一只手牵住宝宝向赛道前进，宝宝自己去捡地上的球，捡起来的球给妈妈装进环保袋，工作人员计数，在计时三分钟内捡球数量最多的宝宝获胜。
注：家长只能手牵住宝宝，不能出手帮忙，否则本次成绩作废。
限时3分钟
准备物品：环保袋、凹凸小手抓球
2、 托盘运球
具体操作：每轮5个宝宝，在固定的5条通道上的起点集合，工作人员为每个家庭发一个球和一个托盘，发令后，宝宝用双手拿着托盘，球不能掉地上，球掉地上需从起点从新出发。工作人员计时，最快将球踢向终点的宝宝获胜。
注意：宝宝托盘上的球不能掉地上，掉了需要捡起来，从新开始。家长不能出手帮忙，否则本次成绩作废。
限时：每轮3分钟
准备物品：赛道、金宝足球、
D组：22个月-28个月
1、 投篮比赛
具体操作：准备好4个投篮框，还有一筐波波球，在起点处放一筐波波球，宝宝们从箩筐中拿起波波球，走到篮筐附近投篮，在规定时间内投入最多的获胜。
注：家长可以通过金宝玩具引导宝宝，但是不能用手帮助宝宝。否则本次成绩作废。
限时：每人2分钟。
物品准备：2分钟内能通过的设备
2、 亲子竞走比赛
具体操作：由孩子做排头，家长将手搭在孩子肩上，蹲下。随着一、二、一、二……的口令，孩子和家长向前行走，脚步要协调，不能乱。
提示：5个家庭成员一起参加。 限时：每轮三分钟
物品：
E组：28个月-36个月
1、 踢球进龙门
具体操作：现场设置一个龙门、五个球，每个宝宝把球踢进龙门，在1分钟内，踢进最多的宝宝获胜。工作人员计数。
注：家长可以引导，但是不能帮忙，否则成绩作废。
限时：每个宝宝一分钟
物品：龙门一个、5个大球
2、 堆小山
具体操作：事前用大积木堆放在赛道终点，3个宝宝为一轮，工作人员发令后，由宝宝把大积木抱到另一边堆起来，家长负责照看堆好的“小山”，避免被宝宝推倒。在3分钟内堆得最高的小山的宝宝获胜。
限时：每轮3分钟
物品：大积木
F组：3岁以上的小朋友
1、 二人三足
具体操作：5个家庭为一组，一个大人和一个小朋友，用绳子把脚绑着，在音乐声中进行比赛，最快做到终点的获胜。
2、 推小车
具体操作：5个小朋友一起比赛，小朋友趴下，用双手撑着身体，家长抓住小朋友的脚，在主持人发令后，比赛开始，最快走到终点的获胜。
八、奖品设置：
每轮竞技比赛第一名：奖牌+奖品
九、双方负责工作
十、各人的工作安排
Eva留在中心，给到中心的会员做好指导工作;
活动前期：顾问可邀请会员和非会员参加
十一、活动经费的申请
1、 活动打的来回，连同搬运活动所需物品，一共九人，需要两辆的士，20元每程车，需要4程车，80元。
2、 制作比赛奖牌，50个，每个2元，100元;
3、 员工午餐，9人份，每人12元，108元;
大概需要申请300元的活动备用金。
适合2-3岁宝宝的亲子游戏3则
01穿越森林
适用年龄段：2—3岁宝宝
材料准备：钻架、长绒毛小动物
玩法：
宝宝拿取一个小动物，钻过钻架围成的森林，把小动物送回篮子里，完成任务。
爸爸妈妈在另一头鼓励宝宝，等宝宝穿过森林，把小动物送回家后，可得到老师的五角星做鼓励。
温馨提示：
该游戏适合月龄教大的幼儿，特别是2岁以上的孩子
02抱西瓜
适用年龄段：2—3岁宝宝
材料准备：长凳若干、大西瓜2只
玩法：
宝宝沿着路线过小桥，不从小桥上掉下来，达到目的地后抱到西瓜并返回交给老师，完成任务。
爸爸妈妈在另一头鼓励宝宝或者扶住保持平衡过小桥。等宝宝抱到西瓜后可得到老师的五角星做鼓励。
温馨提示：
1、该游戏适合月龄教大的幼儿，特别是2岁以上的孩子
2、对于平衡能力比较弱的孩子，老师建议家长一边扶住宝宝一边鼓励宝宝保持平衡过小桥
03欢乐蹦蹦跳跳
材料准备：垫子
玩法：幼儿站在垫子上，欢乐蹦蹦跳跳，尝试从较高的垫子上调到较低的垫子上。
温馨提示：1、2-3岁幼儿小腿的肌肉刚开始发展，腿部力量不够，家长在游戏过程中需注意控制跳跃的高度不要太高；
2、游戏开始前父母要指导宝宝跳的动作；
3、家长请配合脱掉鞋子后站在垫子上；
4、平时在家跳跃时，请父母注意宝宝跳跃高度和脚下地面的硬度，并全程陪同和观察宝宝；
5、运动中注意安全。
1岁半—2岁半宝宝亲子游戏3则
亲子热身运动：喜唰唰
游戏一：小白兔拔萝卜
目标：培养宝宝跑、跳的能力和竞争意识。
准备：小白兔头饰若干自制萝卜若干
玩法：宝宝扮演小白兔，从起点学白兔往前跳，到达萝卜筐处拔萝卜回到起点，在规定时间内，以拔萝
卜最多者获胜。
游戏二：袋鼠妈妈运水果
目标：体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。
准备：自制的大树二棵，自制的水果图片若干
玩法：
（1）将大树上挂满水果并放在场地的一端（终点），家长和孩子在场地的另一端（起点）面对面的站立
，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备，说儿歌：
袋鼠妈妈，有个袋袋，
袋袋里面，装着乖乖，
妈妈和乖乖，相亲又相爱。
（2）游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起学回跑，
以先回到起点为胜。
规则：在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。
游戏三：串珠子比赛
目标：培养宝宝的手眼协调能力。
准备：带孔的玩具若干绳子每位宝宝一条。
玩法：请宝宝把带孔的玩具穿在绳子上，在规定时间内以穿的数量多的宝宝为胜。
一、走线
活动目的：
1、增强身体的平衡力，控制力。
2、培养幼儿能随音乐节奏，安静地进入课堂。
活动准备：几圆形的蒙式线，及与幼儿人数相等的脚丫。
活动过程：
1、让幼儿分别站于线圈上，听令做相应的动作。如：手搭肩、叉腰、抱头、手打平等。
2、听音乐，脚跟对脚尖，走线。
二、拍手唱名：社会能力
目的活动：
1、增强社交能力，与自我意识。
2、增强语言能力，促进中指、食指的灵活性。
活动准备：电子琴一台，唱名乐谱一份。
活动过程：
1、让幼儿取地毯，坐在脚丫位置。
2、教师问好，并介绍自己。
3、听音乐轮流唱每个宝宝名字，并分别上来跟教师握手，并大胆的做自我介绍。姓名、年龄。
4、其他小朋友鼓掌欢迎。
三、儿歌律动：《包饺子》
活动目的：
1、增强幼儿的词汇量，及语言流畅性。
2、培养观察力和模仿力，手的灵活性。
活动准备：饺子图片、附《包饺子》儿歌
活动过程：
1、教师示范包饺子的动作。
2、父母和宝宝一起做一遍，孩子和孩子做。
3、教师提问：好孩子怎么样做？坏孩子怎么样做？是怎样包饺子的。剁饺子又是怎样的。
四、精细动作：夹子家积木
活动目的：锻炼手指灵活度与孩子专注力。
活动准备：小篮子、小积木若干、衣服夹、小碗。
活动过程：
1、教师示范握夹方法，先打开，后合拢。
2、让幼儿和家长一起完成，自由夹积木。
3、以比赛的形式夹积木。
五、语言活动：《凡童商店》
活动目的：
1、让幼儿说出“阿姨，我想买xx”“句子”“谢谢”
2、学会排队等侯，相互友好。
活动准备：水果、汽车、娃娃、铃鼓、桌子
活动过程：
1、老师分别介绍桌面玩具，交代活动名称。
2、请幼儿排队，教师分配角色示范买动西情景对话。
3、请幼儿逐个进行并说出“阿姨，我想买什么”
六、认识活动：《上下左右》
活动目的：
1、促进幼判断推理能力的发展。
2、增加幼儿的反应能力。并认识腰的位置。
活动准备：磁带
活动过程：
1、教师交代做音乐律动，告诉幼儿上面位置，提问下面位置在哪。
2、让幼儿自己说出上、下、左、右的位置。
3、听音乐跟老师做动作，认识上、下、左、右。
七、大运动：《扭腰传球》《夹球跳》
活动目的：
1、锻炼幼儿的腰部肌肉，并知道换手。
2、培养孩子的控制力，身体的协调性
活动准备：
1、呼啦圈、皮球、与幼儿人数均等。
2、音乐磁带数盘。
活动过程：
1、教师示范传球，要求站在圈内，两人背靠背身体不要动。腰部扭转，换手传球。
2、请幼儿和家长练习，教师指导。
3、要求幼儿把球放在两膝盖的中间，夹紧自由跳。
4、家长配合幼儿完成此项活动。
八、拍手、问候
1、给幼儿奖励苹果贴
2、布置课后练习
3、教师“宝宝再见”“老师再见”
名称：包糖果
目标：锻炼手的团捏能力，发展手指的灵活性。
准备：两种颜色的绉纸各5张。
玩法：
1、爸爸（妈妈）先拿一张绉纸，说：“宝宝，我们一起来包糖果吧！”爸爸（妈妈）用力团捏，边团捏边说；“用红色纸宝宝捏捏、团团。”“用力捏，使劲团。”“圆圆的糖做好啦！再拿一张绿色纸把糖包起来。”“糖果做好啦，真好看！”“宝宝一定也会包糖果，让我们一起来做吧！”
2、孩子包糖果，爸爸（妈妈）从旁指导和帮助。全部完成后，把“糖果”放在小盘里，数一数有几粒，看看哪一粒包得最好。爸爸（妈妈）随时鼓励孩子。
建议：
1、包糖果用的纸可以就地取材，如吃完糖果后的包装纸；做糖用的纸必须要柔软，如餐巾纸。
2、包糖果的数量可以自由决定。
3、孩子在操作过程中，家长不要替代他，而是指导、鼓励他。
一、拉拉手
1、请家长拉着宝宝的手，合着音乐节奏，模仿老师的动作。
2、家长要及时鼓励表扬宝宝的表现，并带着宝宝一起做动作，以增添宝宝的自信心及对律动的兴趣。
二、“我来了”——找朋友
家长目标：培养宝宝主动地与人交往。
宝宝目标：能大方地向小伙伴介绍自己，体验与人交往的乐趣。
活动过程：
老师和宝宝、家长牵成圆圈一起唱《找朋友》，老师唱到谁的名字就请他向小伙伴介绍自己，并一一与大家握手。
三、“打扮瓶宝宝”
家长目标：培养宝宝的动手能力
宝宝目标：学习撕的技能
活动准备：酸奶瓶、皱纸、黄豆、木珠、固体胶
活动过程：
1、教师示范装饰瓶宝宝的方法。
2、请家长和宝宝一起装饰瓶宝宝
四、“哆来咪”
家长目标：培养对音乐活动的兴趣
宝宝目标：能跟着音乐拿着瓶宝宝一起做动作
活动过程：教师带领宝宝和家长一起跟着音乐跳舞
五、学习儿歌《饼干圆圆》
家长目标：与宝宝一起感受儿歌的韵律。
宝宝目标：能用动作表现儿歌内容。
活动过程：
1、老师边念儿歌《饼干圆圆》边做动作。
2、家长指导宝宝和老师一起念儿歌做动作。
3、复习歌曲《大西瓜》。
家庭延伸：家长可以在宝宝吃圆饼干的时候念这首儿歌。让宝宝亲自感受一下饼干的变化。
六、芝蔴饼
家长目标：指导宝宝在圆圈内画点。
宝宝目标：增进对绘画活动的兴趣。
活动准备：彩笔、画纸若干。
过程：
1、老师示范画饼干，并在圆圈内点芝蔴。
2、家长辅导宝宝画饼干。动作能力弱的宝宝，家长可以帮助画圆圈，让宝宝在圆圈内点画芝蔴。
家庭延伸：家长可以经常与宝宝进行这种共同合作完成的绘画活动。
教学目的：
1、激发孩子语言表达能力，对音乐节奏的敏感力。
2、练习走直弯线，初步学习早操的动作，融入自然之中，感受快乐心情。
3、锻炼宝宝手脚协调能力，掌握平衡能力。
4、增进亲子关系，妈妈宝宝感情交流，体验情感的旅程。
教学准备：钢琴、彩色篮子、蘑菇、平衡木，网。
教学过程：
开始部分：“请妈妈们象我这样坐在坐垫上，左脚放在右脚的上面盘腿而坐，宝宝们请坐在妈妈的前面。好的，很好，宝宝真聪明。宝宝们，我是你们的新朋友，刘老师。我今年1岁零6个月了，和你们一样大，我是一个女孩，大家好，大家好！好了，现在宝宝你告诉我，你叫什么？是男孩还是女孩好吗？来，妈妈把宝宝带上面来，宝宝，告诉新朋友，你叫什么名字？哦？是男孩还是女孩？真乖，来，向大家问好。嘿，大家好！下去给每一个新朋友握握手问好。”（老师语言速度放慢，要夸张，符合孩子的兴趣特点。一个一个让家长把宝宝带到前面介绍自己。）
教学内容：
1、点名游戏：“宝宝们，都认识新朋友了，知道吗？今天我们全家要去旅游了，高不高兴呀？旅游出发之前，让我点点名好不好？人人叫你~~~，你在哪里呀？”（音乐《我是唐老鸭》响起）“妈妈帮助宝宝一起回答‘人人叫我~~~，我在这里呀。’其他的宝宝一起说‘人人叫他~~~，他在那里呀。’好的，人人叫你。。。，你在哪里呀？”家长朋友们，点名要求宝宝掌握一定的音乐节奏感,和语言交流能力,记住别的小朋友名字是一中基本的人际交往能力,也有助于帮助宝宝提高记忆力（一个一个点名，答对了，奖励一个彩色篮子。）
2、走线拾花：“下面的游戏，希望妈妈能多正面表达自己对宝宝的喜爱,宝宝真乖,妈妈真喜欢!宝宝真聪明!即使在宝宝面前对旁人说话也要故意夸夸自己的宝宝,宝宝会领会妈妈的赞赏,即使没有这样的优点,他也会朝着妈妈的希望走下去.我们旅游出发啦。好的，宝宝手挎篮子，妈妈帮助宝宝跟我一起来。”（音乐响起，编几个简单的早操动作，走直线，走弯线，平举，弯腰，拾花，放花，动作由老师自行编造。）“宝宝们，请跟我一起走，二脚尖掂掂，小心踩坏花草，二手向上举，大自然多美好，二脚跳跳，我们多快活，二手平举，小心摔到，弯弯腰，摘蘑菇，放篮子，看谁摘的多又好。妈妈们这项是根据早操内容编造的动作，日常生活中可以让宝宝和您一起练练，有助于宝宝强健身体。”
3、亲子平衡木：“噢，宝宝拾的蘑菇可真多，可是我们要把蘑菇运到河对面去，怎么办呢？看到了吗？河上面有一个独木桥，妈妈先到河对面去，现在宝宝要运蘑菇了，运蘑菇时必须要经过独木桥。而且第一次只能运一只蘑菇，第二次运二只蘑菇，第三次运三只蘑菇。。。看谁家的宝宝运的最多。加油，宝宝，真棒，第一次运完了，再来！妈妈们注意了，这是一项锻炼宝宝手眼协调能力和连续完成动作的能力的游戏,当您的孩子很有兴趣去走街道石头时,不用担心他很调皮,让宝宝享受自己创造的乐趣.”
4、爬人洞：“宝宝，真的好勇敢，把这么多蘑菇全安全运到河对面了。我们还要加油努力哟，下面有山洞，宝宝，我们要爬才能过去呢。妈妈们沿着这个圆圈象我这样摆出不同的山洞，好了，不错，请摆好这样的姿势。宝宝们，看到妈妈做的山洞了吗？我们要爬过去咯，一个孩子接着一个孩子沿着圈爬过妈妈妈们的山洞。不错，OK，妈妈们可以变换不同的姿势。这个游戏可以增加宝宝的人际交往能力，增添母子之间的感情。在家可以和爸爸妈妈一起玩这个游戏。”
5、歌唱妈妈：宝宝，钻到自己的妈妈身边停下，对了，就爬在妈妈的背上，双手紧紧抱着妈妈的脖子，妈妈一手扶宝宝，一手扶地爬到目的地。妈妈真了不起，宝宝跟着老师一起说“妈妈，我爱你！”妈妈也说“宝贝，妈妈也爱你。”（音乐响起，大家一起唱着到终点。）
6、放松游戏：“宝宝到了终点，看看妈妈好累好累。宝宝，用手帮妈妈捏捏肩膀，腿，手臂。妈妈也帮宝宝捏捏，逗逗宝宝的咯叽，妈妈给宝宝做按摩.扶助可以让宝宝放松,心情感到愉快，而宝宝给妈妈按摩可以促进宝宝手的发展，可以训练宝宝的小肌肉的发展，体谅妈妈的辛苦。.最重要是体会亲子之间的感情.今天就要给宝宝们说再见了，再见，宝宝，再见，妈妈们。”
开发0-3岁宝宝右脑的8个游戏
游戏一：扔纸球
玩法：拿一个篮子，菜篮或洗衣篮都可以，然后拿一些报纸，把报纸裹成一团，做成一个一个纸球，妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。
游戏二：像什么
玩法：让宝宝面对一面没有过多视觉刺激的墙。爸爸妈妈手里拿着图画卡片或积木等，从宝宝的左耳后方进入他的左眼视野。问宝宝：“你看这个像什么呀？”让他用自己丰富的想象来回答问题。注意：一定不要问“这是什么？”这样的问题很容易得到单一答案，禁锢了孩子的想象。
游戏三：神奇的纸盒
玩法：把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的宝宝，您可以给他否定的指令。如：“请你把不可以吃的东西拿出来”“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性，也可以使用一些奖励的方法。比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给宝宝吃，拿错了，糖果就归妈妈吃等。
游戏四：找朋友
玩法：摊开几张字母卡片，让宝宝将两张相同的字母卡配对。如果宝宝把外形相近的两个不同的字母混淆，爸爸妈妈可在纠正错误的同时，形象地指出它们的区别。如：在解释字母B时可将其描绘成宝宝的一只耳朵，而把字母P解释为爷爷的一根手杖。
游戏五：猜一猜我是谁？
玩法：爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声，比如狼叫声、狗叫声、狮子的叫声等，让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。
游戏六：跳跳舞
玩法：在古典音乐的背景中，爸爸妈妈带领宝宝根据音乐节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。这个游戏适合任何年龄的宝宝，对于还不会走路的宝宝，妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作，或跟着节奏舞动他的手脚。当听到某一乐器发出的声音时，2岁以上的宝宝可以尝试模仿弹奏该乐器的动作。如：听小提琴曲时模仿拉琴的样子，听到钢琴曲时，左、右手模仿按琴键的姿势。也可以让宝宝跟着音乐的节奏自由发挥，翩翩起舞。
游戏七：石头、剪子、布
玩法：玩具若干，和宝宝玩“石头、剪子、布”游戏，全过程都用左手完成。谁赢得多，玩具就归谁。
游戏八：踢踢腿，伸伸腰
玩法：放舒缓的古典音乐，爸爸妈妈帮助宝宝做身体的动觉训练：头颈运动(前、后、左、右)，手臂操(前、后、左、右、伸及绕环)，腿部运动(取坐位双脚做内收、外展、屈、伸、绕环)等练习。爸爸妈妈边为宝宝做操，边看着宝宝的眼睛，念口令：一二三四，二二三四…… 提示：这个游戏适合0～1岁的宝宝。身体左侧部位的活动由右脑指挥，右侧部位的活动由左脑指挥。所以，爸爸妈妈经常帮助宝宝做运动，不仅能提高宝宝身体机能的灵活性和协调性，而且培养了宝宝空间的概念，促进右脑的发育。
大班幼儿语言表达能力方案
中国有句古话：“酒香不怕巷子深”，说的是只要酒好，不用宣传，自有客人会闻香下马寻味上门，不怕卖不出去。说的是酒，其实也是别的货品，也是人，传说中最让人津津乐道的对于这句话的注释的就是刘备三顾茅庐请孔明的故事了。
让我们回忆一下那个美丽的传说：司马徽先说了“卧龙凤雏，两人得一，可安天下”，然后有徐庶走马荐诸葛，接着司马徽又来烧了一把火，说诸葛亮可比姜子牙和张子房，然后才有了三顾茅庐。从这里可以看出，有没有宣传？有，而且是层层推进的很有策略的宣传，有了这些宣传，刘备才找上门来，听了诸葛亮的隆中决策，而这隆中对，也是孔明对自己的极好宣传，由此，刘备对诸葛亮深信不疑，开始了这段千古佳话。
从这里可以看出，如果没有徐庶司马徽的连番推荐，没有孔明自己的隆中对，这段佳话是没有可能发生的。也就是说，酒香也怕巷子深，一个人，如果没有宣传，是不可能从隐居状态走上属于自己的舞台的。特别是在当今这个开放、多元、信息爆炸的社会中，如果没有好的宣传自我的能力，一个人怎么可能从众多的竞争者中脱颖而出得到自己想要的机会？你可以说你内秀，有思想，有内涵，有能力，但你不表达出来，不表现出来，别人怎么能够知道？又怎么会承认？
所有的这些自我宣传、自我表达，归根结蒂，最根本最本源的，要看一个人的口头表达能力，说得直白些，就是口才。口才有多重要，还可以从诸葛亮身上看到，没有舌战群儒，就不会有赤壁之战，不会有天下三分，以后的故事，都无从说起。从舌战群儒可以看出，口才要有一些素质支撑，比如自信心，比如条理性，比如准确性，比如形象性，比如幽默感等等，而这些素质的获得，都是要通过锻炼。俗话说，三岁看大，七岁看老。一个孩子，如果从小表达能力强，那对他的成长，对父母老师与他的交流都有很大的好处，而闷葫芦式的孩子，则容易不合群，心里的想法也不容易为人所知，即使父母老师想帮助他，也无从做起。表达能力是孩子的内心与这世界之间的一个通道，这通道越宽，孩子就越容易接受和认知这个世界，其本身也越容易为这世界所接受和认知。而现实中往往是很多孩子有口难开。
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