优秀的人总是会提前做好准备，当幼儿园教师的工作遇到难题时，我们经常会用提前准备好的资料进行参考。资料的定义比较广，可以指生活学习资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。你知不知道我们常见的幼师资料有哪些呢？下面是由小编为大家整理的“大班主题我知道的秋天”，仅供参考，大家一起来看看吧。
这是大班主题我知道的秋天教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
设计意图：
秋天是一个美丽的季节，大自然换上了多彩的衣裳;秋天是个丰收的季节。果园、田野，到处都是丰收的景象。于是设计了这样一个谈话活动，让孩子们将所知道的秋天用自己的语言讲给大家来听一听。
活动目标：
1.围绕“我知道的秋天”话题，大方地在集体面前进行讲述。
2.有良好的倾听习惯，能够安静地倾听别人谈话，不随便插嘴。
3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力
活动准备：
1.带领幼儿观察园内外的景色变化;幼儿在家长的帮助下填写《我知道的秋天》调查表。
2.《我知道的秋天》PPT。
活动过程：
1.创设谈话情境，引出谈话话题。
小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?
2.结合调查表，围绕话题自由交谈。
(1)请小朋友拿着调查表，两人一组进行交谈。
(2)教师轮流参与小组谈话，了解幼儿的谈话内容。yJs21.Com
(3)请个别幼儿在集体面前进行讲述。
3.集体谈论，拓展谈话范围。
(1)说说秋天美丽的景色。
“你发现秋天的景色有什么变化了吗?你知道秋天有哪些花吗?你知道菊花都有哪些颜色吗?菊花像什么呀?
(2)说说丰收的秋天。
你知道秋天有哪些水果成熟了吗?你知道秋天的田野里，哪些农作物丰收了吗?
4.交流小结，萌发热爱秋天的情感。
你喜欢秋天吗?为什么呢?
5.拓展延伸，鼓励幼儿继续去观察、发现秋天大自然的变化。
活动反思：
1.了解幼儿的已有经验，制定合理的活动目标。
谈话活动是帮助幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交往的活动。谈话活动对幼儿的发展是很重要的。孩子们刚升入中班，他们的表达能力与欲望都比小班时要进步许多，但倾听能力和理解能力需要进一步培养。要让这个活动顺利开展，还要知道幼儿关于秋天的经验有哪些，幼儿关于谈话的经验怎样。他们喜欢与同伴交流吗?他们喜欢在集体中发言吗?由于是借班上课，对幼儿已有经验并不了解，所以，我事先和薛埠幼儿园进行了联系，了解到上课时正是主题活动开展的第一周，幼儿对秋天的了解还没有深入，感性经验较少，但这个班的孩子能力较强，语言表达能力较好。 基于以上考虑，我制定了以上三点目标。在具体实施时，我发现在谈话活动中，幼儿的表现欲很强，大多数幼儿在活动中能积极表现，讲述自己发现的秋天的秘密，少部分幼儿不是太积极，但在教师的引导下会进行用简单的语言表达自己的想法。所以，整个活动的目标基本上是达到了。但我感觉如果将目标“大方地在集体面前进行讲述”改为“敢于在集体面前进行讲述”，对刚升入中班的幼儿来说更恰当。
2.运用多样的方法，调动幼儿积极参与谈话。
(1)运用调查表，引导幼儿围绕话题自由交谈。
由于还没有进入秋天的主题，幼儿对秋天了解得较少，我采用了调查表的形式，通过“你知道秋天的水果有哪些吗?”.来源屈.老师教案网;“你知道哪些花在秋天开吗?”“你认识哪些秋天的农作物呢?”几个问题，让孩子们在爸爸妈妈的帮助下，一起去观察秋天，事先对秋天有所了解，这样幼儿围绕话题自由交谈时，就可以围绕调查表来相互交流，有话可谈。
(2)借助PPT，引导幼儿拓展谈话范围。
为了拓展幼儿的谈话范围，我准备了PPT，将秋天的景色、秋天的花卉、秋天的水果、秋天的农作物等分别呈现，展示出新的谈话经验，幼儿对直观的画面比较感兴趣，而当幼儿说到哪里时，我及时将画面放大，所以幼儿能从颜色、形状等方面说说自己的发现，语言也逐渐丰富了起来。 (3)评价激励，帮助幼儿逐渐学会一些谈话的规则。
在幼儿谈话的过程中，我及时发现幼儿运用到的优美的词句、连贯的句子、完整的句子，及时给予表扬和鼓励，引导其他幼儿学习，并通过创造氛围和语言提示不断指导幼儿想说、敢说、愿意说，使幼儿逐渐学会一些谈话的规则，掌握正确的谈话思路和谈话方式，为幼儿以后的交谈和语言发展奠定基础。
不足之处：
1.调查表设计的不足。
但在设计调查表时，我都是用文字的形式呈现的，幼儿虽然有了秋天的经验，但他们不识字，如果改为用图画的形式，将发现的秋天的秘密用图画画下来，这样幼儿对着调查表上直观的形象，就能调动幼儿关于秋天的知识储备，更好地运用已有的谈话经验交流个人见解。
2.教师回应的不够。
回应能够有意识地接纳幼儿的想法、刺激幼儿的思考、归纳提炼幼儿的经验、理清幼儿的思维。在这个活动中我对幼儿的回应还不够，未能很好地捕捉幼儿谈话中的信息，在脑中进行快速的梳理、分析、概括、提炼，用教师的示范性的语言展示在幼儿面前，将重点反馈给幼儿，促进谈话的有效深入。
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这是大班主题秋天多么美教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
一 活动目标:
1、尝试用自己的话赞美水果,提高口语表达能力。
2、通过文字与色彩相结合的教学活动,学会认读红色,黄色,紫色,蓝色。
3、感受秋天的美,产生对大自然的热爱之情!
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
二 活动准备:
1 多媒体课件 2 大字卡(红色, 黄色,紫色,蓝色，橙色)
3 秋姑娘头饰一个 4、彩带（红色, 黄色,紫色,蓝色，橙色）
三 活动过程:
(一)导入
1、（师扮演秋姑娘和幼儿打招呼）
“孩子们，你们好！我是秋姑娘，秋天到了，景色可美了，你们想不想和我一起去看一看啊？”那我们出发吧！
2、师幼律动：（郊游）
3、（课件：春夏秋冬四季图）师：请我们找个空位休息一下 吧！“呀，这里有四个大门，我们该进哪个呢？为什么？”
师小结：秋天到了，树叶都变黄了，菊花都开了。
（二）秋天的果园
1、（点击进入果园）过渡：“哇！果园到了！果园里有哪些水果呢？你们还知道秋天有哪些水果？”
（各种水果）教师小结：“秋天的水果有、苹果、橘子、橙子、哈密瓜、柚子、香蕉、石榴等等）”
2、赞美水果
“孩子们你喜欢哪种水果啊？为什么？对你喜欢的水果，谁能用一句话来赞美他们！（幼儿讨论）
提问：你喜欢什么水果，请你用一句话来赞美他！看谁说得棒，秋姑娘就送他一个水果！”
幼儿举手回答问题。师给予水果的贴图进行奖励。
（三）秋天的花园
1（课件显示花园图）过渡：“孩子们说的太棒了，那我们继续出发吧！哇！好美啊！看我们到了哪里？”“花园里有些什么花呀？ ”
2、花园里正在办菊花展呢！我们一起来看看有哪几种颜色的菊花呢？
3、依次看菊花，师一一出示字卡（红色，黄色，蓝色，紫色，橙色），以集体和个别的形式认读。
4、集体活动（找颜色）
师：秋姑娘要考考小朋友了“请小朋友看着我手中的字卡，在自己的彩带中找到相应的颜色，比一比谁的速度最快！（点点头，转个圈，挥挥手，跳一跳，我爱你）
5、游戏：送菊花
①过渡：可是，秋姑娘觉得这里的菊花太少了，孩子们你们愿意帮帮我吗？
②讲解规则：我准备了许多字卡，卡片上是什么字，你们就在反面的菊花上涂什么颜色，涂好后送到菊花展。（教师巡回指导）
“孩子们真能干！现在的菊花展更丰富、更美了”
（四）秋天的美景
“我们继续去欣赏秋天的美景吧！”（放课件）
“欣赏完了秋天的美景你们心里有什么感受？先和旁边的小朋友说说看！”
提问：欣赏秋天的美景，你心里有什么感受？
（五）结束活动
教师小结：秋天到了，水果成熟了，沉甸甸地挂满了枝头；菊花盛开了，红色、兰色、黄色……漂亮极了：落叶褪去他绿色的外衣，象飞舞的彩蝶，翩翩起舞；稻田犹如金色的海洋……啊！秋天多么美呀！
孩子们，秋天美不美呀？
让我们一起拿起彩带唱吧，跳吧，赞美秋天吧！（律动：秋天多么美）
教学反思
活动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：
1.本堂课是幼儿对季节的认知
2.对活动过程的反思：本堂课结合实际，让幼儿容易理解并学会，与教师配合良好，互动较好
3.本堂课效果较好，个别幼儿有些不明白，下次因考虑好整体幼儿
4. 本堂课效果不错，但有些地方需改进，应加深幼儿对季节的概念
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这是大班主题你怎么知道有风教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1、引导幼儿感知风的存在，并用恰当的语言进行描述。
2、鼓励幼儿尝试用绘画的方式进行记录。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
活动准备：
教师：记录表，空旷的场地、选择有风的日子进行探索活动，区角延伸活动。活动前的安全教育。
幼儿：绘画用具。
活动重点：感知风的存在，并用恰当的语言进行描述。
活动难点：鼓励幼儿用绘画的方式记录。
四、活动过程：
1、情景提问，导入活动、 我们一起到外面去做个实验吧。
2、带幼儿到户外，实验是找风!你们想做这个实验吗？
探索活动，猜想假设1、你觉得怎么样才能证明你知道有风？哪些事物可以证明风来了？（请幼儿猜想假设）
2、 风来了，身边的事物会怎么样？
生：风来了，地上的纸头回飘起来；我会感到冷；树木会摇来摇去…..
1、 实验验证，提升经验幼儿实验验证自己的猜想，并在记录表上记录是否成功。我们刚才说了那么多种假设，怎么才能证明呢？不如我们出去找机会来验证吧？活动前先介绍记录表。（在听到一栏，将因风发出声音的事物画出来）有的幼儿站在原地不动，体验风带来的感受。有的环顾四周，寻找风的足迹。
2、 幼儿相互分享交流成功的经验。我们一起来说说你的验证结果吧。
3、生：风吹过的时候，我的眼睛都睁不开，不信你试试！我看到国旗飘的很厉害；还有旗子会有哗啦啦的声音….
延伸活动，补充记录 我们把验证的结果画到记录表里吧。
1、我们将记录表里记录的事物一起讨论一下。看看你的
是不是和别人不一样？
2、如果你现在发现别人有的你没有可以补在实验表里。
3、老师在墙上设置了一个主题栏，我们可以将以后的新发现不断地补充道里面去。
附：实验记录表
姓名____________ 学号_______________
看到：
听到：
感受到：
活动反思：
本次活动的重难点是感受风的大小、体验风的方向，由于风是一种比较抽象的事物。在活动前，我特地布置了任务，让孩子们和爸爸妈妈在一起寻找风的踪迹，让他们在与大自然亲密接触的同时，获得风的初步概念，及相应的零散的、模糊的生活经验。
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这是大班主题秋天甜又美教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
一、设计意图：
秋天悄然而至，小朋友们纷纷带着自己爱吃的水果来到幼儿园与小伙伴们分享，兴高采烈地谈论着“紫葡萄象玛瑙”，“柿子黄澄澄的象个小灯笼” ……根据秋季收获的甜美和小朋友们的兴趣点所在，我根据《纲要》精神，及时抓住教育契机，设计生成了主题方案活动《秋天甜又美》。旨在让活动走出园外，通过参观、采访、实践、交流、表演、游戏等手段，让幼儿身临其境、了解、体验各种职业的特征，感受秋天的丰硕、美景、变化，鼓励幼儿大胆提问、大胆探究、相互合作，在制定、采访、种植、游戏等活动中体验活动的乐趣，开阔视野、培养幼儿初步尝试独立的解决问题及社会生活实践能力。
活动一：找秋天（综合活动）【活动目标】
1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受秋天的到来，了解秋天的基本特征。
2、引导幼儿从多角度多方面来 “找秋天”，表达自己所找到的关于秋的信息。
3、培养幼儿选择自己喜欢的表达方式投票，激发幼儿关注周围现象的兴趣。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
【活动准备】
代表自己的标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸、水彩笔等。
【活动过程】
1、提出问题引发幼儿思考：现在的天气是什么季节？为什么?(明确秋天的天气特征是凉爽的、舒适的)2、组织幼儿交流、讨论：秋天已经来到了，你能找到吗？到去哪儿找呢？
3、找到了秋天，我们可以用哪些方式告诉大家呢？（师幼共同归纳不同方法，出示相应图识：绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植等）。
4、投票选择自己喜欢的表达方式：
（1）交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的秋天？
（2）幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。
5、交流、公布结果：
（1）你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。
（2）了解各组的组员，形成临时小组。
活动二：秋天的菜场（参观活动）【活动目标】
1、观察秋天农贸市场各个区域蔬菜、水产品的品种，初步了解秋季丰收的食物与人们生活饮食的关系。
2、扩展幼儿生活经验，尝试自主选择购买各种蔬菜，做到语言流畅，礼貌大方。
【活动准备】菜篮子、备好的零钱、选择路线【活动过程】
一、活动前分组谈话。
1、与家长交流（1）交待本次活动目的。
（2）重点提醒家长注意做好安全工作。
（3）指导家长如何引导孩子了解秋天的季节性蔬菜、水产品，让孩子自己选择要买的菜。
2、与幼儿讨论：怎样做文明的小顾客？如：礼貌与别人打招呼、不随便拿摊位上的东西、不在菜场里四处奔跑打闹、保持菜场内的环境卫生、爱护公共设施等。
二、组织家长和幼儿一起参观农贸市场1、幼儿、家长、老师有序地进入菜场，边观察，边介绍、交流菜场各区的划分（重点介绍秋季的时令蔬菜、水果、水产品）：家禽区、蔬菜区、水产品区……2、在参观后，幼儿自主选择购买一种秋天的时令菜，家长提醒幼儿用礼貌的语言进行购买活动。
三、参观后谈话1、请幼儿向大家展示自己买的菜，并介绍菜的名称。
2、说说：在哪个区买的，你是怎么买的，你为什么买这种菜？
3、如果没有农贸市场会怎么样？
活动三：学当小记者（社会活动）【活动目标】：
1、了解采访别人的过程和需准备的工作。
2、懂得通过采访别人获得信息，也是解决困难的一种方式。
【活动准备】邀请从事不同职业的家长来园（农民、水果店店主、园林师、水产商、记者等等）【活动过程】
一、提出问题，引出思考：
1、明天我们将请来幼儿园一些小朋友的家长：如我们班徐家俊的爸爸（水产商）、大三班马舒颖小朋友的奶奶（菜农）、大二班杨淦林的妈妈（园艺师）、李佩佩的妈妈（水果店店主）来我们班介绍他们的工作，2、你知道怎样采访别人吗？可以说些什么？问些什么？
3、怎样能让别人乐意接受你的采访？
二、观看记者的采访（采访保育员秋天的工作），了解采访顺序：
1、观看中一班周逸桐的爸爸（记者）采访保育员的过程。刚刚的采访中叔叔问了些什么、怎样做的？
2、提升采访时的准备工作与过程等经验：事先准备采访内容，介绍自己，提出问题，得到答案表示感谢。
三、鼓励幼儿在明天的采访中大胆尝试。
活动四：丰收之歌（音乐活动）【活动目标】
1、知道这是一首丹麦名歌，歌曲的性质欢快、喜悦。
2、熟悉乐曲的旋律和结构，根据去果园、摘果子等情节创编动作。
3、感受并运用表情、动作表现丰收的喜悦、欢快，让幼儿懂得珍惜劳动成果。
4、站在队形上舞蹈时，注意控制动作的方向、幅度、与同伴配合比较协调。
【活动准备】
1、组织幼儿在日常生活中随机欣赏《丰收之歌》。
2、组织幼儿进行听信号变队形的游戏活动。如散点→大圆→六小圆。
3、音乐、磁带【活动过程】
1、师幼共同欣赏一组外国果农在田间收获的情景视频。
（1）说说：果农是怎样在田间收果子的？
（2）学学：果农去果园、背篓子、爬梯子、摘果子等动作。
2、倾听、欣赏丹麦歌曲《丰收之歌》。
（1）教师组织幼儿倾听歌曲，回忆音乐表现的内容。提问：歌曲里面讲了哪些内容？
（2）向幼儿介绍歌曲的名称、来源、性质。
3、在老师的启发引导下，边听歌曲边创编动作，启发幼儿大胆地随着音乐的旋律变化，模仿果农田间劳作的各种动作。
4、教师与一组幼儿示范，按音乐的结构变化舞蹈中的队形，引导其他幼儿观察舞蹈中进行哪些队形变化。
提问：舞蹈诗有哪些队形？什么时候开始变队形？
5、教师组织全体幼儿按一定的队形变化跳舞，编队形式，教师即时用语言提醒幼儿保持好距离。
教学反思
我从幼儿的兴趣出发组织了此次活动，让幼儿可以了解到神秘的季节更替和秋天独特的自然现象。幼儿在学习活动中很投入，孩子们认识到了许多以往不知道的问题。学生在学习和相互交流的互动中兴致很高，了解到了秋天的各种现象。活动既增强了学生的知识，又锻炼了孩子的记忆、朗诵、表演、配合等能力。在轻松愉快自然的氛围中，教育目标得到了很好的实现。如果有计划再次教学，一定在活动中延伸加入学生对一年四季每个季节不同现象想理解和认识，引导他们尝试去观察，去发现。从而更好地开发孩子的综合素质。
相关文章《大班主题教案：各种鸟》：大班主题活动各种鸟教案主要包含了主题来源，调查已有经验，收集资料、交流介绍，参观、采访等内容，通过语常活动、手工制作、户外游戏等一系列教育，让幼儿知道鸟对人类的种种益处，萌发爱鸟的情感和保护鸟类的意识。培养幼儿的创造性和动手能力。 自由参观“小鸟的乐园”。适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看幼儿园大班主题各种鸟教案吧。
《大班主题活动教案：家乡的桥教案》：大班主题活动家乡的桥教案主要包含了活动意图，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程等内容，了解桥的演变。家乡桥在城市中的大概分布位置，学习记录、统计，养成主动学习的好习惯，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看家乡的桥教案吧。
《大班主题活动教案：小熊过桥教案(附教学反思)》：大班主题活动小熊过桥教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，能用普通话独立清晰的朗诵儿歌。理解儿歌的内容和意义，能分析模仿各种动物讲话时的语气，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看小熊过桥教案吧。
本网站为各位幼儿教师提供美术教案，下面给大家带来一篇大班主题活动计划秋天的画报 ，希望能为你提供参考
这是大班主题活动计划秋天的画报教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
“秋的画报”主题计划
一、生成背景：
秋天，是一个多彩的季节;秋天，是一个丰收的季节;秋天，是一个气象多变的季节。感知秋天，最好的办法就是让幼儿到大自然中去，领略秋天的美景，寻找捕捉秋天的变化。围绕秋天这一主题，我们将内容扩展到秋天的天气变化、秋天的昆虫、秋天的农作物、丰收的果园等方面，让幼儿感受和想象动植物的变化、秋天山野的美景、丰收的景象……从而激发幼儿探索热爱大自然的情感。
二、主题目标：
1．有观察的兴趣，能感知秋天的变化和大自然的美景，了解秋天里人们的劳动，直到秋天是一个丰收的季节。
2．乐于参加远足美工种植等活动，会用多种形式表现对秋天的认识。
3．鼓励幼儿用多种方式表现表达秋天的美景，如美工、音乐表演、绘画等。
二、活动安排
序号 活动名称 重点领域 活动目标 方式方法 组织形式 组织资源
1 各种各样的树叶 科学 通过采集活动发现各种各样的树叶 集体、小组
2 染 树叶印美术 用树叶有规律的在纸上印染 集体
3 小兔拾落叶 体育 练习双脚直线两侧跳 体育游戏 集体、小组
4 认识蚂蚱 科学 培养幼儿的观察力和语言表达能力 集体
5 捉蚂蚱体育游戏 练习手脚着地向前跳 体育游戏 集体、小组
7 秋天的话报 语言、艺术 欣赏和感受秋天大自然的美，发展口语表达能力 集体
9 秋天的风 科学、语言 用语言描述自己对秋风的感受 集体
10 苹果丰收 音乐欣赏 培养幼儿的音乐节奏感和感受力 音乐游戏 集体
11 苹果树 蜡染画 用蜡笔画出苹果的外形特征，均匀涂色 集体
12 秋姑娘 诗歌欣赏 知道秋天是个丰收的季节，学会优美的诗句 集体
14 认识石榴和柿子 科学 石榴、柿子等
15 柿子丰收了 手印画 颜料、画纸、柿子
16 秋天的风 科学、语言 夏季闷热流汗的图片
17 云彩和风 诗歌 有关蓝天、白云的图片等
18 大风和树叶 体育游戏 滑板、纸团等
19 扫落叶 音乐游戏 扫帚、树叶头饰
20 手印画螃蟹 美术 螃蟹若干、颜料、纸、笔
四、 体活动方案
活动一：语言《秋天的话报》
活动目标：
1、；巩固对秋季的主要认识：天渐渐冷了，人们穿上了毛衣，有的树叶变黄了，飘落下来了，菊花开放了，秋天是收获的季节。
2、帮助幼儿欣赏和感受秋天大自然的美，培养幼儿热爱大自然的情感。
3、发展幼儿的口语表达能力。
活动准备：
1、课前组织幼儿观赏秋天的大自然的美景。
2、引导幼儿观察周围花草树木在秋季的变化。
活动过程：
1：幼儿根据自己已有的经验，谈谈对秋季的认识。
2：幼儿分别到活动室外找秋天的特征，巩固对秋天主要特征的认识。
3：把幼儿找到的秋天的树叶、花卉、水果等装饰形成一个五彩的秋天。
活动二：科学《各种各样的树叶》
活动目标：
1、通过采集活动，使幼儿发现周围世界上有各种各样的树叶，激发幼儿观赏大自然的兴趣及热爱大自然的情感。
2、学习分类的技能，发展幼儿的观察能力及语言表达能力。
活动准备：每位幼儿一个采集袋。
活动过程：
1、通过采集树叶活动，激
发幼儿观赏各种树叶的兴趣。2、幼儿讨论交流采集的树叶，鼓励幼儿大胆发言。
3、学习分类的技能，能用完整的语句讲述自己是按什麽分类的。
活动三：体育游戏《捉蚂蚱》
活动目标：练习手脚着地向前跳，努力做到动作协调、灵敏。
活动准备：公鸡头饰一个。
活动过程：
1、复习双脚着地向前跳。
2、介绍游戏名称。
3、介绍游戏玩法。
活动反思：
诗歌《秋天的画报》内容清新简短，它用鲜艳的色彩和好吃的水果来描述秋天，向我们展示了一个多彩的秋天。它以视觉和味觉上的享受到让幼儿感受到了秋天特有的美，感受到秋天是一个丰收的季节。
活动一开始，我以“我们和‘风娃娃’打个招呼吧“导入，激发幼儿的兴趣。它可是个调皮的“风娃娃”，它这儿钻钻，那儿钻钻，现在它又钻到了果林里，在翻着秋天的画报呢。通过以可爱的“风娃娃”形象激发幼儿的兴趣，来引出活动，自然而然的过渡到下一环节。
出示课件，幼儿通过欣赏画面，学习诗歌中内容。这一部分我将幼儿带入了“秋天的果林”这样的一个生动形象的画面中，通过以“风娃娃”一页一页的翻看这本《秋天的画报》的形式，来展示“黄澄澄的梨”、“红彤彤的枣”、“金灿灿的苹果”和“亮晶晶的葡萄”这些美丽的画面。幼儿在观察画面后可以无拘无束地说出自己的理解与看法，这也是是幼儿练习说话的好机会。另外，以直观的画面、鲜明的色彩来刺激幼儿的感官，能使幼儿能更好的掌握“黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”等词汇，而且以“风娃娃”一页一页的翻看这本《秋天的画报》的形式来引导，也能更好的帮助幼儿突破“风娃娃钻进树林，在翻着彩色的画报。”这一难点。通过上一环节中所学习的内容以一个完整的形式展示给幼儿，让幼儿完整的感受诗歌内容，让幼儿在欣赏过程中不知不觉走进秋天的果园，认识了各种各样的水果，感受了秋天的丰收。
最后也就是本次活动的难点——创编诗歌。风娃娃告诉我说，还有很多水果朋友，它们的颜色也是“黄澄澄，红彤彤，亮晶晶”的，它们也想到画报里来，我们一起来帮帮他们，好吗?轻轻的到后面的“果园”里选1—2种水果，和你的好朋友用刚才学到的词语说一说。由于有些幼儿对于 “黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”等四个词语不是很熟悉，所以在创编中会有把水果搞混。下次的活动中我会吸取经验并进行重点指导。
整个活动下来，总体环节上都很流畅的下来，幼儿基本上都理解了诗歌的内容，同时也在欣赏的基础上学习创编诗歌。
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这是大班主题我的优点教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标
1、通过理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。
2、敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。
3、初步帮助幼儿树立自信心。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
教学重点、难点
敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点，初步帮助幼儿树立自信心
活动准备
北风和太阳图片各一张。
活动过程
一、引起幼儿兴趣，帮助幼儿熟悉故事中的两个角色
1、出示北风和太阳
提问：它们是谁？都有什么本领？ 谁的本来最大？
2、引起幼儿听故事的兴趣：听完故事，再来说一说。
3、讲述故事，幼儿倾听。
二、在讨论中帮助幼儿理解故事内容
1、讲故事第一部分
2、分角色，各自想办法
(1) 我请你们来扮演北风和太阳，想出自己的办法来让这个人把外衣脱掉。谁愿意来当北风爷爷，请坐到这边来。要扮演太阳公公的小朋友请坐到这边来。
(2)幼儿发表自己的观点:你会用什么办法让这个人把衣服脱掉呀？
3、继续听故事：到底北风爷爷和太阳公公想出了什么办法呢？你们仔细听。太阳公公让北风爷爷先试一试他的本领，北风爷爷呼呼地吹了一阵，差点儿把那人的大衣脱掉，他越刮越厉害，那个人太冷了，就把大衣越裹越紧。北风爷爷使劲力气，也没把大衣脱掉。①北风爷爷为什么没把那个人的大衣脱掉呀？最后他只得放弃得胜的希望，让太阳公公来试一试。太阳公公使出浑身力量照在那个人身上，那个人太热了，就把大衣脱掉了。
（幼儿自由发表意见）
三、小结故事：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的长处。其实我们小朋友也一样，大家也都有自己的长处。
1、帮助幼儿树立自信心：说一说你有什么长处，在大伙的前面来大声地夸夸自己吧！让每个人都知道你的长处。
2、了解小朋友其实也各有所长，学习别人的长处，克服自己的缺点。
3、分组来夸自己
教学反思
在这个活动中，孩子们最感兴趣的就是故事的情节，也许是因为故事通俗易懂，一遍讲述后，许多幼儿都已经记住了主要内容，所以在后面的讨论中，大家都踊跃发言。在说说自己的长处的环节中，我特意提问了胆子比较小害怕讲错的小朋友，循循善诱他们勇敢地讲出自己的有点，相信自己是可以做到的，等等。通过了整个活动，基本达到了预定的教学计划。但是美中不足的是，我在这个活动中，引导语言比较啰嗦，因时间的关系环节的链接也不是很好，总是操之过急。在以后的教学过程中我要更加细心和努力，争取上每一节课。
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