网站小编为你编辑《幼儿优秀托班社会教案,离群的小黄鸡》一文,希望为你人工作带来帮助!
【教案目的】
1、观察图片,理解图片的内容,能大胆于表达自己的想法。
2、懂得不能随便离开大人或集体。
【教案准备】
【教案流程】
一、幼儿仔细观察,提问:
(一)出示图一
1、这是什么地方?草地下有谁?
2、鸡妈妈带着小鸡在做什么?
3、鸡妈妈对小鸡们怎么说?
4、小鸡们跟着妈妈,小黄鸡怎么做?
(二)出示图二
1、小黄鸡走致电了什么地方?谁来了?
2、野猫想干什么?
3、小黄鸡怎么做?
(三)出示图三
1、赶来救小黄鸡?
2、鸡妈妈是怎样救小黄鸡的?
(四)出示图四
1、鸡妈妈对小黄鸡说什么?小黄鸡是怎么说的?
2、以后小黄鸡会怎么做呢?
二、教师把四幅图片连起来讲一遍,问:
1、小黄鸡为什么会差点被野猫捉住?
2、离开大家的小鸡还可能会遇到什么危险的事?
三、游戏:母鸡和小鸡
教师小母鸡,幼儿当小鸡,母鸡带着小鸡到草地上捉虫吃,教师随时变换位置,看幼儿是否会主动跟随随,并招呼及时跟随的幼儿,妈妈在这儿,宝宝快过来。
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下面给大家提供的是《帮助鸡妈妈找到鸡宝宝》,希望精彩的内容能够帮助到你!
今天小编带来一篇活动课教案《帮助鸡妈妈找到鸡宝宝》,幼儿通过活动激发幼儿关心妈妈,爱妈妈的情感。
教案目的:
1锻炼幼儿持物行走
2发展幼儿动作的协调能力与平衡能力。
教案准备:
1泡沫板
2用报纸团成的鸡蛋
3小兔子、鸡妈妈头饰
4胡萝卜
教案过程:
1布置场景
场地布置鸡妈妈的家和山洞。
2幼儿扮演小兔子寻找鸡宝宝
鸡妈妈家的蛋宝宝不见了,不知道被谁偷去了,鸡妈妈急坏了。原来鸡宝宝被大灰狼偷去了,藏在山洞里,我们把找到的鸡蛋宝宝快给鸡妈妈送回家吧。
2送鸡蛋
幼儿扮演的小兔子,拿着泡沫板,送一个鸡蛋。规定每次只能送一个鸡蛋。
在这过程中,提醒幼儿要小心千万不要让鸡蛋宝宝摔下来,不然鸡妈妈要伤心了。泡沫板运送东西,看谁运得又快又好。
3寻找胡萝卜
鸡妈妈:谢谢小兔子,请小兔吃胡萝卜。不过,知道小兔是聪明的,请小兔自己去山洞里找,找到了就可以吃了。
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本次教案是通过扮演小鸡和狐狸这样的活动,训练孩子们的稳定性和敏捷性,让孩子们再跑步玩耍中训练协调能力,并且在体育活动中能够巩固学习1和许多,红黄蓝等知识,学习互相帮助的品德。
教案准备:
红黄蓝的器械,小虫盘子,狐狸和小鸡的头饰,还有就是相关的背景音乐。
教案流程:
1、幼儿听音乐做根本动作。
“鸡宝宝们,跟妈妈去锻炼吧”。教员带幼儿热身。
2、游戏:小鸡捉虫
“小鸡喜欢吃什么?我们来学《小鸡捉虫》的身手,红色的虫子放在红色的盘子里,黄色虫子的放在黄色的盘子里,每只小鸡一次只能捉一条小虫,把草地上的虫子全部捉完,才干回家休息”。教员带幼儿游戏。鸡妈妈请个别小鸡检查3个盘子,看看有没放错的小虫,并请其纠正。
3、游戏:小鸡找家
“孩子们,你们跟着妈妈出来玩快乐吗?我们来玩《小鸡找家》的游戏,玩时要留意平安,由于左近住着一只狡猾的狐狸,先看看家在哪里?看看本人的手链是什么颜色?找家的时分要按本人手链的颜色找家,红色手链的就找红色的家,绿色手链的就找绿色的家,找错的小鸡就会被狐狸当点心吃了”放音乐,教员带幼儿随音乐做小鸡的动作,听到狐狸的音乐时,小鸡找家。幼儿交流手链,重复停止游戏二遍。
4、放音乐做放松动作。
教案总结:
通过本次的教案,让游戏活动和体育活动结合在一起,让孩子们在快乐的游戏中学习基本的尝试和知识。
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本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《小小蛋儿把门开,小鸡妈妈和鸡宝宝》!
今天的小编给大家带来一篇很有意思的音乐教案“小小蛋儿把门开”,通过一首有趣的儿歌,制作的一篇教案,激发幼儿对音乐的兴趣,一起来看下。
教案目的:
1、激起幼儿产生对音乐活动的兴味,体验扮演活动的快乐。
2、在游戏活动中,初步学习歌曲,感受歌曲的兴趣性。
3、鼓舞幼儿大胆想像,创编扮演动作。
教案准备:相关的PPT、音乐、鸡蛋等
教案流程:
一、开端局部
1、以《小小蛋儿把门开》为背景音乐,幼儿跟着教员做动作进教室。
2、出示母鸡图片
谁来了呀?(鸡妈妈)我们和鸡妈妈问声好!
鸡妈妈生了只鸡蛋,可是鸡蛋不见了,鸡蛋在哪里?我们来找一找。
二、了解歌词
1、找到了,鸡蛋找到了。(教员一边喊一边拖出已装饰的鸡蛋教具:一教员躲在后面)
2、这个就是方才母鸡妈妈生的蛋,谁能通知我蛋蛋里面有什么?(幼儿答复)
3、让我敲一敲,蛋蛋里面到底有什么?(教员轻敲鸡蛋,蛋内发出细微的小鸡声,随着一声“小小蛋儿开门了”,蛋壳翻开,扮小鸡的教员边唱边扮演。)
4、原来真有一只小鸡躲在鸡蛋里,我们欢送来我们班做客。(小鸡与幼儿互相问好)
5、小朋友你看见小鸡是从哪里走出来的?
6、协助了解歌词,鼓舞幼儿为“毛茸茸、胖乎乎”编动作。
小鸡长得是怎样样的?我们来摸一摸。(学习词语:毛茸茸、胖乎乎)
毛茸茸能够怎样做?(小手叉腰,左右扭屁股)
胖乎乎呢?(请幼儿示范,集体学做,褒扬幼儿真胖,肚子这么大的。)
小鸡一同来唱唱歌吧!(叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来)
7、真有趣呀!如今有谁愿意来敲蛋壳,看看你能敲出会唱歌的小鸡吗?
(假如小鸡唱歌了,我们就跟跟着它一同唱。)
8、多种方式停止练习歌曲
(1)教员躲在鸡蛋里,幼儿敲。(请求幼儿唱歌)
(2)教员请若干个幼儿上来一同躲在鸡蛋里,请小鸡来敲敲。
三、集体游戏,稳固歌曲。
1、鸡妈妈还下了好多的鸡蛋。(出示另三只鸡蛋)
我们一同躲在蛋蛋后面,我和小鸡来敲门,敲到谁,谁就唱着歌走出来。
2、教员敲蛋壳,小鸡出壳游戏。
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本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《托班社会活动教案大全,鸡妈妈请客》!
【教案目的】1、引导孩子体验与同伴游戏的乐趣2、让孩子懂得要有礼貌地做客【教案准备】课件:鸡妈妈活动图片;录音机、磁带;小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个;每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找两名教师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。【教案流程】1、幼儿坐在垫子上,小朋友,你们看,谁来了?让幼儿看鸡妈妈的活动图片。啊,原来是鸡妈妈。小朋友,你们听,鸡妈妈对我们说什么?2、打开录音机:小朋友,你们好,我是鸡妈妈,现在果园里各种水果都成熟了,今天,我想请咱小朋友到我家去做客,去品尝各种水果,小朋友,赶快来吧!3、啊,原来是鸡妈妈想请咱们去做客,小朋友,要注意到鸡妈妈家去做客一定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门,见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。小朋友听到了吗?听开车的音乐做开车的动作,来到鸡妈妈家门口。先敲门,鸡妈妈开门后,引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小朋友们好,今天我给你们准备了各种水果,现在请小朋友们品尝各种水果吧!”此时,引导幼儿说“谢谢鸡妈妈”。在小朋友吃水果的过程中,教师要对幼儿进行各种良好习惯的教育,教育幼儿吃东西时,不要讲话,小朋友吃完水果后,引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。4、此时电话响了,老师接电话。“喂,你好!你是谁呀?啊,你是鸭妈妈。好、好。我们一定去。”原来老师接到鸭妈妈的邀请,让咱小朋友到鸭妈妈家去做客。因为鸭妈妈家开了一个点心店。她的点心店今天开业了。今天她想请咱小朋友去品尝各种小点心。老师知道咱小朋友都想去,可是小朋友一定要注意要有礼貌呀。5、听音乐开着车,来到鸭妈妈家门口。先敲门,见到鸭妈妈后,引导幼儿先说出:鸭妈妈,你好。当鸭妈妈请小朋友品尝点心时,引导幼儿说出:谢谢你,鸭妈妈。吃完点心后,引导幼儿说出“鸭妈妈,再见。”6、小朋友,今天的天气特别好,咱们出去做“小猴摘桃”的游戏吧!幼儿戴上小猴的头饰,随音乐走出活动室。【活动反思】本节教育活动,从内容到形式,都特别适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小,集中注意的时间较短。课的开始,先用动画图片――鸡妈妈,将幼儿的注意力集中起来。接下来的是录音机里鸡妈妈的话,又吸引了幼儿。在整个的教育活动中,教师始终没有忘记教案目的,将礼貌做客贯穿于整个教育活动中,这样,不仅使幼儿获得了快乐,同时使幼儿懂得了基本的礼貌用语。
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下面给大家提供的是《幼儿小班讲故事教案:鸡妈妈的翅膀》,希望精彩的内容能够帮助到你!
设计意图:
喜爱动物是孩子的天性,孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物,喜欢模仿他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣,可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发,我设计了本次的语言活动《鸡妈妈的翅膀》,加深幼儿对小动物的关爱,并在模仿小动物的活动中获得快乐,感受妈妈对宝宝的喜爱。
教案目标:
1、初步理解散文的主要内容,欣赏散文的语言美。
2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。
3、乐于欣赏散文,感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。
教案准备:
1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。
2、教学课件:《鸡妈妈的翅膀》。
3、背景音乐。
教案过程:
一、出示鸡妈妈和小鸡的图片,激发幼儿兴趣。。
教师:这是什么小动物?你喜欢他们吗?
二、配乐朗诵,完整欣赏散文。
鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗,我们一起来听一听?
问题:听一听?散文里面都有谁?
幼儿回答(出示鸡妈妈图片贴在黑板上)
三、出示完整课件,完整朗诵散文,幼儿熟悉作品问题:鸡妈妈的翅膀是什么样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?这些小花花是什么?
四、出示分句课件,朗诵散文指着鸡妈妈图片:鸡妈妈的翅膀是怎样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?
这些小花花是什么?
幼儿回答出示小黑花图片:为什么它叫小黑花呢?(学习重叠词“乌黑乌黑”)出示小黄花图片:为什么它叫小黄花呢?(学习重叠词“金灿金灿”)出示小白花图片:为什么它叫小白花呢?(学习重叠词“雪白雪白”)师幼接说散文五、师再次朗诵,出示完整课件问题:你喜欢散文中的那一句?请你记住它,请你说一说六、分句出示课件,师引领幼儿完整说散文问题:为什么小花花会唱歌会跳舞呢?
七、幼儿自己看图完整说散文问题:鸡妈妈爱小鸡吗?你从哪看出来的?
八、师幼分角色朗诵散文师扮演鸡妈妈,幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡(图片粘在椅子上,幼儿站堆儿说)
结束:教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小花花,跟随鸡妈妈一边走一边表演,去草地上玩了。
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下面是《小班公开课教案语言教案:小黑捉迷藏》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!
【教案目标】
1、观察绘本画面,尝试用“小黑藏在……”的句式讲述自己的发现。
2、能在不同色彩、不同情境的图片画面中快速地找到小黑的位置。
3、在游戏中快乐地去寻找,感受发现的乐趣。
【教案准备】
知识经验:初步掌握简单的空间方位词汇;会玩“捉迷藏”的游戏。
物质材料:《小黑捉迷藏》课件;“小黑”若干;盒子一个。
【教案过程】
一、游戏“找小黑”,引发兴趣,了解小黑的基本特征。
1、今天我们班来了一位新朋友,我们请它出来好吗?
2、出示小黑:看看它长什么样?(圆圆的,黑黑的)它的名字就叫小黑。
3、小黑最喜欢玩捉迷藏的游戏,它现在就藏在我们的教室里,请你们把它找出来,找到的孩子就回到座位上。
4、你在哪里找到的小黑?(幼儿讲述)
二、结合课件讲述故事,寻找小黑,感受猜想和发现小黑的乐趣。
1、P1(盒子)小黑的家住在一个方方的盒子里,它要出来玩捉迷藏的游戏了。
2、P2(草丛、瓢虫)小黑开始捉迷藏了,它藏在哪里?幼儿一起说“小黑藏在了瓢虫的小壳里。”
3、P3(蜻蜓)“看看这是哪儿?”“小黑会藏在哪里呢?”“小黑藏在……”
4、P4(乌云、小鸟)这次小黑又会藏在哪里呢?为什么要藏在这朵云里?颜色一样吗?一起说说“小黑藏在……”
5、P5(汽车)如果你是小黑,你还会躲到哪里呢?我们来看看小黑和你们想的一样吗
6、P6(西瓜)这次可以藏在哪里?为什么?一起说说“小黑藏在哪里?
7、P7(盒子,有很多小黑)幼儿自由结伴猜猜、说说“小黑说每次都被小朋友找到了,这次它要找一个谁也找不到的地方,想想小黑会藏在哪里?”
8、拉开图片中遮挡部分:原来小黑和它的好朋友藏在了一起,为什么不知道哪个是小黑呢?
三、完整讲述故事,熟悉故事的主要内容。
1、师幼一起讲述故事“让我们一起看看小黑都躲到了哪些地方?”
2、讨论:“故事里的小黑藏在了那么多的地方,它藏在了哪里?”“如果你是小黑,还会躲到哪儿呢?”
四、游戏“藏小黑,再找找别人的小黑。”
1、请把你的小黑藏在一个不容易被人发现的地方,然后再去找找别人的小黑。
2、说说你是在哪里找到的小黑?
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《鸡宝宝一家的故事》说课稿
指导思想:
本次教学活动《鸡宝宝一家的故事》本着兴趣是美术活动的前提,观察是美术活动的基础,想像是美术活动的核心,创造是美术活动的灵魂,这样的指导思想进行组织教学。
一、说教材
《鸡宝宝一家的故事》是艺术领域中的美术活动,我本着兴趣是美术活动前提,顺应幼儿身心发展的特点,在绘画中我以故事的形式画出小鸡和鸡妈妈的一形多变的特点来抓住幼儿好奇心来组织教学,从鸡蛋开始画起,画出小鸡出生来到这个美丽的世界,以及和鸡妈妈在一起玩的情境,让幼儿感到生动有趣,故事后面给幼儿留有悬念,让幼儿展开想像的翅膀,鸡宝宝一家所发生的故事或玩了哪此好玩游戏,给幼儿绘画留下创作的空间和余地,来启发想像活跃思维,开发幼儿创造潜能,本次活动我定出以下活动目标:
1、通过主题诱发幼儿的想像和联想,发展幼儿的形象思维。
2、通过教师的示范,使幼儿初步感知表现事物的方法,鼓励幼儿自由地表达自己美好的愿望和丰富的想像。
我认为目标2是本次活动的重点也是难点,因为通过教师示范,让幼儿观察不同形态的小鸡和鸡妈妈不同形态,也就是一形多变画法,比如小鸡吃米,玩耍、鸡妈妈的三种画法,鸡妈妈的抬头、仰头、低头的不同形态,这是幼儿作画的难点。
三、说教法学法
本次活动通过让幼儿边听、边讲、边画的教法让幼儿掌握鸡宝宝一家的不同形态以及画法的技巧,来激发幼儿创作的兴趣。
四、说活动程序和设计
总的思路是,以故事激发兴趣,以不同画法来突出绘画重点,以幼儿智力活动来解决难点,以趣激学,让幼儿在好奇和自由想像中大胆进行创作。
(1)首先我故事导入,边讲边画,依故事鸡宝宝自身外形及特征的描述,画出相应的形象,(也就是圆与线的组合),在示范过程中,渗透概括的方法和不同姿态的画法,画出不同形态的小鸡;(2)通过提问:“鸡宝宝在做什么”?引导幼儿依所画的形象展开联想,展开幼儿的形象思维;(3)继续边讲边画,丰富幼儿绘画经验,圆形上添加复杂的线,来画出小鸡在一起玩的情境,以及长大了的特点;(4)提问幼儿能看哪只是小公鸡?哪只时小母鸡,为什么?引导幼儿利用已有知识经验区分公鸡和母鸡,获得不同角色的表现方法。(5)设置凝问引出鸡妈妈好担心小鸡情境及鸡妈妈的绘法,也就是圆与圆、圆与复杂形的组合,引导幼儿自己概括母鸡的画法,把抽象的语言转化为直观的美术形象,这也是幼儿绘画难点。鸡妈妈抬头,低头、仰头的三种不同姿态,来引导幼儿一形多变的画法。(6)通过提问,你能猜一猜鸡妈妈带小鸡都玩了哪些游戏?都发生了什么有趣的事情吗?来激活幼儿思维,启发幼儿想像,为幼儿有目的,有情节的绘画做准备。(7)让幼儿欣赏鸡宝宝一家的故事,不同类型的画,如水默画,线条装饰,色彩画,虽然都是《鸡宝宝一家的故事》,但表现的情节不同,形态各异,千姿百态,通过欣赏我有目的引导幼儿感知和发现美术作品中蕴含的艺术美,从而使幼儿获得丰富的美感经验,提高审美能力,丰富艺术操作经验。(8)在我绘画后,擦掉我的示范画,鼓励幼儿大胆自由的绘画。(9)小组讨论:鸡妈妈一家发生了哪些有趣的事,引导幼儿联想和想像小朋友和小朋友们之间说自己想丰富幼儿语言,来体现幼儿自主性和个性品质,为幼儿的绘画打下基础。(10)在绘画的过程中,我以幼儿支持者、引导者、合作者的身份鼓励幼儿作画,注重了幼儿之间各体差异,例如,遥幼儿画的很快,我引导幼儿在把绘画的内容丰富一些,有的幼儿画的很快,有的很慢,我鼓励他,不要急,来增强孩子的自信心, 用你能行,你一定画的很棒来鼓励他们。(11)画后,引导幼儿相互欣赏并讲述所画的内容,在这个环节由于时间关系,我没过多提问幼儿,只是让幼儿相互欣赏,相互评价,鼓励幼儿今后大胆自由有想像的进行创作。
教学反思:
通过本次美术活动,从幼儿作品可以看出每个孩子都有自己独特的精神世界,有自己独特表现事物的方式,因而画的画千姿百态,这正是体现艺术的特性,表达自己对生活的感受,在我示范时,没有让幼儿照葫芦画瓢,教师的范画去画,去比较,而是给幼儿遵循了幼儿的想像创造的天性,来鼓励孩子们大胆画他们想画的画,多种姿态多种画法,不但满足了不同发展水平的幼儿,同时渗透了生态教育(小鸡生长的过程)情感教育(妈妈与孩子之间的关系)孩子与孩子之间的关系,美的教育(欣赏不同风格的装饰作品),画的形象生动有趣,画法接近幼儿的生活,圆满的完成了我的教学目标。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《小班语言教案大全集:阅读小黄鸡和小黑鸡》一文,希望能解决您找不到幼儿园说课稿时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了小班语言教案专题,希望您能喜欢!
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