下面给大家提供的是《小小班语言教案:鸭子上桥》,希望精彩的内容能够帮助到你!
一、活动目标:
1、运用场景等活动环境调动幼儿感官,激发孩子表现鸭子上桥的情景。
2、幼儿有表情地演唱歌曲,重点唱准十六份音符和附点。
二、活动准备:鸭子图片(8张)、音乐(鸭子上桥)、平衡木四根
三、活动过程
1、引出活动内容
幼儿跟音乐做各种小鸭子的动作。
师:小鸭子,你们在干什么啊?(点问)
刚才,我们在游戏的时候,发生了一件有趣的事。是怎样一件有趣的事呢?我们一起来看看。
2、熟悉歌词和感受旋律
1)范唱(八只鸭子按节奏出示)问:你们看见了谁?它们在干什么?歌里是怎么说的?你们看清它们是怎么上桥的呢?
2)再范唱师:它们是怎样上桥的(一个一个)。一共上了几只鸭子?
3)按节奏读歌词师:我们一起来数一数,一共上了几只鸭子?(8只)
4)师:真的是八只鸭子?这么多把小桥都压得摇摇晃晃了。你们喜欢它们吗?我们拍拍手欢迎它们吗?看见一只鸭子就拍一下手欢迎它。
5)按数字拍手听音乐。
6)师:后面的鸭子和前面的鸭子上的时候有什么不一样?我们再拍手欢迎它们。你们想不想学小鸭子?老师唱哪只鸭子这只鸭子就要做漂亮的动作给大家看。下面的小朋友跟老师一起拍手欢迎它。
3、幼儿进行表演
1)请8名幼儿当小鸭子:“你是第几只鸭子?”当唱到第几只时,这只鸭子就蹲下来做一个鸭子动作。
2)师:小鸭子们,你们玩得开心吗?你们想上桥试试吗?
老师请小朋友边唱边上桥
4、学习正确演唱歌曲
重点唱准十六分音符和附点音符。
5、集体玩鸭子上桥游戏
教师为幼儿分组,师:鸭子头要带好自己的队伍,它会带着小鸭子们一起去桥边、草地边玩,后面的小鸭子要很好地跟着鸭子头。
关于小小班语言教案:鸭子上桥的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!
下面给大家提供的是《小小班语言教案详案:萝卜回来了》,希望精彩的内容能够帮助到你!
一、活动背景:
小班幼儿由于年龄小,自我中心意识比较强,不大乐意将自己的东西与别人分享。而《萝卜回来了》则是一个非常经典的故事,具有很强的教育意义。通过故事中小动物之间的真挚感情来感化幼儿,能在很大程度上激发幼儿乐意分享,关心、爱护同伴的情感,增进友情,对于幼儿的影响是非常深刻、长远和富有意义的。因此,活动的选材既立足了当前目标,又延伸了长远的目标,具有很强的现实意义。由于我实施的对象小班上学期的幼儿,他们的语言表达能力相对还是很薄弱的,针对这个特点,我将教材进行了改编,把比较复杂的故事情节改成了相对简单,幼儿又容易理解和接受的故事内容,利用三个小动物送萝卜的形式贯穿整个活动。
二、过程实录:
(一)教案目标:
1.初步理解故事内容,乐意表达自己的想法。
2.感受小动物之间相互关心、相互爱护的情感。
(二)教案准备:
1.课件《萝卜回来了》。
2.小兔家场景布置。
(三)教案过程:
1.导入,出示雪景图片,了解下雪。
2.逐步理解故事内容。
(1)理解故事第一环节--小兔送萝卜。
a.小兔去找萝卜,学习句子"雪这么大,天这么冷,小猴一定很饿,我找到了东西,和它一起吃"。
(评析:小班幼儿对于完整句式的表达能力还是比较缺乏的,因此,鼓励幼儿跟着课件中的故事录音一起来学说,能有助于幼儿更好地理解故事内容。)
b.小兔找到萝卜,模仿"挖"的动作。
(评析:小班幼儿活动中容易被新鲜事物所吸引,更喜欢情景化的活动状态。根据这个特点,我引导幼儿模仿小兔挖萝卜的动作,并在课件中配以动画效果的出现,激活物体,引起幼儿的注意和好奇心,有效地激发他们的活动兴趣。)
c.讲述故事:小兔抱着萝卜,跑到小猴家,屋子里一个人也没有,小兔就把萝卜放在桌子上,回家了。
(2)理解故事第二环节--小猴送萝卜。
a.小猴哪去了?巩固句式"雪这么大,天这么冷,小熊一定很饿,我找到了东西,和它一起吃"。
b.小猴找了半天,什么也没有找到,就空手回到家里。它看见什么呀?(桌子上有只大萝卜)那它会怎么做呢?
c.讲述故事:小猴抱着萝卜跑到小熊家,可是,门关得紧紧的,小熊也不在家。小猴就把萝卜放在窗台上,回家了。
(3)理解故事第三环节--小熊送萝卜。
a.小熊去找萝卜,继续巩固句式"雪这么大,天这么冷,小熊一定很饿,我找到了东西,和它一起吃"。
b.可是找了半天,小熊什么也没有找到,就空手回到家里。它看见什么呀?(窗台上有只大萝卜)小熊高兴极了,它又会怎么做呢?
c.讲述故事:小熊抱着萝卜跑到小兔家,这时候,小兔已经睡着了。小熊不愿意吵醒它,就把萝卜轻轻放在桌子上,回家了。
(4)理解故事第四环节--小兔醒来。
a.小熊把萝卜送给谁了?(小兔)小兔在干嘛?(睡觉)小熊不愿意吵醒它,就把萝卜轻轻地放在桌子上,回家了。
b.小兔醒来,它看到什么?它会说什么呢?(放录音)"萝卜回来了!"小兔说什么?它说这句话的时候心里怎么样?
c.模仿小兔醒来的情景,模仿小兔子的话:"咦,萝卜回来啦!"
3.再次欣赏故事《萝卜回来了》,理解朋友之间互相关爱之情。
a.以三角形图示帮助幼儿理解故事中送萝卜的过程。
(评析:将送萝卜的过程设计成一个三角巡回的动画演示,非常深动、有趣,既自然地引导幼儿了解萝卜回来的过程,又有效地激发了幼儿的活动兴趣。)
b.把送萝卜过程编成了歌曲。
歌曲内容:小兔子呀,送萝卜呀,送小猴,送小猴,小猴送给小熊,小熊送给小兔,萝卜回来啦,萝卜回来啦!
(评析:这个环节渗透了"多元智能"的理念,将音乐领域中的内容有机地"整合"在一起。通过渗透歌曲的感知教学,将这个相对较长的故事编成了幼儿容易理解、简单明快的歌曲,通过歌词,他们就能明了故事内容,非常符合小班幼儿的学习特点。)
c.小结:你们喜欢故事里的小动物吗?为什么?我也很喜欢它们,因为它们愿意把最好的东西送给别人,真是一群相亲相爱的好朋友!
4.联系实际,给好朋友送礼物。
提问:你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?恩,我们班的宝宝也是一群相亲相爱的好朋友!
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下面是《幼儿感统训练 小花伞》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!
幼儿感统训练
游戏目的:
对幼儿进行感统训练
游戏准备:
彩虹桥、阳光隧道、脚踏石、触觉板、大笼球等感统器材
游戏过程:
背景音乐下,幼儿进行感统器材的训练。
小花伞
游戏目的:
1提高幼儿的跳跃能力
2增强幼儿自信心
游戏准备:伞、小花
游戏过程:
1教师出示花伞
老师:在小伞上面有许多美丽的小花,是老师为你们准备的小礼品,请小朋友们跳起来自己取吧。
2教师将伞高高举起,请幼儿跳跃着取够小花。
说再见
游戏目的:
1幼儿学会懂礼貌
2会同他人再见
游戏准备:背景音乐
游戏过程:
1同老师一起唱再见歌
2挥手说再见
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本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《幼儿园小小班语言教案:课领域小猪找朋友》!
教案目标:
1、乐意学习儿歌。
2、大胆地表达自己的想法。
活动重难点:
重点:理解讲卫生的益处。
难点:正确地给儿歌编排顺序。
教案准备:
小猪、小羊、小兔、小鸡等卡片。
教案过程:
一开始部分歌曲《找朋友》
二进行部分1、今天呢老师给小朋友带来一只小动物,他也想找他的好朋友,你们想知道他是谁吗?(出示小猪)2、出示小猪后,那我们来看看这只小猪的脸上怎么了,手上衣服上都怎么了,幼(小猪脸上衣服上脏脏的)教:对这是一只不讲卫生的小猪。接下来我们来看看这只小猪能不能找到他的好朋友啊!
3、于是小猪看到干干净净的小羊,他就大声喊"小羊,小羊过来一起玩好吗?小羊看到满头满脸都是泥,就说:你不讲卫生,我不和你玩。"小羊对小猪摇摇头就走了。
小猪找小兔,小兔看到小猪满头满脸都是泥,就说"你不讲卫生,我不和你玩,小兔对小猪摆摆手走了。
小猪找小鸡,小鸡看到小猪满头满脸都是泥,小鸡理都没理小猪就走了。
教师提问:小猪找到好朋友了吗?为什么?
小结:小猪不讲卫生,小羊、、小兔、小鸡没有和他做朋友。
4、现在老师给你们教一首儿歌,小朋友们要注意听跟老师一起读。
小小猪,找朋友,找小羊,小羊摇摇头,找小兔,小兔摆摆手,找小鸡,小鸡不开口,满头满脸都是泥,谁愿和他做朋友。
小朋友们你们来想想办法,怎样帮助小猪才能让他找到好朋友呢?
幼(洗干净)5、接下来听老师讲讲小猪自己是怎么做的6、小猪想想,小羊、小兔、小鸡都是干干净净的于是他回家后自己洗头、洗脸、洗澡把自己洗的干干净净的。那小朋友你们自己会做些什么呢?哦原来你们都会做很多事情啊!接下来小猪去找他的好朋友小羊,小羊跟他拉拉手说你今天真干净啊,我愿和你做朋友。
小猪找小兔,小兔跟他拉拉手说你今天真干净,我愿和你做朋友。
小猪又去找小鸡,小鸡也跟他拉拉手说你今天真干净,我愿和你做朋友,小猪、小羊、小兔、小鸡他们手拉手围成一个大圆圈作起了游戏,唱起了歌,真快乐。
教:小猪这次找到好朋友了吗?为什么?
幼:找到了,因为小猪洗头、洗脸、洗澡了。
7、好,现在老师在给小朋友教一首儿歌,小朋友要注意听跟老师一起读。
小小猪,走走走,洗洗脸,洗洗手,干干净净讲卫生,我愿和他做朋友。
总结:前面小猪不讲卫生,所以他没有找到好朋友,后面他把自己洗的干干净净的,所以他找到了好朋友。
8、现在我们在来学习小猪找朋友这首儿歌(2-3遍),今天小猪找到他的好朋友了,那我们小朋友也应该学习小猪把自己洗的干干净净的,做个讲卫生,讲礼貌的好孩子。
三结束部分你们愿不愿意做个讲卫生,讲礼貌的好孩子(愿意),那我就带你们去找好朋友去。
活动延伸:
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下面给大家提供的是《小小班语言教学反思:多媒体—老虎的汽车公司》,希望精彩的内容能够帮助到你!
多媒体语言活动——老虎的汽车公司
活动目的:
1、启发幼儿能根据顾客的需要选择合适的车辆,理解不同汽车的不同用途。
2、鼓励幼儿能用清楚、响亮的语句表达自己的意图。
教案准备:电脑制作
教案过程:
(电脑上出现老虎的汽车公司)
一、引发
1、老师:老虎开了一个汽车公司,你们看他的公司里有些什么车?
2、老师:对,老虎的公司里有洒水车,有小轿车,有大客车,还有公共汽车。欢迎大家去借车。
二、借车
1、(单击鼠标)动物幼儿园的大象老师带着一群小动物来借车,它们为什么来借车?你从哪里看出它们要去春游?
2、对,他们要去春游,大象老师说:“老虎先生,你好,我们要借一辆车。”
老虎说:“你们要借什么车呀?”
师:小朋友,你们想想大象老师会借什么车呢?(根据幼儿的讲述单击汽车上的喇叭)
师:对,他要借大客车。为什么要借大客车?
小结:动物幼儿园的小动物真多,为了保证小动物的安全,老虎借大客车给它们是最合适的。大家乘着大客车,高高兴兴地去春游了。
3、
(单击鼠标)小狗会说什么呢?(将箭头指向小狗)你从什么地方看出来的?(问小朋友:老虎会借什么车给小狗?为什么?)
小结:老虎开着洒水车给小狗从去了,洒水车开过的地方,灰也没有了,地上也凉快了。老虎真开心。
4、这时,只见小猴急急忙忙地跑了过来,它想问老虎借什么车?你是怎么知道的?那他为什么要借大卡车呢?(因为要搬家——)
到底猴子借大卡车去干什么呢?(电击大卡车)
三、延伸
今天,老虎真高兴,它的汽车公司生意真好,给那么多小动物带来了方便。哎呀,老虎怎么有问题了,让我们帮帮老虎好吗?(电击问号)
老虎问小朋友:“这些是交通工具吗?”我们回家去找找资料或问问爸爸妈妈再来告诉老虎好吗?(单击小猫
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本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《小班语言教案大全集:阅读小黄鸡和小黑鸡》!
教案目标:
1、仔细观察画面,理解小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、互相帮助的故事情节。
2、在说说讲讲中,体验朋友之间互助友爱的情感。
一、教案过程(一)听声音,猜猜谁来了。(通过猜猜谁来了,激发兴趣,熟悉故事角色)1、听听声音"叽叽叽",谁来了?(小鸡)教师出示小黄鸡、小黑鸡的图片,肯定幼儿的回答。
教师:真是小鸡嘛,真高兴来了两个好朋友。(幼儿打招呼--小鸡,你好!)2、起名字教师:我们给他们起个好听的名字吧?
幼儿:(起名字--小黄鸡、小黑鸡)教师:这对好朋友真开心了,还给我们带来了礼物呢,听一听,带来了什么礼物?
(录音:今天我们给大家带来了一本好看的图书,书里面有我们的故事呢。)(二)幼儿分散看图书。(安静有序的翻看图书,寻找书里面的故事)教师:我们一起来找找他们的故事,好吗?
读书要求:安静地坐在椅子上读(3-4分钟),从前向后慢慢翻看。
(三)观察图片内容,理解故事情节。(逐图解读,让幼儿能仔细观察、了解每幅画面)图片(1)--捉虫子吃。
教师:你看到他们在干什么呀?
小黄鸡捉到了虫子,但是小黑鸡没有捉到,他们会怎么办呢?
(虫子真好吃呀;分享美味;给你吃)教师总结:他们真是一对互相分享美味的好朋友。你还看到了什么?
教师:从哪里看出来它们在捉迷藏?
我们也和他们一起捉迷藏把!(师幼一起玩捉迷藏的游戏,教室找,幼儿藏。)教师小结:捉迷藏的游戏真好玩,和好朋友在一起做游戏真开心吗!(开心)图片(3)--躲雨哎呀!忽然发生了什么事?(下雨了)教师:小鸡们躲到了哪里?(幼儿讨论)教师:它们紧紧抱着,躲在树叶下,雨娃娃就找不到了。
教师:小黄鸡被雷公公吓哭了。我们都是小黄鸡的好朋友,快点对她说些好听的话帮帮她。(幼儿说安慰的话)教师:你们真是小黄鸡的好朋友,这么关心她,帮助她,她一定会开心起来的。
教师小结:有了好朋友的帮助和保护,就不会害怕了,有朋友真好。
(四)完整欣赏故事:(通过完整欣赏故事,理解故事内容,体验朋友间的友情)1、有好朋友真好,可以一起捉虫、一起游戏,还能帮助、保护自己,小黄鸡有了好朋友,也不会害怕了,它要谢谢自己的朋友。我们也要谢谢小黄鸡给我们带来了这么好听的故事。让我们再来看一看、听一听这对好朋友的故事吧。
2、完整讲述故事3、把这个故事告诉你们的好朋友去好不好?
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【教案目的】
1、在情景中了解部分标记的作用与特点,并敢于表达自己的想法。
2、感受标志与生活的关系。
【教案准备】
PPT、小猪图片、幼儿操作材料(人手一份)
【教案流程】
一、出示小猪形象,激发幼儿兴趣。
1、师边出示小猪图片,边提问:今天的天气可真好,看谁出门了?
2、这是一只怎样的小猪?
3、它叫猪小弟,今天它要去公园玩了,我们一起跟去看看会发生什么事情!
二、观看PPT。
(一)厕所
1、猪小弟在公园里走啊走,突然,它要上厕所了,该怎么办啊?它在找什么?
2、猪小弟找到了厕所,可是厕所有两个门,猪小弟该进哪个门呢?为什么?(引导幼儿分别男厕、女厕)
3、有些厕所的门上幼另外一种标志,看看你能猜出来吗?
小结:公园的厕所有很多人上,有了这些标志,人们就能了解自己该进那个门了!
(二)指示牌
1、猪小弟上完厕所,继续往前走,看看前面有什么?猪小弟该怎么办?
2、猪小弟发现公园里有一些牌子,猪小弟要过河,应该跟着哪个指示牌走?(拱形桥)
小结:原来这个指示牌的图形就是告诉别人,前面有小桥可以过河。
4、你们还看见了些什么指示牌?这些指示牌有什么用?(根据幼儿讲述点PPT)
小结:猪小弟根据指示牌的提醒,马上找到了它想去的地方。原来公园的指示牌的作用就是帮助别人找到需要去的地方。
5、猪小弟还会在公园做些什么呢?你们想继续看吗?
(三)禁止标志
1、爬篱笆——猪小弟这样做对吗?为什么?旁边的标志是什么意思?
小结:原来这个标志上的一根斜线就是告诉我们不可以这个做。
2、垃圾——猪小弟在干什么?你们说应该怎么做?你幼垃圾的时候都会怎么做?
3、吸烟——猪小弟又在干什么?这里可以吸烟吗?为什么?这个标志是什么意思?你还在哪儿看见过?
如果你看到有人在这个标记的地方吸烟,你会怎么做?
4、乘车——猪小弟在坐车的时候发生了什么事情?旁边的标志是什么意思?如果把手伸在外面会发生什么事情?在坐车的时候我们还需要注意什么?
总结:公园里的指示牌可以方便人们找到需要的地方,一些禁止标志是告诉我们一些规则,要大家遵守,这样我们才是一个文明的人。
三、幼儿园的标志:
1、上下楼梯:
这个标志是我们幼儿园里的,你知道在哪儿吗?你认识上面的字吗?它是什么意思?
小结:告诉我们上下楼提要靠右慢慢走,不推不挤,每天提醒小朋友不要忘记。
2、安全出口:
你见过这个标志吗?你认识这些字吗?
小结:这是一个安全出口的标志,如果有危险发生,我们可以找到有这个标志的地方,从这个出口逃出去,我们幼儿园里也有好几个安全标志,下了课我们小朋友可以去找找。
四、其他常见标志:
1、认识常见标志
(1)触电标志
(2)禁止奔跑标志
(3)小心滑倒标志
(4)水龙头标志
2、幼儿操作:根据情景贴标志。
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本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《幼儿托班语言教案大全:能干的绳子》!
一、活动内容:
能干的绳子
二、活动目的:
1、倾听故事,知道帮助别人是一件很快乐的事情。
2、能说出绳子是如何帮助小老鼠和小羊的。
三、活动准备:
1、一根细绳子和一根粗绳子。
2、挂图、故事磁带。
四、活动过程观察及调整:
1、教师先出示一根细绳子,引发幼儿兴趣,让他们说说这是什么;然后出示一根粗绳子并进行比较,让幼儿说说哪根绳子粗,哪根绳子细。“你们知道它们有什么用吗?这是两根能干的绳子,它们经常帮助别人。”
2、教师出示图片,告诉幼儿故事名称,并按照挂图顺序有表情地讲述故事。
3、提问:小老鼠为什么哭?是谁帮助了小老鼠?细绳子是怎么帮助小老鼠的?小羊为什么哭?谁帮助了小羊?粗绳子又是怎么帮助小羊的?你们说绳子能干吗?
4、幼儿完整地听一遍故事,教师引导幼儿学故事中的对话。
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