活动目标:1.了解各种动物的行动速度。
2.积极参与谈话活动。
3.产生对动物运动的兴趣,并模仿动物运动的速度。
活动准备:1.收集各种动物的图片 、头饰、字卡,音乐带。
2.请家长与幼儿一起观看电视中有关动物速度介绍的节目,丰富经验。
活动过程:
一.究竟谁快谁慢。
1.森林里有一只小羊在喝水。这时来了一只老虎,它先悄悄地靠近小羊,然后突然冲向小羊,小羊吓得奔跑起来,老虎能捉住小羊吗?
2.有的动物奔跑的速度很快,有的则慢一些。你还知道哪些动物跑得快?哪些动物跑得慢吗?(教师根据幼儿说出的动物名称,用多媒体进行引导或出示各种动物的图片)
3.你能分出你带来的图片中哪只动物跑得快,哪只动物跑得慢吗?(幼儿自己先看图说一说,再和同伴交换讨论)
二.进一步了解动物的行动速度。
1.集中讨论、判断那些动物行动很快,那些动物行动较快,那些动物行动较慢,进一步感知快慢的相对性。
2.动物什么时候跑得快,什么时候跑得慢?
放音乐,启发幼儿两两结伴,扮演一对跑动速度不同的动物,如老虎和牛,狮子和斑马。在根据角色需要控制速度的过程中,进一步理解快和慢的含义。
小班教案《哪辆车跑得快》适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿回忆并用语言表达自己乘做汽车的感受,让幼儿知道汽车是陆地上的一种行驶速度较快的现代交通工具,教育幼儿注意乘车安全,快来看看幼儿园小班《哪辆车跑得快》教案吧。
活动目标:
1、让幼儿知道汽车是陆地上的一种行驶速度较快的现代交通工具。
2、使幼儿回忆并用语言表达自己乘做汽车的感受。
3、教育幼儿注意乘车安全。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备:
各种汽车图片
活动过程:
1、带小朋友玩开汽车的游戏,激发幼儿对汽车的兴趣。
2、引导幼儿看各种汽车图片,认识各种汽车。
“小朋友,你们看看图片上是什么?”“汽车是什么样的?”“它在哪里跑?”“汽车上有什么?”(方向盘、轮子、座椅、车灯、窗户等)“这些汽车一样吗?”“有什么不一样?”“你还见过什么样的汽车?”它们是干什么的?(坐人、运货物)
3、启发幼儿讲述自己对汽车的已有经验。
“你坐过汽车吗?汽车是在哪里开的?坐在汽车上你有什么感觉?(跑得快,震动)”在汽车里向外看到的东西是什么样的?(很快地往后退)“在路上看到汽车开起来是什么样的?”你喜欢乘汽车还是坐自行车?为什么?
4、组织幼儿讨论坐汽车时要注意什么?(幼儿正确的说法予以肯定)
5、结合幼儿的讨论小结,进行安全教育。
“汽车跑得很快,它是一种交通工具,汽车能运送东西,还可以很快把我们送到要去的地方。我们要到远处去的时候,可以乘汽车。但是小朋友乘汽车时要注意什么呢?(要注意安全,上车不要挤,在汽车上也不要乱跑,要拉住大人或车上的把手,坐在窗口不要把头和手伸出窗外。我们在马路上看见汽车开过来的时候不能靠近它,看见汽车停下来才能过马路)。
6、小结上课情况。
幼儿百科:车辆指的是代步工具,古代车有四条车辙印,这说明当时已有"交通规范",两车相向而驶,与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。
活动目标:
1、让幼儿体验在水中玩球的乐趣。
2、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”、“小球飘过来了”、“小球飘走了”。
3、培养幼儿的合作意识。
活动准备:
1、在水槽中接满水;两个小朋友一个乒乓球。
2、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。
活动过程:
1、师:小朋友,今天老师手里有宝贝呢!你们猜猜看我手里拿着的是什么?(幼儿自由猜测)
2、老师给你变个魔术。
老师把小球放在水里,用手划水,手不碰到球,小球随着水流的方向飘走了。老师向相反的方向划水,小球又飘回来了。
3、小朋友们两人一组,一个在水槽左边,一个在水槽右边,小朋友用手划水,手不碰到球,让小球从左边飘向右边,再从右边飘向左边。(边做边说:“小球飘过来了”、“小球飘走了”。)
4、观看游戏“小球躲猫猫”。
(1)师:小朋友,小花猫来了!(配班老师发出小猫的声音)哇,乒乓球可害怕小猫了,这可怎么办啊?它浮在水上肯定会被小猫叼走的。(幼儿自由发言)
(2)师示范游戏:双手抓住乒乓球,用力将球摁入水中,边摁边说:“小球躲起来了。”等小猫走后,师放开双手,边放边说:“小猫走了,小球浮上来吧!”
(3)师示范游戏第二遍,鼓励幼儿一起说:“小球躲起来了。” “小球浮上来啦!”
4、分组游戏。(师讲明游戏规则:听到猫声就躲起来,听不到猫叫了就浮上来。)
活动延伸:
小朋友们,在水里玩球好不好?回家和爸爸妈妈玩玩,看看小球在水里游得快不快。
活动反思:
幼儿都喜欢玩水,对于小球在水里的飘动和浮沉更是充满了好奇。这节课孩子们积极参与,师幼互动,动手动脑,既开发了幼儿智力,又激发了游戏兴趣。但玩水时间不宜太长,注意幼儿安全。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《球儿跑得快》含反思》
小班教案《球儿跑得快》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”、“小球飘过来了”、“小球飘走了”,让幼儿体验在水中玩球的乐趣,培养幼儿的合作意识,快来看看幼儿园小班《球儿跑得快》含反思教案吧。
活动目标:
1、让幼儿体验在水中玩球的乐趣。
2、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”、“小球飘过来了”、“小球飘走了”。
3、培养幼儿的合作意识。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
活动准备:
1、在水槽中接满水;两个小朋友一个乒乓球。
2、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。
活动过程:
1、师:小朋友,今天老师手里有宝贝呢!你们猜猜看我手里拿着的是什么?(幼儿自由猜测)
2、老师给你变个魔术。
老师把小球放在水里,用手划水,手不碰到球,小球随着水流的方向飘走了。老师向相反的方向划水,小球又飘回来了。
3、小朋友们两人一组,一个在水槽左边,一个在水槽右边,小朋友用手划水,手不碰到球,让小球从左边飘向右边,再从右边飘向左边。(边做边说:“小球飘过来了”、“小球飘走了”。)
4、观看游戏“小球躲猫猫”。
(1)师:小朋友,小花猫来了!(配班老师发出小猫的声音)哇,乒乓球可害怕小猫了,这可怎么办啊?它浮在水上肯定会被小猫叼走的。(幼儿自由发言)
(2)师示范游戏:双手抓住乒乓球,用力将球摁入水中,边摁边说:“小球躲起来了。”等小猫走后,师放开双手,边放边说:“小猫走了,小球浮上来吧!”
(3)师示范游戏第二遍,鼓励幼儿一起说:“小球躲起来了。”“小球浮上来啦!”
5、分组游戏。(师讲明游戏规则:听到猫声就躲起来,听不到猫叫了就浮上来。)
活动延伸:
小朋友们,在水里玩球好不好?回家和爸爸妈妈玩玩,看看小球在水里游得快不快。
活动反思:
幼儿都喜欢玩水,对于小球在水里的飘动和浮沉更是充满了好奇。这节课孩子们积极参与,师幼互动,动手动脑,既开发了幼儿智力,又激发了游戏兴趣。但玩水时间不宜太长,注意幼儿安全。
小百科:球体在任意一个平面上的正投影都是等大的圆,且投影圆直径等于球体直径。
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