作为一名优秀的幼儿园老师，课堂离不开我们准备的说课稿，为了让每一个孩子都体验幼儿园的快乐，我们一般会事先准备好说课稿，一份优秀的说课稿可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。为了避免幼儿园说课稿随大流，可以从哪些方面来写呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“幼儿园小班平安教案—我不玩火”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
下面是《幼儿园小班平安教案—我不玩火》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
目的：
1、经由过程切身体验，明白火不克不及玩，有根基的平安常识。
2、开端形成自我掩护本领。
历程：
一、熟悉火灾德律风119
饭后漫步运动时，波波透过院墙瞥见点火树叶的烟，他大呼起来：“先生，着火了！”我没有直接剖析，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了？”我们的攀谈吸引了其他幼儿，有的幼儿出现告急心情，有的幼儿告急大呼（这阐明幼儿已有开端的自护的意识）。为掩护幼儿这意识，并在随机中对幼儿举行平安教诲，我立即蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢？”幼儿的答复是找消防叔叔，打110，乃至有的幼儿还真的演出起来。“消防德律风到底是几多呢？”幼儿的答复种种百般：有120，有110，便是没有119。
这阐明：
（1）寻常的平安的教诲照旧有用的。
（2）现实接洽不敷，须要在随机教诲中加以强化，幼儿园教育随笔做到不光故意识，还能助帮幼儿形成自护本领，尽最大本领分开火源，找大人追求帮助。我立即在地上用石头写了大大的119，并报告幼儿：这是火灾德律风119。你们还小，当有火警时，你们要赶紧分开，报告大人请他们帮助。
二、开端感知火的伤害和益处
我便带幼儿去不雅察火源，让幼儿略知火有利益，也有弊端。看到枯叶还在燃烧并发出许多烟，幼儿的反响照旧觉得真的着火了，须要请消防叔叔，打119德律风。我进一步引诱幼儿不雅察：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用途？这种火有没有伤害吗？”幼儿人多口杂，我信赖他们已经明确这种火的意义。
三、进一步感知玩火所带来的伤害
恰好前面有一片枯草被淘气男孩烧失，我趁势带他们来到此处不雅察，“这一大块黑黑的处所怎么了？四周的草漂不美丽？柔嫩不柔嫩？”引诱幼儿明确随便玩火的伤害。
返来的路上，还讲了一产生在年老哥身上的事，因为玩火，点着了稻草堆，引燃了衡宇，末了是在消防叔叔和大人的资助下这场火才被毁灭，孩子们听得津津有味，我信赖在他们幼小的心灵中已经种下了平安意识的种子，使他们明辨黑白，知道什么能玩，什么不克不及玩，知道怎样自护。
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幼儿园中班平安教案：好孩子不玩火
小朋侪是不答应玩儿火的，由于小孩子是不答应玩儿火的，小孩子还没有对火很好的熟悉，由于小孩子不克不及对火掌握好，以是小朋侪们不要任意玩儿火哦!经由过程本次幼儿园教案让幼儿熟悉玩儿火的伤害，火警会对人平易近的产业平安受到要挟，从小造就幼儿的防火意识。
运动名称：小孩子是不玩儿火的(幼儿园平安教案)
运动目的：教诲幼儿不玩火，制止产生火警。通度日动，让幼儿相识几种常见的灭火要领，开端相识简朴的消防常识。
运动预备：有关灭火的录像，烛炬2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操纵图片(图上画的是在着火的时间，几个小朋侪接纳的差别的灭火要领)。
运动历程：
1、游戏：灭烛炬
出示烛炬，点燃。
“请小朋侪动头脑想一想，用什么措施能把烛炬熄灭呢?”
幼儿想出措施后，供给备有的质料，请幼儿到前口试一下，小结。
2、评论辩论，“涌现了火情，该怎么办?”“如今气候干燥，要是涌现火情，我们小朋侪该怎么办呢?”
引诱幼儿说出种种灭火的措施。
小结;适才小朋侪想出的措施都不错，要是涌现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布毁灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋侪要记着，要是涌现大火的时间，我们肯定要先拨打119德律风。
3、幼儿园教案请幼儿看录像。
“前几天，有个处所着火了，我们来看看他们想出的措施和我们想出的措施一样纷歧样?”
看完录像，提问：“他们想到了哪些措施?”“哪些措施是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出炊火区)。
小结：火小的环境下，我们可以接纳开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时间，我们拨打119德律风，消防叔叔还没到，我们小朋侪肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速率跑出炊火区，学会掩护本身。
4、幼儿操纵
“请小朋侪看操纵图片，图上画的是几个小朋侪在着火的时间接纳的差别的措施，每幅图的左下方有一个圆圈，你以为措施好的就在圆圈内打上“?”号。
评论辩论：用扇子扇，是不是最好的措施?
“小朋侪想一想，爷爷、奶奶生炉子的时间，幼儿手工制作用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。要是火很大，用扇子扇来灭火行不可呢?着火的时间，我们可以想另外措施。
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计划意图：
都会交通的不停生长促使我们增强交通平安教诲，让幼儿相识一些伤害身分，知道服从交通法则的主要性，明白怎样掩护本身。
计划这个运动时，我起首凭据小班幼儿的已有生存履历与认知生长程度，将目的定位为：相识行人在马路上应当服从的一些交通法则，造就开端的平安意识与自我掩护意识。因为小班幼儿留意力会合的时候很短，因而运动内容不克不及过于复杂，而应简朴明白。为此，我选择了幼儿一样平常生存中常常会碰到的几个场景，教诲幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我接纳多媒体课件、景象模仿游戏等引诱幼儿到场运动，并请家长在平常到场教诲运动，实现故里共育，以加强幼儿的平安意识、自我掩护意识和本领。
运动目的：
相识行人在马路上应当服从的一些交通法则，形成开端的平安意识与自我掩护意识，进步自我掩护本领。
运动预备：
1、幼儿有与成人一路外出的履历。
2、有关模仿游戏的景象创设。
3、课件《探望兔奶奶》。
运动历程：
1、边旁观课件(一)边评论辩论。
(1)兔奶奶抱病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到生果店给奶奶买生果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中心，兔宝宝就一起追已往，差点被车撞上。
(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?
(3)归纳：兔宝宝分开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。如许太伤害了，不管什么环境我们都不克不及在马路上玩。
2、边旁观课件(二)边评论辩论。
(1)兔妈妈和兔宝宝继承往前走。幼儿园教育随笔奶奶家就在马路劈面，兔宝宝高兴地想冲过马路见奶奶，但是被兔妈妈一把拉住了。
(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应当走那里?
(3)归纳：过马路要走斑马线。
(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时间都可以走呢?什么时间可以走?
(5)归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
3、小结：兔宝宝在路上碰到了一些伤害，你们知道奈何才气制止那样的伤害吗?(幼儿答复后，用自编童谣举行归纳：小朋侪，要切记，走路要走人行道，路上玩耍弗成以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保平安是第一。)
4、在景象模仿游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。
(1)领导幼儿一边走一边凭据场景提问，牢固对交通法则的熟悉。
场景一：人行道和车行道
师：前面有两种门路，行人应当走哪一种路?(人行道。)
师：行人应当留意什么?(靠右边走，不克不及边走边玩，特殊是不克不及到车行道上玩。)
场景二：十字路口
师：要过马路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)
场景三：天桥
师：这是什么?我们应当怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，幼儿园教案要靠右边一个随着一个走，不克不及推也不克不及挤。)
(2)顺遂达到目标地之后，引诱幼儿对适才的环境举行小结，开导幼儿把过天桥的要点编到童谣里去，如“过天桥靠右边，一个随着一个走”。
延长运动：
行人走在马路上还应当留意什么?请和爸爸妈妈一路找一找，然后把它们也编到童谣里去好吗?
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【计划意图】
小班幼儿的想象力渐渐富厚，而且轻易将想象与实际殽杂，尤其在暗中中轻易孕育发生遐想：入夜了树叶刷刷响，是谁发出的怪声？停电了，家里好黑，谁会涌现？要故意识地加以引诱，经由过程情感宣泄，在生理上克服“妖魔鬼魅”，资助幼儿准确熟悉暗中，感觉夜晚的平静与优美，清除胆怯感。是以，我计划了本节运动《入夜我不怕》。
【运动目的】
1、清除对暗中的胆怯感。
2、感觉夜晚的平静与优美。
【运动预备】
1、小兔头饰一个，大纸箱做成的岩穴一个。
2、幼儿用书第38~39页。
【运动重点】
重点：清除对暗中的胆怯感。
【运动历程】
1、景象演出：帮帮小兔子。
（1）饰演小兔，演出故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一小我私家在家预备睡觉。忽然停电了，房间里黑黑的，小兔特殊畏惧。
（2）“小兔”提问：要是你像我一样，黑黑的夜里一小我私家在家，你会不会畏惧？怎么办呢？小朋侪快帮帮我吧！
（3）“小兔”凭据小朋侪的资助，总结出：给爸爸妈妈打德律风、用手电筒照亮、想想开心的事变、抱着心爱的玩具及唱歌等要领可以资助本身不畏惧。
2、幼儿园教育随笔游戏：钻岩穴
（1）继承饰演小兔，演出故事：本日小兔要上山采蘑菇，挎起篮子出门喽！但是路上要颠末一个大岩穴，黑黑的岩穴有点怕！
（2）“小兔”来到“岩穴”前，往里看看，说：“岩穴里好黑啊！我该怎么办？”请幼儿帮助想措施。
（3）“小兔”先请几名大胆的小朋侪摸索着穿过岩穴，说一说黑黑的“岩穴”恐怖吗？勉励其他的幼儿实验过“岩穴”。
（4）“小兔”在各人的资助下顺遂经由过程“岩穴”。
小结：实在暗中的处所并弗成怕，我们可以待在暗处逐步顺应一会，也可以借助手电照亮，小朋侪们还可以结伴一路举措。
3、观赏散文《夜晚多美》，感觉黑夜的平静与优美，清除对暗中的胆怯。
“小兔”：感谢小朋侪的资助，实在悄悄的夜晚是很美的。
【运动延长】
请家长存眷幼儿是否有怕黑的征象，若有，应在相识了幼儿怕黑得缘故原由后，接纳切身体验的要领。
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本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《幼儿园小班平安教案—我该怎么办》！
计划思绪：当代的孩子已处于二十一世纪，他们应当是生动自动、勇敢不怕困配置种种困难，经由过程脚色饰演，一边发明题目，一边随机教诲，不光要让幼儿学会掩护的要领，并且要让幼儿的心灵获得共识，加强自我掩护的本领。
运动内容：我该怎么办
运动目的：
1、相识产生种种伤害时，所应当接纳的步伐。
2、加强幼儿的自我掩护本领和意识
运动预备：警车（玩具）一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，暴徒的头饰
运动流程：游戏导入--------谈谈议议---------游戏牢固
幼儿园教案实行要点：
（一）游戏导入
1、创设景象
引导语：有一天，有一个生疏人进入了家里。但是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋侪，该怎么办？
引导语：有一天，有个暴徒忽然闯进了幼儿园，威胁我们，怎么办？
2、跟着幼儿的谜底，请个体小朋侪演出。
（二）谈谈议议
引导语：方才如许子对不合错误？要是你碰到了如许的环境，你会怎么办？
总结：要是有生疏人在拍门，而爸爸妈妈不在家，我们不克不及开门！
要是暴徒闯进幼儿园了，我们要平静的想想措施，不克不及畏惧。可以打德律风求救，也可以恳求别人资助我们！
（三）游戏牢固
凭据小朋侪及先生总结的谜底及历程，请小朋侪上前演出。
运动发起：幼儿在谈到种种自我掩护要领时，大概会说出种种措施，幼儿园教育随笔有的大概是分歧理的，不必就地辩驳，可以凭据幼儿的演出，来请小朋侪谈谈。
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幼儿园：江西省大余县水城幼儿园
计划意图：
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计划这个运动时，我起首凭据小班幼儿的已有生存履历与认知生长程度，将目的定位为：相识行人在马路上应当服从的一些交通法则，造就开端的平安意识与自我掩护意识。因为小班幼儿留意力会合的时候很短，因而运动内容不克不及过于复杂，而应简朴明白。为此，我选择了幼儿一样平常生存中常常会碰到的几个场景，教诲幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我接纳多媒体课件、景象模仿游戏等引诱幼儿到场运动，并请家长在平常到场教诲运动，实现故里共育，以加强幼儿的平安意识、自我掩护意识和本领。
运动目的：
1、相识一些根基的交通平安常识，知道红灯停、绿灯行的原理。
2、知道过马路时要留意本身的平安。
3、不走斑马线会肇成变乱的伤害性。
运动重点：形象地感厚交每每识—过马路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。
运动难点：一样平常生存中，较自发地服从交通法则。
运动预备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片
运动历程：
1、幼儿园教育随笔出示产生车祸图片，请幼儿旁观。幼儿评论辩论，为什么会产生交通变乱呢？（幼儿答复，重要缘故原由是不服从交通法则）引出主题。
2、出示十字路口的图片提问：
①这是那里？小朋侪在什么处所见过它？
②上面的白线叫什么？有什么感化？
3、出示红绿灯图片提问：它有什么感化呢？
4、让幼儿评论辩论，要是没有红绿灯的处所怎么过马路。
要是没有红绿灯，行人怎么过马路？（门生演出）总结要做到：一站二看三经由过程。
5、小结
小朋侪过马路时要留意本身的平安，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不克不及走，走的时间要走斑马线，要是没有红绿灯的处所，要双方看一看，没有车子才气过，要逐步走，不克不及乱跑。要小手牵大手靠右走。
6、游戏：红灯停、绿灯行
弄法：请一个小朋侪当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋侪开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违背罚停玩游戏一次。
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计划意图：
药品是幼儿一样平常常常打仗的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误以为是糖豆而吃进肚里。近阶段又是春季伤风多发期，幼儿园吃药的小朋侪人数进入了一个岑岭期，有些幼儿瞥见别人吃药也会以为很好玩也有的幼儿感受到先生喂药是和先生一次密切的时机，是以涌现有的小朋侪在不伤风时也拿一些药来吃。针对这些变乱，我以为有须要让幼儿相识一些药品的知识和吃药的平安，以此来进步幼儿判定事物的本领。从而进步幼儿对事变的预感性，防备悲剧的产生。
幼儿生存在家庭、幼儿园和社会的情况之中，不测变乱的产生经常是弗成制止的，然则经由过程进修一些自我掩护的要领和技巧，变悲观回避为努力防备，就可以或许把种种不测危害产生的大概性低落到最低限度。是以我计划了这个《吃药平安》的平安运动。
运动目的：
1、相识任意吃药的伤害性，明白抱病时要凭据大夫的诊断服药，弗成多服或误服，相识多服或误服的伤害性。
2、分享制造小药箱的快活。
运动预备：
1、网络社会上因吃错药而导致不良结果的实例。
2、制造小药箱的质料：纸，固体胶，铰剪，彩色笔人手一份。
运动历程：
一、故事导入
：“春天来了，气候一会热，一会冷，我们许多小朋侪都伤风抱病了，看看我们的小药箱里都放着种种百般的药品。幼儿园教案这些药呢，都是我们小朋侪的爸爸妈妈拿来给先生的，然后先生帮小朋侪们做好服药记载，饭后给小朋侪按量服用，如许小朋侪就不会吃错药了，但是有一个名叫牛牛的小朋侪，他却乱吃药，下面就让先生给小朋侪们牛牛乱吃药的故事。
二、报告实例，引诱幼儿阐发实例
1、报告实例：牛牛一小我私家在家，忽然肚子不舒适，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：前次伤风时妈妈便是给我吃如许的药，病就好了，如今，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。
2、幼儿评论辩论：牛牛能吃这种药吗？为什么？
答：不克不及，由于（1）吃药必需在大人的关照下吃药（2）由于病情纷歧样，前次是伤风，此次是肚子不舒适（3）吃下去会中毒的。
小结：药物种类许多，每一种药都有差别的用法来治疗一个病。但不克不及乱吃药、乱花药，用错了药、吃错了药，不光治欠好病，反而会引起更大的贫苦，乃至另有性命伤害。
3、要是你是牛牛，你会怎么办？
（1）打德律风给爸爸妈妈。
（2）叫邻人的叔叔姨妈带你去病院。
（3）打120
4.总结
三、报告乱吃药而导致不良结果的实例
1、评论辩论：抱病吃药时要留意些什么？（要听大夫的画，吃药时要有大人资助，小朋侪不克不及本身拿药、本身吃药）
2、请幼儿当大夫，说说奈何吃药才平安？
四、制造小药箱
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有益的进修履历：
知道在河滨玩是非常伤害的，本身不要到河滨玩，更不要将手或脚放到水里。
预备：
故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板
运动与引导：
1、本日先生给小朋侪讲―个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。(附后)
2、在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。
3、小猫为什么会落入水里，它遇到了什么伤害?
4、要是没有爸爸妈妈带着，幼儿园教案本身不克不及到水边玩，以免失到水里。
附故事：小猫被淹
小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河滨。小河的水清清，哗哗地流，内里另有很多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他何等想捉一条小鱼啊，但是合法他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，欠好小猫失到水里了。小猫在水里冒死挣扎，大呼“救命”，碰巧小鸭子走过来，幼儿手工制作闻声小猫的呼救，匆匆跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢本身到水边去玩了。
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运动目的：
教诲幼儿在碰到伤害或告急环境时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、搭档等）的方法来告急。
运动预备：小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。
运动历程：
一、游戏：主班扮兔妈妈，配班扮大灰狼，小朋侪扮小白兔，分离戴上头饰。
边解说边教会幼儿按以下情节开展游戏。
兔妈妈领导小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔苏息一下子，本身去找水。大灰狼涌现了，小兔“惶恐”万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔（开端由先生替换）高声喊：“妈妈快来！来人哪！幼儿手工制作救命呀！”妈妈实时赶到，赶走了大灰狼。
二、总结：“妈妈”表彰在告急环境下会喊叫妈妈的小兔。教诲幼儿碰到告急环境或伤害时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。（此游戏可反复玩，让幼儿训练呼唤的内容。）
三、提问：“小朋侪，你们碰到有伤害的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？”
教诲幼儿在碰到伤害或告急环境时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、搭档等）的方法来告急。
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