作为一名多才多艺的幼儿园教师，说课稿是我们上课中很重要的一个课件，为了将孩子们的学习兴趣提上来，我们都会事先准备好说课稿，说课稿有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。怎么才能将幼儿园说课稿写得全面呢？小编为此仔细地整理了以下内容《仔细观察小鱼 了解小鱼的特征》，仅供您在工作和学习中参考。
下面是《仔细观察小鱼 了解小鱼的特征》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
教案分类：幼儿园小班社会活动教案分享
表现内容：首先让孩子们仔细的观察小鱼，能够记住小鱼的特征以及特点，然后用自己的语言把看到的表达出来。
仔细观察小鱼
【教案目标】
（一）引导幼儿喜欢小鱼，并愿意在教师的引导下仔细观察小鱼。
（二）让幼儿初步了解小鱼的主要外形特征。
（三）鼓励幼儿愿意用语言表达自己的感受与发现。
【教案准备】
（一）课件Flsah。
（二）各种鱼的图片、音乐。
【教案过程】
1、玩手指游戏，引发兴趣，“说到5的时候”变成小鱼水中游，问：小鱼在水中怎样游的，幼儿相互学习。
2、放音乐，一起学习小鱼自由自在的游来游去。
3、教师出示图片：这些小鱼好漂亮呀！你们仔细看一看，把你的发现告诉我们吧。
4、放课件，幼儿欣赏。
5、问：这些鱼朋友穿了一件什么颜色的衣服？
（1）仔细看一看小鱼的眼睛是鼓鼓的吗？
（2）小鱼们生活在什么地方？
6、模仿鱼的动作。播放轻柔的音乐，请幼儿看一看、学一学小鱼呈现的各种动作，如游水、吃食物、吐泡等。
【教案小结】
海洋里的鱼可真多呀，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大、有的小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色，甚至连游泳的方法也不一样，有趣极啦！
了解小鱼的特征
“认识鱼的外形特征”相关教案分享
一、教学设计
活动目的：通过做手指操、观看短片、图片欣赏等教学手段，让幼儿了解小鱼的体貌特征、身体外形特征。发展、培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
活动准备：多媒体课件、蜡笔画4张
教学重点：培养幼儿的观察能力和语言表达能力
教学难点：在培养幼儿观察能力和语言表达能力的同时如何让幼儿说完整话
活动过程：
（师）：小朋友上午好！你们喜欢小鱼吗？
（幼）：喜欢！
（师）：那我们来做一个手指操“一条小鱼”好不好？yjS21.cOm
一、领幼儿做手指操“一条小鱼”
（师）：小朋友们，手指操做完了，你们知道小鱼生活在哪里吗？
（幼）：水里。
（师）：小朋友说的真好！是啊，小鱼生活在水里。有的生活在河里、有的生活在湖泊里、有的生活在海洋里。今天老师就带着小朋友到海洋里去看一看有哪些鱼。
播放“海底世界”短片，请小朋友认真观看，都认识哪些鱼。
二、观看短片后说一说自己认识的小鱼，都长什么样子，幼儿举手回答。
时刻提醒幼儿说完整话：我看到了......
三、介绍老师认识的鱼，出示幻灯片和幼儿一起分享。
1、撅嘴鱼：嘴巴是崛起来的，像小朋友们生气时的样子。
2、虎皮与：身上的鳞片像老虎皮一样的条纹。
3、黑珍珠鱼：身上的鳞片像珍珠一样一闪一闪。
4、剑尾鱼：尾巴的形状像一把长长的剑。
四、认识鱼身体各部位结构
（师）：我们认识了这么多鱼，它们身上都有哪些共同的特点呢？谁来说一说？（启发、引导幼儿）
鱼头（鱼嘴、鱼眼睛、鱼鳃）
鱼身体（鱼鳞、鱼背鳍、鱼腹鳍）
鱼尾鳍
出示分解鱼结构图，请小朋友到前面指给在座的小朋友，说一说小鱼身上有......
五、了解鱼身体各个部位的作用（图示）
1、鱼鳃：是小鱼在水里用来呼吸的。
2、鱼鳞：是小鱼漂亮的衣服，具有保护身体的作用。
3、鱼背鳍和鱼腹鳍：是让小鱼在游泳的时候保持身体垂直和平衡。
4、鱼尾鳍：可以使小鱼在游泳时推动身体前进，控制方向。
让小朋友自己说，在这个过程中时刻提醒他们说完整话。
六、结束
小朋友通过短片的欣赏和老师的介绍，对小鱼也有了一些了解，老师画了几条漂亮的小鱼你们喜欢吗、。那么今天老师交给小朋友一个任务：回家画一条你喜欢的小鱼，明天上学把它带到学校来让小朋友互相欣赏，老师还要把画的最漂亮的小鱼挂在我们班的艺术墙上展示，好不好？
现在请小朋友站好队和老师扮成一条小鱼游向大海吧！边游边唱：一条小鱼游来啦游来啦快快游走......
教学反思：语言表达能力在幼儿期间最为重要，老师的正确引导会直接影响幼儿的思维。我通过影像刺激幼儿的视觉，激发幼儿的语言表达能力，在这个过程中，连接部分会有瑕疵，有时候会在和幼儿互动的时候连接不好。在这个过程中难免会出现幼儿的想象思维扩散，从而会问出各种稀奇古怪的问题和想法。由此可见，作为一名教师，更应该多积累各种知识。
关于仔细观察小鱼 了解小鱼的特征的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
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本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《捕小鱼小游戏》！
1、造就幼儿躲闪跑的本领。
2、造就幼儿在运动中服从法则。
二、运动重点难点：
幼儿在运动中能服从游戏的法则。
三、质料与情况创设
户外塑胶地
四、计划思绪：
在平常发明我班的孩子特另外生动好动，最喜好玩的便是抓人的游戏，但我也发明个体幼儿不知道奈何躲避别人的追赶，幼儿手工制作没有肯定的技巧和技能。针对孩子们的这一爱好和须要，我开展了此次运动。
五、运动流程：
做预备运动—自由玩—团体运动—放松
1、做预备运动
幼儿跟先生做热身操
2、幼儿自立玩
让幼儿自立玩你追我赶。
3、团体运动，捕小鱼
先容弄法，法则。幼儿举行运动。
4、放松、幼儿园教案苏息、擦汗
关于《捕小鱼小游戏》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
下面给大家提供的是《了解苔藓的特征 什么是苔藓》，希望精彩的内容能够帮助到你！
教案分类：大班的科学知识普及教案
表现内容：通过让小朋友观察苔藓的样子和特征来让小朋友知道什么是苔藓，并且能够了解它的生长环境以及基本特性。
了解苔藓的特征
【教案目标】
1、知道“苔藓”这一名称和主要外形特征，了解苔藓的生长环境。
2、乐意主动采摘苔藓，感受乐趣。
3、丰富相应词语，如葫芦藓、地钱、墙藓等。
【教案准备】
教师事先找好有苔藓的花圃、田间路边等。
【教案过程】
一、出示苔藓实物样品、引出课题。提问：
谁见过这些绿绿的小东西？它们会长在哪里呢？
今天我们要去找找苔藓，可以采摘。
二、幼儿寻找采摘苔藓，过程中和幼儿一起观察其生长环境的特点，诱发幼儿(幼儿食品）有意记忆。
三、交流经验
你找到了苔藓了吗？它长在哪儿？什么样子的？象什么？（让幼儿边观察边讨论。）
请你找一找苔藓的根、茎、叶。谁也有根、茎、叶？
四、幼儿再次寻找采摘，并让幼儿摘点野花、野草，为回教室让幼儿用它与苔藓合作学习插花。
五、梳理经验：
1、苔藓它多生长在潮湿、肥肥的土地里，在住宅、田园和路旁容易找到。因为是潮湿环境，因此人们走路要小心。
2、苔藓虽小也有根、茎、叶，是植物一种。（让幼儿讨论苔藓与水和阳光的关系。）
【教案建议】
可结合相应的季节和天气组织幼儿采摘苔藓（地钱），并烹饪、品尝苔藓植物（地钱），让幼儿了解其特殊的用处。
【教案延伸】
1、科学区中设置“下水石”、“上水石”、“没水石”，观察哪块石头能长出苔藓。（“上水石”总保持着潮湿的状态，所以适合苔藓植物生长。）
2、在自然角种植苔藓。
什么是苔藓
苔藓的基本知识分享：
苔藓植物是一种小型的绿色植物，结构简单，仅包含茎和叶两部分，有时只有扁平的叶状体，没有真正的根和维管束。苔藓植物喜欢阴暗潮湿的环境，一般生长在裸露的石壁上，或潮湿的森林和沼泽地。
不知道本文《了解苔藓的特征 什么是苔藓》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
今天我要说课的内容是《小鱼吐泡泡》，在接下来的时间里，我将在设计灵感、教学目标、教学重难点、教学准备、教法与学法和教学过程六个方面进行说课。
一、设计灵感：
那天我正带领同学们在操场活动，一名学生偷偷拿出了从家中带来的泡泡液摆弄，见我没有制止，就大胆吹了起来。五彩的泡泡飞起来，学生的情趣也一下子高涨起来，他们欢呼着，跳跃着，满操场的追泡泡，就连那几个重度智障的孩子，也被欢乐的氛围感染，站在一旁观看，脸上堆满了笑容。
我想，能不能把学生对泡泡的喜爱带到课堂上，变成一节同样令学生有兴趣的课呢？于是，我有了本节课的设想，自编了《小鱼吐泡泡》这一校本课。
二、学情分析：
在这里，我有必要向大家介绍一下我所教的班级。我班由脑瘫，唐氏综合症，先天愚以及合并多种残疾儿童共14名学生组成。学生肢体动作不协调，尤其是手部精细动作发展迟缓，个别同学连握笔都不会；对艺术活动的表现带有很大的“情绪色彩”，常停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。基于学生智力发展迟缓、水平低下的认知特征，我制定了以下的教学目标：
三、活动目标：
1、在知识与能力目标上，轻中度智障学生能大胆选择色彩印画，表现大大小小的圆圈泡泡。并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识。重度智障学生认识红黄蓝三原色，认识圆形，培养口语能力。
2、在过程与方法目标上，培养学生的动手操作能力，亲历泡泡的拓印过程，体验创作的乐趣。
3、在情感态度价值观目标上，体验不同大小、颜色、组合方式的“泡泡”产生的美感；喜欢参加美术活动。
四、教学重点和难点
目标1是本次活动的重难点。
第2、3目标主要是激发学生对艺术活动的兴趣，为下次的活动做一个精神铺垫。
五、活动准备：
为了活动的展开，我做了如下准备：
1、大大小小的瓶盖，抹布、水粉颜料和大海的背景图。
2、康定斯基作品《圆之舞》。
3、泡泡枪 。
4、展板，用于展示学生作品。
六、说说活动的教法和学法。
本节课始终包括着教师和学生共同进行的教与学的双向交往活动。其中，为解决本课的教学重难点，我将运用启发法、演示法、比较法等教学方法；通过轻度带重度，中度与中度结组的方式，激发学生主动创作的积极性。个人学习与小组合作学习合理穿插结合促进师生、生生之间的多向交流，强调集体合作精神。
学生的学法主要是“操作法”；学生通过动手操作，掌握技能技巧和从中体验情感教育
七、说过程
在本活动中我从激发学生的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相整合，使师、生能始终处于积极的探索状态。[
活动流程为：激发兴趣——教师示范——学生操作——互相欣赏作品
一、调动学生关于泡泡的经验。
你们吹过泡泡吗?你门看，我会变出泡泡。（教师用泡泡枪打出一串泡泡。）
有多少泡泡?（适时丰富词汇：许多、一串一串的泡泡。）
泡泡是什么样子的?(引导学生观察并用动作和语言表达：圆圆的，有的大有的小。）
第一环节开始部分我用泡泡调动学生的美好回忆。激发学生的兴趣，为以后活动的开展打下良好的基础。
二、引导学生欣赏康定斯基的作品《圆之舞》PPT。帮助学生整理前面获得的经验．
有个画家画了许多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗．他画的泡泡是怎么样的呢？引导学生说出有不同颜色、不同大小。
这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?(引导学生观察出有的密集。有的分散，就像有的喜欢和好朋友挤在一起，有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样。）
【此环节的重点在于引导学生观察泡泡不同的组合方式，特别是重叠、聚合、分散的组合方式，以帮助学生丰富泡泡组合的图像经验，便于学生在后面创作时主动运用。用"紧紧这个词来引导学生具体感受泡泡的组合方式很关键，因为学生受智力残疾的障碍，理解能力非常有限，如果问题太宽泛，如："泡泡是怎么排列的?"他们就不知如何回答。因此，对智障学生来说问题具体、语词准确特别重要。】
三、创设情境，引导学生进入印泡泡的状态．
出示大底板，指着底板上的小鱼说："小鱼也喜欢用嘴巴吹出许多的泡泡呢。我们怎样帮小鱼吐泡泡呢？(教师逐一介绍工具材料—瓶盖、水粉颜料、抹布。)
请学生观察瓶盖的形状。想办法画泡泡。
教师示范用瓶盖印画。你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢?是大大的还是小小的?是什么颜色的。
学生每说出一种，教师就在底板上印上一个"泡泡"，在印之前教师问："你们想把它贴在中间还是旁边，上面还是下面呢?"同时教师用动作演示每一个地方。最后将"泡泡"印在学生选择的位置上。边印边提醒学生："用拇指和食指捏住瓶盖，轻轻沾一点颜料，抬起手，将瓶盖控一控，再把泡泡印到底板上。”此时提示学生在印的过程中注意每次只能蘸一种颜色，不需要时用抹布擦去。
当印第4个"泡泡"时，教师问："是紧紧靠着第一个泡泡呢，还是离它远一点，或者离它很远呢？
【此环节的重点是帮助学生运用前面的经验，进一步强化图像组合意识。教师通过演示，让学生明确怎样印在一起或分开印，将学生无意识的拓印引导为有意识的拓印。通过与学生讨论如何选择"泡泡"的大小和颜色，强化学生的参与意识和自主意识，为后面学生的个性化拓印作铺垫】。
再次交代操作要求。
今天我们要学习用瓶盖蘸颜料印泡泡"。谁会印"泡泡了？请个别学生上来演示如何正确拓印。
【本环节是使学生逐步掌握每种工具的使用方法，通过个别学生的演示，教师能比较清楚的知道学生的掌握情况】
四、学生创作
教师鼓励学生尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡，学生随着音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡，学生印的过程，老师要不停地巡视指导，提醒学生选择颜色、大小不一的瓶盖拓印，并将多余用抹布擦干净。
【这一环节是印的过程。印的过程中学生共同合作，共同游戏，共同体验印得乐趣，】
五、引导学生欣赏作品．
师生一起将所有作品布置在大展板上，教师引导学生到前面说说自己印的泡泡，说说自己的泡泡是什么颜色的。
教师鼓励并引导学生对别人的作品发表看法。如："你喜欢哪里的泡泡呢？”
【设计意图：评价学生作品，给予肯定，提高学生的积极性】
六、结束部分
学生和教师唱着《小金鱼》的音乐游出教室。
网站小编为你编辑《小鱼的梦 ——歌唱活动设计》一文，希望为你人工作带来帮助！
运动目的：
1、熟习歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟习歌词，开端学唱歌曲。
2、创编部门图谱，迁徙利用图谱影象歌词的要领练唱，并凭据歌曲旋律仿编歌词。
3、在演唱歌曲中，体验相互体贴，相互体谅的幸福感。
运动预备：
1、图谱《细雨的梦〉
2、水彩笔。
运动历程：
1、幼儿观赏音乐，并用手为音乐伴奏。
2、用故事引出歌曲，资助幼儿明白歌词。
（1）这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗？
（2）报告故事一遍。
提问：你以为小鱼幸福吗？
（3）范唱歌曲《小鱼的梦》，幼儿园教育随笔幼儿谛听歌词。
提问：歌曲里都唱了些什么呢？
3、出示图谱，学唱歌曲。
（1）这里有一幅图，你们看一看，图上有什么？和我们唱的歌词有什么干系？
（2）放慢速率，边指图谱边唱歌曲。
适才先生在唱歌的时间，你们发明了什么题目？谁乐意来尝尝把空缺处变完备？
（3）个体幼儿添绘图谱，领导其他幼儿边看图谱边唱歌曲。
（4）引诱幼儿看图谱完备地演唱歌曲。
4、引诱幼儿凭据歌曲的旋律仿编歌词。
幼儿手工制作（1）小鱼做的是那么甜蜜的梦，另有哪些小动物在做梦呢？
（2）领导幼儿演唱新编的歌曲。
5、让幼儿为歌曲起名字。
6、随着音乐做边行动边演唱歌曲走出运动室。
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本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《幼儿给小鱼涂色教案》！
幼儿给小鱼涂色教案开展图片
【教案准备】
画好的大鱼操作纸，黑色记号笔粗细各一枝人手一份。装饰画范例一份。
【教案过程】
一、采用看图猜谜的形式，引出主题。
先出示一条大鱼的轮廓，用纸把他盖住。依次出现大鱼的尾巴：
提问：小朋友，你们看这是什么呢？大家来猜一猜。（扇子、小鸟的尾巴，鱼的尾巴）
师：好，老师在给你们看看它的身体，你们猜猜看，这到底是什么？（这是鱼的身体、这是三角形）
师：下面我们再看看它的头，猜猜看他是什么？（有点像小鸟的头、是鱼的头）
师：那到底是什么呢？老师把大鱼的外轮廓全部呈现出来，原来是什么呀？（一条大鱼）。呀，小朋友都猜对了，真聪明。大家看一看，这条大鱼今天没穿衣服，它想请我们中（2）班的小朋友来帮它穿一件衣服。不过大鱼说，它今天要穿的衣服必须是黑白色，而且要用不同的线条，图案来装饰它，这样大鱼才会开心满意。你想让大鱼开心吗？（想）那你就要给它做一件漂亮的黑白衣服。现在老师也给大鱼穿了一件漂亮的衣服，你们看，老师给它做的衣服上有什么线条，有什么图案呢？（有直线、有波浪线、有牙齿线、有花形，有太阳形、有三角形、有半圆形等等）小朋友观察的真仔细，今天我们大家也要用这些线条这些图案来给大鱼穿衣服。
二、提出装饰的要求。
师：今天我们在装饰时要注意，给大鱼穿衣服时要细心，画线时不要超过边框。有的图案还可把它涂满，还可用粗细不同的笔进行装饰。大鱼衣服穿好了，我们还可给它用油画棒添上水草、泡泡、波浪等。
三、幼儿进行装饰大鱼的创作活动。
老师给每位幼儿都准备了一条没穿衣服的大鱼，现在就请小朋友去帮它们穿上衣服好吗？（好）
在幼儿绘画的过程中，教师要给与适当的引导。对绘画能力弱的幼儿教师就给与适当的帮助，提醒他可画一些简单的图案。
四、展示并评价幼儿的作品。
把幼儿作品展示在黑板上，让幼儿欣赏，并说出这些画什么地方好，什么地方还需改进。对于他们好的地方，我们要学习，让我们画出更美丽的大鱼。
关于本次教案的简单流程总结：
目标：学习均匀涂色
准备：画有大鱼的画纸、画笔
过程：
一、引出活动：
“你们都有漂亮又暖和的衣服穿，可有几条小鱼却在特别冷的冬天，还光着身体没有钱买衣服穿，它们冻得都发冷啦，我们来帮它们做一件漂亮又暖河的衣服穿好么？”
二、教师示范涂色小鱼
三、幼儿为小鱼做衣服穿，引导幼儿把颜色要涂匀不留白
作品展示
幼儿小鱼涂色作品1
幼儿小鱼涂色作品2
幼儿小鱼涂色作品3
关于幼儿给小鱼涂色教案的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
下面是《大班音乐活动《小鱼的梦》》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
运动目的：
1、观赏并感觉歌曲美好的旋律和意境，明白歌曲内容。
2、在明白内容的根本上，能自由创编行动，表达多歌曲的情绪。
3、开端学唱歌曲，引发幼儿对音乐运动的爱好。
4、实验凭据歌曲创编歌词。
运动预备：
1、媒体课件。（图1、漂亮的水池，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个运动的情符。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼）课件中配置歌曲灌音。
2、电脑、大电视机，灌音磁带《小鱼的梦》，空缺磁带，灌音机，发话器，歌曲伴奏带。
3、小鱼头饰多少，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰多少，风娃娃装潢物等。
4、部署一个漂亮的水池。
运动历程：
一）幼儿两人手牵手跟着音乐《小鱼的梦》做瓜代步进入运动园地。
二）观赏并感觉歌曲美好的旋律和意境。
1、听灌音感知音乐性子。
提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感觉？
2、演示课件，明白歌词内容。
1）边操纵课件边将故事：
图1、在一个漂亮的水池里，生存着一群可爱的小鱼。
图2、到了晚上小鱼玩累了，幼儿园教育随笔就在水池妈妈的度量里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，似乎给小鱼盖上了一床珍珠被。
图3、风儿轻轻地吹，就似乎在为小鱼唱摇篮曲。
图4、小鱼甜甜的睡着了，梦中瞥见了妈妈在亲吻他。
2）请幼儿完备观赏动画及歌曲。
报告幼童谣曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？
3、学唱歌曲，表达情感。
1）幼儿扮小鱼听音乐自编行动举行自由演出。如：小鱼泅水、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等
2）幼儿进入水池，自选头饰及装潢物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在漂亮的水池里自由演出，进一步表达对歌曲的明白与感觉。
3）幼儿跟唱歌曲1—2遍。
三）进一步感觉歌曲，勇敢仿编歌词。
1、提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，另有谁会做梦？
2、将个体幼儿的想象报告举行仿编。并请各人学唱。
3、将幼儿仿编乐成的歌曲，伴着旋律用发话器演唱并举行灌音。
4、让各人配合观赏仿编歌曲，体验乐成的高兴。
附：歌曲
小鱼的梦
3555653165123322——
鱼儿玩呀玩了一天水水池妈妈怀里睡
35565653165123321——
天上星星幼儿手工制作星星落下来为他盖床珍珠被
535—313—2225122—
唔……唔……风儿唱着摇篮曲
5535122—3565565316
轻轻吹呀逐步吹鱼儿梦中梦中瞥见了
5123321——535—313—
妈妈在亲他的嘴唔……唔……
5123332
1—妈妈在等他的嘴
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对绘本的看法：
这本书的作者兼绘者安德烈·德昂（AndrDahan）是知名的法国作家和插画家，在《亲爱的小鱼》这本图画书中，他为我们讲述了一个单纯、快乐，又带有一丝说不出的感伤的故事。这本书的主角就是这只猫，除了封底，书中每一个画面都有这只猫。仔细观察，它是一只虎斑猫。可是每一幅画里，它身上的色彩都不一样。画家虽然采用如漫画般夸张的造形，但是不用固定的色彩使角色的形与色过度“符号化”。而随着环境、时间、光影的变化，或由于主角心情的不同，而呈现不同的色彩，甚至于如封面这幅画，只看到猫的蓝色身影，根本看不到斑纹，可以说是相当重视“气氛”的画法。
因为它是一只猫，所以在书名页上出现的先是如一般猫常有的蹲坐姿势，保留我们对猫和鱼的关系的自然印象，但是在它们的嘴角出现了一点儿的暗示，暗示故事的可能发展。翻开第一页，猫站起来了，还抱着一条法国面包，并且撕下一块给鱼缸里的小红鱼。这幅画让主角渐渐地进入拟人化的阶段。第三页，小猫“挂”在鱼缸边上，探头亲吻长大了一些的小红鱼。小猫的脚，悬空挂着，这是小朋友常有的姿势，天真、纯朴的感觉油然而生。到第四幅的沉思状就更加人模人样了。由于大部分的动作都显得简单，而不夸张，因而呈现出类似墨剧般的纯朴趣味。
建议：
《亲爱的小鱼》故事很简单，十四句话，写了一只猫爱着一条鱼，这条鱼也爱着那只猫的故事。小孩子在看这《亲爱的小鱼》的时候才不会费心考虑那么多的“实际情况”，孩子们一下子就进入了故事，在他们的小脑袋里，猫和老鼠就是可以做朋友，猫也完全可以爱上一条鱼。每一本好书，总是可以有很多层面的理解和阐释，《亲爱的小鱼》也不例外。每一位大读者和小读者，都会有自己切身的体验和感受。不过，当我们把这本书推荐给爸爸妈妈和孩子们的时候，特别想再说一句：亲爱的父母们，爱小鱼，就请给小鱼自由；亲爱的小鱼，请在自由的时候，也仍然记得曾经予你自由的那一份最为宽广深切的爱。
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大鱼来小鱼来游戏活动
教案目的：1、感受传统儿歌的“一字韵”特点。2、会用对角折的方法折鱼。教案准备：1、课件：相关蓝色海洋背景图2、大小不等的正方形彩色手工纸3、轻柔音乐。活动流程：师幼谈话：你们是小几班的孩子（幼儿说）我听说咱小X班的孩子平时在幼儿园里都表现特别棒！对吗？（对）这么有自信，好今天就让老师来看一看，请幼儿坐下。唉！你们认识我吗？我是谁？张老师很高兴能和你们成为朋友。
一、导入部分：
对了，今天张老师给你们带来了一幅特别漂亮的画面，看（出示课件海洋背景图）这是什么地方啊？（大海）你喜欢大海吗？那你想一想，大海里都住着哪些小动物呢？（幼儿边说边表演）
小结：对了，大海里有大鱼、有小鱼、大龙虾、螃蟹，还有许多许多的小动物
二、回顾儿歌：咦。。。看谁来了（出示课件）和幼儿一起说儿歌说到：“小鱼不来大鱼来”教师同时从口袋里出示大鱼、小鱼。提问：“它们是用什么做出来的？（用纸折出来的）什么颜色的是大鱼？什么颜色的是小鱼（夸奖幼儿）
三、（教师把小鱼贴在黑板上）指着大鱼提问：“这是鱼的什么？（眼睛）这是鱼的（尾巴）这是鱼的（身体）
2、那怎么样我们才能把这只大鱼折出来呢？首先，我们用一张正方形的纸（出示纸）提问：“这四个尖尖的是正方形的什么？（角）平平的是正方形的什么？（边）师：“首先（对角折）对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了（在孩子身边游一游）你也来试试吧？现在请你轻轻的坐到桌子旁边
3、看看我们桌子上有什么？（彩笔、纸）现在请你拿一张大纸和老师一起折一折大鱼，首先，（对角折）对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了（教师带领幼儿把鱼贴到黑板上）
小结：现在大鱼有了许多的好朋友，那小鱼的好朋友在那里呢？我们在给小鱼找个好朋友吧？（幼儿做回座位上）
4、现在请你拿一张小纸和老师一起折一折小鱼，首先，（对角折）对角亲亲手压平，然后，两角向上变小鱼，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条小鱼游来了（教师带领幼儿把鱼贴到黑板上）
四、总结：师幼一起评价幼儿作品。师：“这个小鱼是谁折的？这个呢。。。。这个大鱼是什么颜色的？这个大鱼是什么颜色的。。。。。。。大鱼和小鱼都找到了好朋友，他们可高兴了，那我们的好朋友在那里呢？我们一起到外面找一找吧？活动结束。（单位：文家街道西城幼儿园姓名：张志平）
不知道本文大鱼来小鱼来游戏活动是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《仔细观察小鱼 了解小鱼的特征》一文，希望能解决您找不到幼儿园说课稿时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园小鱼小鱼教案专题，希望您能喜欢！
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