导读:随着宝宝年龄越来越大,总是有一件事让妈妈感到烦恼,那就是宝宝依旧对某些物品十分迷恋,甚至到了寸步不离的程度。为什么宝宝会迷恋这些物品?什么样的物品最容易让宝宝迷恋?该不该戒除宝宝这种习惯?又应该如何去戒除呢?
有许多宝宝会对小包被、小抱枕、绒布熊等很有质感的用品“上瘾”,这些东西很多时候都已经成为孩子生活中的重要的一部分,有许多都扮演着陪睡的角色。面对孩子的恋物情结,看看儿童教育专家怎么说?
恋物为寻求安全感
简单地说,宝宝恋物就是一种成长过渡期的依恋行为,是宝宝从“完全依恋”转为“完全独立”的过渡期间所产生的行为。宝宝产生依恋行为的时间,绝大多数发生在6个月大至3岁之间,其恋物表现在2岁时最为强烈。为什么宝宝会迷恋这些物品呢?因为它们是宝宝心理安全感的依靠,尤其在白天变成黑夜、宝宝想睡又怕失去知觉时,不安全感就会大大增加,此时某些物品对宝宝来说就非常重要。
那么,都是什么样的物品最容易让宝宝迷恋呢?大部分是柔软的物体,是可以让孩子拥抱、享有绝对操控权的物品,比如他们经常玩的绒布玩具、经常用的杯子、经常盖的小毛毯等。
5种最容易让宝宝依恋的物品
乳房、奶瓶
吃是宝宝最基本的生存需求,一旦这种需求无法得到满足,那么宝宝就会对与吃有关的物品格外关注,进而寻找一种替代性的满足,比如乳房、奶瓶等。
指头、玩具或拳头
当宝宝要寻求自己能够完全掌控的物体,以此来寻求心理上的安全感时,指头、玩具或拳头便成为最好的选择。伴随着小宝宝对基本需求的生理满足,这些物品也将让小宝宝更加愉悦,尽快把糟糕的负面情绪排解掉。
毛毯
在宝宝最容易迷恋的物品中,毛毯也许是仅次于奶瓶的第二大户,而且必须是那种长期使用的、稍微有些破旧的毛毯。是什么给了毛毯如此大的魅力?这不仅因为它上面有宝宝熟悉的味道,还因为毛毯能带来温暖的触觉联想,而且摩搓毛毯的声音又能联想到妈妈的轻柔细语。
柔软物品
除了那些能带来熟悉味道的物品之外,宝宝对某些物品的触感也非常在意,因为这种感觉能传达出令人心安的讯息,比如安抚性奶嘴、奶瓶、毛巾、被子、枕头、玩偶、手套等。看到有那么多宝宝喜欢拿软毛玩偶在脸上摩擦玩耍,您就知道柔软物品是多么受欢迎啦。
照顾者的身体
除了具体的单个物品之外,主要照顾者的身上部位也常成为宝宝一再光顾的地方,如耳朵、手、头发等,甚至有些妈妈必须保持固定的头发长度,这样宝宝才能安心玩着头发入睡。
儿童教育家认为,既然孩子的“恋物瘾”是由安全感缺乏引起的,那么预防或逐步戒除幼儿的“恋物瘾”,也要从增强孩子的安全感入手,争取为孩子创造一个开放式的家庭环境。具体方法,你可参照以下内容进行尝试:
1.平时多拥抱孩子,多拍抚孩子的背部和头顶,以解其“皮肤饥饿”。注意拥抱和拍抚不是奖赏,不要等孩子画得一幅好画或弹出第一首钢琴曲时再去拥抱他。拥抱应该是日常的、无条件的,就算孩子做错了事感到不安,也可以拥抱他,后者更多的是在两代人之间找到一种无声的和解方式。经常性的拥抱给孩子这样的暗示:我在你身边;我爱你;别怕,有我呢;失败了不要紧;你很安全……经常与父母拥抱的孩子,绝不会将小包被或玩具熊当做他的“精神保险带”。
2.就算让孩子独处一室,也要进行睡前安抚工作。所以的孩子都在本能上畏惧噩梦和黑暗,所以硬性将孩子与父母分开,对孩子是一件很难接受的事。很多幼儿就是在入睡前的害怕不安中染上“恋物瘾”的,如果父母在孩子独睡前陪伴孩子,唱催眠曲或读一两个美妙的童话,开亮一盏小灯,等孩子睡着再离开,就比较容易使其对襁褓包被之类物体“脱瘾”。
3.弄清九成以上恋物儿童会被小包被、小抱枕、绒布熊、用惯的浴巾之类“上瘾”后,做妈妈的在选购这些幼儿用品时,就要有意识地备下几个“迁移载体”,让孩子无法对其中的某样东西“专情”。如果一开始就备下两三条小包被、一个绒布熊家庭(包括绒布熊爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔婶婶、小绒布熊和它的表弟们),让孩子选择使用的话,孩子恐怕就会领悟到:这是无生命的物质,而不是有感情能交流的人。
意识到这些,就有利于帮助他们走出与“恋物”相守的封闭天地,接触到外面世界的充沛阳光。
导读:孩子坏脾气的养成,绝非一朝一夕,三到六岁孩子即在家中称霸,一定是教育方法与态度出了问题。平时除了透过郊游、亲子游戏、适度奖赏等,来经营亲子感情以外,沟通技巧是否得当,才是亲子间情感交流的润滑剂。
我的孩子象个火药库,一不小心随时会爆发,老师说他在学校对对同学不够友善;而他在家对父母也很凶悍,口出脏话、骂人、摔东西,俨然一副小霸王的模样。我们夫妇两个不论骂他、打他,或好言相劝,全都没效。请赐良方!
孩子坏脾气的养成,绝非一朝一夕,三到六岁孩子即在家中称霸,一定是教育方法与态度出了问题。平时除了透过郊游、亲子游戏、适度奖赏等,来经营亲子感情以外,沟通技巧是否得当,才是亲子间情感交流的润滑剂,例如:
1、“谢谢你提醒我,说我好讨厌,我会努力变得可爱些。”(幽默,可以化险为夷--大人也应学习勇于认错)
2、“你说我笨死了,我很难过,但是,我觉得自己有时候也很聪明。”(反应感觉并表现自我肯定,发挥教化功能)
3、“你说你不喜欢我,好!我赶快走开,什么时候你喜欢我了,别忘了来找我,我永远是你的朋友哇!”(接纳、体谅与支持)
4、“你想吓我吗?那很难喔,因为我的胆子比天边还大呢!”(语气不宜太过尖锐,以免因气焰高涨吓到孩子。但表情可稍微严肃,不致助长孩子的霸气)
5、“你不肯吃饭是吗?没关系,先收起来,等什么时候饿了,再热给你吃,如果再不吃,抱歉!只好继续肚子饿喽!”(语气温和,但不轻易妥协,使孩子学习用餐规范)
6、“你不肯收玩具是吗?如果我帮你收,会让玩具休息好久不能玩了,请快决定吧!”(立场坚定、态度缓和,教育孩子为自己行为负责)
7。“你对我大吼,以为我会害怕是吗?你猜错了,你大吼我可以不理你,如果你很乖,我就得花好多时间陪你玩,那才让我伤脑筋呢!”(运用“迂回导正术”,接纳但不轻易让步,包含爱的诱导)
8。“你以为你很凶?我小时候比你更凶呢!是因为我爸爸妈妈和同学都不喜欢我凶,我才不再凶,所以后来大家又都喜欢我。现在我很快乐!你凶的时候快乐吗?”(以同理心,反应知错能改,把握机会教育)
9、“这话太难听了,快去漱口,把脏话洗掉,要不然XX权利就要没收了。”(坚定立场,建立是非观念,处罚不当行为,而不伤害人格)
10、“你以为可以骗过我吗?很抱歉,我实在太聪明了,还是照实说吧!要不然我怎么当你妈妈(爸爸)呢?”(温和地拆穿孩子的企图心,鼓励孩子老实说)
如果孩子听话了,那么您就要:
11、“谢谢你听话了,请让我抱一下好吗?”(赞赏、热情响应)
12、“你比以前可爱一百倍,太好了!我愿意作你最好的朋友。”(肯定、赞赏、爱的响应)
虽然有时候孩子的攻击语言使父母权威地位受到威胁,但是,保持风度、不和孩子对立,才能化险为夷,否则必酿成两败俱伤的结果。
导读:少让孩子在家中窝着,多出去交交朋友,和伙伴一起玩耍,家长要多引导孩子改变害羞的行为。
爱因斯坦、牛顿、李安、周杰伦、妮可?基德曼……这些相当有名气的人物在小时候也有许多害羞事件。但如果害羞的主角换成我们自己的宝宝,接受起来多多少少都有点儿困难。
大人们热情地想抱抱宝宝,但小家伙却头一扭将脸埋在父母的怀中或者躲到父母的身后;对着曾经见过两三次的大人,让他叫叔叔、阿姨,催促几次,终于小声地叫了,算是给妈妈面子;见到小朋友,一开始也不主动打招呼,扭扭捏捏或是冷冰冰的,需要别人主动而且友好地招呼他玩儿,才可能慢慢地活跃起来……
经常接到父母的咨询:我的宝宝小时候一点儿也不怕生,怎么大了却害羞起来?下面,就让我们一起来看看以下几个具有代表性的“害羞”事件吧。
线索1我6个月了,千万别抱我!
6个月以前,棒棒见谁都爱笑,大家都说棒棒是个小甜心。可是最近一段时间以来,棒棒却变得怕人了。姨妈好久不见棒棒,真想立刻亲亲他,但是棒棒小脸紧绷着,姨妈刚凑过去,棒棒就“啊呀”地叫着,好像在示威:你千万别抱我!姨妈强行把棒棒抱过去,小家伙不买账了,哇哇大哭起来。
你应该知道的
棒棒出现“陌生人焦虑”,也就是我们通常所说的“认生”。妈妈大可不必紧张,现在,棒棒已经可以区分熟悉的人和陌生人了。他与每天看护他的人——比如妈妈——形成了一种亲密依恋,妈妈就是棒棒的安全港湾;而不熟悉的人对棒棒来说可是一种危险信号,意味着不安全,棒棒当然要大声呼救了。
一般说来,婴幼儿在陌生环境中见陌生人的怯生程度比在自己家里高。看护人不在身边比在身边的怯生程度高,见儿童比成人容易亲近,更容易接受慈眉善目、语气和蔼的成人。
这样帮助“小害羞”
安全港湾自然过渡
先让小家伙明白:除了妈妈以外,爸爸、奶奶、爷爷也同样爱他,让棒棒逐渐适应不同的看护者。不要急于让棒棒和陌生人亲近,孩子需要慢慢接纳。在这个过程当中,妈妈要陪伴在他身边,帮助棒棒建立安全感。很快,棒棒就会轻松地度过这个阶段。
线索2就是不进别人家的门……
闹闹1岁半了,每次带闹闹去朋友家,妈妈都很发愁:闹闹死活不进朋友家的门,进去之后也要哭闹着回家,弄得妈妈手足无措。但是只要跟阿姨熟悉了之后,闹闹又活跃得像只小老虎,跟阿姨打得火热,还不停地表演节目,回家的时候又要动员半天,才肯离去。
你应该知道的
这是闹闹的一个气质特点。气质是宝宝与生俱来的对外界刺激的一种反应形式,是宝宝的一种天性。气质中有一个方面就是宝宝的“趋避性”:高趋向性的孩子见人“自来熟”,特别喜欢接近人,陌生人也无所畏惧。但是高回避的孩子,见人的第一反应就是回避,经过一段时间的预热之后,通常也能很好地适应环境。
这样帮助“小害羞”
理解和建立恰当期望
那些气质不容易接近的宝宝,虽然表面冷淡,但内心也愿意对人友好,经常也能够自得其乐。一分为二地看,这种特点可使孩子减少受不良影响的几率。
人们常说禀性难移,天生气质特点如此的孩子长大后往往仍然不主动,与性情相投的朋友在一起会轻松自在得多,否则容易紧张、少言寡语。这样的孩子虽然交友少但友情稳定、长久,只要他能开心快乐地度过每一天就不必过分担忧。
给予机会,循序渐进
如果是过分怯生,也会妨碍孩子的社会交往及适应能力。从孩子很小的时候就要开始降低怯生的程度,发展良好的交往能力。
创造接触新事物和社会交往的机会。从小听得多、看得多,就会习惯于接受各种新的事物,对物对人有较强的适应性。
在见到陌生人或到没有去过的地方之前,作好充分的准备工作。提前告诉孩子将要见到谁、见到什么、要去哪里、要做什么,这些将要发生的事情会给他带来什么好处,让孩子“心中有数”。
见到陌生人的时候,给孩子缓冲的时间。创造宽松的环境,让孩子逐渐熟悉陌生人。比如,轻松地为孩子介绍“阿姨是妈妈的朋友,阿姨也很喜欢宝宝”。不要刚去就要求孩子打招呼,这样会给孩子造成一定压力。
线索3从来不和小朋友一起玩。
文文性格比较内向,在家就喜欢一个人摆弄玩具。妈妈认为要充分放手,发挥文文的自主性,大人也有足够的时间做自己的事情。但是妈妈发现,每次带文文去小区玩,文文总是特立独行,从来不和小朋友一起玩,连个招呼都不打。
你应该知道的
文文不喜欢跟人接触,并不是怕人,而是一种回避。表现出好像根本没看见你,这和妈妈在看护文文过程中的“大撒把”有一些关系。妈妈在看护中没有满足文文的情感需要,和文文很少有交流和互动。文文让妈妈陪自己玩的时候,妈妈总是说:文文自己玩。逐渐地,文文开始认为:看来妈妈更喜欢让我自己玩,不喜欢跟我一起。文文就把注意力转移到自己的玩具上:看起来好像更专注于“物”而很少关注“人”了。
这样帮助“小害羞”
爱的关怀情感互动
多跟孩子进行一些爱的交流。孩子感到紧张的时候拥抱一下文文,告诉她:妈妈在文文身边。逐渐地,文文就学会怎么表达感情,怎么跟别人交流。
线索4躲在姥姥身后更安全。
冰冰3岁了,是姥姥一手带大的。冰冰就喜欢跟姥姥在一起。家里来了客人,冰冰总是躲在姥姥身后不敢出来。他也不喜欢甚至害怕跟小朋友玩。妈妈带冰冰去亲子园,无论他在玩多么喜欢的玩具,只要有别的孩子来,他就会吓得扔掉玩具躲到大人身后。
你应该知道的
深居简出,少与外界接触。有些宝宝从小就很少出家门、见到家以外的人。孩子被关在家中出于几种原因,如隔代看护的老人身体状况不好或者对孩子的安全过分担心;家长本身就内向、不善交际甚至有社交焦虑,很少有亲朋好友登门;父母工作忙没时间管孩子,在家中也常自顾自而缺乏与孩子游戏、对话、讲故事……孩子缺少跟小朋友玩耍的体验,在跟小朋友接触的时候就会焦虑、害怕。
这样帮助“小害羞”
站在身后,大胆鼓励
多带孩子去接触小朋友。一开始可以找小一点的小朋友一起玩,避免争抢玩具给孩子造成不愉快的体验,打消跟小朋友一起玩的积极性。慢慢再接触更多的小朋友,循序渐进,不要强迫孩子。如果他见到小朋友感到害怕,不要训斥和指责他,要接纳他,也可以抱抱他,给他一段适应的时间。等孩子放松下来再慢慢鼓励他:你们可以一起玩火车啊,看看谁的火车跑得快。
Tips“小害羞”最不需要的5句话
“真没用!”
“这孩子很害羞、怕见人。”
“XX小朋友多大方啊!”
“你哑巴了,又不叫人!”
“这又不是什么难事。”
导读:儿童铅中毒可表现为多动、易怒、暴躁,昨日一位合川来的小男孩情况就非常典型。这位孩子不仅咬伤了妈妈的手臂,在学校还经常和同学发生摩擦,一生气了就咬人。
不少“顽皮、不乖”的孩子趁假期去看心理医生,然而,昨日记者从市儿童医院了解到,这些孩子中有80%%都是铅中毒,多数与吃膨化食品、咬指头这些生活习惯有关。
八成不是心理问题
每年一到放假,有些家长都喜欢带孩子看心理医生。特别是那些平时脾气暴躁、多动的孩子,家长总想请医生辅导。据了解,仅前日一天,重医附属儿童医院心理科就收到40多位这样的孩子。记者从心理科梅教授处了解到,这些孩子经过血铅检查,发现有80%%都属于铅中毒,根本不是单纯的心理问题。
儿童铅中毒可表现为多动、易怒、暴躁,昨日一位合川来的小男孩情况就非常典型。这位孩子不仅咬伤了妈妈的手臂,在学校还经常和同学发生摩擦,一生气了就咬人。家长以为孩子是心理有问题,最后血铅检查报告出来一看,孩子血铅含量达到702微克/毫升,超过卫生部规定的100微克/毫升七倍还多!孩子的父亲是搞汽修的,孩子常去那里玩耍。“这就难怪了,这些地方空气粉尘中铅含量很高。”医生表示。
咬指头易导致铅中毒
医生表示,儿童的神经系统对毒性物质抵抗力很脆弱,尤其是铅。教育和帮助儿童避开铅源,养成良好的卫生习惯,是预防铅毒的关键。
据介绍,孩子体内80%—90%的铅是从消化道摄入,也就是说,如果孩子摸了食品袋上的字、画画后又用手抓食品,摸了涂油漆、彩釉的装饰物或玩玩具后又吃手,以及常去加油站、电池厂、汽车站这些空气粉尘铅含量高的地方,是非常危险的。膨化食品的铅含量也比较高,皮蛋、爆米花和劣质罐头、饮料这些高铅食品也要尽量少吃或不吃。
导读:孩子成长的过程中,会出现各种各样的问题,妈妈要懂得用最好的方法,教育出最好的孩子。
孩子的成长如同一道永远也解不完的题,旧的问题解决了,新的问题又冒出来。不过,在同儿子的不断过招中,在同其他妈妈的交流中,在从报刊阅读中以及在网上的查询中,我逐渐甩掉了育儿盲的帽子,变成了一位自认为还算称职的妈妈。现我将自己在实践中总结的一点经验分享给大家。
奖励
及时且经常地奖励孩子的良好行为,可以增进孩子的良好行为,使其继续巩固与提高。这种奖励,必须是在孩子表现出良好行为后立即做出的才有效。奖励有许多种,我主要实施的是精神奖励和物质奖励两种,其中精神奖励对培养孩子的良好行为习惯尤为重要。
精神奖励。包括微笑、拥抱、亲吻、鼓掌、拍肩、口头表扬等等。
上月底,我为儿子买了一套无图识字卡。买回的当天晚上,我像同儿子玩其他玩具一样与他玩认字游戏。我先教他认六张卡片,当读了几遍后,我开始将卡片扔在床上,随便说一个字,让他在卡片堆里找。当儿子找对一个卡片后,我马上给儿子一个亲吻,并夸张地说声:“真棒,棒极了。”儿子见妈妈如此高兴,立刻来了精神,一个劲地让妈妈说,他找。就这样,一个晚上,儿子都拿着小卡片玩个不停。直到现在,每晚临睡前的认字游戏都是我与儿子的保留节目。在玩中,我鼓励的花样也不断翻新,儿子在我的鼓励下,自信心越来越强,一百张的卡片,不到半个月就已认识了大半。
物质奖励。用奖励小玩具或孩子最喜欢吃的小食品等办法,促进孩子改善某种行为。
儿子喜欢看书,喜欢玩玩具,但是在看过玩过后,常常将书及玩具乱扔一气。有时候,当你给他讲书中的某个故事时,他便突然想要看那本书,可是望着床上、地上、桌上、椅上的书,一时还真找不到他要的那本书。为了使他养成做事有规矩的习惯,我采用了自身找原因加物质奖励的办法。自身找原因,主要是反省自己是不是自身表率做得不够,再者是否能动动脑筋。我首先为儿子买了两个布制的小书架。买回来后,我将他看的书和玩具分别放入了两个书架内。儿子看完书后,刚要扔在地上,我忙走过去对他说:“让我们把它送回家好不好。”说完,用手指了指书架,儿子马上心领神会,将书乖乖地放入了书架。看着进步的儿子,我高兴地对他说:“来,妈妈奖励一个QQ糖。”通过几次小恩小惠加甜言蜜语,还别说,儿子慢慢地养成了不乱扔东西的习惯。比如吃完香蕉,他会将香蕉皮扔到垃圾桶里。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《巧妙应对孩子暴躁》一文,希望能解决您找不到幼师资料时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了怎样教育孩子专题,希望您能喜欢!
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