身为的一名优秀的幼儿园老师，写好说课稿是我们必须要做的，为了让小朋友们在课堂打好学习基础，我们将会准备一份生动有趣的说课稿，好的说课稿有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，如何突出重点来写幼儿园说课稿呢？以下是小编收集整理的“小班家长开放日活动”，相信您能找到对自己有用的内容。
网站小编为你编辑《小班家长开放日活动》一文，希望为你人工作带来帮助！
一、活动目标：yjS21.CoM
1．向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程。
2．增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
3．增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。
4．培养幼儿在集体面前大胆表现自己的能力与勇气。
二、活动时间：2014年1月9日下午2:50---3:50
三、活动地点：小七班教室
四、开放内容：班级半日活动
五、活动流程：
（一）2:50----3:00家长签到，观看孩子入园以来的活动照片。
（二）3：00----3:30分享阅读活动《苍蝇苍蝇快走开》，重点展示孩子们的阅读本领和良好的阅读习惯，同时让家长知道在家中如何指导孩子阅读。
（三）3:30----3:50亲子游戏活动。包括音乐游戏拉拉手，找朋友和孩子们的自主性歌表演，歌曲是本学期所学，孩子们自由选歌表演。主要目的是锻炼孩子们的勇气和胆量，同时做到把孩子们放在首要位置，让家长们看到孩子的成长。
（四）交流反馈，分发家长问卷，也可以单独交流。
（五）离园活动。
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下面给大家提供的是《记家长开放日活动，来自孩子们的礼物》，希望精彩的内容能够帮助到你！
记家长开放日活动，来自孩子们的礼物是一篇不错的幼儿园中班亲子活动教案，感觉先关内容很不错，把教案通过实践后进行了调整，希望大家能有所收获。
上周四下午，我们中班组的家长开放日结合母亲节活动顺利举办了。活动中，我们邀请了每个孩子的妈妈来园参加，到会率很高。我班开展了数学活动《各色各样的花》和美术活动《妈妈的花背心》。活动后，得到了家长们的高度评价，很多家长都提到了：活动形式多样，赋有意义是本次开放日的一大亮点。活动不仅让家长们了解了孩子在园的生活、学习情况，而且增强了亲子间的感情。朱老师执教的美术活动《妈妈的花背心》，不但让孩子用多种材料有创意的进行花背心的装饰，提高了孩子的想象力、创造力和动手能力；通过活动，还让孩子懂得了关心妈妈、爱妈妈，增强了亲子间的感情。现对本次活动的几个亮点进行简要阐述：
一、启发性导入
活动开始，朱老师就让孩子欣赏用废旧材料制作的背心裙子，并以问题：这条裙子与我们平时穿的裙子有什么不一样？直接导入。孩子们也能一眼发现材料上的不同（有蛇皮袋、布条、废纸等）。朱老师还以：这是什么材料？这是怎么折成的？这个还可以设计在什么地方也很美、很漂亮？等启发性的提问引导孩子，打开孩子的思维，让孩子想的更多，也为下面的操作环节做好了铺垫。
二、互动性操作
一到孩子们动手为妈妈设计漂亮的花背心的时候，家长们可都按耐不住了，一拥而上的奔向了自己的孩子，把老师都挤到了教师中间，单方的活动变成了互动性及强的亲子创作活动。妈妈们边设计、边裁剪、边指挥着孩子粘贴，干劲十足。由于活动地方有限，一些妈妈索性带着孩子爬在地上制作，但丝毫没有影响到他们的活动激情，这时的老师根本就没有介入的机会。正因为没有老师的介入，给了孩子与妈妈更多接触、互动与合作的机会，使亲情得到了进一步的升华。
虽然这一环节不是老师所设计的，但这种自发的现象会给活动起到意想不到的效果，使活动更赋意，更具价值。
三、巧妙性展示与评价
在激情而欢快的音乐声中，妈妈们穿着花背心牵着自己孩子的手在活动室中进行展示。虽然在开始时有个别妈妈有些腼腆，不好意思展现，但在大家的活跃氛围中，激情瞬间触发，纷纷上前展示，老师则在他们的展示过程中，进行巧妙且有针对性的评价。如：“现在走来的是立立母子，他们主要是利用布条，给背心制作了花边，非常的时尚。”“从思怡妈妈的背心上我们学到了怎么制作领结，收获可不小啊！”“涵诚制作的背心上的两个爱心口袋，体现了对妈妈浓浓的爱意，真是不错。这朵花如果放到这个地方是不是更合适点？”等等。
短短的半日活动就在时装表演中结束了。虽然活动结束了，但留给妈妈与孩子们的快乐是值得久久回味的，留给孩子们的印象是深刻的，相信这也是妈妈们在母亲节来临之即收到的最珍贵的一份礼物吧！
关于记家长开放日活动，来自孩子们的礼物的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
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目标：通度日动，让幼儿开端学会一连跳绳的本领。
计划：一、交接本日的运动内容。
二、提出请求：一连跳绳十个以上。
三、幼儿运动，巡回引导。
目标：1、能用圈玩出种种的要领。
2、熬炼幼儿的跳跃本领。
计划：一、交接游戏的内容。
二、提出请求：用圈玩出种种的格式。
三、幼儿园大班音乐教案幼儿运动，引导。
四、跳圈，一个一个随着跳。
区角运动
说话角
印手刺
目的：1、学写本身的名字、幼儿园、班级、家庭住址、德律风号码、门商标码等。
2、将写好的手刺装潢好后送给本身的朋侪。
预备：铅笔、彩笔、卡片
看图编故事
目的：细致不雅察图片中的景象，编成一个连贯的故事。
预备：故事图片
找朋侪
目的：1、将幼儿的照片、名字挂在响应的学号前。
2、熟习班级中的幼儿。
预备；学号、照片、名字
色彩
目标：1、将相色彩的图片用牙签钉在响应的短语上。
2、留意操纵时的平安，利用牙签时侧钉在垫板上。
预备：图片、幼儿园音乐舞蹈论文牙签、短语
建构角
人平易近广场修建群
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下面给大家提供的是《第二学期家长开放日活动教案：我是解放军（艺术）》，希望精彩的内容能够帮助到你！
1、感觉音乐富丽有力的旋律，开端学唱歌曲，造就幼儿酷爱解放军的情绪。
2、实验举行歌演出，体验音乐运动的兴趣。
运动预备：
运动历程：
一、出示图片，引出课题。
1、(出示图片)小朋侪你们看这是谁呀？（幼儿自由答复）。
2、解放军叔叔的帽子上有什么？（红五星）他身上的衣服是什么色彩的？（绿戎衣）
3、你们喜好解放军叔叔吗？先生也很喜好解放军叔叔，由于，此次四川汶川大地动，许多人被埋在了地底下，多亏解放军叔叔不怕艰苦，救出了这些人们。我们一路感谢解放军叔叔。
二、学唱歌曲。
1、你们想不想做一名大胆的解放军呢？那我们也来做解放军吧。幼儿园小班安全教案先生清唱《我是解放军》歌曲，凭据歌词内容简朴提问。
2、幼儿学唱歌曲，凭据幼儿学唱表示，提出响应请求：好比：演唱时不克不及高声喊叫，声音要天然。
三、歌演出。
1、解放军叔叔是很神情的，我们来加上行动演出一下吧。边唱边演出。
2、（为每位幼儿头上贴红五星）幼儿实验进修歌演出，感觉音乐运动的兴趣。
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本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《中班健康日宣传活动》！
中班健康日宣传活动
【教案目的】
1、初步了解健康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。
2、阅读图文标记，知道健康日的具体日期，协商分配工作，尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。
3、愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康日的宣传用语。
【教案准备】
1、准备制作宣传专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。
2、师生与健康日有关的一些资料。
【教案流程】
一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象。
1、教师念谜语，幼儿猜测。
2、教师在黑板上画出五官的形象。
二、讨论五官的重要，引出健康日。
1、师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用？
2、师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见周围的一切，成了瞎子；没有耳朵我们就听不见周围的一切，成了聋子；没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢？
三、阅读图文，了解健康日的由来。
1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期，并鼓励幼儿阅读，告诉幼儿这是健康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢？鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。
2、教师小结。
3、带领幼儿完整讲述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。
四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料，加深对健康日的认识。
五、组织幼儿讨论，加深认识。
启发幼儿设计健康日宣传栏。
【活动反思】
在课前，我准备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识，我组织了幼儿进行讨论，但没有完全激发他们讨论的积极性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。最后，组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画，使幼儿在向大家宣传健康日的同时，学会分工合作，从中得到愉快的体验。在整个教案流程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。
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下面是《幼儿园托班美术教案—想开放的花》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
幼儿园托班美术教案：想开放的花（滴色与添画）
运动目的：
1、乐意到场绘画运动，体验绘画的快活。
2、在滴色与添画中，乐于不雅察画面转变。
运动预备：
红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里、卡纸
运动历程：
1、先容颜料宝宝导入运动。
瓶宝宝要和各人做游戏，（按瓶里水的的色彩为它们起名字。）如：红娃娃等。
可引诱幼儿辨别眼药水小瓶中颜料的色彩。
2、演示怎样滴色
一个赤色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，幼儿手工制作（滴一滴颜料），呼—一下就滑下来了（把纸提起来，让水流下来），哇！它在做什么游戏啊？（红娃娃在滑滑梯呢）
3、幼儿有爱好地举行操纵
很多娃娃都想来滑滑梯，各人和他们一路来玩吧！（幼儿滴色，经由过程提醒和合时的资助，使幼儿控制的色的要领。）
4、幼儿园教案水娃娃变花朵—用手指在水点的旁边印画花瓣和叶子。
水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮助长出了很多叶子，漂亮的花朵开放了。
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下面是《在团队携手中共研绘本—开放教研有感》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
早年年开端，园内划定教研组每学期举行一次开放教研运动，很内疚的是，由于小我私家的缘故原由，我这个历届和现任的教研组长却一次都没有到场过，更别说构造运动了，此次传闻要开放，我便早早的有了等候，盼望经由过程不雅摩运动，为今后我们组的开放积聚履历。而此次的教研开放，简直也让我有所劳绩-无论是两位教研组长对运动的经心构造，照旧中大班所表示出来的专业本领，对题目的奇特看法和卖力仔细、量力而行的事情立场都让我深深的领会到一个精良教研集团对付专业发展的庞大感化。
先来谈谈运动的几个亮点-
一、带着题目听课，跟从题目评课。
本次教研运动的流程是如许的-上午起首由中班组保举的张磊先生执教中班绘本运动《蚂蚁和西瓜》，全部到场听课，幼儿园小班主题教案正午在幼儿园多功效厅，在两位教研组长的挑头下，中大班的举行听评课，在评课的历程中，我留意到，都是环绕讲授运动的几个要素，带着讲授题目来探求本身的谈话点的-如顾浩、张文昱先生针对的是讲授目的的设定，张赟和周晨弋先生着眼于提问的有用性，沈丹凤、管佳梅、王海、张燕先生存眷的回应技能，过燕、沈妤、陆瑶研讨的非说话举动。
能让在前期明白本身所要特殊存眷的讲授题目，让到场的能有目标的去探求与本身存眷题目有关的讲授情境，做仔细的记载和评价，我以为便是此次教研运动的最大亮点。平常我们听课评课，老是做一个总体的记载，团体的评价，很少能细化到一个个详细的题目，考量每个环节的代价。而此次的运动中，由于有了前期的履历预备，又带着题目和使命，各人的不雅察和记载都特另外仔细，得出的评课结论也特另外有根据。
幼儿园小班音乐教案并且在各个要素的选择上，也可见运动筹谋者的专心-讲授目的是讲授运动的动身点和归宿，提问是进修的开始，回应是师幼之间精良互动的主要本领，非说话举动这一点的扩宽了各人的思绪，也资助到场运动的更好的去运用这一本领。
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运动目的：1、开端实验刷画，愿意对画面举行想象；
2、体验刷画的兴趣；
运动预备：1、前期运动—磕瓜子
2、刷盘、板刷每人一份；水粉颜料、白瓜子壳大批；
3、“瓜子妈妈”道具一个；
运动历程：一、引诱幼儿熟习作画东西
1、熟悉作画东西
2、摸索作画东西
二、情境报告引题并展现刷画历程
1、幼儿园教案（出示瓜子妈妈）瓜子妈妈要去观光，家里的瓜子宝宝没人照料…….
3、树模刷画：
（1）、洒落瓜子壳
（2）、刷画：给瓜子壳宝宝做一件彩色的衣服
（3）、引诱观赏先生的作品
三、幼儿操纵
勉励勇敢实验操纵
四、讲评
引诱、勉励幼儿先容、观赏本身和搭档的作品
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1、经由过程看看、找找，熟悉四周一些赤色的工具。
2、开端感知赤色与人们在生存中的干系。
3、学惯用简朴的说话表达本身的发明，在运动中体验痛快的情感。
运动预备：
苹果、蕃茄、葫萝卜、辣椒等赤色食品，灯笼，红旗等赤色的什物多少，部署在运动室内。
一、找朱颜色
1、师：“本日，我们课堂里美丽吗？你从什么处所看出来的？”“哦，本来课堂里有很多‘赤色’的工具。”“我们再去看看、找找有哪些工具是赤色的？”
2、幼儿在课堂内探求赤色的工具。
3、请幼儿坐下来与搭档讲讲本身找到的是什么？（请求幼儿说：我瞥见XX是赤色的）
4、请个体幼儿讲本身找到的是什么？
二、找本身身上的赤色，相识赤色与本身生存的干系。
师：小朋侪找到的朱颜色真多，各人都知道，朱颜色真美丽，请小朋侪再相互找一找，我们身上什么工具也是赤色的。（幼儿自由报告，同旁边的小朋侪讲，请个体幼儿讲）
师小结：小朋侪的眼睛看的真细致，发明了我们的衣服、扣子、鞋子、袜子、蝴蝶结都是朱颜色，朱颜色的工具穿在我们身上真美丽，放在我们课堂里使我们的课堂也变得美丽了。
三、相识赤色在喜庆场所中的应用（看录像）
朱颜色的工具除了可以或许使我们变得美丽，另有什么用呢？先生请小朋侪先来看电视（幼儿看电视，师恰当表明）。
幼儿手工制作问：小朋侪你适才在电视里看到了什么？你看到电视里什么工具是赤色的？
师：小朋侪说得真好，叔叔、姨妈完婚，另有市肆开张都要放鞭炮，贴喜字，鞭炮喜字都是赤色的。
（幼儿学一学，做一做放鞭炮的行动，感觉高兴氛围）。
师：那么，你另有没有在别的处所也瞥见过赤色的工具呢？
请小朋侪想一想，和你的好朋侪说一说。（请幼儿相互交换，请个体幼儿答复）
四、相识一些赤色的食品
出示红红的蕃茄，小朋侪你们看这个工具是什么色彩的？你有没有吃过“你还吃过什么工具也是赤色的？
师小结：哦，本来赤色不但悦目，并且有的朱颜色的工具还可以吃呢。
五、竣事（运动延长）
本日，我们小朋侪真醒目，发明了这么多赤色的工具，高兴吗？拍鼓掌（也可和搭档拍鼓掌）。
在我们幼儿园里，在小朋侪家里，另有很多工具也是赤色的，下学后，我们再去找一找，看一看，然后把你的发明来报告先生，好吗？
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