这是大班数学活动扑克牌王国教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。
设计意图:
大班幼儿对扑克牌应该是比较熟悉的,他们会一些比较简单的扑克牌游戏,但如果让幼儿把扑克牌与生活中的数字联系起来,幼儿们对此知识经验还比较零散,需要我们老师给与指导和提升。同时通过扑克牌的分类、配对、比大小、自编加法应用题等的小游戏,不仅可以增进幼儿学习的兴趣,同时也可以拓展幼儿的数学经验,让幼儿初步理解和掌握自编加法应用题,发展他们的思维能力。《纲要》中指出:教育内容的选择,既要适合幼儿的现有水平,又要有一定的挑战性。而扑克牌是幼儿生活中比较常见的,又是容易找到的材料,从中挖掘数学学习的元素,也符合了纲要中提到的,教学内容既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿经验和视野的原则。
活动目标:
1.通过玩扑克牌的游戏,复习分类、排序、比大小,5以内的组成和分解。
2.让幼儿初步理解和掌握编加法应用题的要求,尝试根据图中事情发展的顺序和相关数量学会口编5以内加法应用题。
3.激发幼儿参与数学活动的兴趣,发展语言表达和逻辑思维能力,培养幼儿良好的操作习惯。
4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
活动准备:
1.经验准备:已学会5以内数的组成和分解并熟悉扑克牌的花色。
2.物质准备:扑克牌8副、篮子4个、课件、音乐(聪明的一休、欢喜过新年)、礼物16份、16道加法算式
活动过程:
一.情景导入,引起幼儿活动的兴趣
导语:老师欢迎小朋友们来到扑克牌王国。你们会用扑克牌来玩游戏吗?
幼儿自由用扑克牌来玩游戏。
二.闯关游戏,体验游戏带来的乐趣
导语:“新年快到了,扑克牌的国王想邀请小朋友参加盛大的舞会,不过舞会只邀请勇敢的、自信的小朋友参加,因为要经过4个闯关游戏,才能参加舞会,对自己有信心吗?”
(1)第一关游戏《分家家》——分类、排序
①按图形分类(红桃、黑桃、草花、方块);
②按数字排列(1到10或10到1)
师:想想让数字按一定的规律排列可以怎样排?
(2)第二关游戏《摆一摆》——复习5以内的分解组成
①师:“小朋友我问你:4可以分成1和几?”
②考考小朋友数字5会有几条分合式?
③幼儿操作:
师:两人一组,摆5以内的分解组成,看哪组小朋友摆得又多又准确,闯关游戏开始!
(4)最后一关游戏《我会编》——尝试自编加法应用题
①学习讲述加法应用题,了解应用题的结构:
②引导幼儿看图尝试编5以内的加法应用题;
③看加法算式编应用题;
④听老师口编应用题操作扑克牌,摆出相应的加法算式。
⑤与老师们互动;
师:小朋友刚都在学编加法应用题的本领,学会了吗?
玩法:每个老师手上都会有一道加法算式,请小朋友根据算式编一道加法应用题,如果成功了就会得到老师们手中的礼物,拿到礼物后我们一起来参加舞会好吗?闯关开始!
(5)闯关成功,一起参加扑克牌王国的舞会,随音乐跳起来。
活动延伸:
师:今天我们用扑克牌玩了这么多的游戏,好玩吗?其实扑克牌还有很多好玩的游戏,可以是两个人、三个人,或更多的人一起来玩。今晚回家也和爸爸妈妈玩一下扑克牌游戏吧。
活动反思:
本次活动的选材符合大班幼儿认知的年龄特点,同时利用幼儿已有的经验,引导幼儿相互学习,并以游戏的形式进行,使幼儿在扑克游戏中提高学习的兴趣及增长相关的数学知识,幼儿始终处于轻松愉快的气氛中,教学效果比较好。
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这是大班数学活动好玩的对称图形教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1.理解对称的含义,能正确的判断图形是否对称。
2.能正确的画出与图形对称的另一半,初步感受图形的对称性。
3.能运用对折的方法,剪出对称的图形,感受对称美。
4.让幼儿学习简单的数学题目。
5.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备:
1.幼儿人手一份操作纸(正方形、梯形、月牙形)、半个图形的操作纸、剪刀
2.教师操作材料:正方形、梯形、月牙形
3.课件
活动过程:
一、故事导入:激发幼儿兴趣。
1.师:在一个王国里住着一位善良的公主,有一天王国里来了位可恶的巫师,她把公主关了起来,并设下了五道难关。人们都想去救公主,但都没能闯过这些难关。小朋友,你们愿意闯难关来救出公主吗?
二、在探索、感知、判断中理解对称的含义。
第一关:找对称的红心
第二关:折一折
第三关:分类
第四、五关:拼搭对称图形
三、制作对称图形
1.要求:这些礼物都只有另一半,谁能把它们变完整呢?
2.幼儿操作
四、延伸
1.你们知道这个王国叫什么名字吗?(对称王国 )
2.对称王国里还有许多有趣的对称图形,我们下次再一起到对称王国里玩一玩,好不好?
活动反思:
本次活动的目标已经基本完成,整个活动清晰流畅,能一步一步的引导幼儿理解对称的含义,寓教于游戏中。活动中,我给予了孩子自己探索和实践的空间,体现了孩子在活动中的地位。当然在一些小细节的处理上还需改进:
1.在幼儿用笔操作时,应当让幼儿搬椅子上位,坐在小椅子上,这样有助于孩子的操作。
2.第一关当中三个图形应当有标记,这样有利于孩子准确的找到。
3.操作时,第五关画的图形有点复杂,可以适当的改简单一点。
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这是大班数学活动好玩的七巧板教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1.认识七巧板,学习看图完成简单的拼图。
2.激发幼儿对拼图游戏的兴趣,体验成功的快乐。
活动准备:
1.课件、电脑、视频展示台、电视机。
2.幼儿每人一套七巧板。
活动过程:
一、七巧板的秘密
游戏:快找快拿:
1.师:我们都玩过七巧板,还记得七巧板中有哪几种形状的板吗?
2.师:现在来玩一个快找快拿的小游戏,听清楚规则:
(1)5秒钟时间内,请你们看图片,找出同样形状的板,放在操作板上。
(2)时间到,手立即放膝盖上,不能再碰板。
幼儿根据图片找出红色大三角形、正方形、平行四边形。
师:这次请你们找两块板,而且摆放的方向要和我的图片一样。
师:红色三角形方向是向哪边?绿色三角形方向是向哪边?
小结:形状相同,放的方向不同,给我们的感觉也不同。
师:刚才两个三角形摆放的方向也是这样的,那这次是什么地方改变了呢?
小结:位置换了一下,给我们又是一种新的感觉。
总小结:用7块大大小小、不同形状的板块,变一变方向、换一换位置,就会出现奇妙变化。
二、七巧板的组合
1.幼儿尝试选择其中的三角形组合不同的形状
师:其实啊,七巧板设计非常巧妙,巧在哪里你们知不知道?那请你在七块板中选择其中的两块三角形组合一下,看看能不能产生新的形状呢?
2.交流:
师:你用哪两块三角形拼成了什么形状?
师:谁也一样拼出这样形状的图形了?怎么不一样呢?
小结:大三角和大三角组合在一起变大正方,小三角和小三角组合在一起变小正方。
师:有没有拼出不一样的形状?
变大三角:大三角又是怎么变成的?两部滑梯背靠背就变成大三角形。
变菱形:这是什么形状?知道怎么变的吗?
小结:瞧,七巧板中选择不同的2个三角形,可以变成xx、xx、xx、xx……新的形状,你们说七巧板巧不巧?
三、拼七巧板:
1.师:正是因为巧,所以七巧板可神奇啦!还可以拼成各种各样的图案。看!我拼成了什么?(机器人)看看机器人的头是什么形状?身体呢?三角形做机器人的——脚,手用什么形状拼的?你们想不想拼?那我们一起来试一试。
2.幼儿操作。
师:成功了吗?都成功啦!
四、限时拼图:
1.师:七巧板真有趣,可以拼正方形,又可以拼机器人,那还可以拼什么呢?这样吧!我们来玩一个拼图游戏,怎么样?
2.一分钟拼“小鱼”:看!七巧板拼成了——小鱼。哎!这次我可是有要求的。听清楚!请你在一分钟时间内拼成这条小鱼。行不行?好!开始!谁成功啦?
五、小组比赛。
1.师:我有个建议,我们来一次拼图比赛,好不好?我们分成两队,你们两组是一队,你们选做红队还是绿队?你们两组是一队,就是红(绿)队。听清比赛规则:请你们在规定的时间里拼出图案,哪一队成功的人数多就得一颗星,明白吗?
2.看图拼七巧板:
(1)第一轮拼“房子”:第一轮一分钟,看!拼什么?(房子)准备好了吗?预备开始!你们队几个人成功啦?第一轮哪一队获胜啦?【拖拉一颗星至赢的那队框里】
(2)第二轮拼“飞机”:第二轮50秒,时间缩短、难度加大。有信心吗?这次拼什么?(飞机)好!开始!你们队几个人成功啦?第二轮哪一队获胜啦?【拖拉一颗星至赢的那队框里】
3.记忆拼七巧板:
(1)提要求:接下来我们换一个游戏,听清楚规则!请你先用眼睛看,把七巧板拼成的图记在脑子里,等我说开始的时候,再把它拼出来,明白吗?看的时候不能拼,只能记。【播放相应动画】
(2)第一轮拼“火箭”:是什么?先仔细地看,把它记在脑子里,大三角拼哪里?正方形怎么摆?记住了吗?开始!你们队几个人成功啦?哪一队获胜?【拖拉一颗星至赢的那队框里】
(3)第二轮拼“小人”:这次拼什么?先仔细地看、认真记。看得仔细、记得清楚。头用什么图形拼?身体用什么图形拼的?平行四边形怎么摆?记住了吗?开始!你们队几个人成功啦?哪一队获胜?【拖拉一颗星至赢的那队框里】
六、延伸、整理:
1.小结延伸:孩子们,这个七巧板好玩吗?其实,它还能拼出许许多多的图案呢!我们一起来看一看!【动画播放图片】
2.你们想来拼一拼这些图案吗?好,等一下我们回到教室再来拼一拼,好吗?别急,还有最后一个任务,请你们把七块板不多不少,正正好好放回正方形盒子里,行吗?
活动反思:
现代教育学认为,“儿童的智慧在指间上”。拓展课的特点是以实践为主,学以致用,学生只有亲身实践,才能得到技能的体验,同时学生的成功感也就产生了。本节课,我通过让学生欣赏一组七巧板拼出的美妙图形,刺激学生的创造欲望,激活学生的创造性思维,接着让学生介绍有关七巧板的知识,然后,学生对照着七巧板的图形,了解它的构成。最后,给学生开辟了自由的空间,让学生随心所欲地进行拼图创作。人人都动手参与活动,在学习过程中学生乐于思考,勇于探索。在拼摆图案时,有的同学想像力很丰富,拼出了与众不同的图案,学生在一次次的成功中形成了积极的情感与态度,在不知不觉中既培养了学生的动手能力,又发展了学生的空间观念。特别是四人一组用七巧板拼出一个故事,学生情绪高涨,纷纷开动脑筋,拼出了一幅幅有趣的图画,讲出了一个个生动的故事。在此过程中学生敢于发表自己的观点,并能理解和尊重他人的建议,使每个学生都体会到成功的乐趣。使学生成为真正的“发现者、研究者、探索者”。
不足之处,整节课在时间的分配上有欠妥之处,即不应让学生在完成“探究日记”时浪费时间,教师要适当进行指点。应将大块的时间放在学生拼摆几何图形上。
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《大班数学教案:猜猜电话号码》:大班数学活动猜猜电话号码教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,尝试使用替代的方法进行游戏。熟练运用10以内加减法。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学猜猜电话号码教案吧。
《幼儿园数学教案:滚一滚》:大班数学活动滚一滚教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,能叫出球体、圆柱体的名称感知它们的外形特征。激发幼儿探索的兴趣,发展其观察、比较的能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看幼儿园数学滚一滚教案吧。
这是大班数学好玩的双色鱼教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标
1、尝试用数字或点、线等符号标记记录活动,能较清楚地表示活动结果。
2、能较积极地参与讨论,分析多种记录方法的优缺点。
3、有一定的记录与表达的能力。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
活动准备经验准备:幼儿学写过1-10的数字,并会制作点、线等标记。
物质准备:
1、《幼儿用书》P 21、22页,双色鱼操作材料。
2、《幼儿用书》P 10页,双色鱼记录表,小篓子、黑、红、黄三色水彩笔人手一份。
活动过程1、教师出示班级饲养的鱼,请幼儿介绍鱼的名称,并引导幼儿说说家里养的鱼。
教师:这儿还有一些奇怪的鱼。教师出示双色鱼,引导幼儿观察,知道引门叫双色鱼,有两种颜色,一面是红色,另一面是黄色,请幼儿数一数一共有几条 鱼,想一想可以用数字几表示。好玩的双色鱼。
教师:今天我们大家来玩撤小鱼的游戏。把5条小鱼抓在手里,轻轻地撤在小篓子里,看看几条是红色的?几条是黄色的?请个别幼儿示范,大家来说一教师出示三色笔:这儿有一些笔,怎样才能把撒小鱼的结果记录清楚呢?引导幼儿思考,并提出自己的意见。
二、小组操作活动:好玩的双色鱼。
1、请幼儿数一数自己篓子里的小鱼,先记录总数。
2、引导幼儿撒小鱼,每撒一次记录一次,用不同颜色的水彩笔将结果记录清楚。
3、鼓励幼儿用自己的方法进行记录,如:用数字或点、线等标记进行记录。展示、交流操作结果。
4、展示幼儿的记录单,请幼儿看看自己和同伴的操作结果有什么相同和不同的地方。
5、师幼共同分析,讨论各种记录方法的优缺点,引导幼儿把多种优点结合起来,概括出一种比较好的记录方法。
活动反思:
“把学习的`主动权还给学生:尊重学生独特的阅读感受!”这是我们在课改中最响亮的呼声,课堂上老师在调动学生积极性的同时,还必须善于驾驭学生的主动性并使学生从中得到更大的收获。法国著名的儿童心理学家卢梭曾说过:“儿童有他独特的看法、想法和感情。如果用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情,那简直是最愚蠢的。”学生作为一个个性鲜明的生命个体,总是带着自己已有的知识、经验和情感来接触新的阅读文本,他们的阅读个性是客观存在的。正所谓,“世上没有两片完全相同的树叶。一千个读者,就有一千个哈姆雷特。”因此,对同一文本也完全可以从若干个角度进行不同的解读。在阅读过程中,多俯下身来倾听孩子们的发言,让学生真正成为阅读的主人,享受阅读的乐趣。这节课中,我试着给了学生更多的发言权,还给予学生阅读反思的时空。学生通过阅读反思,开启了心智,培养了学生的创新意识和创新能力。由于学生个人的生活阅历较浅,看待事物往往不够准确全面。当学生在回答问题出现偏差时,教师不要急于去否定,而是让学生带着自己的看法,潜心阅读文本的重点段,这样就给予了他阅读反思的时间和空间,激发了学生继续阅读的兴趣,保护学生的阅读的积极性,使他们享受到发表不同意见的乐趣,使思维最大限度地活跃起来,促进了学生创造力的发挥,再一次形成自己的见解和观点。
相关文章《大班数学公开课:种子排队》:大班数学活动种子排队教案主要包含了活动目标,活动准备, 活动反思,活动过程,观察实录等内容,学习将收集的种子分类,排列,并做记录。积极探索,分析讨论,感知物体的大小、数量与排列长短的关系。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学公开课种子排队教案吧。
《大班数学教案:7的形成与数数》:大班数学活动7的形成与数数教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,通过操作练习,培养幼儿对数的兴趣。培养幼儿思维的灵活性、主动性。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看幼儿园大班数学7的形成与数数教案吧。
《大班数学教案:金老爷买钟》:大班数学活动金老爷买钟教案主要包含了活动目标,活动准备,附实例,活动过程等内容,进一步识别时钟上的整点、半点和分钟,感知时钟与时间变化的关系。开展有关时间的探索,初步发现时间的流逝性。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学金老爷买钟教案吧。
这是大班数学活动生活中的数学教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。
目标:
1.调查、发现生活中处处有数学,感受数学的趣味性和实用性。
2.知道一些标准用具的作用。
3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
准备:
1.流调查表,感受数学在生活中的运用。
(1)交流调查情况。
大组交流调查情况,介绍自己的调查表。
(2)小结:数学在人们的生活中是无处不在的,为人们的生活带来了方便。
2.了解统一标准计量工具的作用。
(1)幼儿测量桌面。
(2)用尺子进行测量,记录结果。
(3)拓展经验。
你知道生活中还有哪些标准的计量工具?
3幼儿操作。
幼儿结成小组,选择同一种测量工具看结果是否一样。
活动反思:
在本课中,我主要以培养幼儿学习数学兴趣为主要目的来进行教学,让幼儿能知道数学和我们的生活是密不可分的,让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系,来引导幼儿去发现数字中的奥秘,能巧妙的运用数字完成任务。
能通过在教学中的活动,让幼儿知道我们的生活和数字是分不开,数字在我们的生活中也会起到很大的作用。同时我举行多种活动能让幼儿为主体,幼儿们能积极的参与活动,能学习生活中的经验与知识。让幼儿们在玩中学、在学中玩,同时也能很好的完成本课的教学目标,培养了幼儿学习数学的兴趣。
相关文章《大班数学:顺数与倒数》:大班数学活动顺数与倒数教案主要包含了活动目标,活动重点,活动难点,活动准备,活动延伸等内容,学会顺数与倒数,学会顺接数、倒接数。在游戏中感知倒数与顺数的规律,开拓幼儿的思维发展。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学顺数与倒数教案吧。
《大班数学:豆宝宝排队》:大班数学活动豆宝宝排队教案主要包含了活动目标,活动准备,活动建议,活动过程等内容,积极动手操作,尝试用数字、符号记录豆子的数量及排列的结果。初步感知物体的大小与排列长短的关系:一样多的种子排列时,大种子排的长,小种子排的短;队伍一样长时,大种子用的少,小种子用的多。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学豆宝宝排队教案吧。
《大班数学教案:分析图形的特征》:大班数学活动分析图形的特征教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,学习在表格的相应位置勾画记录图形的三项特征。能根据表格勾画出的三项特征,选取图形并贴在表格的相应位置。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学分析图形的特征教案吧。
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