大班数学秋天的落叶

这是大班数学秋天的落叶教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、认识符合"一"初步理解减法的含义；

2、学习5以内数的分合型减法和消去型减法活动准备：

3、幼儿用书、教学图卡；2、雪花片5个（2个红色、3个黄色）

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

活动过程：

一、雪花片1、师："今天老师发现我们大三班的小朋友都非常听话，老师给小朋友们带来了漂亮的雪花片。"2、师："我们怎样把这5个雪花片按颜色分成两组？红色雪花片有多少个？"3、师："5个雪花片去掉2个红色雪花片，还剩几个黄色雪花片？"（小结：将总数分为两部分，去掉其中的一部分，得到另一部分，去掉总数中的一部分用"一"来表示（出示符号卡）。）二：排队1、师："老师请5个小朋友来前面站成一排，请你们按顺序报数。"2、师："现在站在前面的一共有几个小朋友？那老师请这3个小朋友先回到自己的位置上，那么现在前面还剩下几个小朋友？"三：图卡教学1、师："外面的树上有很多漂亮的树叶，老师今天给小朋友们带来了一些，小朋友们仔细观察一下，树枝上原本有几片叶子？掉了几片？还剩下几片？" 3-1=22、师："秋天到了，叶子都落了，老师今天给小朋友们捡了一些漂亮的枫叶，请小朋友们仔细观察一下总共有多少片枫叶?黄色和绿色枫叶分别有几片？全部的枫叶减掉绿色的枫叶，还剩下几片黄色的枫叶？" 5-2=33、师："请小朋友们回家后和爸爸、妈妈一起完成课本上的作业。小朋友们再见！"数学《秋天的落叶》活动反思这节课我主要是以游戏为中心，以玩游戏的方式上的，在游戏中让孩子了解去掉可以用"-"号表示。从孩子的特征和性别之分利用符号玩游戏，从而让孩子学习分合型减法和掌握这符号的意思。整体来说自我感觉还算不错，流程比较顺；从孩子的操作上来看，大部分孩子都能掌握5的减法。

虽说这一节课从传统的方式上说，我的目标是达到了；但是我也有疑问，以游戏这种方式上5的减法会不会太简单了，我是不是还没跳出传统的说教的方式？目的性太强呢？还有什么更好的方法呢？这是我上完课之后的第一想法。后来我想，让孩子从游戏中理解"去掉"的意思，按自己的意愿设计这个"去掉"的符号，可能会让孩子对"-"这个符号的理解更深刻。

但在这个活动中有一点值得我反思的就是:活动中我虽然有与孩子一起实践再操作，不过整个活动的过程都是我说的比较多，我牵着孩子的杯子一步一步解说为什么，如讲解为什么要用减法。整个过程孩子缺少自由探索的空间。另外，因为活动中要完成算式的计算，在这个过程中不知道运用什么形式让孩子探索会更好，让孩子探索操作的过程理解分合型减法、消去型减法。不断的反思能最快的提升我们自己的教学水平，是一件值得做的事。

教学反思

通过这个活动，孩子不仅了解了各种树木，知道了树木名称，形态，作用，并且对它的叶子也有了一些了解。在捡叶子的过程中，观察，思考，想象，创造，使幼儿各方面都有了一定发展。

《大班数学教案：9以内的相邻数》：大班数学活动9以内的相邻数教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解10以内数字的相邻关系。通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学9以内的相邻数教案吧。

《大班数学游戏活动：跳花杆》：大班数学活动跳花杆教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过跳花杆的游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数。感受同伴间相互交流的乐趣。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学游戏活动跳花杆教案吧。

《大班数学教案：葡萄串儿》：大班数学活动葡萄串儿教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，让孩子们学会比较重量。知道轻与重的概念以及数量和重量的关系。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学葡萄串儿教案吧。

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2024秋天落叶文字素材(汇集7篇)

2024秋天落叶文字素材 篇1

我的课余生活是丰富多彩的，像打羽毛球、游泳、溜冰、做游戏……都给我的生活带来了许多不快乐，我最喜欢的就是和妹妹们一起吹泡泡了。

暑假里，妈妈给我们三人买了泡泡液。我高兴得跳起来，迫不及待地吹起泡泡来。我左手拿着泡泡液，右手拿着泡泡棒，先用泡泡棒蘸一下泡泡液，放在嘴边用力一吹，泡泡液全被我吹跑了，一个泡泡也没见着，我跺着脚对妈妈说：“你买的泡泡液，不行呢！”妈妈说：“你试着轻点吹，看怎么样”。我又蘸了一下泡泡液，放在嘴边轻轻一吹，这一下，一串串五颜六色的泡泡从泡泡棒里飞了出来，泡泡有的像大苹果，有的.像小气球，有的像一粒粒珍珠。妹妹伸出手去抓泡泡，调皮的泡泡一眨眼就不见了。

吹泡泡真好玩呢，不信，你也试试呢。

2024秋天落叶文字素材 篇2

倪莲芬老师在我执教的苏教版第五册《北大荒的秋天》一课中提出了许多宝贵意见，让我受益匪浅。

1.一堂成功的课，需要教师深入钻研教材内容，在此基础上再设计教学过程。

2.教师的语言要具有一定的震慑力量，每说一句话都能牢牢地抓住学生的的注意力。

3.在教学过程中，教师面对学生要具有亲和力。如：当一个学生正在回答老师刚才提出的问题时，作为教师你不能把所有注意力都放在这位学生身上，而忽略了班里其他的同学，这样会导致这部分学生注意力的分散，思维脱离了课堂（有的学生趴在桌上，有的学生东张西望，还有的学生无所事事的随意的'做着小动作……）当你想重新集中全班学生的注意力时，就显得微弱了许多，这样就大大地减弱了学生在课堂上的学习效果。

4.对于课文中一些重要的字词未能很好的把握，没有完全让学生深入地去体会感受。如：一碧如洗、抖动、燃烧……当讲到“一碧如洗”这个词时，不仅需要让学生明白这个词语的意思（天空好象被水洗过一样，非常美丽），更应该让学生感受到到，天空被水洗过后的那一种干净、明亮。我们不能把重点放在“洗”这个字上面，而应该把重点放在“干净”这一个词上。说到“燃烧”这一词时，教师没能让学生更加深入理解，应该要让学生真正体会北大荒的人们那一种丰收在望的喜悦心情。在教学第四自然段时，没能让学生真正感受到原野的“热闹非凡”。在这儿，可采取一种对比的方法，先出现一小片大豆，再出现一大片的大豆，让学生在视觉上有一个真切的感受：大豆的多，笑声也就多，进而感受到原野“热闹非凡”，下面用同样的方法来教学“高粱”和“榛树叶子”这两块内容。用这种方法就更能让学生体会“热闹非凡”，然后朗读的时候也就更有感情了。

5.在教学过程中对于学生错误的回答应教师应该及时做纠正。，如：在教学到“沉甸甸的宝物”时，我提了一个问题：除了大豆丰收了，还有些什么呢？学生中有人回答“苹果”、“香蕉”……这些都是南方的水果，这时教师应及时提醒学生课文中讲的是北大荒的秋天，而非我们这里的秋天，北大荒的秋天盛产的是大豆、高粱、小麦、山查……一些农作物。

经过倪老师的细心指导，我发现自己在教学中有许许多多的不足，在今后的日子里我更要虚心学习，不断给自己提出新的要求，使自己的教学水平得到提升，把一个全新的我展现在大家面前。

2024秋天落叶文字素材 篇3

当我们还沉浸在夏季的欢乐之中时，秋天已经不知不觉来到了我们身边，给我们带来丝丝凉意。

秋天像一位仙女，帮我们顶着骄阳似火、烈日炎炎、为我们挡着寒气，却又给我们送来凉爽，捧起沉点点的果实奉献人间。

秋天这位仙女，给我的第一印象是凉爽与果香四溢，还有黄色。往往春天的嫩芽令人感动，而秋天的落叶却往往使人感到寂寞。而我却认同这样一句话：树叶年年凋落，而它们却以此渴望来年的.新生，它们才没有停滞，没有老化，而且标在天地间长成材了。虽然都在落叶，但枫叶却给我们带来焕然一新，秋天是美的，香气四溢的。

我曾喜欢过春色满园，生机勃勃的景象。可是如今我爱上了秋天宁静的美。白天的丰收的歌唱起﹑果实的香飘起，少不了要热闹一番。等到傍晚时分才是最安静的，仰望星空，听着虫鸣，那些黑夜天使为我们照明，它们聚在一起时，荧光普照着我们，这种光不同于灯光，是柔美的，不似灯光明亮，却展示给我们一种不同的美，我认为秋夜是最美的。

已然立秋，也已感到秋天了，好好享受秋天，那么一定会感受到秋姑娘的踪影的。

2024秋天落叶文字素材 篇4

世上有一种不会凋谢的花朵，那是微笑。它不分四季，不论南北，只要有人群的地方都会开放。越是高洁的心灵，微笑之花越美。

我爱微笑，并深深迷恋这种美丽的表情。因为，永远微笑的认识快乐的'，永远微笑的面孔是年轻的！

把微笑带给生活，犹如阳光斜洒大地的粲然，清风抚摸树林的温暖，夕阳燃烧天空的炽热，浪花冲刷礁石的激情……

留一个微笑给伤痛，伤痛便会悄然的溜走。因为，在我们心中没有太阳照不到的角落让他驻足。留一个微笑给邪恶，你会看到邪恶在瑟瑟发抖，因为邪恶最恐惧的正是面对真理的笑容。留一个微笑给善良，善良会发扬光大。留一个微笑给弱者，弱者回升起奋进的风帆……

怀着一颗赤诚的心，毫不掩饰的，讲你最三兰德为潇洒到实践的每一个角落

2024秋天落叶文字素材 篇5

小学语文《北大荒的秋天》中作者选取了北大荒秋天的天空、小河和原野为描写对象，用细腻生动的笔法绘就了一幅色彩绚烂、丰收在望的秋景图，生动的说明了北大荒是一个美丽富饶的地方，表达了作者热爱北大荒的真挚情感。本文语言形象生动，富有表现力，是一篇不错的美文。教学本文时以美读课文为主，引导学生读中悟情，或读中联想、读后拓展、美画秋景。阅读中引导学生展开联想与想象，将语言文字还原成语言形象，凭借作品语言与作者携手同游这美丽而富饶的北大荒，增加对祖国的热爱之情。

教学伊始，我以疑入文，促使学生很快地进入到课文的情境中来，产生强烈的阅读欲望，兴趣盎然地投入课文学习。

第二部分是学生自主选择，初读寻找美。让学生自由朗读2-4自然段，挑选一个自己最喜欢的美景介绍给大家。新课标强调阅读教学要尊重学生的个体差异，要珍视学生的独特感受、体验与理解。让学生自主选择最喜欢的片段去朗读，为下一步学生真正拥有自己的感受打下基础。

在感受天空之美的部分中，中年级的'学生比较倾向于直观形象的感知，因此在教学设计中，让学生想象流云的色彩，并进行口头描绘（说说其他色彩、夸一夸流云），使学生在脑海中有多种色彩的呈现，以此来促使他们进行美的朗读，让他们更能感受到流云色彩之绚烂，北大荒天空之美丽。

在体味小河之趣中，新课标强调要“运用联想和想象，表达丰富内容”，这理念在阅读教学中也可渗透与落实。在小河这一段落中，由文章阅读去诱导学生展开联想与想象（清澈见底的河水之中还会有些什么？它们在干嘛呢？）借此开启想象之门，点燃想象的火花，再由想象去激情读文，更显兴趣盎然。此外，朗读也是一种极富个性的，融理解与表达与一体的综合活动，不同的个体，朗读的方式也肯定存有差异，指导朗读时摒着充分尊重学生个性的理念，评价以激励为主。如在指名读“小鱼”一句时，针对不同学生的朗读，给予幽默而有个性的评价语言，学生顿感轻松、有趣，把自己想象成不同身份的小鱼，乐于朗读这一段落，从而页达到了喜欢该段的教学目的。

在演读第四自然段，分享原野之乐中，兴趣成了学生了血的动力，读读、演演、唱唱是孩子们的最爱。教学本段时，尝试给学生留下一点自由开拓的空间，让他们把自己想象成高粱、大豆、榛树，来为原野增添热闹的气氛。紧接着在活泼有趣的课堂氛围中一起演读这一段落，共同分享原野之乐。

最后，让学生充分展现自我，发展广阔的个性天地，走出课堂，或摘抄或绘画，与文本阅读相融合，形成新的视野。

2024秋天落叶文字素材 篇6

送走了烦闷燥热的夏天，不知不觉地，秋天来了。

最先拥抱秋天的，是瑟瑟秋风。走出家门，一阵风扑面而来。风里带着些许凉意，吹走了夏的闷热，夏的烦躁，真是惬意！秋高气爽，天空像被擦拭得一尘不染的玻璃，轻柔的云朵，雪白雪白的`，如棉絮一样。

人们常说“一叶知秋”，看——花园里，大街上，小区里，秋风阵阵，落叶飞舞，像一只只金黄色的蝴蝶飘落在人们的身上，脚下。调皮的风吹着它们嬉戏、打闹，这不就是秋来了吗？落叶经历了春的萌发，夏的生长，而此刻将落下来，与泥土融为一体。没有流连，没有牵挂，一路潇潇洒洒。不由得想起龚自珍的名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”。它们悄悄落下，滋润着泥土，默默地奉献着。

秋雨是最令人陶醉的——太阳高高地照着，只是少了几分炎热。天渐渐阴暗了，乌云翻滚着。不一会儿，毛毛细雨开始菲菲地飘洒，给人一种清凉的感觉。再过一会儿，雨丝渐渐变粗了，密密麻麻地洒向地面，但仍是无声无息的。过了短短十几分钟，雨停了。走出家门，一阵凉风吹来，让人不禁打一个寒战。空气中含着泥土的芬芳，让人心旷神怡。每下一场秋雨，气温都会降低一些。秋雨使干燥的大地湿润起来。

秋天是丰收的季节。来到蔬果店，看到的是琳琅满目的新鲜蔬果。瞧——金灿灿的鸭梨，像一个金葫芦；柿子在头上戴了一顶小草帽，像一个小灯笼；石榴也忍俊不禁，露出亮丽的皓齿来。再看这边，茄子披上了紫色衣服，西红柿又红又亮，绿油油的青椒，显得特别精神。在乡下，沉甸甸的谷穗把稻子压弯了腰，一阵风吹来，好似波浪在翻滚。“麦浪”这个词发明得好，形容此时的美妙景象再合适不过了。农民伯伯在田里劳动着，虽然汗流浃背，但心里早已乐开了花。整个秋天洋溢着收获的喜悦，这种喜悦是沉甸甸的。

秋天总是带着些许伤感，但是我深深地喜欢着它。秋天传递了一种向上的精神，这种精神是刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，是曹操的“老骥伏枥，志在千里”，是辛弃疾的“门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”，是一种不服老，不屈服的精神。

秋风、秋叶、秋雨、收获，好一幅美丽的秋景图！

天凉好个秋！

2024秋天落叶文字素材 篇7

如果你问我最喜欢什么季节，我一定会情不自禁地说：“我喜欢金色的秋天。我不喜欢炎热的夏天，不喜欢寒冷的冬天，就是喜欢美丽的秋天。”

秋天是一个秋风送爽的季节。在农村里你一定会常常看见一些农家人在自己的院子里摆上一张小桌，三四个人一同吃饭的景象他们看看头上飞过的鸟儿，说说闲话，吃吃饭感觉自由自在。再加上秋风送爽，心情变得更加开心。吃完饭，乡下的人家一定会拿出凳子坐在小河边，迎着习习凉风说说话，聊聊天，大家有说有笑非常开心。

秋天是个五谷丰登的季节。田野里稻穗儿已经成熟了，沉甸甸的穗子压得穗秆抬不起头来。田野里一片金黄，黄得像闪着金光似的耀眼极啦！一阵秋风吹过，稻穗儿们就跳起了欢快地舞蹈，他们的姿态极其优美，动作整齐，美丽极啦！

秋天是一位温柔的小姑娘。下雨了，天空中不再像夏天一样电闪雷鸣了，而是静静地流淌着，像小姑娘在轻轻地哭泣着。看着小雨点滴，就忘记了自己的烦恼。没想到秋天的小雨点滴还可以为大家去除烦恼。这时草地上的小草已经换上了黄色的衣服了。大树也把绿衣裳脱掉了，正准备着新一年漂亮的.衣服呢！天空中大雁正在飞翔着，它们一定是要飞回南方过冬去了吧！瞧！小松鼠正在找食物，小乌龟正在路旁找冬眠的家呢！

秋天是一个瓜果飘香的季节。果园里，苹果熟了、香蕉熟了……一个个都得意扬扬地，可开心啦！瞧那个大西瓜又圆又大，一定很好吃。果园里农夫都忙不过来，这儿还有那么多的水果在等着他们来摘呢！

秋天是一个……

案例：秋天的树叶

实录：

秋天，树叶开始变黄飘落,不知不觉孩子们在外出活动时对于飘落下来的树叶产生了兴趣。于是我班开展了“小树叶”的主题活动。

在树叶找妈妈的游戏中，孩子开始捡树叶。看到孩子们边捡树叶边互相比较着：“我捡的树叶比你大。”“我的树叶是红色的。”“我的是黄色的。”“我的是绿的。”“你看它的妈妈是这棵树，上面的叶子一样的。”……

在随后的一段时间里，孩子们对树叶的探究兴趣越来越高，有的在上学的路上捡来了各种树叶；有的每次外出活动都会捡一些树叶；有的幼儿远远的会喊“这是**树的叶子”；

行为分析：

生活中任何环境都会引起幼儿的兴趣，在日常生活中，一些成人看来很小的事物也会引起幼儿的好奇和兴趣。一片落叶、一只辣椒、一张废纸……都可能使孩子迷恋不已。他们会用自己的理解表达自己的想法，而在这其中往往蕴涵着不少有价值的问题。在以上的案例中，当孩子对飘落的树叶产生兴趣，这其实都是幼儿探索的萌芽。

教养支持：

1、此时，教师便应成为孩子的支持者，鼓励他们运用多种途径方法去探索。当孩子们对草地上的树叶产生了浓厚的兴趣时，教师便成了他们的支持者，鼓励他们去尽情寻找喜欢的树叶，使幼儿发现了许多小树叶的秘密。

2、要针对幼儿好奇、好动的特点，有目的的安排各种活动，注重观察幼儿活动的过程，在其需要的时候适当的给予帮助。

3、建立的和谐、平等、互动的学习氛围，激发幼儿自己去了解、去发现、去和同伴讨论。

大班美术活动正在落叶的树

本网站为各位幼儿教师提供美术教案，下面给大家带来一篇大班美术活动正在落叶的树 ，希望能为你提供参考

这是大班美术活动正在落叶的树教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

一、教学内容：大班美术活动《正在落叶的树》

二、教学目标：

1.喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣。

2.能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。

3.学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。

4.培养幼儿初步的创造能力。

5.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

三、教学准备：

1.有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。

2.油画棒、水彩笔等多种绘画工具。

3.“正在落叶的树”范画。

4.幼儿用书《正在落叶的树》。

四、教学重点与难点： 用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景

五、教学方法与手段：谈话讨论法、演示法、多媒体辅助教学等

六、教学过程

教师活动 幼儿活动 设计意图

一、谈话导入

教师：现在这是什么季节？在这美丽的秋天你看到了什么样的景象？看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？这些树叶是怎样从树上飘落下来的？像什么？树叶落到了哪里？地上变成什么样了？ 回答相应问题 通过提问，激发小朋友对美术的热爱。

二、出示范画，引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法，为绘画创作做准备。

1.引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法。

教师：怎样表现这些正在落叶的树呢？需要画些什么？怎样表现树摇摆的样子？怎样表现树叶从上而下飘落的样子？除了空中有树叶，还有什么地方会有树叶？怎样表现一地的落叶？怎样表现这些树叶色彩的变化？涂色的时候需要注意些什么？

2.请个别小朋友上台表现正在落叶的树。

3.出示范画，小朋友观察范画中的表现方法。

4.教师小结：要表现树叶飘落的情境，可以用不同的工具和方法来表现画面，也可以用弯曲的线条表现树的动感。

1.思考问题且回答问题

2.小朋友示范正在落叶的书 通过出示范画，讨论应该如何表现正在落叶的树，做好绘画准备。

三、小朋友们分组作画，教师巡回指导。

1.发放材料，教师讲述作画要求。

2.小朋友们作画，教师指导。 小朋友作画 通过作画，锻炼孩子画出正在落叶的树的样子。

四、展示小朋友们作品，鼓励小朋友们相互欣赏和交流。

教师：大家来欣赏一下自己和同伴的作品，看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。

小朋友们欣赏画作 通过欣赏画作，能够吸取各自的优点，弥补不足。

七、教学反思

在本次活动中，我通过一步步提问，幼儿回答问题，加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个准备，再加上相应的指导，幼儿能画出令人满意的画作。

教学反思

在本次活动中，教学效果很不错，因为这些植物都是幼儿平时生活中经常看到的，幼儿不陌生，活动充分发挥幼儿的主动性，让幼儿运用动手、动脑、比较、观察、分析的同时获得答案，直观具体的教学方法，符合幼儿的身心发展特点，他们对活动都非常感兴趣，在玩中学、在学中玩，游戏让他们积极愉快的学习，让幼儿充分感知和操作，既要再现幼儿的生活经验，又要有所提升。本课自始至终愉快积极，学习兴趣很高，培养幼儿的表达能力，同时又为他们以后的创编提供了前提。

《大班绘画教案：美丽的房子》：大班美术活动美丽的房子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过观察不同形状的房子，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。让孩子学习如何观察事物顺序的方法。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班绘画美丽的房子教案吧。

《大班美术造型教案：我的脸》：大班美术活动我的脸教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，让孩子们知道自己的重要性。学会用蔬菜（零食）装饰出自己的脸。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班美术造型我的脸教案吧。

《大班美术教案：迎春花》：大班美术活动迎春花教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道迎春花是春天最早开的花，了解迎春花的特征。学习制作迎春花，在室内布置初春的景色。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班美术迎春花教案吧。

大班主题常绿树和落叶树

这是大班主题常绿树和落叶树教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

目标：

1、说出几种常见的常绿树和落叶树的名称。通过比较，初步了解秋东季落叶树要落叶，常绿树不落叶的道理。

2、发展分析、比较能力，激发幼儿观察大自然变化的兴趣。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

准备：课前教幼儿认识一些常见的树叶。

收集一些树叶。

过程：

一、初步形成常绿树、落叶树的概念。

每组一篮树叶，小朋友观察比较。这些是什么树叶？比一比，他们有什么不同？

二、通过比较，了解树叶常绿和枯黄的主要原因。

分给幼儿两片树叶（梧桐树叶和冬青树叶）

小朋友看一看、摸一摸、比一比常绿树的叶子和落叶树的叶子有什么不同。

三、根据经验交谈。

请小朋友讲讲自己认识的树，那些是常绿树、那些是落叶树。

四、找常绿树和落叶树。

带幼儿到外面去找树。

教学反思

在本次活动中，教学效果很不错，因为这些植物都是幼儿平时生活中经常看到的，幼儿不陌生，活动充分发挥幼儿的主动性，让幼儿运用动手、动脑、比较、观察、分析的同时获得答案，直观具体的教学方法，符合幼儿的身心发展特点，他们对活动都非常感兴趣，在玩中学、在学中玩，游戏让他们积极愉快的学习，让幼儿充分感知和操作，既要再现幼儿的生活经验，又要有所提升。本课自始至终愉快积极，学习兴趣很高，培养幼儿的表达能力，同时又为他们以后的创编提供了前提。

《大班主题教案：动物的保护色》：大班主题活动动物的保护色教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解动物保护色：感知许多动物利用保护色保护自己的本领。初步了解和运用有关动物保护色知识来保护自己的方法，激发幼儿进一步探究的愿望。适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看大班主题动物的保护色教案吧。

《大班主题活动教案：四季服饰教案》：大班主题活动活动四季服饰教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，教育幼儿穿适合自己的衣服，要爱惜衣服。正确使用调查表统计衣服的数量，教幼儿学会整理自己的衣服，感受不同季节服装的功能和服装的丰富多彩，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看四季服饰教案吧。

《大班主题活动教案：参观小学教案(附教学反思)》：大班主题活动参观小学教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解小学生学习，活动的场所和学习常规，观察小学生下课，活动的情况，会主动访问小学生，自己提问，了解小学生活动的有关情况，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看参观小学教案吧。

秋天红叶的句子81句

这些诗句不仅描写了红叶李的美丽，也融入了诗人对自然和人生的思考和感悟，非常有意境和情感。~~每个人都喜欢看类似的句子，经过搜索整理，栏目小编为你呈现“秋天红叶的句子81句”，请继续阅读本文相关内容！

秋天红叶的句子(1--20条)

1、秋风拂过，红叶飘扬，枫叶的美，让人沉醉。在这个秋天的时节，让我们一起感受枫叶的氛围，感受生命的美好。

2、满林红叶乱翩翩，醉尽秋霜锦树残苍苔静拂题诗看。——贯云石《水仙子·田家》

3、红叶李是中国传统文化中非常重要的花卉之一，它在文学作品中也出现了很多次。以下是一些经典的描写红叶李的诗句：

4、枫叶如诗，火红的色彩，犹如我对你的热情。在这个美丽的季节里，让我们一起感受爱的温度。

5、秋高气爽，枫叶如血。漫步在枫叶飘落的小路上，与你相伴，这一刻，时间仿佛静止。

6、这句诗用强烈的情感唤起读者的共鸣，将红叶李的形象与人类的感情联系在一起，让人们感受到生命的短暂和无常，以及人类面临的种种挫折和苦难。

7、金秋红叶，是大自然最华美的装饰，也是我们心灵最美的描绘。让我们怀着感恩之心，去拥抱每一片红叶的温暖。

8、太美了，让我不禁想起了梦中见满眼山花如翡!

9、紫叶李，别名红叶李，蔷薇科李属灌木或小乔木植物；干皮紫灰色，多分枝，小枝暗红色；叶片椭圆形、卵形或倒卵形，紫红色；花瓣长圆形，粉中透白，花叶同放；核果近球形或椭圆形，红色，微被蜡粉，常早落；花期4月，果期8月。因其叶子终年为紫红色，故称“紫叶李”。

10、金秋的红叶，是大地对我们最美的告白，不妨拿起相机，将这快意天地，定格在记忆里。

11、红叶满山遍野，是秋天的画卷，也是大自然的馈赠。最长情的不是永不凋零，而是与你共度每一个春秋冬夏。

12、红叶飘摇霜露清，去年今日正同行。——谢枋得《寄谢叔鲁三首》

13、因为这句诗以丝管悠扬的声音配以红叶飘舞的景象，表达了良辰美景与离别之苦的混杂感受，韵味十足，意境深远。

14、杜牧对枫叶贊不绝口的诗体现在他写的一首七言绝句《山行》里，远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。其中第三句“霜叶红于二月花”，高度地赞扬了枫叶之美丽。人们皆知春二月鲜花之艳丽，但在杜牧眼里，枫叶远胜二月花之壮观漂亮。这把正同刘禹锡的“我言秋日胜春朝”有异曲同工之妙！

15、红叶纷飞，岁月悠长，最长情的不是海枯石烂，而是相濡以沫。

16、在金秋的染色笔下，大地变成了一幅色彩斑斓的画卷，让我们荡涤心灵，放飞思绪。

17、"霜叶红于二月花，心事青于浅草莓。

18、我在秋天等你，等一枚红叶，传递你要来的信息。

19、枫叶红了，思念如潮。愿这美丽的景色能为你带去一份温馨，让你在忙碌的生活中找到片刻宁静。

20、红叶随风飘落，是生命的轮回，也是时间的印痕。最长情的不是天长地久，而是用心经营每一个今天。

秋天红叶的句子(21--40条)

21、这种文案需要运用精湛的文字技巧，传达出深层次的情感和思想，让读者在文字中沉淀自己的思考和感受，达到一种心灵共鸣的效果。

22、慕田峪进入红叶观赏期啦!在壮美的满山红叶中，层林尽染，美不胜收!

23、红叶飘落，如同万般思绪随风飘动，让我们停下脚步，俯身欣赏大自然独特的艺术创造力。

24、和烟飘落九秋色，随浪泛将千里情。”----唐代吴融《红叶》

25、雨打青松青，霜染枫叶红。----无名氏《香山》

26、“红李枝头春意闹，碧云天外月华明。”——唐代诗人李白的《赠汪伦》

27、金秋十月，最美的季节，看万山红遍、层林尽染，感受秋天的辽阔。

28、黄花万朵开颜笑，红叶千片锁眉愁。风景未必高处显，人情到处薄里求。谁说滕王阁里好，古来几人坐四头?

29、枫叶，绘出金秋的诗意。每一片枫叶都诉说着秋天的故事，每一抹红都流淌着岁月的韵味。漫步在枫叶之间，仿佛置身于秋天的童话世界，感受那浓烈的秋意与宁静的诗意。这是一幅不仅能装饰你的家，还能装点你心灵的画卷。让枫叶的美丽与你的生活共舞，点亮每一个美好的瞬间。

30、红叶寄情，岁月见证，最长情的不是地久天长，而是默默陪伴。

31、秋风拂过，红叶如火，宛如天际流动的烈焰，让我们感受到生命的激情与奇迹。

32、古代有一叶知秋的说法，因此常常用红叶来描写秋天的壮丽景色，下面就列举一些代表作品：

33、看万山红遍层林尽染这里的红叶不堵车坐着车就可以到山顶上领略秋天的风景!

34、形容秋季红叶醉人诗句：

35、秋风瑟瑟，枫叶飘飘。在这美丽的季节里，让我们一起聆听枫叶的歌声，感受大自然的魅力。

36、杜牧写得对枫叶赞美的诗就是《山行》，原诗为“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”已经将人们导游到了沿着弯弯曲曲的山路上山在哪白云深处还有人家，停下车是因为喜欢深秋的枫林，枫叶被秋霜打过，红的比二月的花还要红。

37、红叶飘零，是秋天给我们的奢侈礼物，让我们珍惜这片叶片，感受生命的流转与曼妙。

38、金秋红叶犹如遥远的诗行，将我们带入一个充满浪漫与热情的秋日童话。

39、这是唐代诗人张继《山行》中的诗句。意思是停下车来，是因为傍晚时候枫林的景色太美了，要好好的欣赏。被秋霜打过的枫叶比二月的鲜花还要红艳。可见秋天的枫叶多么红！

40、停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶被秋霜染过，鲜艳的色彩比二月的花还要更胜一筹。诗人通过这一片红色，看到了秋天象春天一样的生机勃勃的景象。

秋天红叶的句子(41--60条)

41、同时，这句诗也是唐代杜甫《赠卫八处士》中的一句，同样提到了红叶和离别，彰显了诗人的孤独与忧愁。

42、杜牧关于枫叶诗句，例如：

43、“东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。”——唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》

44、碧云空断雁行处，红叶己凋人未来。

45、每一片紅葉代表我對歌你的祝福，每一片落葉代表我對歌你的思念

46、枫叶是加拿大的象征，代表着不仅仅是美丽的景色，更包含了加拿大人独特的文化和价值观。因此，枫叶被视为小众且高级的符号。

47、秋季草木凋零。，百花凋落，繁花落尽。再也看不到像夏天一样那么开得旺盛的花，再也看不到绿油油的草地，值得庆幸的是还有一片枫树，有人为你等待，为你守候，还是那么美那么红。噢，枫叶的红让我们有了前进的动力，很庆幸还有一片风景，你可以看可以去回忆。

48、“红李带雨垂垂重，绿杨葱葱映小池。”——唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》

49、红叶李最经典的诗句是“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。

50、去爬山看红叶，串小胡同，到处溜达的日子，真美好啊。北方的秋季真是开阔对成都的阴天表示怨念。

51、第一次在学校捡到完整的红叶，好幸福!

52、这句诗也启示我们要珍惜当下，把握机会，珍爱生命，活得精彩。

53、秋高气爽满山红叶的金秋时节让人心情愉悦遐想翩翩

54、金秋之约，与红叶为伴，漫步在大自然的画廊中，让我们沉浸在那如诗如画的时刻。

55、红叶漫漫，秋色斑斓!十月下旬至11月，云台山红叶进入全盛时期，美到炫目，瑰奇绚丽!

56、红叶如花，绽放美丽，最长情的不是永远相伴，而是彼此珍惜每一次相聚。

57、追寻金秋红叶，感受大自然的艳丽色彩，品味生命的无穷魅力。

58、红叶洒满大地，是秋天的赞歌，也是时光的印记。最长情的不是永远爱你，而是珍惜每一个瞬间。

59、鸟栖红叶树，月照青苔地。——白居易《秋思其一》

60、红叶轻舞，是风的追求，也是时间的馈赠。最长情的不是永恒，而是珍惜当下。

秋天红叶的句子(61--80条)

61、关于“红叶”的唯美诗词，例如：

62、沿着弯曲的小路上山，在那白云深处，还有人家。

63、枫叶欲丹先惨澹，菊丛半倒不支持。----陆游《暮秋书事》

64、这句诗也是唐代诗人白居易所创作，反映了古代诗歌的自然意境和情感意义，是中国文学史上的经典之作。

65、“春风又绿江南岸，明月何时照我还？若有人知春去处，唤取归来同住山。”——唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》

66、红叶绽放，是秋天的情书，也是时间的见证，最长情的不是言语，而是深情厚意。

67、第一次见这样大规模红叶区，秒杀所谓很火的香山，唯一的缺点就是人太多，每张图都是等人群走远后随便咔嚓几张

68、"这句诗语言简洁，却能够将红叶李的美丽与人们心情的变化相联系，形象生动地描绘出秋天的景象，使人浮想联翩，幻想着红叶李的美。

69、红叶满枝，是季节的变换，也是岁月的见证。最长情的不是永不凋零，而是生死相依。

70、莫不是那仙山佳酿染红了这一季的秋叶，

71、关于杜牧红叶诗句是:

72、五门西角红楼下，一树丹枫马上看。----陆游《山中望篱东枫树有怀成都》

73、红叶如火，燃烧自己，最长情的不是付出一切，而是默默守候。

74、金秋红叶，时光的礼物，无需太多言语，它们用自己的美丽，让人心生敬畏与感慨。

75、莫不是有神仙曾经路过，

76、秋天，枫叶如火，燃烧着季节的激情。它们像一把把火炬，点燃了大地，照亮了人们的心灵。红色、黄色、橙色，交织出一幅幅美丽的画卷，让人沉醉其中。每一片枫叶都是独一无二的，它们在秋风中翩翩起舞，轻盈优美，仿佛在述说着生命的故事。秋天的枫叶，是大自然赠送给我们的珍贵礼物，它们的美丽不仅仅是视觉的享受，更是心灵的感受。

77、江枫自蓊郁，不竞松筠力。一叶落渔家，残阳带秋色。----成彦雄《江上枫》

78、红叶李最经典的诗句是“锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。

79、枫叶红了，思念的季节到了。站在枫树下，感受着那浓浓的秋意，仿佛时间都慢了下来。

80、“红李春风一夜开，半壁江山雨霁时。”——唐代诗人杜甫的《春望》

81、这些诗句不仅描写了红叶李的美丽，也融入了诗人对自然和人生的思考和感悟，非常有意境和情感。