中班教案

08-09

作为一位优秀的幼儿园教师，工作中的一部分是写说课稿，对每一个学生都学会课堂上的知识点，老师们在上课前会准备好说课稿，说课稿可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，在准备幼儿园说课稿时，哪些需要重点讲呢？小编特意收集和整理了中班教案，欢迎分享给你的朋友！

下面给大家提供的是《中班教案》，希望精彩的内容能够帮助到你！

运动目的：

1．谛听和明白故事内容，知道做错了事变要纠正。

2．构造幼儿评论辩论和交换，可以或许勇敢、努力、清晰地表达。

3．生长幼儿的说话表达本领。感觉找到好朋侪的痛快。

运动预备：挂图。

运动历程：

1、出示小狐狸玩具，引出课题。

（听音乐出场）小朋侪，你们看，是谁来了？（小狐狸）这只小狐狸有点特殊，它呢喜好捉弄别人。你们知道什么是捉弄吗？（捉弄便是作怪、开打趣的意思）本日呀我们来看看小狐狸到底做了些什么？我们一路来听故事《小狐狸的枪和炮》。

2、边看动画边听故事前半段至“他叮当、叮本地做起了枪和炮”，开端相识故事内容，激发幼儿思索。

（1）小狐狸捉弄了谁？他是怎么捉弄小鸭子的？他是怎么捉弄小刺猬的？（把行动做出来：一肚子的水、推了推、四脚朝天）

幼1:小鸭子，小狐狸叫小鸭子到水池里吃星星，效果小鸭子吃了一肚子的水。（旁观小鸭子的图片）

幼2：小刺猬，小狐狸叫小刺猬扎西瓜，小狐狸把西瓜推了推，小刺猬摔得四脚朝天。（旁观小刺猬的图片）

（2小动物被捉弄之后，还喜好和小狐狸做朋侪吗？

幼1：各人都不喜好和小狐狸做朋侪了。

幼2：各人都不肯意和小狐狸玩了。

（1）小狐狸没有朋侪后，他会怎么做？

幼1：小狐狸做了枪和炮。

幼儿园教育随笔幼2：幼儿预测

小狐狸是怎么做枪和炮的？我们一路来学一学，“叮当、叮当”。

小狐狸做枪和炮去干什么呢？我们一路来看故事。

3、旁观故过后半段。

（1）我们小朋侪猜对了吗？小狐狸拿着枪出来，是哪个小动物冲在了前面？

幼：小动物们吓得东跑西跑，小黄狗大胆地冲过来掩护各人。

（2）小黄狗吃到了什么？（巧克力）小动物们也想试试，我们一路来发射，预备好了吗？（边做握手枪的行动边说“叭”“叭”“叭”）

（3）小狐狸的炮里哄出了什么？（很多糖果）小动物们吃得可高兴了，我们也来试试吧。预备发射，“哄”、“哄”、“哄”。

如今小动物们和小狐狸在一路开不高兴呀？（高兴）

他呀真是只智慧的小狐狸，我们再来看看这个故事吧！

4、完备观赏故事。

5、评论辩论：你有没有做错过事，厥后你是怎么做的？

幼儿自由报告

总结：做错了事没关系，只要勇于纠正，照旧好孩子。

运动延长：

游戏运动时，一边听故事，一边演出故事。

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中班英语教案

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运动目的：

1、幼儿勇敢的先容本身的名字。

2、进修英语单词：

3、幼儿对英语运动有爱好。

运动预备：

小猫木偶彩色树叶多少，彩色鱼多少，鱼杆人手一把

运动历程：

一、先容本身

1、Helloboyandgirls

2、Canyouintrouduceyouself?

3、Now,I’llthrowthibollthepersowhocatchthebollstanduandtelluyourenglishname.

二、进修色彩

1、TodayWe’lllearthecolour.

“呼呼呼”，寒风爷爷来了，他带来了很多树叶，幼儿手工制作我们来找找都有什么色彩的树叶啊/

“看这是什么色彩的树叶啊？（赤色）用英语怎么说呢？”

“再看看XX小朋侪手里的树叶是什么色彩？用英语怎么说？”

“谁手里有差别色彩的树叶，用英语说呢？”

2、在我们把全部树叶都放到MISUN的箩筐里来，每个树叶拿上来的时间我们一路把他的色彩来说3遍。OKONEBYONE！幼儿园教育随笔我们请有树叶的小朋侪一个接一个的上来吧。COMEON！

3、“MISUN还请来了一个小客人。看看谁来了”。

“小朋侪你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗？”

“那我带你们去，就在前面的小河里。不外你们得说出它们的色彩，是REDYELLOWBLUE，才可以带走。记着每人只能钓一条。”

4、垂纶后会合说出鱼的色彩

三、幼儿园教案放松运动

小朋侪都钓到了鱼，我们和小猫说再会GOODBYE

唱歌《GOODBYEMYFRIEND》

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中班游戏教案

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(一)内容简介

小兔、小猴、小猫和小熊来到一间房子前，房子里黑乎乎的，桌子上有什么工具呀—啊呜!脑壳又圆又大、脸洁白洁白、眼睛血红血红的“啊呜”!看得小动物们一个个逃了返来，直到小熊走进去……小熊怎么不出来了?“啊鸣”毕竟是什么呢?小动物们会怎么办呢?

(二)主题阐发

经由过程报告小动物们摸索与想象小黑屋里一个不为人知的工具—“啊呜"的故事，引发孩子的好奇心，富厚孩子对物品色彩、外形等特性的认知履历。同时，经由过程形貌小动

物们从“畏惧一大胆”的生理变化，引诱孩子感觉朋侪间情谊的优美。

(三)情节阐发

明朗的气候，四个可爱的小动物来到了一座小黑屋前。“黑乎乎的房子里会有什么?”孩子们肯定和小动物一样，充斥了好奇。

小兔、小猴和小猫怀着既好奇又有些畏惧的心境走近门口观望，各自看到了含糊的影像：又圆又大、洁白洁白、血红血红。会是什么怪物呢?小动物们想啊想，效果一个恐怖

的“啊呜”形象就涌现了。

大胆的小熊要进屋揭开“啊呜”的真面貌了!此时，孩子们肯定是既告急又充斥期盼。但是小熊怎么不出来了呢?小动物们的话说出了孩子们的担忧与胆怯。

当各人为了救小熊，幼儿手工制作兴起勇气一路冲进黑屋后，情节直转而下，出人料想的画面涌现了：本来，“啊呜”是个喷鼻喷喷的大蛋糕哪!此时，孩子们肯定会将面前目今的大蛋糕和小

动物们说到的“啊呜”的样子举行比力：又圆又大、洁白洁白、血红血红，可不便是它么!名顿开之后，赶紧和小动物们一路分享朋侪在一路的快活吧!“啊呜，啊呜，真好吃!”

(四)脚色阐发

故事一开端，四个动物同时涌现。固然看到的只是小熊、小猫的背影，小猴挑着眉张着嘴以及小兔没有转变的严厉心情，却足以报告我们这是四个好朋侪，他们对面前目今的小黑屋感觉很好奇。

之后产生的故事中，那道被推开的门缝、小动物们回身拔腿就跑、挥手的行动以及张大嘴、皱眉、睁大眼或闭眼的模样形状，另有那幢阔别变小的黑房子，无一不向我们展现着小动物们彼时告急、畏惧、忙乱的生理转变。

小熊预备进黑屋了，慎重的措施、严厉的面部心情，泄漏着小熊刚强、大胆的刻意。

故事的末了，小动物们舔着舌头、笑弯了的眼睛，那是发明机密后一路分享大蛋糕时的快活。

(五)丹青阐发

1．画面构图、颜色。

故事画面颜色美丽、明快，表示着告急与悬疑的故事变节下“优美、快活”的答案。

故事构图多处接纳联系关系单幅并列的分列方法，凸起情节的一连性，光显地展现出人物的生理转变。

2．丹青中储藏的细节

丹青书中，幼儿园教案有很多人物反面的出现，可以激发孩子的思索，领会人物此时的生理状况。

统一画面配景上涌现统一人物的正面和不和形象，使得画面孕育发生动感，便于孩子明白故事的情节生长。

云朵是幼儿丹青书中常常应用的标记，表现“想……”。在这个故事里，云朵演酿成了凶暴的“啊呜”的形象，对着坐在地上哭的小熊伸开了大嘴；云朵的另一处远远指向黑屋，注解了小动物们此时的设法主意：黑屋里正产生着恐怖的事变。

(六)说话阐发

故事的说话简便，在“让我看看……”中天然转换着一个小我私家物的进场和情节生长

器具有象声意义的“啊呜”一词来给故事和怪物定名，表示着故事的答案。“啊呜”是和吃有关的工具，使得全部故事从一开端就充斥了想象与童趣。“又圆又大、洁白洁白、血红血红"这些以叠词情势涌现的形容词，能资助孩子强化

明白物品的特性，切合小班孩子的说话特色。

“呀、嗬、咦、啊”语气词的应用，突显出人物差别状况下的生理转变。

(二)运动计划1

1、计划思绪

“啊呜”到底是什么?从小动物们摸索黑屋的发明来看：脑壳又圆又大、脸洁白洁白、眼睛血红血红，这便是“啊呜”—一个恐怖的怪物!但是，要是让我们小朋侪来猜，你以为“啊呜”会是什么呢？赶紧想想吧！

2、运动目的

(1)不雅察图片，感觉故事人物的生理转变，知道要大胆。

(2)能凭据故事供给的线索接洽生存履历，幼儿园教育随笔并勇敢想象。

3、运动预备

丹青书

PPT课件

克己小黑屋一间，内里有4件物品的图片(方方的饼干、长长的油条、弯弯的喷鼻蕉、又小又圆的彩虹糖)；对应物品的黑影置上，可取下黪食物：饼干、油条、喷鼻蕉、彩虹糖多少

4、运动历程

(1)激发爱好，导入故事

一(播放PPT课件，发出“啊呜”的声音。)这是什么声音?你在那里听到过?

一(导入故事。)“啊呜”毕竟是什么呢?我们一路来听故事……

(2)不雅察图片，明白故事

①出示第1、2页：

一草地上有4个小动物，它们是谁呀?

②出示第3～9页：

～小动物们去小黑屋瞧瞧的时间，内心奈何想?(提醒幼儿不雅察小黑屋的门。)

一它们那么畏惧，会看到了什么呢?

一你畏惧吗?你以为另有什么工具也是又圆又大、洁白洁白、血红血红的?(勉励幼儿想象，可点击ppt课件出现响应图片开导幼儿思索。)

⑧出示第1O～13页：

一谁要进小黑屋看看?

一大概产生了什么事?怎么办?．

④出示第14～15页：

一(播放音效。)屋里到底产生了什么事呢?

小结：本来“啊呜”是个大蛋糕!各人一路吃蛋糕，啊呜、啊呜，真好吃!

(3)游戏：找“啊呜”

一“啊呜”不是怪物，“啊呜"是好吃的蛋糕!这里有一间小黑屋，内里也藏着“啊

呜”，敢不敢像小动物们一样找找“啊呜"?

一(出示小黑屋教具。)你看到了什么?猜猜它会是什么?(勉励幼儿勇敢料想。)

一请一幼儿上前揭开黑影，看看是什么?猜对了吗?

(继承游戏，同前。)

小结：小朋侪们智慧又大胆，找到那么多好吃的“啊呜”!．

(4)延长．

一我们一路来“啊呜、啊呜”试试吧!

(二)运动计划2

1．计划思绪

小动物们看到黑乎乎的房子里有个恐怖的“啊呜”!但是，颠末细致不雅察，却发明

“啊呜”实在是个又大又圆的奶油蛋糕：洁白洁白的奶油，上面另有红红的草莓，啊呜、啊呜，真好吃!小朋侪，你们喜好奶油蛋糕吗?让我们一路来本身着手做蛋糕吧1

2．运动目的

(1)熟习故事变节，能用说话形貌大蛋糕的特性。

(2)愿意着手涂涂、贴贴，装潢蛋糕。

3．运动预备

故事PPT

种种蛋糕图片

驼色圆形卡纸人手一份、油画棒、彩色小纸片、胶棒多少，树模卡纸一份

4．运动历程

(1)激发爱好，故事导入

一(出示第1、2页。)有四个好朋侪，它们是谁呢?

一它们发明一幢房子，黑乎乎的屋里会有什么呢?

(2)报告故事，资助明白

①出示第3～9页：

一谁去小黑屋里看了?它瞥见了什么?你能说说吗?(引诱幼儿说说“又圆又大、洁白洁白、血红血红”。)

②引诱幼儿不雅察蛋糕，并能用说话举行形貌。

一为什么蛋糕像“啊呜”?

小结：蛋糕又大又圆，上面有洁白洁白的奶油，另有血红血红的草莓。

(3)表达表示，分享交换

①出示种种蛋糕图片。

一这里有很多好吃又悦目的蛋糕，说说它是什么样的?

②先容质料，激发幼儿爱好。

一想不想本身也来做蛋糕?先生这里预备了很多做蛋糕的质料：又大又圆的蛋糕身材；油画棒可以酿成你喜好的奶油；另有很多彩色的纸片可以做生果。

⑧树模做蛋糕。

一(用白色油画棒涂画。)我的蛋糕是牛奶味的，我给它涂上洁白洁白的奶油，涂得厚厚的，如许蛋糕才好吃。

一(贴纸片。)还要给蛋糕加上好吃的生果，这是绿绿的……什么生果呢?(开导

幼儿想一想、说一说。)

一你还想我给蛋糕加上什么好吃的生果?用什么色彩的纸片来表现?

④幼儿着手装潢蛋糕，不雅察引导。

一想想你要做什么味的奶油蛋糕，找一个色彩涂奶油。一给蛋糕添上生果，说说是什么生果。

(4)交换分享

一和朋侪先容先容你的奶油蛋糕，啊呜、啊呜，真好吃!

(三)运动拓展

1．连系PPT第1O～11页，和孩子一路玩玩找黑影的电脑游戏。

2．创设小黑屋的区角情况，供给各种物品，让幼儿进去摸摸、看看、猜猜。

3．供给种种蛋糕的图片，引诱幼儿用说话形貌蛋糕的色彩、外形、巨细等特性。

(四)浏览区的运动

录制故事，并创设小黑屋背景，供给故事脚色指偶，让幼儿边听边演出故事。

(顾菊萍)

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中班健康教案

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运动配景

作为爱吃野菜的南京人，我们的餐桌上常常会涌现种种鲜味的野菜。野菜有其非凡的养分代价，但幼儿对这些有着非凡气息的野菜并不特殊喜欢，经常想出种种要领谢绝吃。为此我计划了这个运动。

运动目的

1、相识三种常见的野菜，知道其名称、形状、重要特性及养分。

2、愿意品尝差别口胃的菜，乐意担当野菜菜肴的非凡口胃。

3、能应用多种感官举行摸索，加强不雅察、比力的本领。

运动预备

1、常识履历：幼儿已相识常见蔬菜的名称和重要养分代价。

2、物资质料：野菜标志多少，与幼儿人数相称；养分图标；幼儿操纵质料；芦蒿、菊花脑、小篓子多少。

3、烧好的芦蒿炒喷鼻干、清炒菊花脑、凉拌马兰头，小碗、勺子、夹子、毛巾多少。

4、电脑，视频展现仪，展板。

运动历程

1、野菜宝宝开仗车出场。

幼儿佩带野菜标志，饰演成三种野菜宝宝跟着音乐开仗车出场。

2、玩游戏“找朋侪”，熟悉野菜的名称和形状特性。

⑴幼儿围坐成圆，应用多种感官不雅察并先容本身野菜宝宝的名称和形状特性。

：小火车上这么多菜宝宝，你们是谁呀？请你们先容一下本身，你是谁？长得什么样？闻起来是什么样的气息？这里有和你长得一样的朋侪吗，找找看。

⑵旁观图片相识蔬菜和野菜发展情况的差别，进修新词汇“野菜”。

①：我们曩昔熟悉的蔬菜宝宝发展在菜地里，本日熟悉的这三种菜宝宝是发展在那里呢？

②出示野舆图片，引诱幼儿不雅察田野情况与菜地情况的差别，知道这三种菜发展在野地里，不须要人专门顾问，如许的菜有个专门的名字叫“野菜”。

幼儿园教育随笔⑶玩“找朋侪”游戏，牢固对这三种野菜名称和形状特性的熟悉。

弄法：音乐停，持花的小朋侪就站起来向各人先容本身，并问：“XXX、XXX、XXX宝宝在那里？”和他同样的菜宝宝就站起来：“XXX宝宝在这里。”

3、玩“猜猜看”游戏，相识野菜的养分代价。

⑴出示图标，请幼儿猜猜马兰头、菊花脑、芦蒿的差别成果。

⑵幼儿把本身的野菜宝宝与响应的成果图标匹配。

4、分组游戏，进一步相识野菜。

⑴找找我的家：请小朋侪帮蔬菜宝宝和野菜宝宝找找得当它们发展的情况，把菜宝宝小图片放在底图上。

⑵厨师小帮忙：学摘芦蒿、菊花脑。

⑶美食会：品尝芦蒿炒喷鼻干、炒菊花脑、凉拌马兰头。

5、幼儿互相交换和野菜宝宝玩游戏的感觉，进一步引发幼儿对种种野菜的喜好。

运动反思

在幼儿园康健教诲中，比力看重对幼儿饮食养分认知和习性的造就，实在，分身食品和进餐的心理及文化意义，拓宽饮食养分教诲的视野也是幼儿园康健教诲中可以发掘的一个内容。是以，在这节康健运动中，盼望幼儿对饮食的相识更普遍，让饮食文化融入一样平常的康健教诲中。

康健认知。“野菜宝宝玩游戏”偏重于让幼儿在实践体验中进步康健认知程度，经由过程对芦蒿、马兰头、菊花脑这三种常见野菜的特色的熟悉，相识野菜对身材保健特有的代价，从而富厚幼儿已有的食品履历，引发幼儿品尝种种食品的爱好。

幼儿手工制作康健举动。幼儿对食品的喜欢是有缘故原由的。在康健教诲中，要针对举动孕育发生的缘故原由，接纳活泼风趣的情势资助幼儿真正担当种种食品。若有些幼儿以为野菜有种特另外气息不肯意担当它，运动中经由过程野菜娃娃自我先容的环节让幼儿摸一摸、看一看、闻一闻本身的野菜，由于是“本身独占的气息”，幼儿生理更轻易担当这种味道，底本的抵牾生理奇妙地转化为担当生理。在品尝时，幼儿也不会由于野菜的气息而谢绝了。运动更注意于幼儿进修品格的造就，经由过程操纵、品尝、评论辩论等多种方法的到场、互动，激起幼儿的食欲，真正愿意担当野菜这种特另外食品。

康健立场。在幼儿饮食养分教诲中，康健立场的情绪感化是衔接康健认知和康健举动的要害一环，是进步条理的催化剂。经由过程游戏的贯串推进幼儿对野菜宝宝的熟悉，幼儿以一个野菜宝宝的身份加入运动，在多种感官资助下相识了“本身的特色”。“找朋侪”的游戏进一步引发了幼儿相识野菜的爱好。“猜猜看”的风趣情势则资助幼儿努力到场评论辩论，准确明白粗浅的饮食养分常识。三个分组游戏从各个角度进一步富厚了幼儿对野菜常识的相识，经由过程品尝、操纵等游戏，让幼儿乐意自动地和野菜交朋侪。乐在此中是这个康健运动最大的特色。

康健认知、康健举动、康健立场三者的有机连系，恰是康健教诲特点的表现。康健的饮食养分教诲要捉住机遇，捉住教诲难点，增长幼儿来自多方面的康健履历，使幼儿康健体验由一个范畴扩散到另一个范畴，在实践体验中进步康健程度。

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中班主题教案

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张静

运动泉源

孩子们在用纸箱为金丝熊建了新家之后，发明金丝熊把纸箱咬了一个大洞。于是，我们在同幼儿探讨后，为金丝熊换了一个铁笼子的家。孩子们在逐日喂食的历程中，发明笼子里越来越脏，瓜子皮、花生壳、白菜帮，另有金丝熊的粪便。“怎么办呢？”我问。孩子们都表现要给金丝熊摒挡一下家。

《幼儿园教诲引导纲领（试行）》指出，教诲运动的选择应切近幼儿的生存来选择幼儿感爱好的事物和题目，为金丝熊摒挡家恰好是幼儿在豢养金丝熊历程中发明的题目，是幼儿很感爱好的一件事，同时也是小动物实际的须要。针对我园研讨天然化、生存化运动的特点，我们天生了“我为金丝熊摒挡家”的运动。

运动目的

1、经由过程真实的劳动操纵运动，牢固幼儿利用铰剪的技巧，生长幼儿小肌肉的机动性，并勉励幼儿实验开端的互助。

2、引发幼儿爱小动物的情绪，造就幼儿开端的劳动意识。

运动历程

这是孩子们第一次为金丝熊摒挡家。我和三个孩子把铁笼子提到院子中，幼儿园教案戴妙手套和套袖后，他们很发急地打开笼子门想要掏内里的脏物。我提示他们：“金丝熊还在内里呢，敞着笼子门如果跑了怎么办？”“那咱们先把金丝熊弄出来吧！”一个孩子说着就要用手去抓。我又赶快提示：“你们看看，金丝熊的牙齿尖尖的，用手抓它，万一它咬你的手怎么办？”这名幼儿赶快缩回本身的手。另一个孩子说：“咱们拿个小桶，放点吃的，让金丝熊本身爬到桶里来。”我们同等赞成这个措施。于是，孩子们从废旧物箱中找了个铁奶桶，放了一块面包干，把小桶顶在笼门上，纷歧会儿，金丝熊就爬进了铁奶桶。孩子们可开心了。

该摒挡笼子了，三个孩子都想把手伸进笼门，相互争抢起来。这时，我蹲在他们身边说：“笼门这么小，我们这么多只小手能伸进去吗？”孩子们摇摇头，没有语言。“你们看看金丝熊的食盒很脏，须要摒挡，要不就不克不及盛新的食品了；铁笼子有点冷，须要垫点棉花，要不金丝熊的家就不温暖了，这些事变谁乐意做？”“先生，我想弄金丝熊的食盒，给它放好吃的。”“先生，我想给它垫棉花。”就如许，孩子们天然而然地分成三组：一个摒挡笼内的脏工具，一个清算食盒，一个将棉花撕成小块预备垫窝。颠末分工互助，金丝熊的家很快就摒挡好了，清洁划一。三个孩子把金丝熊送回了家。

时候一每天已往了，在轮番为金丝熊摒挡家的历程中，孩子们积聚了相干的履历，同时也开端学会了分工与互助。跟着夏日的到来，气候一每天热了，是日，在为金丝熊摒挡家的历程中，孩子们对我说：“先生，不克不及用棉花给金丝熊铺家了”。我问：“为什么？”他们说：“天都热了，幼儿手工制作金丝熊身上有毛，铺棉花它会热的。”听到孩子们有如许的设法主意，我异常开心，便问：“那用什么铺金丝熊就不热了呢？”“用稻草吧，门口爷爷那儿有。”一名幼儿说，他的说法获得了各人的承认。我们从门口爷爷那儿取来一小把稻草，孩子们把笼子摒挡清洁后，便把整根的稻草往里铺，但是，基础铺不进去。看到这种环境我问：“笼子这么小，稻草这么长，能铺进去吗”？孩子们摇头说不可，得让稻草变短。“那怎么把稻草变短呢？”听到我的话，此中一个孩子立刻说：“用铰剪剪。”有三个孩子从美工区拿来了铰剪，卖力地把稻草剪成一节一节的，铺在了笼子里。随后几天，在幼儿带金丝熊到户外晒太阳的历程中，题目又涌现了：孩子在搬着笼子走时，稻草从笼子的漏洞间漏了出来，走一起，失一起。这可怎么办呢？一个孩子想抵家里养的小兔子铺的是报纸，发起也给金丝熊铺报纸，各人同等赞成。幼儿园教育随笔但在铺的历程中，孩子们试图把整张报纸塞进去，没有乐成。“整张报纸铺进去一点也不软和，笼口又这么小，咱们得想个措施让报纸变小，铺上又软和。”我在旁边提示。孩子们提出把报纸剪成条放进去，在统统事情都完成之后，孩子们把金丝熊送回了家，看着金丝熊在笼子里走来走去，不绝地玩耍，孩子们开心极了。

运动反思

这个运动是孩子们在发明题目、办理题目的历程中不停举行的。运动中孩子们天然而然地表示出对金丝熊的爱，他们所做的统统都是为了它。在摒挡家的历程中，孩子们异常专注，由于他们相识本身做的这些是为什么，有很强的目标性，同时天然而然地训练了剪的技巧，运动中他们须要交换，须要思索办理题目的措施，也造就了幼儿的责恣意识和劳动本领。《纲领》指出教诲运动的构造应充实思量幼儿的进修特色和熟悉纪律，各范畴的内容要有机接洽、互相渗出，注意综合性、意见意义性、运动性，寓教诲于生存游戏之中。这个运动恰好能表现这一点，我可以深切地感觉到孩子们在这个运动中是自动的、努力的、快活的，他们在真实的操纵中，扩大了履历，牢固了技巧，在快活中获得了生长。

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中班识字教案

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运动目的

1.引诱幼儿将生存中的“飞”、“跳”行动与汉字对应。

2.开端造就幼儿熟悉汉字的爱好。

运动预备1.课件-图片蝴蝶，兔子。

2.动物、汉字卡片。

运动历程

一、熟悉“飞”、“跳”

1.熟悉“飞”

（1）本日树林里召开动物活动会，(出示蝴蝶)

你们看谁第一个来了?它有什么本事?

（2）出示很多小动物图片

引诱幼儿找出加入“飞”角逐的小动物。(蜻蜓、鸟)。

（3）引诱幼儿不雅察“飞”字，什么处所像小动物的党羽?

2.熟悉“跳”

（1）请小朋侪们想一想剩下的小动物可以加入什么角逐?(田鸡、兔)

（2）另有哪些动物有跳的本事?

3.小结：什么动物有“飞”的本事?幼儿手工制作什么动物有“跳”的本事?

二、温习牢固

1.动物找汉字

（1）交接要领：

用两个字“飞”和“跳”，表现有两种角逐。

每个小朋侪看清晰本身眼前的小动物有什么本事，可以加入哪种角逐，

然后把它送到响应的汉字旁边。

比方，加入“飞”的角逐，就送到汉字“飞”的旁边。

（2）个体幼儿树模。

（3）团体送小动物加入角逐，边送边说。

如送小兔→跳，就说：“我的小兔会跳，我送它加入跳的角逐。”

2.看行动找汉字

先生做行动幼儿举汉字。

3.意见意义训练—衔接单词

幼儿园教育随笔照着写出汉字并合它相对应的图片衔接在一路。

如田鸡—（田鸡图片）

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中班音乐教案

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幼儿园中班音乐教案：快活的汽车计划阐明：这是主题运动“马路上的汽车”的一个构成部门，目标是让幼儿在充实感知的根本上，用艺术的伎俩缔造性地表示汽车，充实体验想象、缔造的兴趣。目标：1、能合着快慢差别的音乐节拍，缔造性地用身材行动模仿种种汽车。2、体验勇敢想象、自由表示的兴趣。预备：1、不雅察过种种汽车，玩过种种玩具汽车。2、做过“小司机”的音乐游戏，熟习红灯、绿灯、转弯的音乐旌旗灯号。3、节拍快慢差别的音乐片段以及完备的游戏音乐。历程：1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车相互旁观、自由攀谈。2、幼儿用身材行动表示汽车。①你最喜好什么汽车，为什么？请你们学一学。②播放快节拍的音乐，请幼儿合着节拍做模拟行动。③出示玩具汽车，勉励幼儿缔造性地用种种身材行动表示汽车最重要的特性。④播放快节拍的音乐，引诱幼儿合着音乐做行动，并互相进修。⑤重点模仿两种汽车，如消防车和警车，引诱幼儿充实体验和表示。⑥在快节拍音乐的随同下，幼儿自由表示汽车，音乐一停就摆好造型，互相观赏。请个体幼儿说说本身模拟的是什么车，在干什么。勉励幼儿勇敢表述，如“我是警车，在实行使命”。3、幼儿合着快慢差别的音乐节拍，幼儿园教案缔造性地表示汽车。①适才我们合着音乐想出了很多风趣的行动，如今我们细致听听，这段音乐和适才的音乐一样吗？②合着慢节拍的音乐，幼儿缔造性地表示汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要平安回家了”等。③如今我们来完备听一遍音乐，想一想音乐节拍快时汽车似乎在干什么，音乐节拍慢时汽车似乎在干什么，奈何用行动来表示。④引诱幼儿凭据音乐节拍的快慢，配上符合的行动。4、游戏：快活的汽车。①你们事情得真卖力，如今该回泊车场了。听，一起上会涌现什么环境？②用钢琴弹出高音、低音和刮音，开导幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐旌旗灯号。③游戏开端，弹出差别节拍的音乐，勉励幼儿边听辨节拍和显着的音乐旌旗灯号，边缔造性地游戏。④在高兴的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“泊车场”。

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中班美术教案

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讲授目的：

1．体会集作绘画的兴趣。

2．让幼儿学会画企鹅的正面像，并实验画企鹅的差别面。

运动预备：

CD、磁带、白纸、画笔等。

运动历程：

1、进入运动园地。

师：本日先生预备带着小朋侪一路去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀？（放音乐《小企鹅真美丽》，师幼一路边唱边跳进入运动室。）

2、导入：看“小企鹅波波诞生”的历程（小企鹅诞生的幻灯片），激起幼儿的爱好。

A．师：好，我们一路来看看小企鹅。师放片断。

B．师：小朋侪，适才请你们看了影戏，有谁来报告先生小企鹅波波是从那里出来的？（企鹅蛋）

C．师：哪波波是奈何从蛋壳里出来的？那里先出来？（脚、头、党羽）它的眼睛、嘴巴是奈何的？它穿戴什么样的“衣服”？

3、玩游戏“企鹅变变变”，进修童谣，感知企鹅的特性。

A．先生边念童谣边带幼儿用形象的行动表示小企鹅的特性。

师：本来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗？起首我们小朋侪先　和　先生一样把本身酿成一个企鹅蛋。（师树模，幼儿一路　和　先生学做。）

师幼：边唱童谣边做行动：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小党羽，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真美丽。”

B．勉励幼儿边听音乐边做种种行动，表示企鹅的差别形态。如：舞蹈、网鱼、泅水等。

师：小企鹅变出来了吗？我们一路听着音乐跳舞蹈吧！

C．播放歌曲小企鹅真美丽幼儿手工制作,先生引诱幼儿经由过程转变企鹅的党羽、小脚、头的偏向等来表示企鹅的差别形态。

4、实验在椭圆上添画。

A．出示企鹅蛋，引诱幼儿念童谣，先生添画。

（1）先生出示“企鹅蛋”：“瞧，本日先生也带来一个企鹅蛋，它也想加入舞会，

我们来帮帮它，把它酿成小企鹅，好吗？

（2）师：请小朋侪拿出小手，随着先生的暗号笔一路来把小企鹅变出来。

师幼一路边念童谣　边和　先生添画。

（3）请小朋侪为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。XX出来了，它想和洽朋侪一路舞蹈，它的好朋侪叫葛莉亚。

B．（师出现缺眼睛、嘴巴正面企鹅）看看这个葛莉亚缺了什么？（叫幼儿上台来添画）另有一个朋侪也缺眼睛、嘴巴，谁来帮帮它？（添画侧面企鹅的眼睛、嘴巴）重点感知“正面”与“侧面”的差别。

C．师：这只企鹅还贫乏党羽和脚，谁来学一学它的行动？先生凭据幼儿行动举行绘画。

D．勉励幼儿为小企鹅装潢梳妆，如打你上领结、戴上项链等。

5、幼儿互助绘画，先生巡回引导。

A．师：你们想不想也来变出很多多少很多多少的企鹅？先生这边也有许多的企鹅蛋，它们可等着小朋侪把它们变出来，由于它们也想去加入舞会。

B．师：先生已经把企鹅蛋放在了背面的桌子上，四个小朋侪一桌，因为南极的冰山上异常冷，肯定要帮小企鹅穿厚一点，多画几层黑衣服，好吗？等舞会的音乐一响起来，你们就要带着企鹅宝宝来加入舞会了，小朋侪们要帮助多变一些小企鹅出来，把它们梳妆得美丽一些，别忘了定时加入舞会哟！

C．出示“南极”配景，播放音乐《小企鹅真美丽》，先生巡回引导。

6、交换展现与评价。

播放“舞会”音乐，将幼儿作品展现出来拼成一幅大的丹青。

师：你喜好哪只企鹅？它幸亏那里？

师：每一个小朋侪起立，选一只企鹅，学一学它的行动，我们去三楼音乐厅去跳一跳企鹅舞，好吗？

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中班综合教案

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［计划意图］

冬天到了,小朋侪都穿上了厚厚的衣服和鞋袜，但伴我们偕行、与我们配合发展的小脚却被幼儿轻忽了,小脚在鞋子袜子的掩护下很少可以或许自由运动。幼儿对它的相识不敷，对它的用处还不太清晰，只知道掩护小脚丫，并没有充实施展它的潜能。平常的艺术运动我们也较多注意手部行动，而对脚存眷较少。以是我想让我们的小脚可以解开层层的约束，给小脚自由，让它充实展现本身的时机，真正地让它动起来。让孩子在轻松痛快的气氛中经由过程音乐、美术、活动游戏等方法去感觉、去体验、去实践、并在游戏中萌发对身材的摸索爱好。此次运动就在如许的头脑引导下孕育发生了。［运动目的］

1、在摸索运动中引诱幼儿感知本身小脚的特性及其用处，感觉小脚丫带来的兴趣，孕育发生开端的摸索爱好。

2、造就幼儿敬服脚,掩护脚,讲卫生的精良习性。［运动预备］

1、装潢五线谱的地毯；

2、水彩笔、蜡笔、丹青纸、装潢彩带各多少；

3、新年树一棵；音乐一段。［运动历程］

一、谜语激发爱好。

1、以小脚的谜语起幼儿爱好。

师：本日我们这儿来了一个非凡的小客人，它是谁呢？请小朋侪猜一猜。

谜语：我有两个好朋侪，会蹦会跳也会走。

离它谁也不克不及走，你有我有各人有。（小脚）

请小客人进场：“小朋侪好，我是你们的好朋侪小脚丫，我天天躲在鞋子、袜子里什么也看不见，幼儿园教育随笔什么也听不见，本日，我想和小朋侪一块玩玩，你们乐意和我一路玩吗？我们一路把小脚暴露来吧？

附：脱袜子：缩起小脖子（脱袜筒至脚心），拉长小鼻子（拉出袜头），弯弯小身子（半数），住进斗室子（放进鞋子）。

2、小脚丫做游戏。

师：小脚都出来了，它好开心哟！我们一路把小脚跷起来让各人看看，我们和它做个游戏：小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，左三圈儿,点颔首,右三圈儿,点颔首,左摇右摆点颔首，一前一后真风趣,前前后后点颔首,哈哈，小脚小脚真可爱。

二、商量脚丫的用处。

1、评论辩论：小脚有什么用？

师：好可爱的小脚丫，我们的小脚丫有什么用途呢？（走楼梯、踢毽子、走路、竞走、跳芭蕾舞、骑自行车、爬山、跳绳、踢足球等。）

三、体验小脚丫带来的兴趣

（一）在音乐中体验小脚丫的兴趣

小脚说它最喜好舞蹈了，我们一路来跳一跳好吗？在那里跳呢？小朋侪看先生预备了五彩的地毯，小朋侪说地毯上画有什么？我们一路来看一看，数一数，这便是我们都知道的五线谱。不管是线上照旧两线之间都是动人的音符，幼儿手工制作本日让我们来做可爱的音符，小朋侪可以站在线上，也可以站在空格处，找本身喜好的地位，让我们的小脚跟着音乐跳起来吧！（提示幼儿不要拥挤）

2、小脚是怎么舞蹈的？总结（小朋侪表示很棒，小朋侪听着音乐前后跳、阁下跳、蹦蹦跳、踮脚跳、单脚跳，我还发明有的小朋侪有纷歧样的跳法，就黑白常有力开心的音乐就在五线谱上面跳，平缓的音乐就平着跳，消沉的音乐就在五线谱的下面跳，跳的很好，下面请小朋侪本身动头脑跳出新的舞步）。

3、小脚丫跟着音乐跳出崎岖音。（小脚很累了，一边引诱幼儿放松脚，一边让幼儿说出新的跳法）。

（二）在美术中体验小脚丫的兴趣

1、我们的小脚丫可神奇了，我们一路给可爱的小脚照张相吧？引诱幼儿互相观赏搭档的小脚丫，让幼儿明确每小我私家的脚是纷歧样的。

2、师生配合部署“快活脚丫树”，新年立刻到了，小朋侪穿上了美丽的衣服，但是我们的新年树，却没有美丽的衣服，异常悲伤，咱们一路想措施帮它穿上美丽的衣服，在的引诱下请小朋侪把装潢好的小脚迹剪下来，装潢树。

四、掩护小脚丫

1、自由评论辩论：我们的小脚丫可以做游戏，舞蹈，还能做画用处可真大，那我们平常怎么样来掩护我们的小脚呢？（幼儿自由评论辩论，引导。）

2、个体答复：你有什么好措施？

（常洗脚幼儿园教案、换鞋子、袜子、穿鞋子……）

3、小结：小脚本事真大，它能资助我们做许多事，有了小脚才气走、跑、跳，走在差别的处所，还会有差别的感受，以是我们是不克不及没有小脚。以是小朋侪肯定要记着敬服它、掩护它，养成讲卫生的好习性。

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