身为的一名优秀的幼儿园老师，写好说课稿是我们必须要做的，为了让学生们更好的找到学习的乐趣，我们都会选择提前准备一份有趣的说课稿，有了说课稿才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。幼儿园说课稿的准备，需要重点写哪些方面呢？下面是小编为大家整理的“体育游戏开展：好玩的榻榻米”，仅供参考，欢迎大家阅读。
下面是《体育游戏开展：好玩的榻榻米》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
体育游戏开展：好玩的榻榻米
【教案目的】
1、喜欢参加体育活动，体验与同伴游戏的快乐。
2、能主动探索榻榻米的多种玩法，利用其进行四散跑的游戏。（重难点）
3、活动后能收拾整理玩具材料。
【教案准备】
1、经验准备：幼儿玩过榻榻米，了解榻榻米游戏的玩法。
2、物质准备：各种颜色的榻榻米（塑胶拼接板）若干、音乐磁带、小鼓、大灰狼头饰。
【教案流程】
一、师生一起伴随音乐《小松树》做榻榻米操，充分活动身体。
二、游戏“榻榻米变变变”，引导幼儿尝试用榻榻米进行各种动作练习。
1、变成方向盘。
幼儿可以拿榻榻米当做方向盘，开汽车。教师和幼儿一起转动榻榻米模仿开汽车，注意变换方向——向前开、向后开、转个弯等。
2、变成碰碰车。
幼儿在“开汽车”的过程中发现还可以玩“碰碰车”的游戏，与同伴碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等。
3、幼儿自由尝试用各种方法玩榻榻米，如将榻榻米放在地上可作荷叶，用榻榻米相互抛接可以作飞盘等。
三、通过游戏“小动物找家”，练习听口令在一定范围内四散跑。
1、教师引导幼儿把榻榻米随意平铺在地上，变成小动物的“家”。幼儿模仿()小动物跟着妈妈出去玩，听到“大灰狼来了”，马上跑回家，找一个榻榻米在上面站好，并说说自己家的颜色。
2、根据指令找“家”。
3、用鼓敲出快慢不同的节奏，幼儿根据节奏变化控制跑的速度，听到教师发出“找*颜色的家”时，再一次迅速找到相应颜色的“家”。游戏可反复几次。
四、放松活动。
【活动评价】
“好玩的榻榻米”活动，利用幼儿身边常见的东西，在游戏中促进幼儿四散跑动作的练习。活动中，教师先是激发幼儿已有经验，复习榻榻米的一些基本玩法，之后又提新的玩法，活动设计层层递进，难度逐渐增加，使幼儿的动作技能在游戏的过程中得到了发展，并较好地完成了预设目标。中班初期的幼儿对于听口令向指定方向跑比较感兴趣，在活动中能够做到不拥挤，在运动技能和常规方面得到了很好的发展。
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榻榻米游戏：军事练习
讲授目的：
1、训练蒲伏进步的行动，生长幼儿的和谐本领。
2、经由过程游戏，进步幼儿的反响本领。
3、体验游戏的快活，加强到场游戏的努力性。
讲授预备：
简朴的舆图表示图多少；口哨一个；奖状一张。
讲授历程：
一、预备运动
1、口令练习：立正、向右看齐、向前看等
2、行动练习：蒲伏进步
①树模,幼儿训练(个体与团体)
②小游戏：我是一个小小兵。
游戏法则：吹口哨幼儿手工制作，幼儿闻声一下哨声，可曩昔进；闻声两下哨声，立刻停。半途有违规者，出局；反之，能顺遂达到尽头的为成功者。
二、游戏：军事练习----尖兵和侦探员
1、解说游戏法则：当尖兵转头看的时间，侦探员立刻原地不动，不然出局。
2、举行游戏：
①游戏第一遍：配班先生饰演尖兵，幼儿饰演侦探兵。
②游戏第二遍：第一次游戏中第一达到尽头的幼儿，饰演尖兵，一边不雅察环境，一边画舆图。
③游戏第三遍：请两名幼儿做尖兵，一边不雅察环境，一边画舆图。（在侦探兵还没达到尽头前，两幼儿完成舆图，尖兵取胜；反之，幼儿园教育随笔侦探兵得胜。）
三、练习完毕
1、聚集、点评。
2、发表奖状。
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本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《大班体育游戏开展：桌子游戏》！
【教案目的】
1、掌握钻爬的技能，提高灵敏性、协调性、平衡性。
2、培养幼儿勇敢的良好品质和主动参与锻炼的能力。
【教案准备】
幼儿用桌12张、小椅子2把、音乐2个、气球18个、10块地毯积木。
【教案流程】
一、随音乐做热身运动。
师：今天老师为小朋友准备了一首很好听的歌曲，跟着我在音乐中一起运动吧＊—放音乐，做热身活动。
二、向幼儿介绍活动器材。
师：小朋友，你们看那是什么？幼：桌子。师：桌子是用来干什么的？幼儿自由回答。师：今天我们来和桌子做游戏，好吗？
三、进行走、爬练习。
1、师：小朋友你敢从桌子上面走过去吗？注意眼睛往前看，双手打开保持平衡，轻轻地走过去。
请幼儿自由练习。
2、你们能从桌子上爬过去吗？加大难度，把桌子拉开一段距离。
3、能从桌子下面的这边爬到那边吗？请幼儿练习，提醒幼儿注意保护好头。
四、教师小结，放松活动。
小朋友太棒了，刚才我们都和桌子玩了哪些游戏啊？从桌子上面走过去，从上面爬，从下面爬。在总结的过程中和幼儿一起做捏胳膊、敲腿的动作。
五、进行多种钻爬游戏。
1、师：既然小朋友都这么厉害，不妨我们再来挑战一下，来个比赛好不好？幼：好。
2、教师边讲解边示范游戏玩法：从桌子上面保持平衡走过去，之后从上面爬过去，再从下面爬过去，跑到小椅子跟前把气球坐破（不管几次，直到坐破为止）从一侧返回与下一个小朋友击掌，游戏依次进行，直到游戏结束。
3、幼儿分为红、蓝两组，听到哨声比赛开始。
4、比赛结束，教师总结。
六、放松活动。
师：我们和桌子做游戏，小朋友累了，桌子也累了，我们把桌子抬到那边，让他们休息休息吧！我们也来休息一下。播放轻柔的音乐和幼儿一起做放松活动。
【教学反思】
整节课下来给人的感觉很舒服，孩子们对于这种体育游戏也很感兴趣，激发了孩子对体育游戏的种种欲望。在课堂上最突出的是以幼儿为主体，都动了起来，并没有那种保持沉默的感觉。整个活动我自己认为是成功的，活动目的也可以较好地去完成，很有信心的在鼓励幼儿方面，能以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的“语言”。感谢老师们给我的指点，让我有了更明确的目标向前驶进，存在的以下不足是：缺少放松运动，教育幼儿多锻炼的好处，输了的队员及时进行鼓励，不服输的精神。既然是节体育活动，就要使用体育用语，标准一点，紧凑一点，有些松散。
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下面是《小班体育游戏开展：跳跳乐》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
【活动设计】
“双脚连续向前跳”是小班体育教学的一个重要内容，通常，我们采用“兔跳”“袋鼠跳”“青蛙跳”等形式来组织。由于大皮球能连续跳跃，它能形象地表现出“双脚连续向前跳”的基本动作，因此，这次我们选择了更为常见的“皮球跳”来组织活动。我们以“跳跳乐”为活动主题，创设了一系列皮球宝宝的游戏情景。幼儿在模仿大皮球跳的过程中，轻松理解了“双脚连续向前跳”的动作要领，掌握了动作技能，并通过在不同游戏环节的大胆尝试和体验。在多种活动材料组成的环境中进行有效练习，提高身体平衡能力，增强腿部力量。
【教学目标】
1、学习双脚连续向前跳的动作，发展身体平衡能力，增强腿部力量。
2、尝试不同的玩法，巩固双脚连续向前跳的动作。
3、体验与同伴游戏的快乐。
【教学准备】
1、在地上画一个大圆圈。
2、设置四种小桥：（1）两座直线形泡沫垫小桥：长3米，宽30厘米。（2）一座波浪形纸板小桥：长4米，宽40厘米。（3）一座折线形海绵小桥：长4米，宽40厘米。（4）一座直线形木板小桥：长2米，宽25厘米，高5厘米。
3、平衡木四座（分别摆放在桥的两边），各种动物毛绒小玩具人手一个。
4、乐曲《甩葱歌》《敲咚咚》。
【教学过程】
一、热身活动，模仿皮球进行双脚连续原地跳。
1、幼儿跟随教师在场地中一个跟着一个做走跑练习。如直线走小桥、曲线走、变换方向跑、变速跑、走过平衡木等。
2、幼儿集体做热身操。
师：请出我的小手摆一摆（幼：摆一摆，摆一摆），请出我的小腰弯一弯（幼：弯一弯，弯一弯），请出我的屁股扭一扭（幼：扭一扭，扭一扭），请出我的膝盖蹲一蹲（幼：蹲一蹲，蹲一蹲），请出我的小脚转一转（幼：转一转，转一转），请出我的身体动起来（幼：动呀动，动呀动）。我们一起变变变，变变变，变成一个大皮球。
3、幼儿跟随教师模仿皮球进行双脚连续原地跳。
师：现在我是皮球妈妈，你们是皮球宝宝，我们一起来学皮球跳。跳得低，跳得低……跳得高，跳得高……转着圈跳跳跳，跳跳跳……嘿！
（析：在走跑练习和身体各部位的热身准备中，师幼自然转换角色，变成皮球妈妈和皮球宝宝，初步进行“双脚连续原地跳”的动作练习．为后面“双脚连续向前跳”和“跳得稳”作铺垫。）
二、玩游戏“找朋友”，初步学习双脚连续向前跳。
1、教师示范玩法，幼儿观察双脚连续向前跳的动作。
师：现在，皮球妈妈要来找朋友了。你们站在圈上，仔细看妈妈是怎样找朋友的。预备！（教师屈膝预摆）开始！（教师用双脚连续向前跳的动作跳到一位幼儿面前，和这位幼儿拥抱。）我找到谁做朋友了？我是怎么找朋友的？
2、个别幼儿进行示范。
师：你会像我这样找朋友吗？谁来试一试？
师（根据个别幼儿的示范动作进行小结）：皮球宝宝要双脚一起跳，一起落地，跳得稳稳的。
3、集体练习双脚连续向前跳。
师：你们会不会这样跳？现在，请皮球宝宝跟着妈妈一起这样跳着出去玩吧。
教师带领幼儿在音乐声中练习双脚连续向前跳。音乐停止，教师发出指令：“找一个朋友抱一抱。”教师注意观察幼儿跳的动作，灵活进行总结与提示。
4、幼儿坐在“椅子”（平衡木）上休息，做揉膝、拍腿、转脚踝等放松动作。
（析：先由教师和个别幼儿示范．让幼儿观察双脚连续向前跳的动作，同时渗透基本动作要领——要双脚一跳得稳稳的。游戏中，教师的邀请“你会像我这样找朋友吗？”“你会不会这样跳”能够调动起幼儿的练习热情。接着，幼儿模仿大皮球，跟随皮球妈妈玩“找朋友”游戏，自由地练习双脚连续向前跳．在愉快的氛围中轻松掌握动作要领。）
三、玩游戏“过小桥”，尝试在不同宽度、形状的小桥上练习双脚连续向前跳。
1、在3米长、30厘米宽的直线形泡沫垫小桥上练习双脚连续向前跳。
师：这里有两座桥，桥那边有许多小动物在等着我们过去玩。皮球宝宝要怎么从桥上跳过去呢？能不能跳到桥外面？为什么？谁来跳给大家看看？
师：桥下面有鱼宝宝在睡觉。我们跳的时候要注意什么？（要轻轻地跳。）
幼儿跟随教师一个跟着一个练习轻轻跳过小桥。几遍之后，组织幼儿找“动物”做朋友，坐在“椅子”上适当休息。
（析：这组活动材料对双脚连续向前跳的练习宽度进行了适当控制。游戏中教师提出的问题“皮球宝宝要怎么从桥上跳过去”将动作直接指向“双脚连续向前跳”，有利于调动幼儿已有的跳跃经验；“能不能跳到桥外面？为什么”这个问题强调了游戏规则“要在指定的范围内双脚连续向前跳”。同时，导入“鱼宝宝在睡觉”的情景，提醒幼儿要“轻轻跳过小桥”，对动作的要求又有新的提高。这些要求便于幼儿通过练习掌握“在一定范围内双脚直线连续向前跳”的技能。）
2、尝试跳过其他不同宽度、形状和材质的小桥，进一步提升身体平衡能力。
师：我们带动物朋友回家做客好吗？咦，这里多了好几座桥，（教师简单介绍“桥”）你想跳过哪座桥，就带着动物朋友去试试吧。
师：你刚才跳的是哪座小桥？你是怎么跳的？
鼓励幼儿大胆表达，同时可针对幼儿的练习情况灵活进行小结。
师：小动物还想过一过其他的小桥，咱们带着它再去跳一跳。
幼儿自由尝试，教师观察指导，及时提醒幼儿在指定范围内双脚连续向前跳。
3、组织幼儿休息。（幼儿抱着“小动物”，做拍一拍、摇一摇等动作哄它睡觉，最后自然放下“小动物”，来到场地一边。）
（析：这组活动材料的宽度、形状、材质各不相同，以“带动物宝宝回家做客”的情景，鼓励幼儿练习双脚连续向前跳。巧妙添加的动物毛绒玩具小巧轻便，不但不会影响幼儿单手持物跳，还能丰富游戏内容，吸引幼儿主动尝试与练习。由于幼儿在完成基本动作的同时还要灵活调整身体运动方向，因而面临更大挑战。）
四、放松身体，结束活动。
1、皮球撒气。
师：大皮球玩得高不高兴？累不累？哧——皮球没气了！（摊开身体、躺在地上放松，做滚一滚、蹬一蹬等动作。）
2、师幼一起随乐曲《敲咚咚》做放松动作。
3、幼儿带着“小动物”回家，活动自然结束。
（析：在激烈的运动之后，幼儿自然形象地模仿“皮球撒气”进行放松，并随着欢快的乐曲敲打身体各个部位，在轻松愉悦的氛围中结束活动。）
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小班体育游戏：《好玩的鞋盒》说课稿
一、 说教材：
《好玩的鞋盒》是一节健康活动，在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。而喜欢跑，尤其喜欢被人追赶跑是小班幼儿非常喜欢的一项运动，我希望通过此游戏，让幼儿在会跑的基础上学习躲避跑、边投边跑的技能。记得应彩云老师说过：“真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活。”鉴于以上种种原因，我选择了《好玩的鞋盒》这一题材作为本次活动内容。在活动中，我以游戏的形式贯穿始终，采用多种教学手段让幼儿在与环境的交互作用下获得更大的发展。
二、说目标
活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿年龄特点以及实际情况，以幼儿快乐情绪的激发为主要目的，在活动中渗透多种知识经验与能力的培养，让幼儿在活动中体验快乐，在活动中获得发展，因此我把本次教学活动的目标确定为：
1.教幼儿学习四散跑、边投边跑的技能。
2. 尝试在游戏中会回头观察学习躲避跑，发展幼儿动作的协调性及灵敏度。
3.培养幼儿愉快地与同伴合作能力和意志力。
在目标的确立上我考虑到了整合性，如在体验游戏的活动中，突出了情感、习惯、态度等方面的价值取向。
活动重点： 学习拴着鞋盒跑的方法，体验身体活动的乐趣。
活动难点：幼儿在跑中注意避让同伴，边投边跑。
三、说准备
为使活动呈现趣味性、综合性、活动性、寓教育与游戏活动之中，我做如下活动准备：
1、物质准备：各种颜色鲜艳、大小不同的鞋盒若干、沙包、皮筋、音乐。
2、知识经验的准备：平时经常开展一物多玩的活动。如：海棉棒、玩报纸、玩圈等。
四、说教学法
新的《幼儿园指导纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动，因此在教学手段上通过循序渐进、动静交替，师幼互动的手段达到目标。
《纲要》还强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣、尤其是幼儿的经验来进行的，学决定教，在活动中我对自己角色的定位是一个活动的参与者，我希望和孩子共同游戏，共同探索鞋盒的玩法，所以在教学过程中我采用了以下几种教学法：
1、尝试法：陶行知先生说过：“做中教，做中学，做中求进步。”在活动中我就鼓励幼儿尝试探索不同的鞋盒玩法，通过尝试、商量、合作使幼儿的技能得到提高。
2、情境教学法：教师有目的的创设具有一定情绪色彩的形象与场景，创设一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，以引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。
五、说活动过程
根据小班幼儿的年龄特点和认知水平，结合活动目标，由浅入深、循序渐进的教学原则，我设计了以下四个环节。
第一个环节是热身运动，这是在开展体育活动中必不可少的环节，我让幼儿每人手持鞋盒在音乐中跟着我随音乐做热身操，使幼儿的身体各个环节得到舒展，从心理和生理上都进入状态。
第二个环节是自由探索玩鞋盒的方法。幼儿探索怎样将鞋盒系在身上，在指定区域里往返跑，以及探索怎样穿着“大鞋”手拿沙包，边追边将沙包投入鞋盒中的方法来做游戏，通过这个环节充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试各种边投边跑的方法，从中感到成功的乐趣。
第三个环节是关于”你追我赶”的游戏， 整个活动由易到难，由浅入深，逐层深入。首先，部分幼儿将拴鞋盒的皮筋套在腰上，鞋盒拖地，在指定区域里往返跑，部分幼儿手拿沙包，边追边将沙包投入鞋盒中。接着，部分幼儿将鞋盒拴在腰间，在指定区域里往返跑，部分幼儿手拿沙包，边追边将沙包投入鞋盒中。最后，幼儿自行选择不同大小的鞋盒拴在腰间，在指定区域里往返跑，部分幼儿手拿沙包，两脚各穿上鞋盒制作的简易“大鞋”, 边追边将沙包投入鞋盒中。
第四个环节是放松运动，教师带领幼儿用鞋盒敲敲小腿，敲敲胳膊做放松运动，让幼儿与自己的好伙伴相互敲敲背，调动幼儿参与活动的兴趣，在整个活动中，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用。
6、说活动反思
通过以上活动设计的开展，让幼儿能够通过游戏寓教于乐，激发幼儿参与体育游戏的兴趣，让幼儿真正从活动中体验快乐！整个活动的设计来源于幼儿的生活，体现了废旧物品再利用的精神，选材较好，通过鞋盒发散孩子的思维，适时适度引导以孩子为中心，环节紧凑，在玩盒子的过程中，既能发展孩子的想象力和创造力，又能促进孩子身体素质和活动能力的提高，并在活动中体验与伙伴一起玩的乐趣。幼儿通过“你追我赶”的游戏，满足了运动量的要求，达到了专项训练的教学目标。游戏的形式极大地激起了孩子们的兴趣。
本活动是以幼儿为主体，教师为主导展开的，在活动中没有采取“教师讲，幼儿听，教师演示”的方法，而是让幼儿自己动脑思索、自己讲述、自已玩、自已动手操作，充分调动幼儿学习的主动性和积极性，让幼儿玩得高兴、学得轻松，真正成为学习的主人。在整个活动中，教师给予了孩子们充分空间去自已探索，这教师需要根据幼儿的发展情况和需要，同时基于活动设计的目标，对幼儿的表达方式和技能技巧给于适时、适当的支持和指导。
今天我所展示的这个活动希望在座的各位老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成长！谢谢！
下面给大家提供的是《中班体育游戏教学：好玩的小布袋》，希望精彩的内容能够帮助到你！
【教案目的】
1、探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐地游戏。
2、练习走、跑、跳、爬（套袋手膝着地爬）的动作技能，发展身体及动作的协调性。
3、愿意参加体育活动，体验情境游戏的乐趣。
【教案准备】
1、布袋人手一个、皮球若干、情景（小桥、蘑菇、花丛）、音乐、大箱子，音响。
2、课前教幼儿系紧口袋一端的技能。
【教案流程】
一、开始部分（热身运动）
宝贝们，来来来。今天妈妈要带你们出去做游戏，走，背上布袋出发吧！
[突然雷声响，听，什么声音呀？下雨了（快走）；雨下大了（快跑）——躲在大蘑菇下避雨—躲在小桥下避雨；雨变小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）。]哇，太阳出来了，刚才好大的雨呀，我们来把小伞上的水来抖一抖吧！
二、基础部分
小布袋的本领可真大，能变成小伞为我们挡雨。那你能把它变成小被子吗？
[布袋一物多玩]
*来，盖在身上，起床咯！叠被子，妈妈也来变变变，对折对折再对折，再把布袋团一团，变成一个小布球。哦，你也变好了。看，妈妈的布球想去找太阳公公做游戏，向上抛，接住！（个别指导变布球），自由抛，接祝再来一次，比比看，谁的小布球抛得高。
（小结：小朋友们真能干，把布球抛得真高！）
*看，妈妈的布袋要变了，变成了一块地毯。我们来学小蚂蚁爬一爬，爬过来爬过去；
*妈妈的布袋要变了，胖子变瘦子，（布袋对折），那个宝宝变好了？我们学小青蛙来跳一跳，跳过去跳过来。我的瘦子变成了蹦蹦床，学一学小兔跳上去！跳一跳，看谁跳得高？（真能干，个别辅导，帮助）。
*蹦蹦床可真有趣，妈妈的袋子越来越瘦（布袋再对折），再折叠一次，变成小小独木桥。走一走（双臂打开，小心点），帮助个别幼儿；
*我们的小桥太短了；现在，你们跟妈妈一起把小桥变成长长的桥，好不好？来，把你的独木桥拿到妈妈这里来，我们把它连成长长的桥。鼓励幼儿自己放。（幼儿合作把布袋接起来），连好了，来妈妈这里站队，我们来走走长长的桥，小心点，别掉到河里去了（幼儿可以反复两三次，或给同伴加油）。
[学习套袋手膝着地爬]
1、儿歌引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝。
（来，宝贝们，大布袋，真好玩，还有两个小耳朵，铺在地上穿一穿，小脚小脚钻进去，（像穿裤子、裙子一样），把耳朵套在肩膀上。）
2、虫宝宝自由手膝着地爬，练习快爬。音乐
呀，真美呀，转个圈变一变，地上滚一滚，变成毛毛虫。（放音乐，注意每个幼儿的穿着情况）
来，到妈妈这里来，快快爬，比赛看谁爬的最快。好累呀，我们来休息休息吧。
3、脱掉外套变成美丽的蝴蝶。音乐
毛毛虫睡着了，睡了好久好久，它会变成什么呀？对，变成美丽的蝴蝶了。我们来学学毛毛虫，脱掉外套变蝴蝶！蝴蝶脱掉外套飞出来了，放音乐。
三、结束部分——游戏运球
宝贝们，刚才毛毛虫变蝴蝶的游戏好不好玩？宝宝们表现的太棒了，妈妈给你们准备了小礼物！是什么呀？妈妈先来装一个，咦？怎么样了？再来一次，呦，布袋两头是空的！是不是？（来，找到两个小疙瘩，小小疙瘩使劲拉，拉呀拉呀变紧了，变成了神奇的小口袋。）变紧了没有？来，开口朝上，我们装礼物吧！
布袋布袋真好玩，装好礼物回家喔！
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【教案目的】
1、大胆探索侧身钻圈的技巧，提高幼儿身体的灵敏性及协调性。
2、体验帮助他人的乐趣，有勇敢精神。
【教案准备】
钻圈，塑料圈，橡皮筋，椅子、地图等。
【教案流程】
一、创设情景，以“解放军”的形象引入，激发幼儿兴趣。
小朋友们，有一位解放军叔叔受伤了，可是他还要送一张很重要的地图，那该怎么办啊？（我们帮他送）他告诉我说，途中要经过很多山洞，跳过一个个水坑，还要跑一大段路才能把地图教到解放军阿姨手中。可是我们小朋友的本领还不够，所以让我们一起先来学习一下本领吧。
二、准备活动：现跟老师一起来放松一下吧！
教师带领幼儿做准备运动。（头部运动，四肢运动，下蹲，侧走）
三、基本动作练习。
1、练习侧身走。
（1）我们送地图的路上要经过很多山洞，那些山洞很窄，就跟老师前面准备的这个一样，那我们怎么经过这个地方呢？谁来试试看？（请幼儿示范）
（2）教师小结：这么窄的山洞，我们不能正面走，只能侧着身子，一只脚先迈过去，另一只脚再跟过去。
（3）我们每个小朋友都来走一走。
2、练习有高度的侧身走。
（1）那些山洞除了很窄外还很低，就跟前面这里一样，那又要怎么走呢？（幼儿探索侧身低头走的方法）
（2）请一个幼儿示范；
（3）教师小结：原来我们要弯腰、下蹲、低头，一只脚先跨过去，另一只再跟过来；
（4）集体尝试；
（5）纠正错误姿势的幼儿。
四、游戏活动：送地图
小朋友的本领学得真好，现在我们要准备出发了。
1、交代任务：解放军叔叔为了安全把地图分成了好多块，每个小朋友都拿一小块地图藏在口袋里，这样即使敌人抓到了我们其中一个，那他还是不知道地图的内容。
2、交代路线：我们先要跳过一个个的小土坑，然后钻过一连串的山洞，还要跑过一条小路才能把地图交给解放军阿姨。过山洞时，记住可要用我们刚才学到的本领，侧身、弯腰、低头过去，可别把头给磕破了哦。完成任务后请和解放军阿姨一起等待后面的小朋友，一起给他们加油！
3、完成任务。
五、放松活动：
小朋友们真勇敢，帮助解放军叔叔完成了任务，现在让我们来放松一下吧！
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一、设计思路：
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：幼儿园应开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。中班儿童精力充沛，可以进行快速跑，基本动作更为灵活，且能坚持较长时间。《3~6岁儿童学习与发展指南》明确指出：4-5岁幼儿能快跑20米左右距离,发展其动作的协调性和灵活性。在日常的运动教学活动中，我发现中班上期的幼儿喜欢参加体育活动，他们喜欢奔跑，但四肢力量和耐力不足、动作的协调性与灵活性还有待进一步加强。鉴于此，我设计了“趣味彩瓶”这一体育活动，着力于发展幼儿快速绕障碍跑的能力，提高其动作的协调性、灵敏性，感受与同伴一起参加体育活动的乐趣并喜欢参加体育活动。
二、教案目的：
1．初步探索感知瓶子的不同玩法，能快速灵敏地绕障碍跑。
2．体验瓶子的多种玩法所带来的乐趣，喜欢和同伴一起参加体育活动。
活动重点：
瓶子的多种玩法、饶障碍跑
活动难点：
快速跑动中避开障碍物
三、教案准备：
彩色水瓶(塑料瓶装颜料水)每人一个；场地准备如图1所示。
四、教案流程：
（一）开始部分：
幼儿进场，在音乐伴奏下师生一起做准备操。
上肢:双手拿瓶：上下左右举→左右转体→体前屈→碰脚尖
下肢：放瓶在地：绕瓶走→绕瓶跑
（二）基本部分：
1．教师引导幼儿玩瓶。
教师：“今天我们一起来玩水瓶，大家想想有什么好玩的方法？”
2．幼儿分散练习，教师巡回指导。
3．幼儿各种玩法进行示范，大家跟着学。
方法例：
▲绕瓶顺（逆）时针前进（后退）跑；手扶水瓶顺（逆）时针前进（后退）跑。
▲双手托瓶向上做手臂屈伸；将瓶竖放，两脚交替踩瓶盖上方，保持瓶不倒。
▲夹瓶跑；滚瓶子；跳过瓶子等。
4．游戏1：种萝卜
师：“小朋友你们看看手里的水瓶颜色变成红黄绿，像不像一个个大萝卜，现在萝卜需要休息了，每个萝卜都有自己的家，我们快把她们送回家种好１幼儿分散将瓶放置在事先画好的点子上。
图1：
*****（红）
*****（黄）
*****（绿）
5．游戏2：小小巡逻兵
教师：“萝卜种好了，我们要每天在萝卜地里巡逻照顾她们，巡逻的时候不能把萝卜碰倒，我们该怎样巡逻呢？”
方法例：
小结：有竖着巡逻、横着巡逻、斜线巡逻，还有绕着巡逻，但是我们不能碰倒萝卜，也不能撞到其他巡逻兵。
6．游戏3：
1）师：先请一半幼儿在5个瓶子中一个一个绕行
游戏规则：1、不能碰到瓶子和撞到其他幼儿；
2、一个接着一个绕，绕过每一个瓶子。
3、失败者退出，在休息区休息。
2）增加若干个瓶子，游戏规则同上。
3）增加至15个瓶子，全体幼儿一起游戏，游戏规则同上。
三、结束部分：
教师与幼儿跟着音乐做放松运动。
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一、情况与质料
1.供幼儿玩沙用的玩沙区（沙地、沙池或沙盆即可）。
2.师生配合建立“种养场地”，在场地中莳植神仙掌、神仙柱、神仙球等喜沙植物，用沙子举行种子抽芽的尝试；在沙箱中养蚂蚁，在沙盆中养螃蟹、沙龟等。
3.玩沙的东西：小棍，小铲、小桶、小瓶、模型等。
4.平安铰剪，废旧质料：塑料瓶、易拉罐、瓶盖等。
5.种种小玩具。
6.尝试用品：透明玻璃杯、污水、沙子等。差别直径的管子。时钟或腕表等。
7.制造沙画的质料：颜料、绘有图案的底板、浆糊或胶水、细沙等。
8.制造沙包的质料：布、沙子、针线等。
9.制造沙漏的质料：带盖的塑料瓶多少、干沙等。
二、不雅察与引导
1.开展分组运动，让幼儿自选运动，答应幼儿在小组间活动运动。
第1组：玩沙幼儿园教育随笔
（1）让幼儿在沙地里自由玩沙，可以引诱幼儿光着脚丫在沙子上走一走，跳一跳，看沙面上留下了什么？用手抓一抓，捏一捏沙，尝尝干沙能捏成球吗？借助种种玩具玩沙，用玩具或模型扣一扣沙，看看能做出什么外形。让幼儿在玩中感知沙的柔嫩与疏松等特性，体验玩沙的兴趣。
（2）让幼儿在沙子里喷水或把水倒入沙中，比一比干沙和湿沙有什么差别？想一想湿沙可以怎么玩？摸索干沙、湿沙、粗沙、细沙的多种弄法。（3）让幼儿用小棍或手指在沙面上写写画画。在沙地上印上本身的脚迹和指模，想象单一的或组合的指模或脚迹象什么？
（4）操纵东西和一些质料与搭档互助玩沙，实验在沙池里缔造性地表示种种造型，如筑长城、建城堡、挖地洞、建公园……，比比看，谁的最稳固？谁的最美丽？让幼儿体验乐成的高兴。
（5）不雅察幼儿玩沙的创意，勉励和表彰幼儿的缔造性弄法。
第2组：沙中寻宝
将小玩具埋在沙里，让幼儿在规准时间内举行比赛，看谁从沙子里找出的玩具多。
第3组：筛沙
给幼儿供给筛子、纱网，让幼儿用筛子、纱网等筛沙子，引诱幼儿不雅察并陈诉本身的发明。
第4组：小尝试
（1）用沙子清水。摸索用沙过滤水，相识沙可以净化的感化，可让幼儿在一杯浑浊的泥水中，倒进一些沙子，过一会再不雅察，水有什么转变。
（2）流沙。让幼儿实验让沙流过差别直径的管子，比力等量的沙流过每一个管子的时候的几多。
第5组：看蚂蚁钻沙
让幼儿不雅察蚂蚁钻沙的环境，边不雅察边交换。
第6组：小制造
（1）操纵废料制造玩沙东西，幼儿园教案如在塑料瓶了上扎上小孔，把干沙装进去发抖瓶子玩沙等。
（2）制造沙包。
（3）制造沙画，引导幼儿用颜料染各色沙，在底板上按图案抹浆糊或胶水，洒上响应的色沙制造成沙画，体验缔造的兴趣。
（4）制造漏沙瓶，在瓶盖钻巨细差别的孔。比力两个巨细一样、瓶盖开已纷歧样大的漏沙瓶，同时流沙，哪瓶中的沙砾先流完。感知孔的几多、巨细与沙砾流出的快慢干系。
2、留意不雅察幼儿的玩沙历程，提示幼儿不要把沙子弄到本身或别人的眼睛里。提示幼儿玩沙后自动洗手，拍打身上的沙粒，摒挡好玩具与沙池。
三、故里同步
1.如有前提，可领导幼儿到沙里、沙岸上玩沙，勉励和表彰幼儿的创意。
2.家长可领导幼儿参不雅疆场、修建工地等，进一步相识沙的用处。
3.在家里，家长可引导幼儿在沙盆顶用绿豆或黄豆举行发芽菜尝试，并用发出的芽菜做菜。
《好玩的沙》评析“沙”是一种传统的、经济的，并且幼儿又非常喜好的运动质料。本运动出力于充实发掘和操纵“沙”来让幼儿积聚多方面的履历，增进幼儿多方面的生长—在这里我们想说：“传统的”、“自制的”不肯定就欠好—只要我们擅长发掘和操纵，它们还是很好地增进幼儿的生长。本运动计划留意对“沙”这一教诲资本的教诲功效和生长功效的充实发掘，留意在教诲运动开展的“故里连系”，留意幼儿与“沙”的交互感化，因而更能引起幼儿的爱好，幼儿的进修也越发有用。
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