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1、造就幼儿对付英语的爱好,让幼儿愿意到场英语运动。
2、在的领导下,让幼儿相识几种生果的英文名称。
3、勉励幼儿能模拟说英语。运动内容:
熟悉生果apple、orange。因为该内容是幼儿一样平常生存中比力熟习的,是以,进修的难度不是很大。在这个运动之前,可先温习“Headandshoulders”这首歌,边唱边做行动,从而让幼儿对五官有进一步的熟悉和牢固。然后经由过程的引诱,熟悉apple和orange,而且开端明白Yes/No/Ilike…的寄义。此中穿插摘果及品尝生果的游戏运动,让幼儿在快活中进修。运动预备:
盒子或小袋子一个,苹果、橘子什物及图片各多少,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、灌音机。
运动历程:
1、热身活动。
与幼儿一路观赏“Headandshoulders”,边听边做行动,以到达课前的运动预备。
2、输入单词。
A、apple。
把已装有苹果的盒子或袋子秘密的拿到幼儿眼前,让幼儿有摸索的愿望.
T:Look!what’sthis?
C:盒子
T:Yes.Abox
与幼儿一路边唱边做行动,以活泼讲堂气氛.
What’sinthebox?what’sinthebox?
Doyouknow,doyouknow
Whowanttotry,letmetry
Dingdingdong(敲盒子),letmetry
T:Ok,doyouwanttoknow?(引诱幼儿说出Yes或No)
T:Whowanttotry(作举手状,幼儿园教育随笔并引诱幼儿说出Letmetry)
当幼儿拿出苹果之后,用英文输入:Oh(惊喜的),What’sthis?
C:苹果
T:Yes,apple!(要顿挫抑扬的重复输入).
B、orange
用餐纸把橘子包起来,然后做树模闻一闻,在拿到幼儿眼前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么工具。
T:Hmm!(作闻的行动)Thesmellisgood.
然后拿到幼儿眼前:Smellit!
接着问幼儿:What’sthis?
C:橘子
T:Yes.Orange(也要用顿挫抑扬的音调重复输入)。3、幼儿识别生果。
把生果放在桌面。
T:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作举手状)
接着当幼儿上来时,说:Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到准确的生果。要是拿错,可说:No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).无论何种环境,记得说Thankyou.
第二种要领:
把两种生果放在死后藏起来,忽然拿出,跟幼儿一路说出其名称,让幼儿有高兴感。4、摘果游戏。
先把生果图片贴到大树上,让幼儿去摘本身想要的生果(可先请配班先生做树模。说Ilikeorange,配班摘橘子;说Ilikeapple,配班摘苹果,然后请个体幼儿上来摘,幼儿手工制作摘到的就送给他作为嘉奖。并说:Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!
第二步:再贴一些图片,让全部幼儿到场运动去摘生果,然后坐到位子上。接着引诱幼儿识别。
T:Apple,standup.Jump!(拿apple的小朋侪站起来跳一下)
Orange,standup!Jump!(拿orange的小朋侪站起来跳一下)5、品尝生果:
可先做树模:拿一片橘子放进口中:Hmm!Sweet!
T:Doyouwanttoeat(继承引诱二说出Yes)
C:Yes
T:OK,followme!Ilikeapples/oranges.
接着发生果让幼儿品尝。(拿到幼儿眼前时肯定要勉励幼儿高声说出“Ilikeapples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班先生帮助。)
6、唱英文歌“Ilikeapple”.
当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿观赏,也可做行动,活泼讲堂氛围。
Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,
AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.7、竣事。
〈1〉温习牢固
再出示一次生果让幼儿温习一遍
〈2〉T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.
Let’ssaygoodbyetotheapple.
C:Bye-bye,apple!
T:Saygoodbyetotheorange.
C:Bye-bye,orange.运动反思:
(1)在小班的英语运动中,实验全英文教诲照旧有肯定的难度,在某种水平上还需中英相连系。
(2)在讲授运动中,的心情、行动肯定要夸大,语音语调要顿挫抑扬,从而才气吸引幼儿。
(3)在运动中,万万不要疏忽恐惧、内向的幼儿,多给他们一点关爱和勉励。
引导评点:
该运动计划充实思量小班年事段儿童的说话生长和智力生长的特性,以种种造就儿童听的本领和模拟本领为主的游戏运动为主,同时又以真实的景象讲授刺激儿童模拟或自动说英语。该计划应用了TPR讲授法、直接讲授法、景象讲授法和寒暄讲授法等有用的讲授要领,各讲授法应用适当。
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运动目的:
1、幼儿勇敢的先容本身的名字。
2、进修英语单词:
3、幼儿对英语运动有爱好。
运动预备:
小猫木偶彩色树叶多少,彩色鱼多少,鱼杆人手一把
运动历程:
一、先容本身
1、Helloboyandgirls
2、Canyouintrouduceyouself?
3、Now,I’llthrowthibollthepersowhocatchthebollstanduandtelluyourenglishname.
二、进修色彩
1、TodayWe’lllearthecolour.
“呼呼呼”,寒风爷爷来了,他带来了很多树叶,幼儿手工制作我们来找找都有什么色彩的树叶啊/
“看这是什么色彩的树叶啊?(赤色)用英语怎么说呢?”
“再看看XX小朋侪手里的树叶是什么色彩?用英语怎么说?”
“谁手里有差别色彩的树叶,用英语说呢?”
2、在我们把全部树叶都放到MISUN的箩筐里来,每个树叶拿上来的时间我们一路把他的色彩来说3遍。OKONEBYONE!幼儿园教育随笔我们请有树叶的小朋侪一个接一个的上来吧。COMEON!
3、“MISUN还请来了一个小客人。看看谁来了”。
“小朋侪你们看,我还带来一条彩色鱼,你们想要吗?”
“那我带你们去,就在前面的小河里。不外你们得说出它们的色彩,是REDYELLOWBLUE,才可以带走。记着每人只能钓一条。”
4、垂纶后会合说出鱼的色彩
三、幼儿园教案放松运动
小朋侪都钓到了鱼,我们和小猫说再会GOODBYE
唱歌《GOODBYEMYFRIEND》
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本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《中班英语教案—shapes》!
运动目的:
1、经由过程种种游戏情势进修单词rectangle,triangle,square,体验英语运动的兴趣。
2、听懂句型:“Whatshapeisit?”
3、听力训练:“Drawatriangle…”
运动预备:正方形,长方形,三角形的彩纸。黑板(画有由三角形,正方形,长方形构成的屋子,以及一些学过的小动物等),幼儿手工制作灌音机,CD
运动历程:
一、Warming-up:
1、师幼问好
2、律动WalkingWalking.
二、Presentation
1、出示黑板,并提问:“What’sintheblackboard?”引导幼儿说出黑板上都有些什么。当幼儿说到house时,做秘密状,将房顶三角形取下来并传授单词rectangle,并做手势。(triangle,square的传授方法同rectangle)
2、GAME:Isay,Youdo.说单词,幼儿做手势。
3、3、幼儿园教案用差别的音调和语调分离教读单词rectangle,triangle,square,注意幼儿发音。
4、GAME:What’smiing?
三、Coolidation
1、GAME:Walking,walking.当唱到Now,Let’sstop时发出指令touchsomethingtriangle幼儿在运动室内找到三角形的物体触摸…or出示外形并提问:“What’sshapeisit?”
2、发给幼儿白纸,发出指令:“Drawatriangle…”,幼儿园教育随笔幼儿听指令画出图形。
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下面是《小班英语教案:学习字母Y,知道Good night意思》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!
的小编为读者们整理了《小班英语教案:学习字母Y,知道Goodnight啥意思》这篇值得大家学习的教案,投稿来自2所幼儿园:梅河口市新太阳幼儿园、南陵县新蕾幼儿园,好的教案可以让孩子在玩耍的同时接受到教育,觉得应该跟广大家长老师们分享,适合幼儿园开展主题公开课和说课稿,把附加内容添加整理了下,希望对广老师们有用。
本次小班英语教案的内容:
一、活动内容:
字母Y,短语Goodnight
二、活动目标:
1、通过多种游戏形式学习字母Y,知道Y,Y,拉链Y;
Yforyellow,学习短语:Goodnight.复习Goodmorning.
2、引导幼儿读准字母单词的发音,培养对英语活动的热情和兴趣。
三、活动准备:
字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)
四、活动过程:
1、问好:
(1)师生问好。
(2)引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身:Handsup,handsdown.
3、正课:
(1)学习字母Y:
让幼儿Closeyoureyes,出示字母卡片Y,说明Y很象拉链,引出YY拉链Y,并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料,说明Y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Yforyellow.
(2)学习短语Goodnight。
A、手指游戏:手指变魔术很累了,要睡觉了,跟它们说:“Goodnight.”天亮了,要起床了,说:“Goodmorning.”
B、游戏:小扇子转转转
出示扇子,转到月亮说:“Goodnight.”转到太阳说:“Goodmorning.”说得好的给予粘粘纸奖励。
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幼儿园中班英语说课稿《Vegetable》
一、说教材
1、教材来源:此活动选材来源于生活。我们都知道,蔬菜是幼儿比较熟悉的。在秋天这个丰收的季节,蔬菜在生活中随处可见,且取材方便。它的品种非常丰富,但在日常生活中经常发现个别幼儿不爱吃蔬菜的现象。再结合主题活动《我们爱秋天》,因此,有必要使幼儿形成对蔬菜正确的认识,加深对蔬菜特征的理解,激发幼儿爱蔬菜的情感。我们认为,选择此教材有一定的季节性、必要性,就如《纲要》中所说,“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此,此活动来源于生活,又能服务于幼儿的生活。
2、目标定位:活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据,确立了认知、能力、情感方面的目标,其中既有独立表达的成份,又有相互融合的一面,目标为:
(1)培养幼儿喜欢蔬菜的情感,并在活动中乐于表现自己。
(2)通过实物、图片及对话识别所学单词。
(3)能在所学单词前加上适当颜色。
根据目标,我们把活动重点定位于:通过实物、图片及对话识别所学单词。通过多媒体课件、歌曲引路、游戏体验及品尝蔬菜,使活动得到深化。活动的难点是:能在所学单词前加上适当颜色。通过教师示范和情景表演解决。
总之,我们树立了目标的整合观、科学观、系统观,力求形成有序的目标运作程式。使活动呈现趣味性、综合性、活动性,寓教育于生活情境、游戏之中。为此,我们作了如下活动准备:
1、空间准备:把幼儿围成半圆形,操作台放于侧面。
2、物质准备:小熊毛绒玩具、创编歌曲、多媒体课件、各种蔬菜(如西红柿tomato、萝卜carrot、黄瓜cucumber、韭菜leek等)。
3、经验准备:幼儿已经认识多种颜色,并对蔬菜有一定的经验(吃过或看过)。
二、说教法
新《纲要》指出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。因此,本次活动教师除了以可爱的形象、饱满的情绪影响孩子,以自己的形态感染幼儿外,还要采用了适宜的方法组织教学,采用的教法有:
1、操作法:它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作,在与材料的相互作用过程中进行探索学习。本次操作主要是探索各种蔬菜的趣味性,让幼儿在看一看、摸一摸中获得感知。
2、演示法:是指教师通过讲解谈话,把实物或教具展示给孩子看,帮助他们获得一定的理解。本次活动中的演示法是通过制作多媒体动画“小熊的农场”,让幼儿对蔬菜有全新的认识,在这一过程中,现代教学辅助手段的运用发挥了传统教育手段不可替代的功能,使幼儿更有兴趣学习。
3、情境教学法:在教学过程中教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的形象,为主体的生动活动提供具体的场景,以引起孩子一定的态度体验,使孩子心理机能得到发展的方法。本次活动的全过程,我就引入了幼儿喜欢的小熊形象,结合秋收,引发幼儿融入到看蔬菜、买蔬菜、品尝蔬菜的情境中,使幼儿主动探究,积极思维,达到科学素质的提高与个性发展的统一。
4、游戏法:游戏是幼儿的基本活动,它具有教育性、娱乐性、创造性。幼儿又有好动的特点,所以在教学过程中穿插适当的游戏,使幼儿能在快乐的游戏中轻松学习。
三、说学法
以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,不仅提高了认识,锻炼了能力,更升华了情感,本次活动幼儿采用的学法有:
1、多通道参与法:新《纲要》科学领域中的目标明确指出,(幼儿)“能用多种感官动手动脑,探究问题;用适当的方式表达,交流探索的过程和结果”。因此,活动中我们引导幼儿看一看、摸一摸、学一学、说一说、尝一尝等多种感官的参与,不知不觉就对蔬菜发生了兴趣。
2、体验法:心理学指出,“凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高”。为了让幼儿对各种蔬菜有更深的印象,我们就采用了游戏体验法,在唱唱演演中引导幼儿认识、喜爱蔬菜。
与此同时,我们还通过幼儿间的互补学习,师幼合作共长的方法,表达着各自的丰富、多样性的认识,体现着“以幼儿发展为本”理念。
四、说教学程序
我采用环环相扣组织此活动程序,活动流程为:
激发兴趣——提问讲解——自由探索——情景表演——品尝延伸
(一)激发兴趣
“兴趣是最好的教师”。活动一开始教师就利用幼儿熟悉的小熊形象,为幼儿创设了“小熊的蔬菜丰收了”多媒体展示,引发幼儿观察蔬菜的兴趣。在以下的环节中,我都是以小熊作为情节发展主线,从形式上,内容实质上深深吸引孩子。
(二)提问讲解
在此环节中,教师会把故事情节再梳理一遍,采用边提问边讲解的方式,学习四种颜色各异的蔬菜(西红柿tomato、萝卜carrot、黄瓜cucumber、韭菜leek),通过出示实物及其图片帮助幼儿记忆单词。
(三)自由探索
教师安排适当的游戏,来帮助幼儿巩固所学单词。再与以前所学颜色联系起来,以旧引新,温故而知新;新旧结合,创造出新的语境。老师要先作示范,如:aredtomato。幼儿再根据老师的示范,自己尝试着给每种蔬菜加上颜色,如orangecarrot;greencucumber;greenleek。
(四)情景表演
根据幼儿喜欢模仿、扮演小动物的特点,老师让幼儿扮演成小动物去小熊的农场买菜,喜欢吃哪种蔬菜就买哪种,但要用英语表达。Eg。Ilikeorangecarrot。
(五)品尝延伸
幼儿从“农场”买回蔬菜后,“到家”洗一洗品尝一下蔬菜不同的味道,并把自己品尝的结果讲给伙伴听一听,进一步让幼儿了解各种蔬菜的特征,从而培养幼儿喜欢蔬菜的情感。
下面是《小班英语—wake up》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!
旁观景象演出,明白演出内容,进修短语“wakeup”,愿意饰演脚色并模拟对话。体验用英语在景象演出中饰演脚色对话的兴趣。
Dad:Wakeup!
Ben:Hello,daddy!
Dad:Hello,Ben.预备:KT板大屋子、幼儿园教案太阳、玉轮道具各一、领带,灌音机,《Hello,Hello》音乐流程:
一、热身打召唤
歌曲:《Hello,Hello》
边唱边入场,与搭档打召唤,与客人先生打召唤。在本身地位上坐下。
二、景象演出
1、饰演脚色演出,幼儿和脚色人物打召唤,熟习脚色人物
T1:Hello,I’mdaddy,sayhellotome.
T2:Hello,I’mbaby。
T1:Hello,baby
T2:Hello,daddy.
2、幼儿园教育随笔观赏景象演出
(T1升起玉轮)
T1:Themoonisrising,Ben,gotobad.Gotosleep.
(T1升起太阳)
T1:Oh,thesunisrising,It’stimetogetup.
T1:Wakeup!Wakeup!
Oh,It’stoolightly,canyousayitwithme?—Wakeup!Wakeup!
(勉励幼儿一路说)
T2:Hello,daddy.
T1:Hello,Ben.
再次观赏景象演出
3、互动训练对话
幼儿手工制作(出示“大屋子”,分离打开窗和内里的人物打召唤)
T1:Look,thereisabeautifulbuilding.Let’sseewholiveinit.
T1:Oh,mummy(daddy\grandma\grandpa)issleeping,let’scallher\him.
All:Wakeup!Wakeup!(第一次团体说,第二次分男女说,第三次开小火车说,第四次个体训练)
4、饰演脚色演出
①分组演出
T1:Boys,comehere.Wearedaddies.
T2:Girls,comehere.Wearebabies.
②结对演出
Youcanchangetwochairstoabed,andoneactdaddyoneactbaby.
三、退场
和幼儿一路唱《Hello,Hello》,离场。
T:Welcomeallthefriends.Let’ssingtogether.
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上海冰厂田幼儿园碧云部李怡雯
英语运动:Whiteandblack
目的:
1、在游戏中进修单词white,black,能勇敢地应用“It’s….”的句型来表达。
2、乐意与搭档配合游戏并勇敢表达。
预备:黑兔白兔图片各一、是非圈圈各一、幼儿园教育随笔色彩卡片多少、白兔和黑兔耳朵各六只;玄色和白色各形象图片多少。
流程:
一、景象引趣
1、歌曲“BabyBunny”
2、兔妈妈找宝宝
T:I’mmummyrabbit.Icannotfindmybabies.Canyouhelpme?Youshouldanswerthequestion“Whatcolorcanyousee?”
C:Icanseered.
二、幼儿园教案进修新单词white,black
1、黑兔和白兔
T:Thankyouforyourhelp.Look,whatcolorismybaby?
T:It’sblack
2、黑兔或白兔
T:Nowmybabiescanchange.Lookcarefully,isitwhiteorblack?
3、送给小兔子的礼品
T:Iwanttogivesomegiftstomybabies.Iwillaskmybabiesfirst,andcanyousendittothem?
C:It’sblack/white.
三、游戏:BadWolf
1、小兔乖乖
T:Doyouwanttoberabbitsnow,youcanputonyourears.Ifyourearsarewhite,youarewhiterabbits,ifyourearsareblack,youareblackrabbits.
2、大灰狼来了
T:NowI’mabadwolf.Iamsohungry.Iwannahavemylunch.Musicon,youcanjumphereandthere.Musicoff,ifyouarewhite,youshouldruntothewhitecircle.Ifyouareblack,youshouldruntotheblackcircle.
弄法:饰演大灰狼,幼儿做小兔子,音乐响起,幼儿可四散在课堂中,音乐停,差别色彩的兔子需答复差别色彩的家中。
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下面给大家提供的是《小班英语—色彩篇》,希望精彩的内容能够帮助到你!
色彩篇(一小时)
一.热身游戏
贴膏药,揪尾巴
二.讲堂指令的进修
⑴当先生说OK?时要修业生答复OK!并加手势重复高声训练频频
⑵Whowantstotry?-----Letmetry!幼儿园教育随笔重复高声训练频频
⑶up,downStandup!Sitdown!重复练习频频后进修童谣
Left,left,right,right,upanddow
Left,left,right,right,turningaround;
Left,left,right,right,jump,jump,jum
Left,left,right,right,wearestrong.
三.问候:Hello,hi,howareyou手偶模拟
演出:Hello,hello,howareyou?Fine,fine,fine,thankyou
Hello,hello,howareyou?Oh,oh,justsoso.
Hello,hello,howareyou?No,no,I’mterrible.
四:认色彩:redyellowbluegreen
幼儿园教案拿出色彩卡片逐次熟悉,让门生跟读.
小游戏:将卡片放在地上,让两个门生凭据先生说出的单词,以最快速率拍击响应的色彩卡片,并高声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不克不及决出输赢者用rockpapersciors
先生提问:Whatcolorisit?
幼儿手工制作门生答复:It’s…(答复时击打卡片.onebyone)
歌:let’slearnatonguetwister.
Red,red,touchyourhead;
Blue,blue,tieyourshoes
Yellow,yellow,drawacircle;
Green,green,stampyourfoot.
温习一遍单词
Game:cowboy.
五.Areyousleeping?Areyousleeping?BrotherJohn?BrotherJohn?
Morningbellsareringing,morningbellsareringing,ding,dingdong,ding,dingdong.
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