英语

08-12

作为一位尽职敬业的幼儿园教师，说课稿的书写是我们必须要学会的，为了让小朋友们的学习基础打牢，老师们通常会准备一份完整的说课稿，一份优秀的说课稿可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。一篇优秀的幼儿园说课稿是怎么样的？小编经过搜集和处理，为您提供英语，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

下面是《英语》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

执教：唐红娟

日期：2007-4-27

目的：

1.让幼儿开端熟悉单词tortosefox并能准确的发音。

2.造就幼儿的白话表达本领和模拟手形报告的本领。

3.造就幼儿碰到艰苦要擅长动头脑，尽力办理题目。

预备：

历程：

1.构造好幼儿，预备运动。

向幼儿问好：hello,goodmorningboysandgirls.

2.出示乌龟的图片:let’shavealook!itisatortoise!幼儿手工制作重复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。

3.在幼儿开端熟悉的根本torosefox后，报告故事《智慧的乌龟》并展现手形举行报告。

l讲完故过后，向幼儿提问，使幼儿明确故事的意义。

l操纵手形展现在报告一遍故事。

l幼儿互相之间模拟先生手形报告故事。

4、游戏：奥妙的口袋。

幼儿园教育随笔在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时别的其他幼儿一路念：口袋里的工具多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出本身摸的是是什么。

5、小结，领导幼儿出运动室，竣事运动。

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英语活动

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《英语活动》！

经由过程重复感觉，明白问句“Whatdoyousee?"；学惯用句型"Isee…."，表达所瞥见的内容。

经由过程多种情势的操纵、摆弄，引发幼儿到场英语运动的爱好，勉励幼儿启齿说英语。

预备：

捉迷藏配景图

大转盘幼儿园教案，图片

人手一份操感化具

历程：

一、温习

1、歌曲《Hello!》

2、游戏《快活远足》

3、召唤语

二、看图片，感觉并明白对话：

T:Look!Whatdoyousee?

Iseearait/am#111nkey/aduck/twoelephants.

三幼儿手工制作、观赏童谣、歌曲《WhatDoYouSee?》。

四、游戏《大转盘》：

扭转转盘后，幼儿凭据指针的指向，实验团体输出"Isee…."

五、游戏《传球取宝》：

幼儿听音乐传球，音乐停，幼儿园教育随笔持球者击破纸面掏出宝贝，并团体说："Isee…."

六、分组操纵游戏：

（供给：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边实验个体输出"Isee…."

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英语——pets

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运动目标：

1、学会部门动物的英文名称RaitTurtleCatDog。

2、造就掩护动物的意识。

运动预备：

1、本课讲授大卡一套。

2、4个动物头饰；人手一张动物车票。

运动历程：

1、热身：律动《Workingruning》。

2、单词讲授：

（1）以猜谜的情势引出动物：“有只可爱的小动物，它有长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴。它是谁？”（小白兔）

RaitRait蹦蹦跳。

游戏：说单词，幼儿做行动。

（2）师演出，幼儿猜，引出乌龟Turtle。

幼儿手工制作游戏：幼儿随卡片地位的崎岖用巨细声说英语单词。

（3）用啼声的情势引出小猫Cat。

留意改正幼儿的发音。

幼儿边说“catcat是小猫”边作行动。

（4）猜谜的情势引出小狗Dog。

边说边拍卡片，拍到了嘉奖dog一根“肉骨头”。

3、经由过程游戏，温习英语单词：

(1)捉迷藏：师藏起一张卡片，请幼儿看看是谁不见了，并念出它的英文单词。

(2)动物火车：师带上动物头饰，幼儿园教案幼儿手持动物车票上车，并说英语口诀。

4、吩咐：

回家后旁观VCD，并当个小先生把所学本事教给爸爸妈妈。

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中班英语活动

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《中班英语活动》！

此运动泉源于生存，我们都知道，种种小动物的代表行动是幼儿比力熟习的，并且他们已经进修过一些根基的动词，可以或许应用所学的动词与响应的动物匹配，如：rait对应的动词为jump等等。在此根本上让幼儿进修句子“Whatcanyoudo?”将经由过程自身演出与演示教具相连系的方法，给幼儿缔造越发形象、直不雅的进修气氛。使幼儿在边说边动的历程中，渐渐地舆解句型。二、运动内容：Whatcanyoudo?三、幼儿手工制作运动预备：音乐磁带，种种动物头饰。四、运动目的：

1、能听懂句子Whatcanyoudo?并能用“Ican……”来答复。

2、乐于到场运动，乐于用行动来表示所学的动词。五、运动历程：

（一）出现主题（resection）

T:Hello！Boysandgirls,todaysomeanimalswillcometoourcla.Now,closeyoureyes.

1、景象演出，戴上头饰与配班举行：

Cat：Hello，Iamacat.

Butterfly:Hello,Iamabutterfly.

Cat：HelloButterfly,whatcanyoudo?

Butterfly:Icanfly.fly,fly,fly,Icanfly.HelloCat,whatcanyoudo?

Cat：Icanwalk.wlak,walk,walk,Icanwalk.

2、幼儿园教育随笔分离饰演rait,dog,fish的脚色，与幼儿一路对话。

（二）训练（practice）

1、两名幼儿为一组，发给每组一个头饰训练说句型，幼儿可以交换头饰说句子。

T:Now,findyourpartnerandpracticethissentence:whatcanyoudo?

2、请幼儿恣意选一个动物饰演，别的幼儿与他对话。

（三）运用（reduction）

Playgame:

T:Now,let’smakeacircleandplayagame.

WhenIshow“rait”,youwillsay:

“Iamarait”

WhenIask:whatcanyoudo?Youwillsay:

“Icanjump.Jump,jump,jump,Icanjump.”

Doyouunderstand?

(四)运动竣事

Let’splaythegameontheplayground.Listentothemusic.

幼儿跟从做动物模拟走出课堂。

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英语运动—milk

下面给大家提供的是《英语运动—milk》，希望精彩的内容能够帮助到你！

TeachingAims（运动目的）：

1.Tolearn：milk

2.Review：cake

3.引发宝宝到场英语运动的爱好。

TeachingAids（运动预备）：

1.cake、milk的图片

2.一盒milk的什物模子

3.幼儿园教育随笔音乐磁带

TeachingSte（运动历程）：

1.Warmup：

（1）律动歌曲：《Butterfly》

（2）Dailytalk：

T：What’syourname？

S：I’m××.

T：Howdoyoudo！

S：Howdoyoudo！.

2.Topic：

幼儿园教案（1）T：Lookatme！出示milk的什物模子问：“What’sthis？”

传授“milk”读音。

Game：品尝milk

弄法：请幼儿上来品尝milk，幼儿手工制作然后说出品尝的工具的名称。同时改正幼儿的搭档发音。

（2）Game：RunandTouch

弄法：手上分离拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来角逐，说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反响快且拍对的幼儿可以获得嘉奖。

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大班英语活动

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大班英语运动：ColourGame

讲授目的：在游戏运动中，温习已学过的色彩单词，进修新单词：purple(紫色)、pink(粉赤色)。

勉励幼儿勇敢应用已学过的色彩、物品的单词举行组合，造就幼儿头脑的机动性。

讲授预备：多媒体软件、色卡、彩色板、种种玩具等。

讲授重点：应用色彩单词来形貌物品。

讲授难点：用新单词与物品举行组合。

讲授流程：温习色彩→翻板游戏→找说玩具→比赛游戏

温习色彩

多媒体电脑出示色彩，请幼儿用英语说，幼儿手工制作温习色彩单词。

Redyellowgreenblueorangeblackwhitebrown.

引出新单词：purplepink.

开仗车玩色卡，每人一张色卡用英语说。可互换色卡再玩一次。

翻板游戏：

树模先容游戏弄法：每块板的不和都有动物图片，请幼儿用英语说出动物名称和色彩。如redcat(赤色的猫)。

幼儿分成红、绿两队举行游戏角逐，看看哪队博得的板多。

游戏：屋中找玩具

交接游戏法则：幼儿到玩具屋中随便拿一样玩具，回到座位上后，音乐一停争先站在板上用英语先容本身的玩具。幼儿园教案如：yellowcar(黄色的汽车)。

幼儿游戏比比谁的反响快说得准确。

比赛：比比谁的星星多？

勉励幼儿用英语说一种想象中色彩和物品组合的词语，如：greenhouse(绿色的星星)。说准确就可得一颗星。勉励幼儿说得与别人差别和说一句完备的句子。

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大班英语—KFC

网站小编为你编辑《大班英语—KFC》一文，希望为你人工作带来帮助！

Class:5-6yearoldsInstructor：崔明霞

Time:February3,2009Place:TheSecondKindergarteninpujiang

Objectives:

1.Toreviewthewords“hamburger,cola,icecream,chicken”thatwehavelearned.

2.Tointroducethenewword“Frenchfries”,thesentences“MayIhelpyou?Iwant…”andtrytousethewordsandsentences.

3.Bepleasedtocommunicatewithpartners.

TeachingAids:

1.Cardsandmodels(hamburgerFrenchfries…)

2.Tapeandradio

3.VCD

4.AnimitativesituationofKFC

TeachingSteps:

1.Warming-up:

①T:LetusgotoKFCtoday,OK?K:OK!

②Tofollowthemusicandreviewthesong.

③Toactthesongbyyourself.

2.SayaboutKFCfoods

①(showpictures)T:Now,weareintheKFC.Whatcanyouseefromthepicture?

②K:(Icanseethe)hamburger/icecream/chicken/cola…

③TointroduceFrenchfriestokids.

④TouchGame:

Stickthecardseverywhereintheclassroom.Forinstance,teacherorders:“JumptotheFrenchfries.”ThekidjumpstothecardwithFrenchfriesandtouchit.

3.TobuyKFCfoods

①ToplaytheVCD,andpresentthedialogue(newsentences).

W:MayIhelpyou?C:Iwantahamburger.

②ToplaytheVCDagain.TrytosayfollowtheVCDandteacher.

③T:Oh,Iamhungry…(kidsarewaitersandteacheristhecustomer)

4.Performanceinthesituation

①IntheimitativesituationofKFC,kidsactwaiters/customersinpairs.

②Practicethedialogue:MayIhelpyou?Iwant...

③Teachercanhelpthem,iftheywant.运动计划阐明：

KFC是幼儿很喜好的快餐厅，他们对KFC的食品、情况等等异常的熟习。是以，我从幼儿的生存履历与爱好点动身，又连系大班幼儿的年事特色计划了本次运动。

1、运动目的的预设从常识、技巧和情绪三大范畴动身，重在引发幼儿进修英语的爱好。如运动目的Toreviewthewords“hamburger,cola,icecream,chicken”，主如果感知一些常见的肯德基的食品的英文名称，幼儿对此异常熟习，因而可以或许引发他们进修的爱好。又如运动目的Bepleasedtocommunicatewithpartners，表现了对幼儿英语应用以及寒暄本领的造就。

2、运动内容的选择很相宜。第一，切合幼儿的爱好点、生存履历以及一样平常寒暄的须要。KFC是幼儿很感爱好的场合，他们对KFC的统统事物都异常熟习，同时急迫地须要为他们供给英语交换的前提和时机。幼儿对薯条、汉堡、可乐、番茄酱等等词汇的进修会很感爱好，运动的结果会大大进步。第二，适应幼儿的认知条理以及生长需求。大班幼儿在英语进修的历程中已经开端须要感觉具有现实语用代价的简朴的短句大概对话。只管，幼儿在第一次的运动中还不克不及完整纯熟地说出MayIhelpyou?Iwant...如许的句子，然则我们可以让他们连系情境感觉句子的语音语气，为下一次运动中进一步的控制作一个铺垫。从而，遵照幼儿认知循规蹈矩的特色。

3、运动历程中留意说话的可懂性，对峙此时此地的原则。的说话输入留意选择幼儿身边的事物。比方，KFC，waiter/waitress,hamburgerandsoon.当将图片出现出来时，就激起了幼儿的共识。

4、遵照爱好为先，感受到场的原则。运动的历程中注意应用种种图片、模子、什物情境引发幼儿进修英语的直接爱好。如，在热身活动中，幼儿随着音乐边唱边跳，接着出示可乐、薯条、汉堡、鸡肉等等肯德基食品的图片，一会儿激起了幼儿对KFC的回想，末了真实的景象中，不但变更了幼儿进修的自动性，并且资助幼儿将习得的说话应用，并得以内化。

5、遵照明白先行，表达在后的原则。幼儿在说话习得的历程中，老是先听再说。在本次运动SayaboutKFCfoods的环节中，说说KFC的食品竣事之后，没有急于让幼儿模拟新授的单词，而是做了一个Touchthecards的游戏，让幼儿在重复地谛听、练习的历程中，充实地掌握这些的单词的发音，相识这些单词的意思。在出现新的对话时，也一样遵照了如许的原则。先让幼儿看VCD中的景象对话，接着由来引诱幼儿演出，末了在什物情境中演出时，让幼儿充实地、勇敢地表达。

6、运动历程中，强化故意义的功效性的寒暄运动。在幼儿习得肯定的词汇的根本上，为幼儿供给了仿真的KFC餐厅，供给了汉堡、薯条、番茄酱等等什物的模子，创设了一个富厚的应用说话的情况。在这个情况中幼儿经由过程饰演办事员与主顾，在牢固所习得的词汇和句子的同时，充实施展了说话的交换的功效，增进了幼儿社会性的生长。

7、运动的各个环节中，接纳了差别的要领或本领，为幼儿供给了多种体验的方法。如在Warming-up中，幼儿边唱边跳，进入了英语进修的气氛。在SayaboutKFCfoods中，幼儿经由过程游戏TouchGame牢固和温习了新旧单词。在Performanceinthesituation中，幼儿经由过程举行脚色的饰演，练习了新授的对话等等。富厚多样的运动要领，在充实变更幼儿多种感官的根本上，引发幼儿进修英语的自动性与努力性。

8、在全部运动中，接纳了团体、个体以及两两互助相连系的运动情势。运动一开端温习已经学过的单词时，接纳了团体温习的情势，便于资助已经忘记的幼儿规复影象。在牢固新进修的单词时，以个另外情势，请幼儿举行游戏TouchGame，便于相识幼儿间控制的差别性，并资助个体幼儿举行强化牢固。在末了的情境游戏中，凭据新进修的对话的特色，接纳了两两互助的情势，在实验着应用说话的同时，进步幼儿与搭档来往的本领。

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英语公然课教案

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T:Childrenlet’ssingasong,OK?

C:Ok!

T:Look!幼儿园教育随笔本日我们班来了许多先生,我们一路跟先生打召唤吧!

S:GoodmorningMiss!

T:Followmecrystop!Followmelaughstop!Followmeeatstop!

Followmestandup!Followmesitdown!幼儿跟先生做

T:Children,look,what’sthis?S:A

T:Yes!Verygood!FollowmeAAaeaeae

S:AAaeaeae

T:Apple

S:Apple

T:AAaeaeaeant

S:AAaeaeaeant

T:AAaeaeaecat

S:AAaeaeaecat

T:AAaeaeaehat

S:AAaeaeaehat教幼儿认读单词

T:Oh!Whatismissing?

S:Apple,

T:Yes!Oh!whereistheapple?苹果在那里啊？

S:在你手上幼儿园教案

T:Yes!Verygood!Look!appleishere!OK!Followmeapple.

S:apple

以此情势让幼儿牢固单词

T：Who’seattheapple?

S:Cat

T:Appleappleinacat!

S:Appleappleinacat!

T:Where’stheant!

S:在帽子里

T:Verygood!Antantinahat

S:Antantinahat

T:Followme!Antantinahat!Appleappleinacat!

S:Antantinahat!Appleappleinacat!引诱幼儿读句子

T:Childrendoyouwanttoplay?

S:Yes!

T:OK!Listentome.WhenIsaytouchthecat,youmusttouch

it!Understand?

S:Yes!

T:Whocantry?

S:Letmetry!引诱幼儿玩游戏

T:Todaywelearn“apple”“ant”“cat”“hat”Let’ssayagain!

S:“apple”“ant”“cat”“hat”幼儿手工制作

T:Verygood!

S:Veryverygood!Veryverycool!Ohohsuper!

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小班英语—色彩篇

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色彩篇（一小时）

一．热身游戏

贴膏药，揪尾巴

二.讲堂指令的进修

⑴当先生说OK?时要修业生答复OK!并加手势重复高声训练频频

⑵Whowantstotry?-----Letmetry!幼儿园教育随笔重复高声训练频频

⑶up,downStandup!Sitdown!重复练习频频后进修童谣

Left,left,right,right,upanddow

Left,left,right,right,turningaround;

Left,left,right,right,jump,jump,jum

Left,left,right,right,wearestrong.

三.问候：Hello,hi,howareyou手偶模拟

演出:Hello,hello,howareyou?Fine,fine,fine,thankyou

Hello,hello,howareyou?Oh,oh,justsoso.

Hello,hello,howareyou?No,no,I’mterrible.

四:认色彩:redyellowbluegreen

幼儿园教案拿出色彩卡片逐次熟悉,让门生跟读.

小游戏:将卡片放在地上,让两个门生凭据先生说出的单词,以最快速率拍击响应的色彩卡片,并高声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不克不及决出输赢者用rockpapersciors

先生提问:Whatcolorisit?

幼儿手工制作门生答复:It’s…(答复时击打卡片.onebyone)

歌:let’slearnatonguetwister.

Red,red,touchyourhead;

Blue,blue,tieyourshoes

Yellow,yellow,drawacircle;

Green,green,stampyourfoot.

温习一遍单词

Game:cowboy.

五．Areyousleeping?Areyousleeping?BrotherJohn?BrotherJohn?

Morningbellsareringing,morningbellsareringing,ding,dingdong,ding,dingdong.

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