幼儿园小班体育活动:《跟报纸做游戏》

08-18

我们常说,机会是留给有准备的人。作为一幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?为此,小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园小班体育活动:《跟报纸做游戏》》,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

【活动目标】1.探索报纸能怎样玩。2.让幼儿学会踮着脚尖走路,保持平衡,使幼儿学会踮着脚尖跑步。3.体验在玩报纸的过程中带来的乐趣。【活动过程】一、热身运动。(音乐:春天花花幼稚园)每位幼儿发一张报纸,师幼坐在报纸上做热身活动二、探索报纸的玩法教师提问:报纸是用来做什么的?报纸可以和我们怎么玩?三、游戏:报纸小路1、用报纸铺路:踮脚尖走路,在报纸上练习小跑步。(提炼把报纸放在脚下走的幼儿,请这名幼儿示范)师:(个别示范)瞧,XX宝贝是把报纸放在脚下,踮起脚尖向前走的,我们一起来学一学。(全体单独练习)全体都有,把报纸放在地上,脚轻轻地踩上去,踮起脚尖,向前走。2、再次规范练习踮脚尖保持平衡走。(师可以在走的时候故意走不稳,东倒西歪的)提问:踮着脚尖走走不稳,怎么办呢?(幼儿想办法)引导幼儿做出双手侧平举来帮助我们身体保持平衡。3、报纸铺路。我们大家都练好了本领,现在把脚下的报纸拿起来一张接一张铺成两条小路吧。我们在用我们的本领——踮起脚尖通过吧,看那组通过的速度最快。4、评价并总结经验四、游戏:我跟报纸做游戏1、把报纸顶在头上(讲规则,做示范)2、听口令做动作规则:(1)当听到一声口哨时,先把报纸轻轻地放在我们的头顶上,让我们的身体保持平衡,再踮起脚尖,向前走。(2)向前行走时,当听到两声口哨时就停下来,双手捉住报纸,快速向前跑,绕过障碍物,跑回队伍后面。3、分成两组比赛。比赛看哪组最先完成。结束活动:1.评价幼儿。2.放松。

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幼儿园小班体育活动:我和球宝宝做游戏


活动目标:

1、幼儿能主动探索球的各种玩法,练习持物滚球的技能2、能积极主动的参加体育活动,萌发幼儿的创造意识活动准备:

1、与幼儿同等数量的皮球2、圈、纸棒、垫子、绳子若3、欢快的音乐、录音机活动过程:

一、热身运动1.

今天皮球王国要举行玩皮球大赛,皮球王国的国王邀请小朋友们也去玩,你们想去玩吗?

2.

那好我们一起搭火车去吧,教师开火车带小朋友去皮球王国。

3.

到了皮球王国,师幼一起做做热身运动。

二、幼儿自由探索玩球1.

请幼儿自由玩球,主动探索球的各种玩法。

2.

鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。

3.

简单小结幼儿与球宝宝做游戏的方法。

三、我和球宝宝做游戏:

1.

出示辅助材料,请幼儿在这几种材料中选择其中的一种和球宝宝做游戏2.

幼儿游戏:快乐滚球四、结束部分1.

教师小结:皮球王国的国王表扬小朋友真棒,个个都玩的很好,他还特别授予了小朋友们“喜洋洋队”的称号。小朋友们高兴吗?

2.

请幼儿用自己认为高兴的表情或动作表示。

3.

教师与幼儿开火车离开皮球王国。

幼儿园大班体育活动:好玩的报纸


活动目标:

1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。

2、通过多种报纸的玩法,发展幼儿的创造能力和探索能力。

3、培养幼儿的合作精神。

活动准备:

许多报纸,写有数字的塑料框,录音机,用报纸做的纸球。

活动过程:

1、活动身体,为活动做好准备

把幼儿带到户外,播放音乐,教师带领孩子们一起做有趣的纸球操,让活动的气氛活跃起来。

2、启发观察,激发兴趣。

(1)、教师引导幼儿观察手中的纸球,让他们说说这是用什么做的?好玩吗?你会玩吗?你还会做什么样的的游戏?请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。

(2)、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去,塑料框的编号与各小组的编号相对应,看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。

3、集体游戏,增加难度

请幼儿把自己手中的报纸放在地上,然后在报纸中间单脚站立,播放音乐,跟老师一起单脚跳,音乐停,谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折,播放音乐,单脚跳,音乐停,看谁还在报纸中间。报纸越折越小,难度越来越大,看谁成为最后的优胜者。

4、重点指导,自由练习。

(1)、教师出示一张报纸,请小朋友想想:报纸除了做成纸球,铺在地上单脚跳,还能做什么其他的游戏吗?引导幼儿想出其他的游戏玩法,教师对幼儿所想的新玩法要加以肯定,并请小朋友上来示范练习。

(2)、幼儿自由组合,开始游戏。教师在游戏过程中注意观察,适当地给予帮助,并提醒幼儿注意游戏中的安全。

5、结束活动,放松身体。

播放音乐,让小朋友听着音乐走回活动室。

活动目标:

1、引导孩子探索旧报纸的多种玩法,培养孩子的创造思维能力和探索欲望。

2、通过游戏活动,进一步发展孩子的平衡协调能力和跳的能力。

3、培养孩子参与活动的兴趣,体验游戏活动的乐趣。

活动准备:

报纸、音乐、录音机。

活动过程:

一、导入活动

1、带孩子进入场地

师:今天我给大家带来了礼物,(出示纸棒)你们瞧,这是什么呀?现在我们一起来表演棍操吧。

2、跟随音乐做棍操。

二、游戏活动:玩报纸

1、引导孩子把纸棒拆开

2、引导孩子讨论:报纸可以怎么玩?

师:咦!我的纸棒怎么不见了?报纸可真有趣呀,大家想一想,报纸可以怎么玩呢?

3、孩子自由讨论

4、老师小结

报纸有许多玩法,有的小朋友说可以做纸球,有的说可以做飞机……你们真聪明,想了这么多好办法。现在我们就来比一比,看谁和报纸玩得最开心。

5、孩子自由玩报纸

6、请个别孩子示范自己的玩法

7、集体游戏

(1)师:你们觉得好玩吗?现在我们一起来玩吧。

(2)铺成小路走着玩

(3)变成小河跳着玩

(4)做成纸球踢着玩

8、小结评价活动

(1)将孩子集中

(2)老师小结

小朋友们,今天玩得高兴吗?老师知道你们已经玩得很累了,下面跟着老师一起来放松放松吧。

三、活动结束,收拾场地

小班体育活动:学做奥特曼


活动名称:学做奥特曼

活动目标:

1、能用不同的上肢动作来模仿奥特曼。

2、体验扮演奥特曼帮助他人的乐趣,学会和同伴友好相处。

活动准备:

教学用 T;幼儿人手一个奥特曼面具;

活动过程:

一、谈话引起幼儿兴趣

今天我请来了一位客人,我们一起来听一听、猜一猜他是谁?

(教师播放课件,画面定格在奥特曼出现的图片上)

我们和奥特曼打声招呼:“奥特曼你好!”

奥特曼回答:“小朋友们好,有一个星球上出现了怪兽,我要去那里帮助他们。”

二、模仿奥特曼

教师:奥特曼要去帮助别人,我们也来学一学奥特曼飞行吧!

我们来看一看,这个怪兽长得什么样?(幼儿讲述)

教师:奥特曼会用什么办法来对付怪兽呢?(幼儿自由讲述)

教师:我们来看看奥特曼用了什么办法?

(教师播放 T,定格在双手直角型的图片)

教师:奥特曼用了这个好办法来对付怪兽,我们也来跟奥特曼学一学。

(教师指导幼儿进行模仿、练习)

教师:奥特曼用了这个办法能把怪兽打败吗?我们来看一看。

(教师播放 T,观看部分影片)

教师:原来奥特曼还有这样的绝招,我们来跟奥特曼来学一学。

(可组织幼儿多次观看) (重点:手臂画圆圈)

教师:奥特曼成功喽!(胜利的飞走了)

三、组织幼儿进行谈话活动

1、谈话:保护谁?奥特曼打败谁?(启发幼儿不能打闹)

2、提问:你最喜欢奥特曼的哪个动作?(请幼儿到幼儿面前进行交流)

四、将奥特曼的动作进行串联

出场——准备——出拳——利用绝招——获得胜利

五、游戏:我是奥特曼

1、幼儿戴好奥特曼面具

2、跟着音乐进行模仿(模仿两次后结束)

今天我们跟奥特曼学会了打败怪兽的好方法,奥特曼是保护我们的,他不会欺负小朋友,我们在扮演奥特曼的时候也要学会保护小朋友,我们戴好面具出发喽!(播放奥特曼的音乐)

幼儿园小班体育活动 晨间游戏活动


设计思路:小班的孩子年龄小,动作发展差,需要大量的练习。为了使幼儿手眼协调能力及跑、跳、投掷等能力得到更好的发展,我为幼儿准备了一些自制的体育活动器械,划分活动区域,让幼儿在各区域的情景中掌握技能。启发幼儿利用体育器械玩出不同的玩法,增强幼儿对体育活动的兴趣。考虑到小班孩子好模仿,我所划分的区域不多,而每个区域里的相同器械投放较多。由于小班孩子自我保护能力差,我选用的体育活动器械大多是布缝的,安全性较好。

活动目标1、在活动中发展幼儿的大肌肉动作,培养幼儿的走、跑、跳、投掷能力。2、感受到体育活动带来的欢乐,愿意参加体育活动。

活动准备1、自制体育小器械若干(小转盘,布绳,沙包等)2、划分4个区域:沙包区、布绳区、转盘区、球区沙包区投放沙包30个,大嘴巴2个,“害虫”15个;球区投放球20个,球架2个,小纸棒20个;布绳区投放布绳20个;转盘区投放转盘20个。

活动过程1、热身运动1)、检查幼儿衣服、鞋等情况,为活动做准备2)、引导活动,放松关节看见小鸟点点头——头部运动看见小熊招招手——上肢运动看见小猴问个好——弯腰运动看见山羊蹲下来——下蹲运动看见小兔跳一跳——跳跃运动2、分散运动1)、幼儿选择自己喜欢的区域活动提醒幼儿到自己没有玩过的区域活动2)、教师在各个区域进行指导沙包区:幼儿将沙包投进动物大嘴巴,消灭“害虫”,要求投的准。比比谁投的远。球区:幼儿可以拍球,滚球,踢球,用纸棒赶球。布绳区:幼儿可以将布绳夹在裤子后面,当“小尾巴”,玩抓尾巴游戏。也可放在地上摆成各种图案,跳格子。转盘区:把转盘当飞盘飞到空中,放在地上当障碍物跳过去。3)、启发幼儿想出器械的新玩法,鼓励幼儿介绍并演示自己怎么利用小器械来活动的。比如绳子可以用手连起来开火车,甩绳子。转盘顶在头上走直线,曲线等。

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