经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“幼儿园小班健康教案：宝宝笑了”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
一、目标：1、能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。2、知道笑和哭都是表达情感的一种方式。二、准备：1、笑声、哭声的录音，录音机。2、表情图两幅。三、过程：1、请幼儿听录音，进行联想，引起幼儿兴趣。（1）这是什么声音？幼：“笑的声音。”（2）猜猜看，他为什么会笑？幼1：“见到妈妈了。”幼2：“在玩玩具。”2、观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。师：“你知道他是怎么笑的吗？”幼：“张开嘴，哈哈的笑。”师：“什么样子的，你可以学学吗？”（幼儿模仿笑）师：“我们来看图上是怎么笑的？”“人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样的？”幼1：“笑的时候，嘴巴像一条线。”幼2：“笑的时候，眼睛合起来的。”师：“你什么时候也会跟他一样笑呢？”幼1：“和小朋友一起玩的时候。”幼2：“去动物园的时候......”3、听录音放哭的声音，观察哭的表情，体验自己哭的情绪体验。（1）人哭的时候，眼睛和嘴巴怎么样？（2）你什么时候会哭？4、出事表情图，请幼儿对照一下不同情绪时脸部的不同表情。师：“来看看，哭和笑的时候，脸的眼睛和嘴巴有什么不一样？”幼：“哭有眼泪，嘴巴大大的。”师小结：我们每个人都会哭和笑，高兴、快乐的事会让我们笑；难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请人帮助你。我们每个人都应该多笑，因为笑有利于身体健康。
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幼儿园小班音乐教案：宝宝笑了
目标：
1．学习用自然的声音唱歌，边唱边根据歌词做动作。
2．能感受笑的情绪。
准备：
1．哭、笑脸谱各一个。
2．歌曲录音带、录音机。
过程：
1．感知大家喜欢笑娃娃。
・对比哭、笑脸谱，引起幼儿兴趣。
提问：这两个宝宝，你喜欢谁?为什么?
2．欣赏歌曲。
・教师用不同的表情演唱歌曲。
提问：你能学学哭宝宝和笑宝宝的样子吗?歌曲里唱了什么?
3．幼儿学习有表情地唱歌。
・幼儿边唱边根据歌词自由地做动作表演。
建议：
此歌曲幼儿可以在玩娃娃家时轻轻唱着哄“娃娃”。
评价：
会用两种不同表情唱这首歌。
[附] 歌曲
宝宝笑了
1=C
1 3 5 5 │ 5 3 5 5 │ 1 3 5 5 │ 5 4 3 2 1 │
宝 宝 哭 了，不 好 看 了，宝 宝 笑 了，大 家 都 喜 欢。
小班教案《宝宝笑了》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道笑和哭都是表达情感的一种方式，能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验，激发了幼儿的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园小班《宝宝笑了》含反思教案吧。
目标：
1、能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。
2、知道笑和哭都是表达情感的一种方式。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
准备：
1、笑声、哭声的录音，录音机。
2、表情图两幅。
过程：
1、请幼儿听录音，进行联想，引起幼儿兴趣。
（1）这是什么声音？
幼：“笑的声音。”
（2）猜猜看，他为什么会笑？
幼1：“见到妈妈了。”
幼2：“在玩玩具。”
反思：
我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体健康。
幼儿百科：笑，是人的一种平和心态以及善良的内心表现，同时，也是体内安多芬分泌物增高的时候。人的心情处于正常状态时，在与他人交谈期间就会呈现为平和的心理作用并用微笑来展现人与人之间的善意交往。
活动目标:
1.初步建立爱护花草的观念。
2.了解一些日常照顾花草的简单方法。
3.知道花草树木是我们的朋友,要爱护它们。
活动准备:
1.一盆折断的花(其中花朵是用折纸方法作成的、可以修复的),几个用可乐瓶子制作的洒水壶。
2.幼儿用书:《花宝宝笑了》。
活动过程:
1.出示被折断的盆花,引导幼儿讨论。
up2教师:小朋友们,看小花怎么了?它会说什么呢?
up2教师:是谁把花弄成这个样子了?这个摘花的人做得对吗?为什么?
up2教师小结:花园里的花宝宝真好看,我们都喜欢,这些花宝宝不但把我们幼儿园装扮得很美丽,而且也把我们的城市装扮得更漂亮。所以,花儿好看,大家都不能摘,应该爱护它们,让它们长得更美丽。
2.了解简单的照料花草的方法,学习照料花草。
up2教师:我们应该如何照料这些美丽的花宝宝,让它们开放得更加美丽呢?
up2教师介绍:花宝宝需要空气,还要太阳晒晒;泥土不能太紧,太紧了它们透不过气来,因此,我们可以帮它松一松土;另外花宝宝也象小朋友一样要喝水,也要适当的给花浇水。
up2幼儿用自制的可乐瓶水壶给花宝宝浇水,把花宝宝搬出来晒太阳。
3.夸夸自己是爱护花草的好孩子。
up2教师:你们刚才是怎样照顾花草的呢? 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园
up2教师:大家都是爱护花草的好孩子,小花送来了礼物,谢谢你们。
up2教师:我们也来帮帮被折断的小花吧!
up2教师与幼儿一起将折断的花接好。
活动名称：鱼宝宝笑了
活动前言：现在被污染的水越来越多了，多数的鱼儿们都失去了自己的家园，看到污水之中飘着的一条条鱼儿，你是不是也会很心疼呢？让我们一起来贡献自己的力量，让鱼儿不在哭泣吧！
活动目的：
让幼儿通过帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境，激发幼儿的环境保护意识，并从小养成爱护环境，讲究卫生的好习惯。
活动准备：
1．电脑课件1个（污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、整洁的池塘中自由自在游动的小鱼）。
2．布置“脏池塘”的场景（大盆中放入一些污染物品）。
3．池塘污水背景若干幅。
4．易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。
活动过程：
一、观看课件中的情景表演，让幼儿说说“鱼宝宝”哭的原因。
1．师操作课件（屏幕上游出几只小鱼，边哭边游出来）。老师连忙问：“鱼宝宝，你们为什么哭？”鱼宝宝不回答，游到礁石和海草里面去，继续抽泣着。
2．师启发幼儿思考：鱼宝宝为什么哭呢？为什么不理我呀？
3．师生一起小结使鱼宝宝哭的原因：池塘里的水又脏又臭，鱼宝宝快死了。
二、让幼儿帮助“鱼宝宝”寻找原因，并讨论怎样把家变干净、整洁。
1．让幼儿观看“池塘边”的环境（大屏幕），师生一起小结出“工厂水流入池塘”、“工厂排放废气”、“垃圾倒入池塘”、“工地车往池塘倒沙土”等使池塘变
脏变臭的原因。
2．引导幼儿讨论：怎样才能让“鱼宝宝”的家变干净。
三、分组操作活动，提供多种材料，启发幼儿为“鱼宝宝”布置一个干净、舒适的家。
A组：找出池塘背景图中的有关污染环境的图片把它们撕去，让幼儿园在白色版面上自由想象，画上清水、鱼、岸上的花、草等美好景象。
B组：在“池塘”岸上种植柳树、草和鲜花等事物（用水管、干树枝、彩纸等制作）。
C组：捞垃圾，在布置成“池塘”情境的脸盆中捞垃圾，并想办法让水变清。
D组：让幼儿自由找伙伴谈解决的方法，师帮助幼儿用形象的图形记录。
四、和鱼宝宝玩游戏
1．师操作课件，让“鱼宝宝”从礁石和水草中游出来，并笑嘻嘻地道谢。
2．音乐起，幼儿同鱼宝宝们高高兴兴地做游戏。
小编总结：随着科技的高速发展，工业的生产，人们在挖掘地球上的资源，不断提高我们生活水平的同时也给我们息息相关的生存环境带来了很大的危害，因此希望更多的人都能够主动的保护环境！
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