作为一位优秀的幼儿园教师，工作中的一部分是写说课稿，为了提升小朋友们的学习兴趣和效率，我们会准备一份生动有趣的说课稿，好的说课稿有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，怎么才能将幼儿园说课稿写得全面呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《家长义工进社区运动—爷爷奶奶带我们去买菜》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
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运动目标：1、经由过程祖辈家长到场幼儿的买菜运动，充实施展祖辈家长的努力性；
2、加强故里互动，提拔祖辈家长的教诲理念。运动预备：祖辈报名加入运动、每名幼儿带一元零钱等。运动历程：一、发放义工运动关照单
二、家长来园运动1、先容本次运动的目标与意义，谢谢家长义工的到场。2、部署使命：
（1）去菜场路上留意平安；
（2）进入菜场后先不雅察，资助幼儿熟悉种种蔬菜；
（3）资助幼儿用一元钱买到本身喜好的蔬菜；3、去菜场买菜
分组互助，到场引导。
4、交换分享
买了什么菜，怎么买的？运动反思：
本次运动异常乐成，家长很早就来到了班级，爷爷奶奶们固然年龄大了，然则想到要和本身的孙子、孙女们一路进修、幼儿园教育随笔运动，满身都充斥了活气和热忱，在运动中的制造很有创意。菜场里，孩子们卖力的选择着，细致的扣问着。爷爷奶奶更是想孩子们具体的先容每一种蔬菜的菜名，引导孩子们怎样遴选，怎样还价等。固然只是短短的一个小时，然而孩子们与爷爷奶奶们倒是体验了无穷的兴趣，祖辈们更相识孩子们在黉舍的一样平常运动，孩子们学到了许多蔬菜的常识、积聚了买菜的履历，在师幼互动、故里互动中得到了生长。经由过程此次运动让祖辈家长对幼儿园的运动有了更进一步的相识，很多家长都表现，以后会常常加入雷同的运动，由于都是为了我们的孩子。
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关心小区里的爷爷奶奶（一）
教学目的：
1学习民间游戏
2体会同社区爷爷奶奶在一起的快乐
教学准备：联系社区爷爷奶奶
教学过程：
1邀请社区爷爷奶奶来到幼儿园
2请这些爷爷奶奶教幼儿玩一些民间游戏
因为这些游戏在爷爷奶奶小的时候就有了，大家都很喜欢，一代一代传下来的，所以我们叫它民间游戏。
3幼儿分组同爷爷奶奶一起做游戏。
关心小区里的爷爷奶奶（二）
教学目的：
1喜欢玩中国的民间游戏。
2知道尊敬老人是中国的传统美德
3体会同老人一同做游戏的快乐
教学准备：
1知道自己爷爷奶奶小时候喜欢的游戏
2自制小礼物
3幼儿准备表演节目
教学过程：
1幼儿自由讨论交流：自己爷爷奶奶小时候喜欢的游戏
2同社区的爷爷奶奶一同做游戏
选择一些适合老年人玩的游戏，在活动中幼儿使用礼貌用语，懂得尊敬老人。
3表演
欣赏社区爷爷奶奶表演的戏曲，幼儿也可以尝试跟着唱。幼儿也为老人表演准备好的节目。
4送礼物
幼儿把自己做的小礼物送给社区的爷爷奶奶。
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我和爷爷奶奶同过节
二、运动目标：
1、造就幼儿体贴白叟的情绪。
2、体验与白叟同过节的快活。
1、增长艺术表示本领，进修应用学过的技巧，公道地摆设画面，画出爷爷奶奶的形象。
三、运动预备：
1、请爷爷奶奶来园加入运动。
2、幼儿自备本身制造的小礼品。
3、幼儿事先排演演出的节目。
4、纸笔幼儿人手各一份。
四、运动历程不雅察及调解：
1、节日引题。
以“本日是重阳节”为话题，激发幼儿存眷白叟、开展运动的爱好。
2、引诱幼儿评论辩论：与爷爷奶奶过节要预备什么？
总结，如带上小礼品，预备好演出的节目等，会说体贴和祝福的话语。
2、开导幼儿与白叟们攀谈，相识白叟的生存。
3、幼儿手工制作举行联欢会。
①、请爷爷奶奶讲讲他们年青时的故事。
②、构造幼儿将本身制造的礼品送给爷爷奶奶。
③、勉励幼儿为爷爷奶奶演出歌舞。
4、绘画运动：我为爷爷奶奶画张相。
引诱幼儿公道结构画面，可以画出爷爷奶奶的样子容貌，本身来梳妆爷爷奶奶，也可以把爷爷奶奶的事情或干家务的环境画成连环画。资助本领差的幼儿构想画面。
5、运动延长：
①、勉励幼儿回家为爷爷奶奶做件事，如捶背、讲故事等。
②、请幼儿和家长协商，百口人陪白叟一同看戏、远足等，满意白叟的心愿。
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运动计划：山东平邑县双语尝试幼儿园邢艳
礼拜日
运动目的：
1、引发幼儿到场音乐运动的爱好，体验资助白叟的快活。
2、造就幼儿互助吹奏本领，生长幼儿对音乐的感觉力、表示力。
3、进修演唱歌曲，表示歌曲的幽默、滑稽。
运动重、难点：
1、重点让幼儿明白体贴资助白叟的原理。
2、难点是请求幼儿互助吹奏。
运动预备：
1、老奶奶头饰一个，带有字宝宝的鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模子，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。
2、节吹打谱：
3、铃鼓、沙锤、大鼓、钹袭击乐器多少。
4、歌曲磁带：《我帮奶奶去买菜》
课本阐发：本运动对中班孩子来说，一课时难以完成。针对中班孩子的年事特色和智力生长程度，我把此运动分为2次运动来举行。
运动一运动目的：
1、引发幼儿到场音乐运动的爱好，体验资助白叟的快活。
2、进修演唱歌曲，表示歌曲的幽默、滑稽。
运动重点：重点让幼儿明白体贴资助白叟的原理。
运动难点：幽默、滑稽的演唱歌曲。
运动预备：
1、老奶奶头饰一个，鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模子，
蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。
2、节吹打谱：
3、超市一角区角部署。
运动历程：
（一、）构造讲授：歌曲《好娃娃》
（二、）游戏导入运动：和幼儿玩游戏《谁来帮帮我》，带老奶奶头饰，说出本身的艰苦，让幼儿勇敢的说出本身的做法，引发幼儿资助别人的欲望。
师：适才歌曲里唱的好娃娃，又给奶奶端茶，又给爷爷搬搬凳，他们真是个好娃娃。
师带老奶奶头饰后对幼儿说：本日的气候真好，幼儿手工制作我想到超市里去买些菜，但是我拿不了，应当怎么办呢，谁来帮帮我呢？（勉励幼儿勇敢的说出本身的做法）
幼儿勇敢答复出本身的做法：带幼儿做游戏：《我帮奶奶去买菜》（此环节帮幼儿熟习了歌词内容）
（三、）新授：
1、出示节拍图谱，引诱幼儿打出节拍
2、有节拍的教读歌词。
3、提问：（引诱幼儿用歌词内容答复）
（1、）本日的气候好欠好？
（2、）谁和奶奶去买菜？
（3、）你帮奶奶都卖了什么菜？让我们一路看一看。（凭据幼儿的答复出示图片或什物模子和形影的字宝宝。）
（4、）鸡蛋怎么样？
（5、）青菜怎么样？？
（6、）母鸡怎么样
（7、）鱼儿怎么样？
（8、）还卖了什么菜？（引诱幼儿有节拍的说出）
4、树模演唱歌曲：（扮老奶奶开心的样子天然的唱出歌曲《我帮奶奶去买菜》）。
5、清唱逐句教唱歌曲。（留意夸大重复暗号的唱法。）
6、抚琴逐句教唱。
7、和幼儿配合演出唱。
8、科学渗出教诲：教诲幼儿多吃奇怪蔬菜、豆类、肉类、蛋类等食品，对身材有利益。
牢固训练：放音乐《我帮奶奶去买菜》，让幼儿玩逛超市的游戏。找一幼儿扮老奶奶。找几名幼儿当棒老奶奶买菜的小朋侪。
幼儿园教育随笔延长运动：绘画：《我喜好的菜》。
运动二
运动目的：
1、引发幼儿到场音乐袭击乐运动的爱好。
2、造就幼儿互助吹奏本领，生长幼儿对音乐的感觉力、表示力。
3、引诱幼儿学看曲谱打节拍。
运动重点：造就幼儿互助吹奏本领，生长幼儿对音乐的感觉力、表示力。
运动难点：幼儿互助吹奏、学看曲谱打节拍。
运动预备：
1、节吹打谱：
2、铃鼓、沙锤、大鼓、钹袭击乐器多少。
3、歌曲磁带：《我帮奶奶去买菜》
运动历程：
（一、）构造讲授：唱歌曲《我帮奶奶去买菜》
（二、）观赏袭击乐《我帮奶奶去买菜》引发幼儿到场袭击乐运动的爱好。（播放歌曲《我帮奶奶去买菜》随音乐举行一种乐器袭击。）留意：尽力表示出歌曲的高兴情感。
（三、）出示袭击乐图谱，师幼配合阐发节拍特色，实验准确的袭击节拍。
（四、）请幼儿自由选择乐器，分组学惯用乐器袭击节拍，渐渐到四种乐器合奏吹奏。
牢固训练：师幼轮番做批示者，以增长吹奏者的意见意义性，以便更好的感觉乐曲的情感。
运动延长：把乐器投放在演出区，让幼儿自由吹奏。
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下面给大家提供的是《幼儿园故事教案大全：小熊带我们去兜风》，希望精彩的内容能够帮助到你！
幼儿园托班语言：小熊带我们去兜风
活动目标
1、能安静地倾听，对阅读图书产生兴趣。
2、乐意在同伴面前大胆讲述。
活动准备
1、小熊玩具一个。
2、图片，故事。
活动过程
1、出示小熊玩具引起幼儿兴趣。
――小熊司机要带大家去儿童公园玩，在路上会发生什么事情呢?(幼儿自由发表自己的想法)
2、出示图片，引导幼儿按顺序观察。
――观察画面一。谁是司机?汽车里还有哪些小动物?
――观察画面二。小动物们准备到什么地方去玩?你是怎么知道的?
3、欣赏故事《汽车一路开》，教师边讲述边指图片上的相关内容。
附：汽车一路开
“请大家上车”。小熊司机真好，他要带大家到儿童公园去玩。“嘀嘀嘀”，喇叭一响，方向盘一转，哈哈，汽车开了。车子的两边都有玻璃窗，可以看看外面美丽的风景。一、二、三、四，噢，这辆车有四个轮子，圆圆的轮子转得好快呀!是公园到了吗?没有，司机把汽车开到了加油站。
汽车加了油就像吃饱了饭，一会儿就到儿童公园了。儿童公园真漂亮，有树有花，有大草地，还有许许多多好玩的大玩具。汽车开了很多路，车身有点脏了，给汽车洗个澡吧。晚上，小朋友都要回家，汽车也要回家，汽车的家在停车场。
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下面给大家提供的是《托班健康：我带小狗去春游》，希望精彩的内容能够帮助到你！
1、乐意拉着克己玩具在户外逛逛、跑跑，感觉春天阳光的暖和。
2、开端学会边看边报告，并向“小狗”先容园中植物、花朵。
3、在拖拖、拉拉、逛逛、跑跑中感觉快活。
预备：
1、课前已请每位幼儿回家克己一个玩具“拖沓小狗”。(要领：将易拉罐洗净，在瓶口和底部各钻一洞，用绳索穿过，在易拉罐中放黄豆或小石子。幼儿一手拉住绳索，罐向前转动发出响声)
2、春天的风物画一幅。
3、选择阳光富足的日子举行此运动。
幼儿园教学策略论文历程：
1、出示一幅春天的风物画，引起幼儿的爱好。
师：小朋侪看，这里的风物美吗?你都看到了什么?
2、引出玩具“拖沓小狗”。
师：春天到了，太阳晒在身上暖洋洋的，真舒适啊!再看看表面的风物这么美，你们想出去春游吗?
师：你们听，谁叫起来了?(小狗：“汪汪汪，我也想去，我也想去。”)
问：谁也想去啊?那我们一路带小狗去好吗?
3、引诱幼儿边观赏风物，边向小狗先容本身看到的事物。
(1)师：但是小狗随着我们去幼儿园小班教案，它什么都不熟悉，连树叶、花长什么样都不知道，你们能不克不及向它先容先容呢?
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下面是《我们一起去超市》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
超市购物，是孩子都会有的生活体验，玲琅满目的超市总是吸引着孩子。这是什么，那是什么，永远都有看不完的新鲜。很多家长都会把带孩子去超市购物看作是一场战争，又要购物，还要防止孩子乱跑乱拿，却忽略了超市实际上是一个宝贵的教育资源，孩子在超市可以学到很多很多。
《我们一起去超市》这个读本通过一家人购物的故事，帮助孩子梳理了在超市中可能遇到的一系列经验：从购物准备到结款的流程，从货品分类到超市环境……这些既是引导孩子阅读时关注的重点，也是对家长的重要启示：生活即教育，处处有学问。
孩子在幼儿园已经和老师和同伴共同阅读了这个读本。在幼儿园的教学过程中，老师会侧重让孩子理解故事内容，了解故事是按照购物过程的先后顺序写的；在知识经验方面，老师会帮助孩子了解超市的特点，建立较为完整的超市经验网络图，了解超市购物的基本流程和规则；在图文理解和语言运用方面，老师会帮助孩子了解购物清单的作用，引导孩子图文结合学习超市常见区域的相关名称，让孩子根据画面信息，结合已有的超市购物经验进行想象，丰富故事情节，进一步理解图文对应关系。
从以下几个方面进行引导和活动：
1指读故事，并请孩子解释“水果区”、“蔬菜区”、“饮料区”、“文具区”、“厨具区”等词语的含义，请孩子列举各个区域包含的物品，鼓励孩子多列举相关物品。
2请孩子用自己的话讲述这个故事，鼓励孩子想象故事中人物的对话，将补充的细节添加到故事的讲述过程中，说出比读本更加丰富、连贯的语言。
3请孩子想象：如果读本中小朋友家还要购买更多的物品，会列出哪些购物清单，去哪些区域进行购物……让孩子根据读本的句式结构扩编故事。
4带领孩子去超市购物，有意识地整合读本中的相关内容，如和孩子一起列购物清单，在超市购物时寻找相应的区域名称……用相机记录购物的过程。
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本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《丹青书浏览运动—爷爷肯定有措施》！
1、经由过程猜读、排图的要领，资助幼儿梳理故事生长的线索，造就幼儿的浏览爱好。
3、牢固幼儿精良的浏览习性，并在互助浏览中生长孩子的协作本领。
4、感觉爷爷的智慧才智，勉励幼儿在面对困难时要多动脑。运动预备：
1、幼儿两人一份图书；2、投影器；电脑；课件（书籍内容）；3、教具图片（毯子、外衣、背心、领带、手帕、纽扣）；3、黑板（上面做好箭头和数字标记）。4、故里互动表（见附件）。运动历程：一、出示图书，引发幼儿的浏览爱好。
师：小朋侪们，你们喜好看丹青书吗？本日先生给小朋侪带来了一本很悦目的丹青书，我们一路来看看封面上有谁？这两小我私家大概是什么干系呢？（本来是爷爷和孙子）
师：这位外国小朋侪他的名字叫约瑟，你以为他和爷爷之间大概产生什么风趣的事呢？（幼儿料想）好！让我们一路来听一听约瑟和他爷爷之间产生的风趣的故事吧。二、幼儿不雅赏投影画面，感觉故事，相识故事大意。1、报告故事，请孩子旁观画面，念到要害的处所让门生猜，幼儿园教育随笔然后翻页印证孩子的设法主意。◎故事中一共有五次“变”，第一、第二次引诱幼儿勇敢想象可以做什么；(潜伏提问：约瑟获得这件奥妙的外衣时，他的心境是怎么样的呢？你从那里看出来。)◎第三次变时引诱幼儿反复约瑟和爷爷的对话，从中领会爷爷的节省和聪明；（爷爷真是太聪明晰！破坏的布料都剪失了，剩下的布料越来越少了，爷爷还会做出什么奥妙的工具呢！）◎第四次时增长难度，将爷爷的话和妈妈的话举行比拟，配置提问：听了妈妈的话，约瑟会丢吗？◎末了一次用题目“啊哟！手帕有多大，剪去破的和脏的处所还剩多大？爷爷会不会把它扔失呢？他还能为约瑟变出什么奥妙的工具呢！我们来猜猜？”来引诱幼儿思索，从而更进一步显出爷爷的智慧与节省（约瑟喜好这颗奥妙的纽扣吗？你是怎么看出来的呢？把手帕酿成奥妙的纽扣，爷爷真是心灵手巧呀！）。◎师：纽扣都没有了，爷爷便是手再巧，再智慧也弗成能无中生有了，那么已经长大了的约瑟会怎么办呢？让我们继承看故事。师提问：长大了的约瑟是怎么说怎么做的？哇！约瑟好棒呀！我们一路为约瑟的长大拍手吧！2、浏览后：构造幼儿评论辩论。师：爷爷的巧手，分別为小约瑟制造了什么工具？（幼儿说，随机出示物品）师：爷爷为约瑟缝制了一条毯子，末了酿成了什么？请小朋侪上来把爷爷制造的工具按故事里的次序摆一摆。（幼儿操纵）师：你喜好有如许子的一個爷爷吗？你会怎么称赞爷爷？3、第二次观赏故过后提问：师：适才小朋侪发如今这个大故事内里还藏着一个小故事，末了纽扣不见了，先生报告你一个小机密，这颗纽扣从大故事中失到了小故事里了，幼儿园教案如今让我们再来看看这本丹青书吧！让我们边看边找这颗纽扣失到那里去了？师：啊呀！小朋侪这么多，我这里的书不敷呀！怎么办？师：两小我私家看书该留意些什么呢？（一人翻，两人看，轻轻翻，细致看，不争也不抢）幼儿两人一组翻书浏览（师：好，我们先来看封面，封面会报告你故事的标题，我们一路来说说故事的标题叫《爷爷肯定有措施》，打开书籍，我们看到了扉页，扉页上有什么图案，这个图案在故事里常常地涌现一向到故事的末端，你们发明了吗？看谁发明的题目最多，看的最细致）。幼儿旁观丹青书，巡回引导。师：你发明那颗丢掉的纽扣了吗？好！在第几页，看看页码？我们一路来找一找。（酿成老鼠的椅垫了）师收图书。请小朋侪两人探讨好请一个小同伴把图书送回家，送返来的时间要封面朝上。师：你们发明什么了吗？故事中失下来的布料被小老鼠操纵了起来，他们用这些布料梳妆本身的家，打扮了本身的幸福生存。延长运动。1、师：在我们的生存傍边也有许多的废旧物品也是可以再操纵的。本日，先生就带来了一件废旧物品，是什么呀？（废旧报纸）请你们动动头脑，想一想废旧报纸可以有什么用？哦！本来废旧报纸另有这么多的用途，我们还可以操纵废旧报纸来玩呢！请你们想一想，报纸还可以怎么玩？在玩的历程中很大概报纸会变破坏了，报纸变破坏了，你还可以怎么玩？（幼儿先说再幼儿玩）2、回家和爸爸妈妈配合完立室园互动表。
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导读：在游戏的前面我设计了一个模仿运动员的小环节，目的是让幼儿展示一下自己已经掌握的运动项目，同时也可以大家相互交流一下，看看别人都了解了什么，这样既给孩子一个展示的机会也提供了一个学习的机会。
大家好，今天我说课的主题是我们爱运动，我选择了一节体育活动：谁最爱运动。这是一个体育游戏，目的在于让幼儿在体育游戏中多了解一些运动项目并尝试用身体动作来表现这些运动项目。通过游戏训练幼儿在行进间躲避同伴的能力并培养幼儿的竞争意识及合作精神，进一步增强他们对运动的喜爱。通过参与游戏和与同伴共同游戏进一步增强幼儿的对运动的喜爱以及感受合作的快乐。
活动共分四个环节，在开始部分我设计了在音乐的伴奏下玩木头人的游戏，一开始老师和小朋友一起听音乐四散做自己喜爱的动作，音乐一停，老师问：谁是木头人?小朋友回答：我是木头人，同时摆好一个造型不动，老师检查。
第二环节的游戏：我最爱运动是本节活动的重点和难点所在，重点是通过让幼儿模仿运动造型，发展幼儿身体动作的协调性;培养幼儿积极参加游戏的主动性并训练他们在行进间躲避同伴，不碰撞的能力。其中在行进间躲避同伴不碰撞是一个难点。为什么要设计这样一个难点呢?我们在生活中常常可以看到孩子们在游玩的时候拼命往前冲，好象整个操场只有他一个人，这样是非常危险的，教会孩子一些躲避的方法就可以避免碰撞事故的发生。
在游戏的前面我设计了一个模仿运动员的小环节，目的是让幼儿展示一下自己已经掌握的运动项目，同时也可以大家相互交流一下，看看别人都了解了什么，这样既给孩子一个展示的机会也提供了一个学习的机会。
新纲要告诉我们：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标”在设计游戏内容的时候，我就想用什么形式既能培养幼儿对体育活动的兴趣又能锻炼幼儿的能力，增强幼儿参与的积极性及竞争意识，于是我想到“竞赛”。大家请看，这是教室场地的示意图，中间的五个小圆圈是竞赛点，里面分别写上“我、最、爱、运、动”五个字，外圈是准备区。游戏开始，小朋友和老师一起站在大圈上，听音乐逆时针向前跑，音乐一停，教师问：谁最爱运动，幼儿一边回答：我最爱运动，一边去抢占五个圈，每一个圈里只能站一个人。最先到达圈内的小朋友每人要做一个运动项目的造型，而且不能与别人的重复。再由其他小朋友选出一名做得最好，游戏继续进行，每一轮的优胜者，到最后一起进行决赛。
在幼儿抢占的过程中难免会发生一些拥挤的现象，甚至会发生碰撞的事情，这也是本次活动的一个难点所在。孩子们人人都想争到游戏的机会，努力争取是值得鼓励的，但安全也是非常重要的，那这时就需要老师的引导了，我新纲要中看到这样一句话：教师要尊重幼儿主体地位，发挥自己的主导作用，才能真正成为活动的支持者、合作者、引导者。因此，我不会直接地对孩子们说：“你们要注意，不要撞到别人”诸如此类的话，我会用一个提问来引导幼儿思考，“刚才有个小朋友告诉我，在占圆圈时，他被别人撞了一下，可疼了，这可怎么办呢?怎么样才能不撞到别人呢?”如果在游戏中碰巧没有发生碰撞事件，我也会用一个问题来引导孩子：“小朋友们，在刚才游戏的时候你有没有撞到别人或者是被别人撞到呀?”小朋友都会说没有，那这时我就用表扬的语气来提问：你们真棒，这么多人都没有撞到，那你是怎么做到的呢?我想这样的形式，幼儿会更愿意积极的思考，来解答老师的总是，而能够有意识躲避的孩子也会特别主动积极地向大家介绍自己的好方法。这时再提醒幼儿在接下来的游戏中要注意安全，不碰撞别人。这个难点就解决了。
游戏后的评价也是非常重要的，特别是在老师提出一个以前没有过的比较高的要求的时候，就像我在游戏中提出要避免碰撞的要求，幼儿努力后要及时给予肯定，多表扬、鼓励幼儿，幼儿会更愿意尝试新的要求和规则。
游戏给了孩子展示自我的机会，而大班的孩子仅仅参与游戏的热情和展示自己的胆量是远远不够的，更重要的是培养他们与同伴合作的精神与能力。新纲要说：增强幼儿的合作和竞争意识。这也是本次活动的一个重点。于是我在游戏的基础上进行了拓展，鼓励幼儿两人合作来共同完成一个运动项目的造型。这一要求看似简单，其实其中有许多方面，如幼儿要能顺利地找到朋友一起游戏，再就是要和同伴商量好一起做一个什么造型，这些都要求孩子有较好的交往能力和合作精神。
这时教师的评价又显得得尤其重要，孩子的每一个动作都希望得到老师的认可。而在这里我觉得不应该老师去直接评价幼儿的造型是否优美，而是应该让小朋友自己来介绍自己与同伴所摆的造型，如果大家觉得他们摆得好，就用掌声来鼓励他们，这时老师只要奖励一颗五角星就可以了。
大班的孩子不仅能做好两人合作，还可以尝试三人或多人合作，于是我想到一个游戏“找朋友”，这是一个既轻松又深受幼儿喜爱的游戏，而且它的伸缩性较大，教师可随意进行调整。老师可用几句话自然从前一个环节转到这个环节，“小朋友们，你们喜欢和同伴一起玩吗?”孩子们当然会说喜欢，这时教老师再提出玩游戏找朋友，玩一遍后，再提出要找三个好朋友的要求，然后再逐步提高。这样虽然游戏的难度在不断增加，但孩子依然会乐此不彼地反复游戏。
在本次活动中，我在体育活动中加入了音乐的元素，这样做的目的是让整个活动更加轻松、愉快，使幼儿能更积极地投入到游戏当中去。同时我特别注意对孩子的评价，教师的及时而又鼓励性的评价使幼儿不仅体会到游戏的快乐，更多的可以让他们有成功的快乐体验。
一次短短的体育活动结束了，它留我们的思考并没有结束，我们怎样才能更好地调动幼儿参加体育活动的兴趣，并让他们每一次的活动都能成为一次快乐并成功的体验，谢谢大家。
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