作为一名多才多艺的幼儿园教师，说课稿是我们上课中很重要的一个课件，为了给孩子提供更高效的学习课堂老师们会去准备一份有趣的说课稿，说课稿有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。如何突出重点来写幼儿园说课稿呢？下面是小编为大家整理的“如何关心爷爷奶奶”，希望能对您有所帮助，请收藏。
下面给大家提供的是《如何关心爷爷奶奶》，希望精彩的内容能够帮助到你！
每天幼儿来园，有的幼儿的书包是爷爷、奶奶拎着，有的幼儿是自己跑在前面，爷爷奶奶在后面边追边喊。针对这些情况，我们设计了“如何关心爷爷奶奶”的教育活动。
活动目的:
1知道自己爷爷奶奶年纪大了，并在家做一些力所能及的事情。
2培养幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。
活动准备：
布置一个家庭场景
活动过程：
1请幼儿讨论自己爷爷奶奶是什么样子的，平时是怎么关心自己的。
2请幼儿说一说自己是怎么关心爷爷奶奶的，自己是怎么样上幼儿园的。
幼儿谈在日常生活中要关心长辈，听长辈的话，在家做一些力所能及的事。
3情景表演
请老师扮演奶奶，幼儿扮演小孙子
奶奶要看电视了，奶奶做腰酸背痛状，小孙子请扶着奶奶坐到沙发上。
爷爷扫地时腰痛，幼儿接过扫把扫地，做力所能及的事情。
活动总结：
爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶（给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿），做个尊敬老人的好宝宝。鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。
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本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《我和爷爷奶奶同过节(重阳)》！
我和爷爷奶奶同过节
二、运动目标：
1、造就幼儿体贴白叟的情绪。
2、体验与白叟同过节的快活。
1、增长艺术表示本领，进修应用学过的技巧，公道地摆设画面，画出爷爷奶奶的形象。
三、运动预备：
1、请爷爷奶奶来园加入运动。
2、幼儿自备本身制造的小礼品。
3、幼儿事先排演演出的节目。
4、纸笔幼儿人手各一份。
四、运动历程不雅察及调解：
1、节日引题。
以“本日是重阳节”为话题，激发幼儿存眷白叟、开展运动的爱好。
2、引诱幼儿评论辩论：与爷爷奶奶过节要预备什么？
总结，如带上小礼品，预备好演出的节目等，会说体贴和祝福的话语。
2、开导幼儿与白叟们攀谈，相识白叟的生存。
3、幼儿手工制作举行联欢会。
①、请爷爷奶奶讲讲他们年青时的故事。
②、构造幼儿将本身制造的礼品送给爷爷奶奶。
③、勉励幼儿为爷爷奶奶演出歌舞。
4、绘画运动：我为爷爷奶奶画张相。
引诱幼儿公道结构画面，可以画出爷爷奶奶的样子容貌，本身来梳妆爷爷奶奶，也可以把爷爷奶奶的事情或干家务的环境画成连环画。资助本领差的幼儿构想画面。
5、运动延长：
①、勉励幼儿回家为爷爷奶奶做件事，如捶背、讲故事等。
②、请幼儿和家长协商，百口人陪白叟一同看戏、远足等，满意白叟的心愿。
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下面给大家提供的是《家长义工进社区运动—爷爷奶奶带我们去买菜》，希望精彩的内容能够帮助到你！
运动目标：1、经由过程祖辈家长到场幼儿的买菜运动，充实施展祖辈家长的努力性；
2、加强故里互动，提拔祖辈家长的教诲理念。运动预备：祖辈报名加入运动、每名幼儿带一元零钱等。运动历程：一、发放义工运动关照单
二、家长来园运动1、先容本次运动的目标与意义，谢谢家长义工的到场。2、部署使命：
（1）去菜场路上留意平安；
（2）进入菜场后先不雅察，资助幼儿熟悉种种蔬菜；
（3）资助幼儿用一元钱买到本身喜好的蔬菜；3、去菜场买菜
分组互助，到场引导。
4、交换分享
买了什么菜，怎么买的？运动反思：
本次运动异常乐成，家长很早就来到了班级，爷爷奶奶们固然年龄大了，然则想到要和本身的孙子、孙女们一路进修、幼儿园教育随笔运动，满身都充斥了活气和热忱，在运动中的制造很有创意。菜场里，孩子们卖力的选择着，细致的扣问着。爷爷奶奶更是想孩子们具体的先容每一种蔬菜的菜名，引导孩子们怎样遴选，怎样还价等。固然只是短短的一个小时，然而孩子们与爷爷奶奶们倒是体验了无穷的兴趣，祖辈们更相识孩子们在黉舍的一样平常运动，孩子们学到了许多蔬菜的常识、积聚了买菜的履历，在师幼互动、故里互动中得到了生长。经由过程此次运动让祖辈家长对幼儿园的运动有了更进一步的相识，很多家长都表现，以后会常常加入雷同的运动，由于都是为了我们的孩子。
关于家长义工进社区运动—爷爷奶奶带我们去买菜的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
下面是《照顾生病的兔奶奶》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
照顾生病的兔奶奶教案图片
【教案准备】
1、课件；
2、听过妈妈的高跟鞋声音、爸爸穿皮鞋走路的样子、听过跑步喘气的声音等。
【教案过程】
一、出示图片，猜测兔奶奶生病的原因。
这是谁呀？（播放咳嗽声）兔奶奶怎么会咳嗽？
二、通过故事，进行猜测和模仿。
1、谈话，了解生病的感受。
师：那生病的时候你感觉怎么样？兔奶奶这时候也很难受，那奶奶现在最需要什么呢？
小结：兔奶奶除了需要打针、吃药，也需要有人来看看她。
2、出示门铃声，进行猜测。
（1）提问：这是什么声音？（门铃）门铃响了谁会来呢？听！（播放脚步声）
（2）提问：这是谁呢？（播放声音：兔奶奶，我来看你了。）
（3）小结：原来，兔妈妈知道兔奶奶生病了，很关心兔奶奶，来看望她呢。那还会有人来看望兔奶奶吗？
3、播放爸爸穿皮鞋走路的声音，进行猜测。
（1）提问：这是什么声音？你听到过吗？你听到过谁的脚步声也是这样子的啊？那会是谁来看望兔奶奶了啊？爸爸会对奶奶说什么呢？（兔奶奶，我来看你了）
（2）小结：兔爸爸知道兔奶奶生病了，也很关心她，来看望她。那还会有人来看望兔奶奶吗？
3、播放喘气声，猜测谁来了。
师：门铃响了，这次又会是谁来了啊？
点击：原来兔宝宝知道兔奶奶生病了，也很关心她就急忙来看望她。
（1）提问：那兔宝宝会对兔奶奶说什么呢？
（兔奶奶，我来看你了，你快点好起来吧。）（请个别幼儿回答，再进行集体讲述）
三、感受兔子一家浓浓的爱，懂得去关爱别人。
师：兔奶奶看到兔爸爸、兔妈妈和兔宝宝来看望她，会说什么呢？（你们来看我，我很高兴，我的病也会好得快一点。）
1、兔奶奶看到他们都来看望她，她的心情怎么样？
2、小结：原来，兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝的爱让兔奶奶心里觉得快乐、幸福，所以兔奶奶才说病会好得快一点。
四、看图片，感受生活中一家人浓浓的爱。
1、看图片：在我们生活中，也经常会有人遇到困难，需要别人的帮助，我们来看看这些人是怎样关心别人的？
2、情景表演：如果老师现在生病了，你会怎样关心我？
3、总结：你们这么关心老师，老师心里也很高兴，当家人或朋友遇到困难，需要帮助的时候，我们去关心他们，给他们倒杯水、捶捶背、说一句好听的话，让他们的病也可以好得快一点，心里也会觉得很高兴的。
教案过程老师们可以根据自己班级情况进行调整变化：
一、“奶奶，我们回来了。”
1.教师自戴头饰扮演兔姐姐，幼儿戴上头饰扮演小兔，一起来到室外草地上边念儿歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草)，边自由做小兔动作。
2.下雨了，小兔们跑回家。走到家门口，兔姐姐带领小兔们大声喊:“奶奶，我们回来了。”
二、“奶奶哪去了?”
1.小兔们走进家门，自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。
2.“咦，奶奶呢?奶奶不在家，她会去什么地方呢?”(启走幼儿猜猜奶奶有可能去的地方)
3.“这么长时间了，奶奶怎么还不回来?真着急，怎么办呢?”(请幼儿想想，怎样才能知道奶奶到哪去了)
4.根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问爸爸妈妈。
三、打电话了解奶奶的去向。
1.“怎么打电话呢?”(先拿起话筒，再拨妈妈单位的电话号码)
2.兔姐姐拨打电话后，对小兔们说:“妈妈不在单位里，这可怎么办?”(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)
3.“我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。”
4.兔姐姐拨通电话，与爸爸通话。
“喂，爸爸，我是小兔。您知道奶奶上哪儿去了吗?妈妈也不在单位里，我们很着急……啊?!奶奶病了，妈妈送奶奶上医院了。”兔姐姐无奈地搁下电话。
四、接到妈妈的电话。
1.正在此时电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈打来的电话。
2.(放电话录音，传来妈妈清晰的声音)“小兔，我是妈妈。奶奶病了，现在住在医院里。请你们赶快为奶奶准备一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子，听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了，等一会儿妈妈来拿。”
3.“你们听到妈妈刚才在电话里说什么?”(请幼儿复述电话内容)
4.请小兔们分散在柜子、橱、抽
屉等处寻找奶奶需要的物品，并请找到的幼儿说说自己找到了什么。(引导幼儿正确使用量词)。
五、准备去看望奶奶。
1.“过一会儿，我们和妈妈一起去医院看望奶奶。见了奶奶，应该说些什么话呢?”(启发幼儿想一句让奶奶听了高兴的话)
2.“奶奶生病了，我们带点礼物给奶奶好吗?带什么礼物好呢?”
3.请各小兔自己挑选一件“礼物”，并说说自己送给奶奶的是什么礼物。(引导幼儿用上正确的量词)
4.“现在我们一起带上礼物到外面去等妈妈，然后乘车去医院看望奶奶。”
六、去医院看望奶奶。
1.教师扮演兔妈妈，带小兔来到“医院”。(撤去屏风，“奶奶”躺在病床上)
2.“请你们把想说的话说给奶奶听，并告诉奶奶，你们带来了什么礼物。不过奶奶需要安静，请大家说话时小声一点。”(小兔们围在奶奶的病床前，与奶奶愉快交谈)
3.“奶奶现在要休息了，我们跟奶奶说再见吧!我们一起祝奶奶早日恢复健康!”
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我说课的内容是大班活动教材上册，主题四里面的语言综合活动《欢迎秋爷爷》
一:活动设计的依据
我们知道,喜欢自然,亲近自然,是幼儿的天性.<欢迎秋爷爷>这一主题活动的设立,有利于萌发幼儿热爱大自然的情感;有利于幼儿在实际生活中发现美\感受美\创造美,用水果娃娃们的欢乐感染孩子,让孩子热爱秋天,热爱生活,符合幼儿的心理特征和现有发展水平.
二:活动目标
1.培养幼儿热爱大自然的情感,让他们热爱秋天,热爱生活.
2.引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴心情,并能创造性地学习散文诗歌.
3.引导幼儿在理解散文诗的基础上,有表情地朗诵散文诗.
4.学习仿编散文诗,初步掌握仿编散文诗的技巧.
三:重点\难点
重点:有表情地朗诵
难点:学习仿编散文诗.
四:活动准备
(一)为实现活动目标,准备的活动材料有:1.散文诗录音带\录音机.2.与散文诗相符的课件\水果.3.彩笔和纸.所有这些准备都起到了直观形象的作用.
(二)为实现活动目标,课前给幼儿讲述关于秋天的故事.
五:活动设计过程
把它分为三个部分:开始部分\进行部分\结束部分.
1.开始部分(一分钟):师生问好.设置问题,引起兴趣:小朋友,今天老师给小朋友带来了好多好多的水果,说出名称,这些水果都是在哪个季节成熟的呢?秋天真好,小朋友欢迎不欢迎秋天的到来,水果娃娃们是这怎样欢迎的呢?我们一起喊:欢迎秋爷爷(相应的课件上依次显示:欢\迎\秋\爷\爷这几个字)引入课题.
2.进行部分22分钟)
A:演示与散文诗相符的课件,和幼儿共同欣赏秋爷爷给水果娃娃带来的快乐.知道秋天是果实丰收的季节.(运用的是直观演示法:容易引起幼儿的兴趣和学习的积极性)
B:师生共同欣赏录音散文诗.进行以下的提问运用了直观教学法和提问法,启发式教学法)
1.水果娃娃们听说秋爷爷要来,他们都非常高兴:某某娃娃是怎么高兴的?.....注意运用文中的话来说.(培养了幼儿的语言表达能力和注意倾听的学习习惯)
2.为什么山楂娃娃点亮小红灯,柿子娃娃挂起了大灯笼?帮助幼儿体会山楂柿子对秋爷爷的爱心:爷爷年纪大了,眼睛花了,走路摔交怎么办?(培养了幼儿的思维能力\语言表达能力和富有同情心的好品德)
C:教师和幼儿共同在相关课件的启发下学习散文诗<欢迎秋爷爷>,边体会散文诗的情感,边学习内容.也可以边朗诵边自然地加动作表演,帮助幼儿理解.(培养了幼儿的思维力和想象力)
D:教师启发幼儿思考:其他水果娃娃听到秋爷爷来了,会怎么想?怎么做?引导幼儿把所说的句子变成诗,初步掌握仿编散文诗歌的技巧.(培养了幼儿的想象力\语言表达能力和善于模仿的学习习惯)
E:让幼儿用绘画的形式表现自己创编的散文诗歌,从而得以巩固所学的内容.
3.结束部分(2分钟):把自己的作品带到外面去,和小朋友相互观看,比一比,谁的作品最棒!
六:活动延伸
1.山楂娃娃和柿子娃娃都是快乐的娃娃,还富有爱心,为秋爷爷着想,我们小朋友也是快乐的,在我们的日常生活中也要学会关心爱护老人.
2.引导幼儿学习文中贴切的比喻,以提高语言表达的生动性.
<结束>
网站小编为你编辑《大班风爷爷儿歌教案》一文，希望为你人工作带来帮助！
大班风爷爷儿歌教案图片
【教案准备】钢琴。
【教案过程】
一、活动导入，发声练习（价值点：打开歌喉，建立音乐常规）
1、发声练习《问好歌》。
2、复习歌曲《秋叶》。
3、要求：演唱歌曲时能表现出强弱变化。
二、学唱歌曲《风爷爷》
引导语：刚刚我们唱的歌曲中树叶都落下来了，那你们知道是谁把这些树叶吹落到地上的呢？（风）
过渡语：是呀，风爷爷让树叶都落在了地上。追问：你们喜欢风爷爷吗？为什么？
小结：有人喜欢风爷爷，因为它能让树叶落下来，能让小雨点从天空掉下来，能给我们带来凉爽。有时候不喜欢风爷爷，可能是因为风爷爷脾气不好，变的太大了，给我们带来了不方便。今天我们一起来听一首关于风爷爷的歌曲，听听今天风爷爷心情怎样？
（一）欣赏歌曲，熟悉旋律。
关键提问：今天风爷爷心情怎样？（比较好）音乐听上去感觉如何？
小结：今天风爷爷心情比较好，可能刮的是小风，所以感觉开心的，舒服的，轻松的。
（二）再次欣赏歌曲，理解歌词。
关键提问：你听到了什么？歌曲中的小朋友对风爷爷说了什么？
小结：风爷爷风爷爷你在哪里。风来了我不怕，风爷爷风爷爷你快来吧。
（三）学唱歌曲。
1、幼儿听随音乐学唱歌曲。
2、分男女生演唱。
三、表达表现（价值点：放松身体，尝试用肢体表现风爷爷吹来时事物的变化）
引导语：风来了很多东西都会随风翩翩起舞，我们一起来用舞姿告诉大家风爷爷来了吧。
教师示范，每句话开始时飞舞，最后一个字摆造型。
关键提问：我是在什么时候开始飞舞的？什么时候停下来的？
小结：原来，要听清楚乐句，每一句话开始时飞舞，唱到每句话最后一个字时摆造型。
要求：
1、可以多一些翩翩起舞的动作，可以是旋转的，可以是移动的····
2、每句话结束时用造型定格。
3、可以和同伴合作表现。
儿歌《风爷爷》
风爷爷，风爷爷，
你在哪里？
风爷爷，风爷爷，
你在哪里？
我不怕，我不怕，
我不怕，我不怕，
风爷爷，风爷爷，
快快来吧！
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运动计划：山东平邑县双语尝试幼儿园邢艳
礼拜日
运动目的：
1、引发幼儿到场音乐运动的爱好，体验资助白叟的快活。
2、造就幼儿互助吹奏本领，生长幼儿对音乐的感觉力、表示力。
3、进修演唱歌曲，表示歌曲的幽默、滑稽。
运动重、难点：
1、重点让幼儿明白体贴资助白叟的原理。
2、难点是请求幼儿互助吹奏。
运动预备：
1、老奶奶头饰一个，带有字宝宝的鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模子，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。
2、节吹打谱：
3、铃鼓、沙锤、大鼓、钹袭击乐器多少。
4、歌曲磁带：《我帮奶奶去买菜》
课本阐发：本运动对中班孩子来说，一课时难以完成。针对中班孩子的年事特色和智力生长程度，我把此运动分为2次运动来举行。
运动一运动目的：
1、引发幼儿到场音乐运动的爱好，体验资助白叟的快活。
2、进修演唱歌曲，表示歌曲的幽默、滑稽。
运动重点：重点让幼儿明白体贴资助白叟的原理。
运动难点：幽默、滑稽的演唱歌曲。
运动预备：
1、老奶奶头饰一个，鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模子，
蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。
2、节吹打谱：
3、超市一角区角部署。
运动历程：
（一、）构造讲授：歌曲《好娃娃》
（二、）游戏导入运动：和幼儿玩游戏《谁来帮帮我》，带老奶奶头饰，说出本身的艰苦，让幼儿勇敢的说出本身的做法，引发幼儿资助别人的欲望。
师：适才歌曲里唱的好娃娃，又给奶奶端茶，又给爷爷搬搬凳，他们真是个好娃娃。
师带老奶奶头饰后对幼儿说：本日的气候真好，幼儿手工制作我想到超市里去买些菜，但是我拿不了，应当怎么办呢，谁来帮帮我呢？（勉励幼儿勇敢的说出本身的做法）
幼儿勇敢答复出本身的做法：带幼儿做游戏：《我帮奶奶去买菜》（此环节帮幼儿熟习了歌词内容）
（三、）新授：
1、出示节拍图谱，引诱幼儿打出节拍
2、有节拍的教读歌词。
3、提问：（引诱幼儿用歌词内容答复）
（1、）本日的气候好欠好？
（2、）谁和奶奶去买菜？
（3、）你帮奶奶都卖了什么菜？让我们一路看一看。（凭据幼儿的答复出示图片或什物模子和形影的字宝宝。）
（4、）鸡蛋怎么样？
（5、）青菜怎么样？？
（6、）母鸡怎么样
（7、）鱼儿怎么样？
（8、）还卖了什么菜？（引诱幼儿有节拍的说出）
4、树模演唱歌曲：（扮老奶奶开心的样子天然的唱出歌曲《我帮奶奶去买菜》）。
5、清唱逐句教唱歌曲。（留意夸大重复暗号的唱法。）
6、抚琴逐句教唱。
7、和幼儿配合演出唱。
8、科学渗出教诲：教诲幼儿多吃奇怪蔬菜、豆类、肉类、蛋类等食品，对身材有利益。
牢固训练：放音乐《我帮奶奶去买菜》，让幼儿玩逛超市的游戏。找一幼儿扮老奶奶。找几名幼儿当棒老奶奶买菜的小朋侪。
幼儿园教育随笔延长运动：绘画：《我喜好的菜》。
运动二
运动目的：
1、引发幼儿到场音乐袭击乐运动的爱好。
2、造就幼儿互助吹奏本领，生长幼儿对音乐的感觉力、表示力。
3、引诱幼儿学看曲谱打节拍。
运动重点：造就幼儿互助吹奏本领，生长幼儿对音乐的感觉力、表示力。
运动难点：幼儿互助吹奏、学看曲谱打节拍。
运动预备：
1、节吹打谱：
2、铃鼓、沙锤、大鼓、钹袭击乐器多少。
3、歌曲磁带：《我帮奶奶去买菜》
运动历程：
（一、）构造讲授：唱歌曲《我帮奶奶去买菜》
（二、）观赏袭击乐《我帮奶奶去买菜》引发幼儿到场袭击乐运动的爱好。（播放歌曲《我帮奶奶去买菜》随音乐举行一种乐器袭击。）留意：尽力表示出歌曲的高兴情感。
（三、）出示袭击乐图谱，师幼配合阐发节拍特色，实验准确的袭击节拍。
（四、）请幼儿自由选择乐器，分组学惯用乐器袭击节拍，渐渐到四种乐器合奏吹奏。
牢固训练：师幼轮番做批示者，以增长吹奏者的意见意义性，以便更好的感觉乐曲的情感。
运动延长：把乐器投放在演出区，让幼儿自由吹奏。
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一、说教材
（一）设计意图
中班班幼儿对童话故事有着极为浓厚的兴趣，动听的故事内容、鲜明的角色形象不仅能深深地打动孩子。冬天一天一天临近，特别是这几天的降温很快，我们班的部分孩子都是在做完早操后进幼儿园园的。小部分早来的孩子也不太愿意参加晨间锻炼，不是小手藏进了袖子里，就是站在其他孩子身边看他们玩。为了改变这一情况，我设计这一语言活动《北风爷爷你吹吧》，让孩子们自己来说一说锻炼身体抵御寒冷的方法，让他们懂得一个不怕寒冷、坚持锻炼，才是勇敢的孩子。
（二）说目标
根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，以及《幼儿园教育指导纲要》的社会领域教育目标为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其标为：
认知：理解故事内容，知道锻炼身体能抵御寒冷。
能力：能够大胆讲述战胜寒冷的运动方法。
情感：愿意做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。
教学重、难点
重点：幼儿理解故事内容，知道锻炼身体能抵御寒冷。
难点：幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”。
（三）说活动准备
活动准备是为活动目标服务的，新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。为此，提供了以下准备：物质准备：北风吹的声音、故事PPT、北风爷爷头饰一个。经验准备：知道冬天是寒冷的，要多锻炼身体。
二、说教法
我在该活动中采用了较为适宜的方法组织教学,采用的教法有:;
1、直观法:：以多媒体故事的PPT激发幼儿学习的兴趣能使教学变得生动活泼.
2、提问法：:分段讲述故事，在活动中进行适当的问题,通过有效的问题，循序渐进地激发幼儿积极思维，加深对故事内容的理解。
3、角色扮演法：让幼儿参与到活动中，模仿北风爷爷与小朋友的对话，有表情生动地说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”，让他们表现自我、大胆说话。
三、说学法
整个活动我让幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松氛围中掌握活动的重难点。本活动幼儿采用的学法有:：
1、直观法：让幼儿通过边看多媒体PPY以及倾听北风吹的声音的方式直接对故事的内容印象。
2、谈话法：是让幼儿在讨论谈话中说出自己对故事内容、各个角色的理解与看法。
3、情境法：.采用情境练习法,是让幼儿在角色表演的过程中加深理解，进一步感知故事的寓意做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。
四、说活动过程
我把它分为开始部分，展开部分和结束部分。
（一）开始部分
谈话导入。教师：小朋友们，你们来说一说现在是什么季节啊？最近天气怎么样？
（二）展开部分
1、播放北风吹的声音，引出故事。
教师：咦，这里有一个奇怪的声音，你们来帮我听听看，是什么声音呀？原来是北风爷爷来了，他“呼——呼——呼”大声叫着，发生了什么事情呢？我们一起来听一听。
2、出示故事图片，分段讲述故事，进行提问，帮助幼儿理解故事内容。
（1）北风爷爷呼呼地吹，树叶怎么了？小虫子、小黑猫他们又怎么了？
（2）北风爷爷吹呀吹，小女孩害怕北风爷爷吗？她是怎么做的？怎么说的？还有其他小朋友呢？
3、再次讲述故事，通过角色扮演，教师带领幼儿练习“风爷爷，你吹吧，我们不怕你！”
教师扮演北风爷爷，“北风爷爷吹到了我们天堂鸟班，我的本领最大了，看看你们怕不怕我？”
（1）吹男孩子：男孩子说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”
（2）吹女孩子：女孩子说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”
（3）吹全班幼儿：全体说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。
4、教师小结：我们已经听了两遍故事了，现在我把这个故事的名字告诉你们，叫做《北风爷爷你吹吧》，我们要像小女孩和其他小朋友他们一样做勇敢的孩子，把北风爷爷赶走了，不怕寒冷，不怕北风爷爷。
5、幼儿讨论锻炼身体战胜寒冷的方法，大胆讲述锻炼身体的运动方式。
教师：冬天来了，北风爷爷也来了，你们害怕吗？你想做什么运动来战胜寒冷呢？
（三）结束部分
教师总结：我们班的小朋友都很棒，想了那么多的方法来战胜寒冷，老师希望明天每个小朋友都能早早来，做个勇敢的孩子，多运动，多锻炼。现在全体起立，我们出去选你喜欢的方式锻炼身体！
一、活动综述
1、活动目标
2、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。
3、引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。
4、引导幼儿运用多种感官辨别黄豆，区分豆制品。
之所以确定这样的活动目标，首先是以《幼儿园指导纲要》中健康领域和科学领域的目标为依据，以中班幼儿年龄特征为出发点来设计，是基于豆制品对人体的营养价值而定的。在目标里，我把培养孩子情感、态度放在第一位，也就是说：在教学中，力求通过为幼儿创设一个宽松、和谐的环境。在充分调动幼儿的学习积极性和主动性以及探索求知欲望的基础上，引导幼儿学习知识和技能。
二、重点、难点
根据我对教材的理解，我认为教材重点是：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富营养，有益人体健康。
教材难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆、区分豆制品。
三、活动设计
根据幼儿认识事物的规律，这一活动，我设计了三个部分。
第一部分（开始部分）
请幼儿品尝豆制品，导入课题，激发幼儿的学习兴趣。
第二部分（基本部分）
是这一活动重点、难点所在，也是突破重点、难点的关键部分，下面我着重谈谈这一部分的设计。
1、引导幼儿运用已有的经验。
2、调动起幼儿各种感官。通过观察比较的方法，在众多豆类中，尝试性地寻找出黄豆。
3、通过师生共同。
4、讨论
5、引导幼儿讲述、总结出黄豆的外形特征。这个环节是一个让孩子们相互探讨、学习的过程。充分体现了幼儿在活动中的主体性。
运用谈话法，引导幼儿认识豆制品，了解它们的营养价值。幼儿在宽松、和谐、平等的气氛中，结合自己已有的生活经验，建构新知识。（这一环节我设计了三个小环节）
第一：通过教师讲解，加深幼儿理解黄豆与豆制品的关系。
第二：引导幼儿运用生活经验，说出所了解和认识的豆制品。
第三：帮助幼儿了解豆制品具有丰富的营养价值，有益于人体健康。
这一环节，通过观察、比较的方法，以游戏的形式使幼儿在轻松、活泼的环境中将所建构的知识在实践中得以运用和巩固，以此来突破本活动的难点。
第三部分（结束部分）
通过观察豆芽，激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。为幼儿有兴趣的进行延伸活动奠定基础。
活动方法的选用
活动中，我运用了观察法、比较法、尝试法、游戏法、讨论法等几种方法相结合，并注重动静交替，这一切都是以中班幼儿年龄特点为依据，为幼儿创设一个能够使其自由探索、发现、生动活泼的环境，让幼儿在快乐愉悦的氛围中掌握知识，提高能力。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《如何关心爷爷奶奶》一文，希望能解决您找不到幼儿园说课稿时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿如何教育专题，希望您能喜欢！
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