大班美术生日蛋糕

08-21

宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。在幼儿教育专业的学生的学习中,常常会提前准备一些资料。资料包含着人类在社会实践,科学实验和研究过程中所汇集的经验。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作!既然如此,你知道我们的幼师资料有哪些内容啊?小编收集并整理了“大班美术生日蛋糕”,仅供参考,欢迎大家阅读。

本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美术生日蛋糕 ,希望能为你提供参考

这是大班美术生日蛋糕教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。

教学目标:

1、培养幼儿对色彩的运用。

2、让幼儿熟练掌握用蜡笔涂色的方法。

教学准备:

油画棒(根据幼儿的人数定),生日蛋糕范画,画有生日蛋糕的图画本,音乐,干净的擦手毛巾(大概8条),贴纸一张。

教学过程:

1、用手指操稳定幼儿情绪:《数字歌》。

2、教师出示图片提问小朋友这是什么?(生日蛋糕),这生日蛋糕是什么味道的呢?(红色是甜甜的、黄色是酸甜的…),教师出示生日蛋糕的范画。谁想把生日蛋糕带回家,请爸爸、妈妈吃呢?

3、教师讲解涂色时方法,涂色时要教师先做个示范该怎么涂颜色:涂色的时候不可以太用力、太轻,涂的时候沿一个方向进行涂色,涂色时不可以把颜色涂在生日蛋糕的里面涂不要超出轮廓线。手脏了要拿擦手毛巾擦,不能擦到衣服上,教师把已画好在图本上的图画本派发给幼儿涂色。

4、让幼儿操作,并播放音乐,教师巡视指导,奖评的作品。

5、结束课堂,幼儿排着队念着儿歌去上洗手间。

活动反思:

幼儿是天真好动的,他们对周围的一切都是那么新奇,他们就象一个“小小的哥伦布”,每天都在发现着“新大陆”,他们用自己的眼睛、双手,探索着自然的奥秘、科学的神奇,建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究,是儿童的天性,那么,作为教师就要保护儿童的探究欲望,引发他们进行“多解”地操作与思考,给予幼儿及时的鼓励与赞扬,使幼儿的自信越来越强。

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大班美术美丽的生日卡


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这是大班美术美丽的生日卡教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1.运用线条、图形和图案间隔排列的方法设计边框。

2.尝试根据自己的意愿,运用已有经验进行绘画。

3.愿意关爱他人,体验活动的快乐。

4.鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动准备:

1.各种形状的彩色卡纸人手一份。

2.边框装饰示范图若干。

活动过程:

一、以"小鸭子"生日,谈话引出话题。

教师:今天是小鸭子的生日,你想不想亲手做一份礼物送给它?

教师:除了大家说的这么多想法,那么我们怎么样才能把祝福和礼物传给小鸭子呢?(写信,做生日卡片)(出示生日卡片)。

二、欣赏范画,探索生日卡的制作方法。

教师:为了让生日卡可以更加的漂亮,我们先要为生日卡装饰上边框。

教师:瞧,这是老师制作的生日卡。你们看老师是怎么装饰的?这上面有哪些图案?有哪些图形?有哪些线条呢?(逐个的领着他们把图案,图形,线条念一遍)1.(出示图形)除了**图形,还有哪些图形呢?

2.(出示图案)像小草、小花……这些叫做图案,可以用来装饰边框。

3.(出示线条)小朋友平时画的直线、波浪线……也可以装饰边框。

(4)瞧,这些就是用各种图案、图形和线条来装饰的生日卡,漂亮吗?你们有没有发现一个秘密?(有规律的)它们是怎么样排列的呢?(一个一个、一个两个间隔有序地排列。)我们一起来看看是怎么有序的排列的。(带着小朋友一起念:苹果,花,苹果,花……。)(5)我们还可以把图形、图案和线条组合起来装饰边框,图案和图形组合,或者线条和图案组合都可以。瞧它们是怎样排列的?这样呀,可以使边框看上去更加的整齐,更加的漂亮。

3.教师:边框装饰好了,你想把什么祝福送给小鸭子呢?把你的祝福画在边框的里面。

(三)幼儿操作,教师鼓励幼儿进行创造性地装饰边框。

教师:小朋友的想法真好,现在就请你把你的祝福画在生日卡上,别忘了先画上漂亮的边框哦!那么大家开始行动吧!

(四)展示幼儿作品,让幼儿在相互谈话中,体会感激的含义。

1.教师:和你的好朋友讲一讲,你送给小鸭子的祝福是什么?

2.教师:那么,我们一起把做好的生日卡送给小鸭子,然后和小鸭子一起去庆祝吧。

活动延伸:

区域活动:感恩节即将来临,幼儿在美工区还可以利用画边框的方法制作卡片,送给自己的爸爸妈妈。

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

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大班美术小熊的生日礼物


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这是大班美术小熊的生日礼物教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。

温州七幼 陈翀翔

一、设计意图

“蜡烛”是一种易燃物品,通常我们是禁止孩子们玩的。但是,我们是不是因为它的危险性,而忽略了它的有益性呢?答案是否定的。我想,我们学习的目的,正是引导孩子们在探索中学会正确使用蜡烛的方法。因此,本次活动,我选择蜡烛滴画这种新颖的表现形式,同时赋予这个题材游戏主题。让孩子们边玩边尝试,边游戏边创作,来体验玩色游戏的乐趣。

二、目标

1、通过活动,让幼儿在尝试中感知蜡烛油的排水性。

2、让幼儿尝试用蜡烛作画,并了解蜡烛滴画的一般步骤。

3、让幼儿体验玩色活动的乐趣,培养幼儿对美术活动的兴趣。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

三、教学准备

1、绒毛小熊一个,生日蛋糕模型一个,教师范画若干、’

2、自制彩色底纸和滴有蜡烛油的白纸人手一份,并分别放于两个筐中摆在桌下;黑色颜料及水粉笔、蜡笔若干,蜡烛每人一支,分别摆在桌上。

3、幼儿有过画蜡笔水粉画的经验,知道蜡笔的排水性。

四、教学过程

(一)以小熊过生日,引人课题。

陈老师今天能给大班的小朋友上课,觉得真高兴,你们高兴吗?

(出示小熊)有只小熊,今天也特别高兴,你们知道他为什么这么高兴呢?(出示蛋糕)

原来呀,今天是他的生日,那我们就一起给他过生日好吗?(点蜡烛,唱生日歌)

(二)通过尝试,让幼儿感知蜡烛油的排水性。

l、引导幼儿想办法,解决被蜡烛油破坏的画面。

为了让小熊的生日过得更开心,我昨晚画了很多彩色的画要送给小熊当生日礼物呢,你们瞧,好看吗?(出示第一张彩色底纸)

(出示第二张彩色底纸时,碰倒蜡烛)呀,这下糟了,蜡烛油都滴到了我的画上。真难看,这可怎么办呢?(幼儿自由回答)

2、让幼儿第一次尝试作画。

咦,这儿刚好有一盘黑色的颜料,它能帮我们的忙吗?那我们就用这些颜料把画面整个儿重刷一遍吧。(幼儿尝试用黑色的颜料对滴有蜡烛油的白纸进行覆盖)

3、集中讲解。

奇怪!你们看,画面怎么了?为什么会这样?(因为蜡烛油有排水性,也就是它和水粉颜料不能融合在一起。)

除了蜡烛,我们经常使用的什么作画工具,也有排水性呢?(蜡笔)

那么,就用这两样材料重新画,一张画送给小熊吧。你们想画什么?圆圆的蜡烛油要成为画面中的什么东西呢?为什么?(比如画小树,用蜡笔画它的树干和树枝,那蜡烛油可以滴成树枝上的什么?一一树叶)

(三)教师讲解示范。

l、先想好画的内容,以及蜡烛油将要成为画面中的哪部分。

2、用蜡笔画出主要内容,并将滴蜡烛的地方空出来。

3、手持蜡烛的下端,将点燃的蜡烛倾斜成水平的角度,使火焰向上避免触到手,并使蜡烛油滴在画面中所需的位置上。

4、用黑色的水粉颜料覆盖整张画面。

(四)幼儿第二次操作。

想不想去试一试?请你们将刚才的纸放在桌下的空筐里,从另一个筐里重新拿一张彩色纸,开始吧!(教师巡回观察,提醒幼儿注意合理地安排画面以及安全地使用蜡烛。

(五)讲评。

活动反思

这节课是中班的课程,我是应用的白板进行教学,非常吸引幼儿,幼儿课上表现的很活跃,更能着我的思路走,(教案出自:快思教案网)学习兴趣浓,活动目标基本完成。不足的地方是,在幼儿动手操作制作蛋糕的过程中所用时间过长,部分幼儿动手能力差,需要教师的帮忙。记录卡的部分,也同样有部分幼儿操作不好,不会记录。

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大班数学活动切蛋糕


这是大班数学活动切蛋糕教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1.引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。

2.探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。

3.体验切蛋糕方法的多样性及解决问题获得成功的乐趣。

活动准备:

1.教具:布娃娃4个。

2.学具:按小组准备,油泥制成的圆形、正方形、长方形蛋糕若干(可在前一天和幼儿共同准备好)。人手一把泥工刀,画有蛋糕图案的正方形、长方形、圆形纸片若干,回形针若干,人手一把剪刀。

活动过程:

(一)用变魔术的形式引入课题。

1.教师:今天,我们班来了一位小丑,现在请小丑为我们表演变魔术,好吗?

2.教师:小丑要为布娃娃分蛋糕了,请仔细看好。

(二)为生日的布娃娃分蛋糕。

1.教师出示一个蛋糕和4个布娃娃,请幼儿说说有几个娃娃过生日。

教师:4个娃娃过生日,分一个蛋糕,小丑是怎么样分的呢?

教师:小丑分出的4份蛋糕是不是一样多?怎样证明4份是一样多的?

2.同伴间相互交流自己的证明方法。

(三)教师出示圆形、正方形、长方形的蛋糕请幼儿帮助小丑二等分、四等分。

1.教师出示不同形状的蛋糕2.教师向幼儿提出活动要求。

教师:请帮助小丑把不同形状的蛋糕分给4个娃娃,每份一样大。分好后,想个办法证明自己分出的4份一样大。

3.幼儿分组切分蛋糕。

4.鼓励幼儿尝试多种形状的蛋糕的等分。

比较等分后的部分是否一样大,以及原来的图形和分后的每一部分哪个大?哪个小?

(四)交流分享,感知部分与整体的关系。

1.请个别幼儿展示等分蛋糕的方法,介绍操作方法。

2.共同验证是否等分成4份, 4份是否一样大。

教师:怎样知道4份一样大?分开的1份和整个蛋糕比哪个大,哪个小?为什么?

活动延伸:

1.区域活动:将各种形状的蛋糕投放在数学活动区,请幼儿探索长方形二等分、四等分的多种不同方法以及不同的方法将相同形状的蛋糕等分成4份。

2.家园共育:请家长在家提供等分的机会让幼儿练习。

教学反思:

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

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案例:卖蛋糕


案例:

“待会儿我们小朋友要卖自己做的点心啦!”老师的话音刚落,孩子们就欢呼雀跃地跳了起来,那种兴奋的表情不由自主地溢满了他们那红扑扑的小脸蛋上。有的幼儿做蛋糕,有的幼儿就推着流动车去叫卖。瞧,他们那种认真的神态还真象一回事呢!“喂,小师傅,点心多少钱一个?”“一元一个。”“能不能便宜一点。”“不行。”语气中似乎没有商量的余地,看着我想离开的样子,他们中的其中一位马上招呼我:“老师,我们的点心很好吃,你买了就知道了。”我还是坚持让他们便宜一点,只见裔婕、阳杨你看我,我看你,这时颇有主见的豪豪毫不犹豫地说:“到我这里来领钱吧。”很快一笔买卖做成了。

分析:

幼儿喜欢游戏,他们有自己的想法,一个上午,在孩子们卖力的叫卖声中,点心总算卖完了。他们还会凑在一起分着各自的收获。他们自豪地说:“我们赚了三元钱,我赚了五元钱。”看来,做买卖也不是一件容易的事啊,但孩子们乐意做,用心做。

谁说托班的孩子不会“做生意”虽然他们不会正确的计算自己有多少钱,但他们知道自己有好多张“钱”了,是别人买点心时,给他们的。真的,说明现在的孩子越来越聪明了,生活经验越来越丰富了,他们一直跟随爸爸、妈妈去超市,有买东西的经验了,看见过大人是怎样叫卖东西了。

谁说我们人小不会干大人的事,你从他们那自信的眼神上分明在告诉我们:今天我们是实幼小当家,长大了我们就是中华小当家,你信不。当老师们品尝孩子们做的点心时,那股甜味吃在嘴里,甜在心里。我就有一个心声:要把我们的孩子培养成适应社会需要的人才,明天能勇敢地去接受二十一世纪的挑战,克服前进道路上一个又一个困难,点心越嚼越有味,那声音带着稚嫩“卖蛋糕喽!”的叫卖声,一直回荡在我们的耳边,越传越远,越传越大。

大班讲述活动生日愿望


这是大班讲述活动生日愿望教案反思,是优秀的大班主题教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。

2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望,并能用绘画的形式表现出来。

3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。

4、让幼儿体验过集体生日的乐趣。

5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

6、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备:

*环境布置:一块空白的墙面,作为幼儿的许愿墙。

*课前让幼儿了解自己的生日。

*生日蛋糕一盒。

*《生日快乐》的磁带,录音机,照相机。

*白纸、蜡笔。

活动过程:

1、听歌曲《生日快乐》,引出课题。

*音乐响起,师生一起唱《生日快乐》歌。

*这首歌曲的名字叫什么?我们一般会在什么时候唱这首歌曲?

2、幼儿讲述过生日的情景。

*你知道自己的生日吗?你是什么时候过生日的?

*你和谁一起过生日?在哪里过的?是怎样过的?心情怎么样?(请幼儿和旁边的小朋友说说)*你收到过哪些生日礼物,是谁送的?

3、幼儿讲述生日愿望。

*你希望下一个生日怎么过?请和你旁边的小朋友说说(教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望)。

4、幼儿许愿。

*你想实现你的生日愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!

*刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?(幼儿自由讲述自己的心愿)5、画生日愿望。

*我们把这些愿望画下来,然后贴在许愿墙上,让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望,好吗?

*幼儿画生日愿望。(教师指导一些能力较差的幼儿)*请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。

*请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望?(教师把幼儿的话贴在许愿墙上)*想看看杨老师的生日愿望吗?(出示我的愿望卡)我画了一颗心,衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。

6、过集体生日,体验集体生日的快乐。

*你们知道吗?这个月我们班有位小朋友生日了,她是谁呢?请这位小朋友上来,今天我们一起为xx小朋友过生日,好吗?

*出示蛋糕,点蜡烛。我们应该对xx说些什么祝愿的话呢?(教师引导)*xx心情怎么样?让我们把这开心一刻永远保留下来吧!(师生拍照留念)*放《生日快乐》歌,师生一起唱。

*师生一同享用蛋糕。

教学反思:

通过这个活动,我感觉不管是什么样的教学内容,不管采用什么教学形式,关键是让孩子对你的教学感兴趣。有了兴趣,孩子才会有需要。不要怕麻烦,不要怕重复,对孩子来说,重复是最好的老师,尤其是小年龄的孩子。他们往往是在重复的过程中把老师所教的东西内化成自己的东西。

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