大班美术活动皮筋之舞教案

08-22

宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?下面是小编精心为您整理的“大班美术活动皮筋之舞教案”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美术活动皮筋之舞教案 ,希望能为你提供参考

这是大班美术活动皮筋之舞教案,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1.学习用皮筋弹射、盘压等方法合作作画并进行联想,感知皮筋作画的奇特效果。

2.激发幼儿使用不同作画材料的兴趣,体验合作的乐趣。

活动准备:古筝曲《高山流水》,皮筋(宽边皮筋、圆皮筋、扎发皮筋),水粉颜料(红、黄、蓝三色),包花纸。

活动过程:

一、迁移幼儿经验,了解弹画的方法

1.师:瞧,这是什么?皮筋都有什么用呢?我今天想用皮筋作画,猜猜我会怎么做呢? (幼儿表述,师请幼儿帮忙弹射皮筋。)

2.提示:合作的方法。

二、示范两种方式画,引导幼儿想象弹射画:

1.整齐地弹射:这画给你什么感觉呢?

2.启发幼儿:除了整齐地弹画,你还会怎么弹?

3.小结:弹画时,可以改变方向,转动纸弹画,这样画面更丰富。

4.你们还有其他用皮筋画画的方法吗? (启发盘印。)

盘印画:

1.出示图片:团印图案。

2.启发幼儿探索方法:这是用的什么皮筋?怎么画出来的呢?(幼儿表述,请幼儿尝试压印。)

3.引导幼儿想象:看看我们的画里,藏着什么呢?(幼儿讨论。)

4.个别幼儿示范添画:添画些什么?使它更像呢?

三、幼儿合作创作,教师观察、引导

1.听音乐,随意地弹画和印画。

2.和同伴两两合作完成。

3.大胆想象,画出不同的想法。

四、展示作品,交流分享展示全班幼儿作品,共同欣赏,请幼儿相互介绍自己作品里的故事,猜猜别的组里的绘画主题。

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《大班纸版画教案 :大轮船》:大班美术活动大轮船教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,了解大轮船的结构,感知纸版画的艺术效果。通过教师的示范和讲解,了解纸版画的制作方法和制作程序。适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看幼儿园大班纸版画大轮船教案吧。

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2020幼儿园大班优秀美术公开课教案《皮筋之舞》


活动目标:

1.学习用皮筋弹射、盘压等方法合作作画并进行联想,感知皮筋作画的奇特效果。

2.激发幼儿使用不同作画材料的兴趣,体验合作的乐趣。

3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4.鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

活动准备:

古筝曲《高山流水》,皮筋(宽边皮筋、圆皮筋、扎发皮筋),水粉颜料(红、黄、蓝三色),包花纸。

活动过程:

一、迁移幼儿经验,了解弹画的方法

1.师:瞧,这是什么?皮筋都有什么用呢?我今天想用皮筋作画,猜猜我会怎么做呢?(幼儿表述,师请幼儿帮忙弹射皮筋。)

2.提示:合作的方法。

二、示范两种方式画,引导幼儿想象弹射画:

1.整齐地弹射:这画给你什么感觉呢?

2.启发幼儿:除了整齐地弹画,你还会怎么弹?

3.小结:弹画时,可以改变方向,转动纸弹画,这样画面更丰富。

4.你们还有其他用皮筋画画的方法吗?(启发盘印。)

盘印画:

1.出示图片:团印图案。

2.启发幼儿探索方法:这是用的什么皮筋?怎么画出来的呢?(幼儿表述,请幼儿尝试压印。)

3.引导幼儿想象:看看我们的画里,藏着什么呢?(幼儿讨论。)

4.个别幼儿示范添画:添画些什么?使它更像呢?

三、幼儿合作创作,教师观察、引导

1.听音乐,随意地弹画和印画。

2.和同伴两两合作完成。

3.大胆想象,画出不同的想法。

四、展示作品,交流分享展示全班幼儿作品,共同欣赏,请幼儿相互介绍自己作品里的故事,猜猜别的组里的绘画主题。

幼儿百科:皮筋是一种塑料制的的有弹性的物品,一般小孩子爱玩,可同时供多人玩耍,但需要俩个人同时架着,也有的人架在俩颗距离较近的树之间玩。

幼儿园大班美术活动教案《点线之舞》


活动目的:

1. 知道粗线与细线,感受线条的流动与多变。

2. 会大胆画出不同的线条,感受线与点的对比效果。

3. 感受黑、白、红色彩搭配的简约美,体验自由作画的乐趣。

活动准备:

白、红方形、长方形的画纸若干 粗细黑色记号笔 水彩笔 每人一段毛线 优美的音乐活动过程:

(一)引入活动师:瞧,这是什么?这是一根细细的线,这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。

播放音乐,老师舞动手中的线,让幼儿感受线条的变化。

师:看,线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞……(创意体现:线条跳舞的形式新颖特别,能抓住幼儿注意力,用一种特别的方式让幼儿观察线。)师:线宝宝跳的舞好看吗?它会跳什么舞?(幼儿回答)教师带领幼儿回忆各种线条。

(二)幼儿第一次作画1.示范新授师:线宝宝跳舞这么好看,小朋友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上?我们一起来看看有什么好办法可以把线宝宝的舞留在画纸上。

教师播放操作视频。(创意体现:将演示过程制作成视频避免了线条无法在黑板上演示的弊端。)指导语:把线宝宝在调色盘里蘸上颜料,让线宝宝吸足颜料,接着就让线宝宝在画纸上随意地跳舞,跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞……请细细的线宝宝跳一跳,再请粗粗的线宝宝跳一跳,跳完红色的,再个黑色的,小朋友你看清楚了吗?赶紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。

2.幼儿作画,教师巡回指导提醒幼儿:要邀请不同粗细的线宝宝,每种舞都要跳一跳,多跳几次。保持画面的整洁。

大班美术教案《点线之舞》及教学反思


下面是“大班美术教案《点线之舞》及教学反思”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

活动目的:

1.知道粗线与细线,感受线条的流动与多变。

2.会大胆画出不同的线条,感受线与点的对比效果。

3.感受黑、白、红色彩搭配的简约美,体验自由作画的乐趣。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

活动准备:

白、红方形、长方形的画纸若干粗细黑色记号笔水彩笔每人一段毛线优美的音乐

活动过程:

(一)引入活动师:瞧,这是什么?这是一根细细的线,这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。

播放音乐,老师舞动手中的线,让幼儿感受线条的变化。

师:看,线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞……(创意体现:线条跳舞的形式新颖特别,能抓住幼儿注意力,用一种特别的方式让幼儿观察线。)

师:线宝宝跳的舞好看吗?它会跳什么舞?(幼儿回答)教师带领幼儿回忆各种线条。

(二)幼儿第一次作画

1.示范新授

师:线宝宝跳舞这么好看,小朋友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上?我们一起来看看有什么好办法可以把线宝宝的舞留在画纸上。

教师播放操作视频。(创意体现:将演示过程制作成视频避免了线条无法在黑板上演示的弊端。)

指导语:把线宝宝在调色盘里蘸上颜料,让线宝宝吸足颜料,接着就让线宝宝在画纸上随意地跳舞,跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞……请细细的线宝宝跳一跳,再请粗粗的线宝宝跳一跳,跳完红色的,再个黑色的,小朋友你看清楚了吗?赶紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。

2.幼儿作画,教师巡回指导提醒幼儿:要邀请不同粗细的线宝宝,每种舞都要跳一跳,多跳几次。保持画面的整洁。

活动反思:

在美术活动中,不外乎导入、指导、评价三个部分。为了让整个活动生动起来,我创设了点点和线条举行舞会的情境。在优美的音乐声中,孩子们将点线随意的进行连接,一整卷白纸上赫然跳出了一支支动人的“点线之舞。”所有的孩子们在一整卷的白纸上自由的绘画,有的还和别人的点线相互连接,这样的一种氛围是十分自由而快乐的,孩子们也很享受这样的过程。接着我出示了大师米罗的作品《星空》。对于这样的一幅抽象画,孩子们的欣赏兴趣特别浓,参与的积极性也高很。他们能够用自己独特的眼光在画中找出许多有意思的东西。记忆深刻的是有个孩子说看到了眼睛,于是我马上引导,“它是谁的眼睛呢,找找看它的嘴巴、鼻子在哪里,头、身、手、脚……”。层层深入的引导孩子有针对性的欣赏。接着巧妙的问猜猜这个人在干嘛,孩子的回答也很精彩。他说“这个人好像在看天空,因为晚上的星空是很神秘的,他也许在找哪一颗星星吧!”通过与大师作品的直接对话,孩子们潜在的艺术潜能被调动了,他们敢说、想说、勇于说出自己的想法。最后,我们又回到了点线舞会,让孩子们通过添画的形式,将点线连接出的各种图像变成各种有意思的东西,孩子们变出了兔子、狮子、刺猬等许许多多的动物朋友,还有轮船、房子、灯、桌子等物品,这让点线舞会变得更加生动有趣。我想这样“尽情的玩”、“用情去赏”、“激情创作”的美术活动一定会带给孩子们或多或少的启发和感悟。

幼儿百科:线读作xiàn,部首是纟,总笔画是8笔,释义为用丝、棉、麻、金属等制成的细长可以任意曲折的东西:丝线,棉线,线圈,线材,线绳。

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幼儿园大班美术教案《花精灵之舞》及教学反思


下面给大家提供的是“幼儿园大班美术教案《花精灵之舞》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你!

活动目标:

1.引导幼儿根据音乐的旋律,创造性地用动作来表现。

2.学习在指纹图案上添加简单的线条表现出花卉的形态几动态。

3.引导幼儿积极体验活动的乐趣。

4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

5.体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备:

1.音乐磁带,录音机,数码照相机

2.画纸,水彩笔人手一份

3.各种水粉颜料,调色盒,半湿抹布若干

4.各种花的头饰

活动过程:

一、感受音乐,创编动作表演

1.第一遍教师根据音乐自编一段小故事,边讲故事边放音乐让幼儿欣赏

2.第二遍幼儿带头饰随音乐创编动作,教师用语言引导幼儿进行创编

3.第三遍教师以蝴蝶的身份介入,鼓励幼儿创编出与别人不同的动作。

二、欣赏优美动作,学习记录动作

1.师:刚才老师把我们小朋友表演的漂亮动作拍了下来,我们一起来欣赏一下。咦,这是哪个花精灵?跳得真不错,我想把他记录下来,看看我用了什么好方法。

2.教师讲解示范:

(1)先用右手大拇指肚蘸上颜料,然后稳稳地落在纸上,用力压一下,压的时候不要移动,这样花芯就印好了,然后用小毛巾把手上的颜料擦干净。

(2)添上花瓣和手脚的动作

3.幼儿作画要求:

(1)压的时候不要移动,这样花精灵的衣服才会又漂亮又干净。

(2)花瓣的形状、手和脚的动作要不同

4.幼儿作画,教师巡回指导

三、拿着自己画的花精灵去讲给其他小朋友听。

活动反思:

这一节音乐欣赏活动。孩子们忘情地随乐拍手,尽情地随乐舞蹈,享受着音乐带来的快乐与满足。活动中尊重幼儿的目标、多通道参与的方法、注重冗余度的程序等,对于幼儿园音乐欣赏来说,是最为合理和有效的,只有这样才能达到音乐欣赏的最高境界——让孩子发自内心地喜欢。

幼儿百科:花精灵(Fairies):爱尔兰系的民间传说,有很多精灵、妖精之类无害的异类生物。

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