大班语言活动教案及教学反思《雷公公敲门》

08-23

宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?下面的内容是小编为大家整理的大班语言活动教案及教学反思《雷公公敲门》,仅供您在工作和学习中参考。

活动目标:

1.理解儿歌内容,初步认读汉字“游、跳、爬、钻”,并通过身体动作感知动物出洞姿态。

2.鼓励幼儿尝试仿编动物出洞姿态的句子。

3.能在集体中用身体动作表现各种动物出洞的样子。

4.引导幼儿在故事和儿歌中学习,感悟生活。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

1.图片及头饰:雷公公、太阳、青蛙、水蛇、小熊、蚯蚓。

2.雷声的录音,汉字卡。

活动过程:

1.复习诗歌《春天》,引出“春雷”。

(1)教师:“小朋友,你知道现在是什么季节?春天是怎样的呢?我们一起来念一念诗歌《春天》好吗?小朋友听到诗歌里都有什么声音呢?”

(2)教师:“下面请小朋友再听一段录音(老师放打雷的声音)听这是什么声音呢?”

(3)教师:“轰隆隆,轰隆隆,雷公公来了,我们平时听到雷声会怎样啊?你们猜小动物们会怎么样呢?我们一起来欣赏儿歌《雷公公敲门》。

2.学习儿歌《雷公公敲门》

(1)教师:“轰隆隆,轰隆隆,雷公公在干什么?它是怎么敲门的呢?它说了什么?”

(2)教师:“听到雷公公的话,哪些小动物出洞了?(青蛙听见是怎样出洞的?水蛇听见是怎么出洞的?小熊听见是怎样出洞的?蚯蚓听见是怎样出洞的?)春天的太阳是怎样的? 晒得大地怎么样?”请幼儿用动作表演动物出洞的姿态,幼儿边学边随老师念儿歌。

(3)教师根据幼儿的讲述,出示相应的图片并排成一列。

(4)教师:“这首儿歌叫什么名字?

(5)教师带领幼儿学习儿歌。

(6)教师:“儿歌里为什么说天上跑着雷公公?雷公公为什么要叫醒这些小动物呢?”

3.初步感知动词“跳”、“游”、“钻”、“爬”。

(1)教师在青蛙的旁边出示汉字卡片“跳”,并提示幼儿这个字表示青蛙出洞的动作。教师请幼儿猜一猜这是什么字,引导幼儿看青蛙图片的“跳”字,念句子“青蛙听见跳出洞”并做相应的动作。

(2)采用同样的方法,启发幼儿学习感知其他三个动词:“游”、“钻”、“爬”。

4.引导幼儿重点观察动词,了解汉字组成的基本规律。

(1)教师指着汉字“跳”左边的“足”字旁,告诉幼儿偏旁的名称,鼓励幼儿想一想:“足”是什么意思?为什么“跳”字有一个足字旁?

(2)教师引导幼儿观察“游”、“爬”和“钻”。(方法基本同上,使幼儿知道,“游”是在水里游,因此有三点水旁;“爬”要用手或爪子,因此有爪字旁等。 )

5.猜字游戏。

6.猜字游戏《捉迷藏》

教师带领幼儿采用对话的方式进行猜动物和猜汉字游戏。

(1)、教师先请幼儿闭上眼睛,然后拿走藏起来,再请幼儿睁开眼睛。

教师藏起一张小熊卡片:捉迷藏,捉迷藏,哪个动物藏起来?幼儿:我来猜,我来猜,小熊藏起来。教师:对、对、对,小熊藏起来。(教师拿起图片放回原处)

结束部分: 儿歌表演《雷公公敲门》。

(2)、师扮演雷公公,小朋友们扮演雷公公的孩子们,你们愿意吗?

师:今天呀!我想请小朋友们来我家做客,我给大家都带来了一件礼物(头饰)(幼儿从椅子下面拿出动物头饰)为了感谢我,你们呀都要把它带上,然后我们一起去雷公公家。但是我们怎么去雷公公家呢?我为你们准备了小火车,但雷公公说了一节车厢里要坐着相同的小伙伴。(拿到青蛙头饰的小朋友,站成一排,边做动作边走。)(水蛇、小熊、蚯蚓头饰同下)

活动反思:

《雷公公敲门》这首儿歌生动有趣,符合幼儿的天性,贴近幼儿的生活,幼儿很感兴趣。我提供了多媒体课件,让幼儿在欣赏画面的时候感受儿歌的意境。为了了解幼儿是否能理解儿歌的内容、掌握其中的汉字规律,我特别把“跳、游、爬、钻”几个汉字用不同的颜色标记出来,这样幼儿在后面的游戏环节时就很好地表现出不同动物的动作特征。整个活动气氛活跃,活动效果较好。

Yjs21.coM更多幼儿园教案延伸读

幼儿园中班综合活动教案:雷公公在敲门


中班社会 :雷公公在敲门

1.感受春天到来时冬眠动物的变化。

2.理解动词并能灵活的用相应的身体动作来表现。

活动准备:

1.小动物图片若干。

2.相关声音片段。

活动过程:

一、开始部分

师:小朋友们,听,这是什么声音。(师播放雷声)

(打雷的声音)【轰隆隆】这是谁发出来的声音?原来是天上的雷公公。

师:哦,春天到了,打雷了,下雨了,那打雷发出了什么声音,谁来学一学?

二、基本部分

1.学习儿歌

师:轰隆隆,轰隆隆,天上跑着雷公公:“孩子们,起床啦!莫做被窝里的小懒虫。

问:雷公公在说什么啊?

师:哪些孩子在睡觉呢,让我们一起来欣赏儿歌《雷公公在敲门》

播放录音

问:雷公公在喊那些小动物?他们是怎么出洞的?

教师根据幼儿的述说出示相应的动物图片,并引导幼儿用相应的动作来表现,其余的幼儿可以一起学着动一动。

2.分角色,按儿歌内容游戏

师:雷公公可这能干,老师也想做回雷公公,你们来学一学而儿歌里的小动物,我们一起来玩一个《雷公公敲门的游戏》。小动物们可要听仔细了,雷公公在敲谁的门,谁就要做相应的动作。

(1)教师根据每一组幼儿的选择动作分别练习一次。

师:青蛙听见——跳出洞水蛇听见——游出洞

小熊听见——爬出洞蝙蝠听见——飞出洞

春天的太阳红彤彤 照的大地暖烘烘

(2)交换角色再练习一次

(3)提出问题请幼儿思考

师:你们还知道哪些动物会冬眠?他们都是怎么出洞的呢?

引导幼儿大胆的想象。(蜗牛、蜥蜴、刺猬等)

根据幼儿的回答引导幼儿做相应的动作。

(4)戴胸饰分角色玩

师:老师这里准备了许多小动作,请小朋友们自己来选一选,你选到了哪个小动物你就扮演他,想一想听到雷公公他们是怎么出洞的。

师:雷公公可真勤快,把所有的动物都叫醒了,于是他悄悄地离开了。

三、结束部分

师:小朋友们其实还有很多动物在冬眠呢,我们回家后再去找找吧!

活动反思:

活动目标:

1.感受春天到来时冬眠动物的变化。

2.理解动词并能灵活地用相应的身体动作来表现。

活动准备:

1.雷声音效、相关动物的音乐2.图片、动物的家。

活动过程:

一、导入部分。

1.播放雷声音效,引发幼儿思考。

师:小朋友们,今天陈老师带来了一段声音,你们来听听看是什么声音呀?原来是雷公公来了!雷公公的声音是什么样的?我们来学一学。(轰隆隆、轰隆隆)雷公公来告诉冬眠的小动物们春天来了,你们知道冬眠的小动物都有谁吗?

二、引导幼儿欣赏儿歌,初步理解儿歌内容。

1. 教师有感情地朗诵儿歌。

师:你们认识那么多冬眠的小动物。想不想知道雷公公究竟叫醒了谁呢?那我们一起来听一听。

2. 引导幼儿理解儿歌中的动词,感受雷公公与冬眠动物之间的关系。

师:你们听到雷公公叫醒了谁呀?(出示图片)小青蛙是怎样从洞里出来的呢?我们一起在座位边学一学它的样子?(你们学小青蛙蹦蹦跳跳真不错!)还有谁呢?小水蛇是怎样出洞的?(你学的真像,这条小水蛇游得真快)小熊又是怎样出洞的呢?谁知道小熊的动作是什么样的?(你是这样从洞里爬起来的,我喜欢!你们的动作都不一样,本领真大!)最后还叫醒了谁?我们一起在座位旁边学一学小蝙蝠飞出洞的样子。(青蛙、蝙蝠集体学,水蛇、熊先个别学再集体学)3.看图学念儿歌。

师:你们真厉害,把这四种小动物都找出来了!那我们也来学一学雷公公叫醒小动物们吧。

好多小朋友都能跟着老师把这小动物们叫醒,如果我们声音能稍微响亮一点,她们听到就会很快出洞的哦。

三、跟随音乐进行练习。

1.引导幼儿练习听音乐找动物。

师:你们念得真不错!把小动物都叫醒了,小动物们还跟着音乐从家里出来了。听听看接下来的这段音乐像哪个小动物。(放分段音乐-青蛙)2.引导幼儿根据音乐进行回答。

师:这段音乐像谁呀?(小青蛙)看着陈老师学小青蛙的样子跳出洞。(放音乐)看清楚了吗?再来听听接下来的音乐像哪个小动物?(水蛇音乐)谁能像我一样学着小水蛇的样子游出洞?(水蛇音乐)剩下的两个动物要一起出来啦,小耳朵要听的更仔细了哦。先听到的像哪个小动物?后听到的又像谁? (熊、蝙蝠音乐)3.教师小结。

师:先出来的是小熊,后出来的是蝙蝠。谁愿意和我一起学着小熊和蝙蝠的样子出洞?(放音乐)四、角色扮演游戏。

1.讲述游戏规则。

师:刚才我们听了音乐,也学着小动物们的样子出洞了。(贴上雷公公胸饰)看看陈老师现在是谁呀?你们就是小动物们。雷公公要来叫醒小动物们啦。当我喊:小青蛙,起床啦!小青蛙可以说:小青蛙,跳出洞。那听到我喊:小水蛇,起床啦!小水蛇可以怎么回答呀?大家一起说(水蛇水蛇,游出洞)那雷公公再喊小熊小熊,起床啦!蝙蝠蝙蝠,起床啦! 你们又可以怎么说?这边的小朋友胆子大一点也来说一说。

2.游戏环节。

师:真不错!接下来我们要开始做游戏了!看看这是什么呀!(小动物的家)现在请你们想一想,你想扮演哪个小动物。想好了吗?(个别提问:你想当什么小动物?你呢?)都想说呀?别着急,请你们都去自己想要扮演的小动物家里轻轻地躲起来。听到雷公公喊谁,就一边回答雷公公,一边学着它的样子出洞,听明白了吗?

3.交换角色进行游戏。

师:这个游戏好玩吗?想不想再来一次?这一次,可以换一个小动物来演一演了。去找一找你想演的小动物的家,轻轻地躲起来吧!

4.结束活动。

师:春天的太阳红彤彤,照的大地暖烘烘!我们学着小动物的样子跟着雷公公一起出去晒晒太阳吧!(跟园长妈妈和老师们再见)

幼儿园中班优秀语言教案《雷公公在敲门》


雷公公在敲门(综合)

活动目标:

1.感受春天到来时冬眠动物的变化。

2.理解动词并能灵活的用相应的身体动作来表现。

活动准备:

1.小动物图片若干。

2.相关声音片段。

活动过程:

一、开始部分

师:小朋友们,听,这是什么声音。(师播放雷声)

(打雷的声音)【轰隆隆】这是谁发出来的声音?原来是天上的雷公公。

师:哦,春天到了,打雷了,下雨了,那打雷发出了什么声音,谁来学一学?

二、基本部分

1.学习儿歌

师:轰隆隆,轰隆隆,天上跑着雷公公:“孩子们,起床啦!莫做被窝里的小懒虫。

问:雷公公在说什么啊?

师:哪些孩子在睡觉呢,让我们一起来欣赏儿歌《雷公公在敲门》

播放录音

问:雷公公在喊那些小动物?他们是怎么出洞的?

教师根据幼儿的述说出示相应的动物图片,并引导幼儿用相应的动作来表现,其余的幼儿可以一起学着动一动。

2.分角色,按儿歌内容游戏

师:雷公公可这能干,老师也想做回雷公公,你们来学一学而儿歌里的小动物,我们一起来玩一个《雷公公敲门的游戏》。小动物们可要听仔细了,雷公公在敲谁的门,谁就要做相应的动作。

(1)教师根据每一组幼儿的选择动作分别练习一次。

师:青蛙听见——跳出洞水蛇听见——游出洞

小熊听见——爬出洞蝙蝠听见——飞出洞

春天的太阳红彤彤 照的大地暖烘烘

(2)交换角色再练习一次

(3)提出问题请幼儿思考

师:你们还知道哪些动物会冬眠?他们都是怎么出洞的呢?

引导幼儿大胆的想象。(蜗牛、蜥蜴、刺猬等)

根据幼儿的回答引导幼儿做相应的动作。

(4)戴胸饰分角色玩

师:老师这里准备了许多小动作,请小朋友们自己来选一选,你选到了哪个小动物你就扮演他,想一想听到雷公公他们是怎么出洞的。

师:雷公公可真勤快,把所有的动物都叫醒了,于是他悄悄地离开了。

三、结束部分

师:小朋友们其实还有很多动物在冬眠呢,我们回家后再去找找吧!

中班语言教案及教学反思《雷公公和啄木鸟》


活动目标:

1、遇到事情懂得讲文明、懂礼貌的道理。

2、学会用不同的声音、语气表演儿歌情节。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备:

1、经验准备:幼儿已经知道敲门的文明礼仪。

2、物质准备:奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰,背景音乐,啄木鸟和雷公公的声音,PPT。

3、资源利用:事先请两名幼儿排练敲门情境,一名幼儿敲门很粗野、很急促,另一名的幼儿比较轻柔、和缓。

活动过程:

1、以情景表演的形式引题

(1)师:今天小陈老师给大家带来了三位神秘人物,小朋友想不想知道是谁呀?好~我们先请三位新老师来给大家表演一个故事,大家认真看、认真听,看看谁对谁错。

(2)看新老师表演一遍。

(3)幼儿分组讨论:你们看完故事了,那么故事里都有谁呢?如果你是老奶奶,你会怎么做?你们自己讨论,等等来告诉大家。

(4)引导幼儿说一说,怎样的敲门方式是有礼貌的,怎样的敲门方式是没礼貌的。

(5)谁在敲门啊?你觉得他敲门的声音像什么?你们平常是怎么敲门的?小陈老师现在请三位小朋友上来表演。

2、小结:

刚刚小朋友说的真好,到别人家里做客要学会用轻轻的好听的声音敲门,笃笃笃……(老师边说边做示范轻轻敲门的动作),小朋友要懂得做一个讲文明有礼貌的小客人。

3、播放诗歌音乐,教师示范朗读,播放PPT。

(1)教师示范朗读,强调常规幼儿认真倾听。

师:现在老师朗诵,你们要认真听哦。

(2)听完提问:哪位小朋友告诉老师,故事里都有谁啊?发生了什么事呢?雷公公是怎么敲门的呀?啄木鸟呢?老奶奶给谁开了门呀?

(3)提问:你喜欢哪种敲门方式?奶奶最后给谁开门?为什么?嗯~那小朋友觉得像啄木鸟这样敲门的声音好听吗?

4、幼儿学习朗诵引导幼儿用不同的声音、语气来学习朗读儿歌。

提问:

(1)雷公公的声音的怎样的?(很大声),同时播放打雷的声音,啄木鸟啄树的声音是怎样的?(轻轻的声音),同时播放啄木鸟啄树的声音。

(2)朗读"我装雷公公"这一段时应该用什么样的声音、什么样的语气?(语气很急,敲门时"轰轰轰"的很大声)

(3)朗读"我装啄木鸟"这段时应该用什么样的声音、什么样的语气?(语气比较柔和,敲门时"笃笃笃"的声音比较轻)

5、幼儿了解人物前后不同的态度与效果提问:我装雷公公敲门"轰轰轰"时,奶奶开门了吗?我装啄木鸟"笃笃笃"敲门的时候,奶奶开门了吗?这是为什么呢?

6、组织幼儿分组表演《雷公公和啄木鸟》,让幼儿从中进一步体验作品。

(1)幼儿分组表演,第一组幼儿表演"雷公公",第二组幼儿表演"啄木鸟",教师扮演奶奶。突出语气的变化。

7、小结:

我们在生活中应该像啄木鸟一样轻轻地有礼貌地敲门,在日常生活中不仅仅是敲门要有礼貌,时时刻刻都要做个懂文明讲礼貌的小朋友。

活动延伸:

1、将雷公公、啄木鸟、奶奶的头饰投在表演区,鼓励幼儿表演儿歌。

2、在日常生活中启发幼儿要学啄木鸟讲文明、懂礼貌。

附儿歌:

《雷公公和啄木鸟》 我装雷公公, "轰轰轰!" 去敲奶奶的门。 敲了老半天, 敲的越是响呀, 里面越是没声音。 我装啄木鸟, "笃笃笃!" 请奶奶给我开开门。 奶奶奔出来, 像闪电一样, 欢欢喜喜打开门。

活动反思:

活动中,孩子们在表达时不会自觉地用完整的语言回答问题,但分组讨论模仿时,孩子们的情绪已经开始激动了,在还没听清楚我交代的要求就开始讨论,在让孩子们学习诗歌时,我有些操之过急,掌握诗歌的情况下,就急切的转换到下一个环节,以至于有些孩子们模仿时出现不会模仿的情况,这也是我没有考虑周全,不能只看到那些能力强的孩子,而要顾全大局。

幼儿园中班教案《雷公公和啄木鸟》及教学反思


活动目标:

1、遇到事情懂得讲文明、懂礼貌的道理。

2、学会用不同的声音、语气表演儿歌情节。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

1、经验准备:幼儿已经知道敲门的文明礼仪。

2、物质准备:奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰,背景音乐,啄木鸟和雷公公的声音,PPT。

3、资源利用:事先请两名幼儿排练敲门情境,一名幼儿敲门很粗野、很急促,另一名的幼儿比较轻柔、和缓。

活动过程:

1、以情景表演的形式引题

(1)师:今天小陈老师给大家带来了三位神秘人物,小朋友想不想知道是谁呀?好~我们先请三位新老师来给大家表演一个故事,大家认真看、认真听,看看谁对谁错。

(2)看新老师表演一遍。

(3)幼儿分组讨论:你们看完故事了,那么故事里都有谁呢?如果你是老奶奶,你会怎么做?你们自己讨论,等等来告诉大家。

(4)引导幼儿说一说,怎样的敲门方式是有礼貌的,怎样的敲门方式是没礼貌的。

(5)谁在敲门啊?你觉得他敲门的声音像什么?你们平常是怎么敲门的?小陈老师现在请三位小朋友上来表演。

2、小结:

刚刚小朋友说的真好,到别人家里做客要学会用轻轻的好听的声音敲门,笃笃笃……(老师边说边做示范轻轻敲门的动作),小朋友要懂得做一个讲文明有礼貌的小客人。

3、播放诗歌音乐,教师示范朗读,播放PPT。

(1)教师示范朗读,强调常规幼儿认真倾听。

师:现在老师朗诵,你们要认真听哦。

(2)听完提问:哪位小朋友告诉老师,故事里都有谁啊?发生了什么事呢?雷公公是怎么敲门的呀?啄木鸟呢?老奶奶给谁开了门呀?

(3)提问:你喜欢哪种敲门方式?奶奶最后给谁开门?为什么?嗯~那小朋友觉得像啄木鸟这样敲门的声音好听吗?

4、幼儿学习朗诵引导幼儿用不同的声音、语气来学习朗读儿歌。

提问:

(1)雷公公的声音的怎样的?(很大声),同时播放打雷的声音,啄木鸟啄树的声音是怎样的?(轻轻的声音),同时播放啄木鸟啄树的声音。

(2)朗读"我装雷公公"这一段时应该用什么样的声音、什么样的语气?(语气很急,敲门时"轰轰轰"的很大声)

(3)朗读"我装啄木鸟"这段时应该用什么样的声音、什么样的语气?(语气比较柔和,敲门时"笃笃笃"的声音比较轻)3、幼儿了解人物前后不同的态度与效果提问:我装雷公公敲门"轰轰轰"时,奶奶开门了吗?我装啄木鸟"笃笃笃"敲门的时候,奶奶开门了吗?这是为什么呢?

5、组织幼儿分组表演《雷公公和啄木鸟》,让幼儿从中进一步体验作品。

(1)幼儿分组表演,第一组幼儿表演"雷公公",第二组幼儿表演"啄木鸟",教师扮演奶奶。突出语气的变化。

6、小结:

我们在生活中应该像啄木鸟一样轻轻地有礼貌地敲门,在日常生活中不仅仅是敲门要有礼貌,时时刻刻都要做个懂文明讲礼貌的小朋友。

活动延伸:

1、将雷公公、啄木鸟、奶奶的头饰投在表演区,鼓励幼儿表演儿歌。

2、在日常生活中启发幼儿要学啄木鸟讲文明、懂礼貌。

附儿歌:

《雷公公和啄木鸟》我装雷公公,"轰轰轰!"去敲奶奶的门。敲了老半天,敲的越是响呀,里面越是没声音。我装啄木鸟,"笃笃笃!"请奶奶给我开开门。奶奶奔出来,像闪电一样,欢欢喜喜打开门。

活动反思:

活动中,孩子们在表达时不会自觉地用完整的语言回答问题,但分组讨论模仿时,孩子们的情绪已经开始激动了,在还没听清楚我交代的要求就开始讨论,在让孩子们学习诗歌时,我有些操之过急,掌握诗歌的情况下,就急切的转换到下一个环节,以至于有些孩子们模仿时出现不会模仿的情况,这也是我没有考虑周全,不能只看到那些能力强的孩子,而要顾全大局。

幼儿百科:啄木鸟是著名的森林益鸟,除消灭树皮下的害虫如天牛幼虫等以外,其凿木的痕迹可作为森林卫生采伐的指示剂。它们觅食天牛、吉丁虫、透翅蛾、蝽虫等有害虫,每天能吃掉1500条左右。

相信《大班语言活动教案及教学反思《雷公公敲门》》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了幼儿园大班教案及反思专题,希望您能喜欢!

相关文章

最新文章