下面给大家提供的是《小班亲子活动开展:大力士爸爸》,希望精彩的内容能够帮助到你!
【设计意图】
“爸爸”是孩子们最熟悉的亲人,“我的爸爸”也是孩子们比较熟悉的话题,比较容易引导他们积极而有趣地交谈,也基本符合小班幼儿的年龄特点和他们已有的经验。在本学期主题中有一节和爸爸有关主题的活动。主要目标是体验和爸爸在一起时的愉快、甜蜜、安全的感觉、增进父子间的亲情。所以我设计了本节活动课。
【教案目的】
1、愿意和爸爸一起游戏,体验和爸爸一起游戏愉快、甜蜜、安全的感觉。
2、欣赏散文诗,增进父子间的亲情。
【教案准备】
1、邀请孩子的爸爸来园参加活动。
2、散文诗《我的爸爸》挂图、磁带、幼儿用书。
【教案流程】
一、谈话引出课题。
“我们每个人都有一个爸爸,各人的爸爸都不一样。今天请小朋友来介绍一下哪个是你的爸爸?说说你的爸爸是什么样子的?
二、游戏《比一比》
请幼儿将自己的小手与爸爸的大手比一比,说一说爸爸的手为什么这么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家还做那些事情?
三、欣赏散文诗《我的爸爸》
1、配合挂图完整欣赏散文诗一遍。
2、请爸爸和幼儿一起表演散文诗中的内容,并请幼儿说一说感受:爸爸举起宝宝,宝宝像什么?宝宝坐在爸爸翘起的二郎腿上,,就像坐什么?骑到爸爸脖子上有什么感觉?
3、教师提问:你喜欢你的爸爸吗?为什么?你在家最愿意和爸爸做什么?
4、和爸爸一起看书,加深对散文诗的理解,增进父子间的感情。
四、亲子游戏:请幼儿和爸爸一起做游戏,体验和爸爸一起游戏的快乐。
(1)齐心协力向前行:
玩法:与爸爸面对面,脱鞋子站在爸爸双脚上,父子紧握双手,一起向前行走,先到终点者为胜。
(2)小猴爬树:
玩法:与爸爸对面手拉手,听到口令后,爸爸用力向上提,孩子两脚交替踩着爸爸的身体向上爬,最先踩到爸爸肩膀者为胜。
5、教师小结。
爸爸都很爱孩子,希望我们的小朋友成为好孩子。小朋友也应该听爸爸的话,关心爸爸,爱爸爸。
6、和爸爸一起表演《我家有几口》结束活动。
【活动反思】
爱玩是每个孩子的天性,游戏是孩子们最感兴趣的事情。本节活动,我着重以游戏贯穿其中。从开始的游戏《比一比》到表演散文诗,到亲子游戏,都紧紧围绕教案目的。和自己的爸爸一起做游戏,是本节活动的一个亮点。通过一个个游戏活动,让幼儿真正体验到和爸爸一起游戏愉快、甜蜜、安全的感觉,在欣赏表演散文诗的同时,增进了父子间的亲情,目标完成较好,活动较为成功。
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本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《爸爸,我爱你!我的爸爸》!
教学目的:
1、学习故事内容,知道布朗爸爸很棒。
2、用“像……一样”的句式夸自己的爸爸。
3、感受布朗父子之间浓浓的爱意,激发幼儿爱爸爸的情感。
教学准备:
1、经验准备:知道爸爸的职业和爱好。
2、材料准备:
(1)幼儿收集爸爸带自己出去玩拍下的照片,教师将这些照片做成相册"大手牵小手,心会跟爱一起走"。
(2)完整的绘本《我爸爸》,以及从中节选9页编成的分段式绘本。
3、请幼儿和爸爸一起参加活动。
教学过程:
一、介绍自己的爸爸。
老师:请小朋友介绍自己的爸爸工作是什么?爱好是什么?
幼儿自由介绍爸爸的职业和爱好,老师加以提炼:威武勇敢的警察爸爸,享受美味的美食家爸爸,厨艺高超的厨师爸爸,喜欢爬山的爱运动爸爸,善于传授知识并且爱学习的教授爸爸,等等。
老师:小朋友们的爸爸做着不同的工作,爱学习,热爱运动,每位小朋友的爸爸都不同,你们的爸爸真棒!
二、分段落欣赏故事《我的爸爸》
(一)欣赏第一部分,布朗的爸爸
老师:老师今天请来了以为外国小孩子的爸爸,他是布朗的爸爸,我们来认识一下他吧!
老师出示布朗爸爸的图片,提出问题:布朗爸爸长得什么样?猜测他是一个怎样的爸爸?
在布朗的眼里,他会是一个怎样的爸爸?
(二)欣赏第二部分,布朗爸爸好棒!
1、布朗爸爸真的好棒!
(1)观看布朗爸爸走钢丝的画面。
你怎么知道这是布朗的爸爸?布朗爸爸在做什么呢?
他是个勇敢地爸爸,能够像杂技演员一样走钢丝。
(2)观看布朗爸爸跑步比赛的画面。
布朗爸爸得了第一吗?布朗爸爸取得第一名,他跑的很快,跟刘翔一样快。
(3)观看布朗爸爸扮马的画面。
小朋友如何看出这是布朗的爸爸?
在布朗眼里,爸爸吃的跟马一样多。
(4)观看布朗爸爸扮大猩猩的画面。
布朗夸爸爸像大猩猩一样强壮,因为他觉得大猩猩力气很大,像个举重运动员。
(5)出示布朗爸爸扮鱼、猫头鹰、河马的画面。
老师:在布朗的眼里,爸爸还变成了鱼、猫头鹰、河马,为什么呢?布朗会怎么夸爸爸呢?(我爸爸像鱼一样游得快,像猫头鹰一样聪明,像河马一样快乐。)
2、学习用"像......一样"的句式夸夸自己的爸爸。
布朗夸自己的爸爸吃得像马一样多,像大猩猩一样强壮,游得像鱼一样快,像猫头鹰一样聪明,像河马一样快乐。小朋友们的爸爸也有很多本领和优点,有与众不同之处。我们学习布朗,用"像......一样"这句话来夸夸你们的爸爸。
(三)欣赏第三部分,幼儿根据已有生活经验,懂得爸爸对自己的爱。
老师出示布朗爸爸扮鬼脸的图片,提出问题:布朗的爸爸为什么扮鬼脸?因为爸爸想逗布朗开心。
老师:请小朋友们想一想,你不开心的时候,你的爸爸是如何逗你开心的?
三、完整欣赏故事《我的爸爸》
四、观看自制相册的幻灯片,感受父子(女)间浓浓的情意,萌发爱自己爸爸的情感师:爸爸爱我们,在我们成长过程中为我们做了很多事情。我收集了一些照片,我们一起来看看,回忆一下你的爸爸都为你做了些什么。
幼儿一边看幻灯片一边听老师说:在我小的时候,爸爸用温暖的大手抱起我;渐渐地,我长大了,爸爸用大手拉我的手,教我学会走路;爸爸带我爬山、看海、游泳……在那里,留下我和爸爸的欢乐笑语,留下了我们的脚印和身影。爸爸为我的每一点进步感到开心,为我学到的每一样本领感到高兴。爸爸带我走进知识的海洋。爸爸的大手拉着我的小手,陪伴着我慢慢成长。
老师:小朋友你们有什么话要对自己爸爸讲吗?请小朋友们回到家大声地对爸爸说:爸爸,我爱你!
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下面给大家提供的是《中班游戏教学开展:你抛我接》,希望精彩的内容能够帮助到你!
【教案目的】
1、初步掌握两人合作玩抛接球的方法。
2、加强合作意识,体验合作乐趣。
【教案准备】球、塑料筐
【教案流程】
1、玩球,引导幼儿自由探索玩球的方法,看谁的花样多,和别人玩的不一样。
2、玩抛接球游戏,幼儿分成两组,面对面分别站在场地两条相距3—4米,投掷线上,教师发口令,幼儿把手中的球抛向对方,对方再抛回来。(反复练习)
3、游戏“你抛我接”。
教师讲解游戏的玩法与规则:幼儿两人一组,一人手拿框,另一人将球投向框里。拿框的幼儿可以改变方向、高低,尝试去接球。接到后互换角色进行游戏。
(2)幼儿分成两组,两两面对面站立,一人负责抛球,一人负责接球。每位幼儿抛十个纸球,最后看看谁投进的框里的球多,谁就是优胜者。然后互换角色。
(3)评选配合最佳的投球手和接球手,让幼儿理解游戏时的相互配合协调的重要性。
4、进行放松活动。
(1)教师和幼儿随着音乐做放松整理活动。
(2)幼儿整理操场上的碎纸片,活动结束。
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社会活动教学:我爱你爸爸妈妈
【教案目的】
1、区分爸爸妈妈的用品,乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。
2、懂得为父母做些力所能及的小事。
3、关心、爱我们的爸爸妈妈。
【教案准备】
1、收集爸爸妈妈的生活用品。
2、爸爸妈妈在家里做事的录像。
【教案流程】
一、探索爸爸妈妈的物品。
1、小朋友,早上谁送你们来的?
哦,有的是爷爷爷爷奶奶,也有的是爸爸妈妈。
老师为你们准备了许多爸爸妈妈的用品,等会请小朋友每人拿一样,看看是什么东西?再想一想是谁用的?
来,我们一起去看看(把你拿到的东西和旁边的小朋友说一说)
2、小朋友们,拿好你的东西回到座位上,谁来说说你拿的是什么?项链是谁用的?衬衫呢?
二、物品分类。
1、小朋友们都说得很好,这些东西有的是爸爸用的,有的是妈妈用的,下面请小朋友把妈妈用的东西送给妈妈,把爸爸用的东西送给爸爸,送的时候要大声地对妈妈说:“妈妈,我把围巾送给你1
2、检查:我们来看看爸爸帅不帅?刚才哪些小朋友帮爸爸装扮的?起立!夸夸他们!
再看看妈妈漂亮吗?你们真能干,来,我们握握手!
三、观看录像,回忆爸爸妈妈的辛劳。
1、爸爸妈妈每天除了送你们上幼儿园,还要做哪些事?你们说得真好,我们一起来看看电视里的爸爸妈妈做了哪些事呢?
2、爸爸妈妈在做什么?
3、爸爸妈妈每天要送小朋友上幼儿园,还要上班、做家务,真辛苦呀!我们来对爸爸妈妈说一句甜甜的话,你想到什么话来告诉大家!你的话真好听,你们说得真好,你真爱你的爸爸妈妈!
我们就说最简单的三个字:我爱你,会吗?
四、谈话小结,提升情感。
我们一起去对爸爸妈妈说一说甜甜的话。
【教学反思】
“感恩”一个美丽的词眼,围绕感恩我们精心设计了一个系列的活动,引导孩子学会关心家人,体贴家人,激发爱家人的情感,知道向感恩家人!由关爱家人延伸到关爱身边的人、爱家乡、爱祖国等更高级的情感。本次活动比较符合小班幼儿的年龄特点,生动形象的生活用品很好地吸引了每个幼儿,让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。邀请家长共同参与更加增进亲子关系。不足之处是在活动结束以后还可以通过商讨、研究,更加深入地发掘深层次的精神,使之与主题更加融合。
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好玩的立体数学活动教学
【教案目的】
1、认识长方体和圆柱体,简单了解它们和长方形、圆形之间的关系。
2、搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品,并进行组合造型。
【教案准备】
1、搜集长方体和正方体的玩具及物品。
2、同等大的长方形、圆形若干。
3、纸条。
【教案流程】
一、幼儿在玩中探索发现玩具的特征,并进行分类。
师:“小朋友老师带来了许多好玩的玩具,我们一起来玩一玩。”
幼儿任意挑玩具,自由玩。
师:“刚才你们发现了什么?他们能滚动吗?
师:请小朋友把能滚动的玩具放到红色的篮子里,把不能滚动的玩具放到绿色的篮子里。
二、让幼儿对长方体和圆柱体进行测量,在测量中验证它们的特征。
1、小朋友放的真好,我们一起来看一看能滚动的玩具是什么样子的?我们来看一看不能滚动的玩具是什么样子的?
师:小朋友观察的真详细,那这个圆圆的玩具,它两边的圆一样大吗?这个长方形的玩具每个面一样大吗?幼:一样大,不一样大。
2、老师出示纸条,幼儿亲自动手测量,不断验证自己的想法,最好得出结论。
3、教师小结:这种身体像柱子一样,而且上下中间一样粗,两头都是一样大的圆形的物体,我们称它为圆柱体,圆柱体放倒了只能朝一个方向滚动。这种身体像盒子一样,有六个面,十二条边,一种每个面都是长方形,另一种四个面是长方形的,另外两个面是正方形的物体,我们称它为长方体。
三、幼儿在叠一叠、摆一摆中加深对长方体、圆柱体特征的认识。
老师这里有一些长方形、圆形的雪花片积木,请小朋友先来玩一玩、数一数、说一说自己是怎么玩的。
教师小结:一样大的圆形叠起来就是圆柱体,一样大的长方形叠起来就是长方体。
四、请小朋友们说一说,你见过哪些物品是圆柱体的?哪些是长文体的?
五、幼儿选物品,构建对圆柱体、长方体的知识经验。
1、请每个小朋友选一种圆柱体的物品,一种长方体的物品。
2、小朋友都选了自己的物品,请你说一说选了什么?物品有什么不一样的地方?
教师小结:这些圆柱体的物品大小不一样,高矮不一样,粗细不一样。这些长方体的物品大小不一样,它们都有六个面,一种六个面都是长方形,另一种两个面是正方形,四个面是长方形。
六、幼儿分组用选的物品造型。
请幼儿相互交流:用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、卫生纸筒等材料可以做成什么样的房子?应该怎么做?(幼儿自由用选的物品搭房子)
活动延伸:
1、请小朋友回家后,调查家中有多少长方体和圆柱体的物品,并完成调查表。
2、我们把这些物品放到区域中,有时间再来玩好吗?
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导读:日常生活中,领带是男性特有的衣饰品。装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点,从而更加留意、关心自己的爸爸,而爸爸也会为自己的这份心意所感动,从而增进父子间的情感交流。由此我设计并执教了这个活动。
我今天要说课的内容是:中班美术活动《爸爸的领带》。我之所以选择这节课因为美术教育对于幼儿的全面发展非常重要。它可以发展幼儿的观察力、想像力和操作能力;可以开发幼儿的智力,是一种陶冶情操的教育。一件美术作品,既能表现幼儿天真的心灵,又能反映他们不同的个性。我们可以通过观察幼儿的美术作品去影响幼儿个性的形成和发展。下面,我就说一下这节课的设计意图。
一、设计意图:
日常生活中,领带是男性特有的衣饰品。装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点,从而更加留意、关心自己的爸爸,而爸爸也会为自己的这份心意所感动,从而增进父子间的情感交流。由此我设计并执教了这个活动。
二、教学目标定位:
基于以上设计意图,我将这节课的教学目标定为三点:
1、体验给爸爸设计、制作礼物的快乐。
2、欣赏各种领带的图案和色彩,大胆表达自己的感受。
3、迁移已有的色彩、线条经验设计领带。能选择多种作画工具装饰爸爸的领带。
三、重点和难点:
迁移已有的色彩、线条经验设计领带。能选择多种作画工具装饰爸爸的领带,也是本节课的重点所在。主要通过幼儿动手操作的过程,实现幼儿在“兴趣”和“体验”方面的发展。
四、教法和学法:
根据设计的活动内容,主要采用的教学法有“直观演示法”,在课的开始部分,通过实物演示,形象生动的将幼儿导入课题,引起学习的兴趣。导入课题后采用了“启发性提问法”,引导幼儿带着问题去观察并思考。最后采用了“示范讲解法”,这是美术活动中最常用的教学手段,能帮助幼儿掌握正确的表现方法,但我把它放到最后,主要体现了“幼儿才是活动的主体,教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神。幼儿的学法主要有“讨论法”,在观察之后和操作之前,提供给幼儿一个相对自由的空间,鼓励幼儿大胆讨论,有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。“操作法”也是美术活动中常用的学法,幼儿通过动手操作,才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。
五、活动准备:
1、色彩、图案各异的领带若干条。
2、已剪好的领带形状的的卡纸,人手一份;
3、水彩笔、油画棒、小印章、彩色碎纸片、剪刀。
六、活动程序:
有了以上这些分析和准备,活动程序也就一目了然了。可以简单的概括为“观察------想象------创作”三个部分。
活动过程:
一、爸爸喜欢的领带
(出示色彩各异、图案各异的领带,请幼儿自由观赏)
提问:1、家里谁喜欢用领带?
2、这些领带是什么样子的?是什么颜色的?
(出示已剪好的领带形状的的卡纸)看,这是爸爸的领带,漂亮吗?为什么?
提问:那你准备用什么方法来装饰爸爸的领带?(引导幼儿自由讨论,鼓励幼儿用多种方法来装饰爸爸的领带。)
二、给爸爸做条领带
现在请你自己选择自己喜欢的作画工具,为爸爸装饰领带。
(幼儿操作,教师巡回指导。教师注意根据幼儿的能力进行辅导。)
。)
三、分享活动—欣赏同伴的作品。
介绍自己设计的领带。说说你最满意的地方?有没有不满意的地方?为什么?大胆的评价同伴的领带。你喜欢这种风格的领带吗?它给你带来什么样的感受?把这领带送给爸爸时,你还想对爸爸说什么?
活动延伸:
下午请幼儿将领带带回家,亲手为爸爸带上(用双面胶粘贴在爸爸的领口处),体验成功的喜悦,表达对爸爸的爱意(活动前告诉家长这项活动的目的是“父子间的相互关心,更加亲近”,要求爸爸在收到礼物的时候表现由衷的欣喜和赞赏。)。
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“六一”时我们班级开展了“花喷鼻画语”艺术展,展出了孩子的绘画作品及插花作品。展出后,幼儿园里立即沸腾了起来,家长、先生们为孩子们超乎平常的想象而齰舌:这么美的画出自一群5、6岁的孩子手中!是的,我们也欣喜地感觉到了从我们开展班级主题《密切艺术大家》,让孩子举行名画观赏后收到的结果!这不禁让我想到了很多……
主题的天生
名画观赏作为观赏运动的一个主要构成部门,却还是当今幼儿园教诲中的“逝世角”,一向未被深刻发掘。固然《纲领》中有提出,然则真正将名画观赏作为一条主线,有目标、有打算地对幼儿实行艺术的陶冶在现在照旧少之又少。很多先生以为名画与幼儿观赏本领程度相差甚远,孩子不睬解,无法取得共识,也有的以为最辣手的是怎样选材……实在,要害是缺少引导的要领。由此造成名画观赏运动渐渐在幼儿园美术运动中鸣金收兵。我们在选择《密切艺术大家》这一主题运动时也曾经有不少的迷惑:开展名画观赏是否得当中班幼儿特色?这一主题定位在哪?应怎样开展?它的意义又怎样呢……带着这些题目,幼儿园教育随笔我们在中班放学期开展了一系列的名画观赏运动,我们的主题运动《密切艺术大家》目标是让孩子经由过程美术观赏,造就幼儿对艺术和艺术天下的根基感受,开辟他们的视野,使他们对四周美功德物和艺术作品表示出直觉的喜好;可以或许控制简朴的艺术术语,有论述和评论辩论作品的本领;孕育发生自由表达的爱好,发掘幼儿潜伏的缔造力。
主题的实行
:熟悉闻名画家及其代表作。1、熟悉印象派画家凡高及其代表作《向日葵》、《星月夜》、。2、熟悉印象派画家修拉及其代表作《大碗岛的礼拜天》、《安尔涅浴场》。3、熟悉立体派画家毕加索及其代表作《梦》、《三个音乐家》、《呜咽的姑娘》、《镜前的少女》、《格尔尼卡》。4、熟悉抽象派画家米罗及其代表作《绘画》、《托儿所的装潢画》。5、熟悉蒙德里安及其代表作《红黄蓝组成》。:摹仿画家气势派头。摹仿创作:《向日葵》、凡高《星月夜》、凡高《麦田上的群鸦》、达·芬奇《蒙娜丽莎》、毕加索《抱鸽子的孩子》、毕加索《梦》、《三个音乐家》、修拉《大碗岛的礼拜天》、蒙德里安《红黄蓝组成》。:创作出本身的作品。静物水粉写生《盆栽与生果》、水粉颜色训练《我的第一幅作品》、水粉《我的礼拜天》。:制造画家常识剪报。汇集种种关于画家凡高、幼儿手工制作修拉、毕加索、
米罗、蒙德里安、达·芬奇的材料,将笔墨、图片和本身的话、作品剪贴成成一张报纸。前期预备
部署与主题相接洽的主墙饰,使幼儿能置身于美的情况,感觉艺术的陶冶。与孩子、家长配合汇集打印有关凡高、修拉、米罗、毕加索、蒙得里安等画家的具体先容及画家的画像。汇集得当幼儿年事特色的画家代表作并彩喷成大图片。在班级里部署“班级谍报站”,便利与家长交换主题的开展事情。在班级中部署“艺术博物馆”、“艺术创作馆”两个地区,幼儿园教案展出画家图片及幼儿摹仿、创作的作品。在图书角中投放美术观赏册本,让幼儿平常可以观赏、浏览。
家长事情
这个主题开展以来,我们充实操纵家长资本,将家长作为主题实行的一部门。在班级中部署了版块“班级谍报站”,此中包罗关于近来熟悉的画家的先容、代表作等制造成的剪报、孩子的良好作品等。使每个家长能相识我们主题的内容,开展的水平,孩子进修的环境,才气更好地共同我们主题开展的事情。我们的运动获得了很多家长的支撑和共同,如:有的家长帮我们汇集了很多有关的画家的材料、图片,并打印,有的熟习电脑的家长,为我们供给了好的美术观赏的网站,有的家长资助我们举行彩喷图片等。
运动剪影
剪影一:咦?孩子们成群结队地围在一路在评论辩论着什么?本来,他们在玩游戏“常识比赛”呢!有的小朋侪在主持人,有的小朋侪被选手,另有的小朋侪当评委和不雅众,他们你一言我一语地把本身从主题里学到的有关画家的常识来个比赛,可风趣了!剪影二:看,各人屏住呼吸在研讨什么?知识运动中,各人在一路玩着“三原色”变色的游戏,瞧!他们一个个像小把戏师,一下子有的小朋侪将赤色和蓝色酿成了紫色,有的小朋侪将蓝色和黄色酿成了绿色,有的小朋侪将红和黄色酿成了橙色……他们完整沉醉在了颜色的天下里了!剪影三:本日,我们的小朋侪可当了回小小计划师了,各人模拟蒙德里安的绘画气势派头,计划着将来的幼儿园,计划着打扮。他们个个全神贯注,一点儿也没注意五彩的颜料弄花了他们的小脸……剪影四:我们小朋侪正在部署着班级的第二届艺术展呢,上面摆着的好像是大家们所画的《梦》、《向日葵》、《大碗岛的礼拜天》、《麦田上的群鸦》、《星月夜》、《三个音乐家》……细致一看!画笔中又带着多少稚嫩的童真,本来,是我们小朋侪的作品呀!这个展览中,每个小朋侪选择了本身所喜好的一幅作品举行摹仿,可个个画得都是惟妙惟肖的呢!剪影五:孩子们围着一些画热闹地评论辩论着什么?乍一看,觉得是一群专家在判定着这些画呢,本来,是我们的小专家们凭据本身的常识、履历,在评论辩论着这些他们还没观赏过的画,有的小朋侪说:“我猜,这确定是凡高爷爷画的,他喜好用这种一截一截的弧形线条来画画!”“我看这幅确定是修拉爷爷的,看!这不是点彩派的气势派头嘛!”“这幅应当是我喜好的毕加索画的,由于许多工具都是用多少外形来组成的!”……
运动意义
颠末一个学期的实验,我们欣喜地发
现名画观赏运动在建构幼儿审美生理布局方面不掉为一剂良方,其可行性和奇特性获得了验证、确定,其努力意义在于:1、开展名画观赏运动能造就幼儿白话表达本领。从幼儿将来生长的须要看,大多半幼儿都不会成为艺术家。但他们的生存与艺术有联系关系。艺术与生存日益精密,在幼儿将来的生存中,打仗评论辩论艺术将是弗成制止的。美术观赏有利于坦荡幼儿视野;生长幼儿的想象力缔造力,说话表达本领,对造就幼儿的自信念和努力的情绪有增进感化,让他们“敢想、敢说、敢做”。是以,我们起首重视的是孩子的体验、感觉,而不是想要“一步登天”地收到成效。开展了《密切艺术大家》后,孩子先后打仗了:印象派画家凡高、修拉;抽象派画家米罗;立体派画家毕加索等代表作。孩子们有了本身喜好的画家。他们能凭据本身的意见放言高论,如:“我以为凡高画的树象一团火一样,特殊悦目!”“修拉画的最悦目了,有些小点点使每样工具都像真的一样!”“米罗的画也悦目画上好象是怪兽,很稀罕,然则很悦目!”……一幅看似简朴的画,他们也能凭据本身的看法说出许多来,如观赏米罗的作品时,雅琳想到了:“有小我私家瞥见了彩虹,土壤、星星、太阳,他就很想飞上天,但是他们没有长党羽。”君毅:“一天,有小我私家来拔萝卜,还带个烟斗出来抽,一走几步,尘土都飞起来了,过了一会,尘土不见了太阳出来了,他就把萝卜拔起来了。”2、开展名画观赏运动能造就幼儿灵敏的感知本领有一则故事中说到,一位农人种了一颗葫芦树,其宝物至极。然则,农人只想着多浇水,赶紧劳绩葫芦,却没注意怎样让葫芦长得好。葫芦却因终年没有施肥、除虫岌岌可危。一位美意人报告农人:“你的葫芦叶子长虫了。”农人挥手笑道:“叶子长虫何妨?我要的是葫芦又不是叶子!”美意人只好摇头感叹拜别了。效果,到了别人劳绩葫芦的时间,农人的葫芦却一个也没长出来。这时他忏悔莫及。这则故事中看到,只注意效果,而不注意历程的结果。而培养幼儿的审美不雅就跟培养一株葫芦是有类似之处的。要是你急于求成,那便会一无所得。就像我们班级开展的主题《密切艺术大家》,要是我们同心专心只想要让孩子的绘画程度具有大家风采,而不注意观赏,不让孩子相识画中所包罗的意义,那收到的结果将令我们掉望。幼儿的审美感知的特色以直觉举措为主,具有直觉性、团体性和统一性。从某种水平上讲,幼儿的直觉感知比成人强,他们不受理性的滋扰,和艺术家有着类似的感受。他们配合追寻本身的感受。为此在名画观赏运动先生并不是直接报告运动反思
颠末一个学期的实验我们感觉受益非浅。起首,我们以为名画观赏运动在幼儿园中、大班开展是可行的和须要的,它对幼儿审美感知的加强、说话的生长、想象的富厚等方面有其努力意义;其次,选择和幼儿年事特性,明白力符合的观赏内容和对症下药的引导是观赏运动成败的要害。总之,以审美感知为动身点,以情绪为动力,在不停发掘
幼儿缔造潜力的同时,使幼儿内涵心灵在美的节拍中调和生长,这是名画观赏运动给我们带来的启发。关于《开展名画欣赏》的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!
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体育游戏开展:好玩的榻榻米
【教案目的】
1、喜欢参加体育活动,体验与同伴游戏的快乐。
2、能主动探索榻榻米的多种玩法,利用其进行四散跑的游戏。(重难点)
3、活动后能收拾整理玩具材料。
【教案准备】
1、经验准备:幼儿玩过榻榻米,了解榻榻米游戏的玩法。
2、物质准备:各种颜色的榻榻米(塑胶拼接板)若干、音乐磁带、小鼓、大灰狼头饰。
【教案流程】
一、师生一起伴随音乐《小松树》做榻榻米操,充分活动身体。
二、游戏“榻榻米变变变”,引导幼儿尝试用榻榻米进行各种动作练习。
1、变成方向盘。
幼儿可以拿榻榻米当做方向盘,开汽车。教师和幼儿一起转动榻榻米模仿开汽车,注意变换方向——向前开、向后开、转个弯等。
2、变成碰碰车。
幼儿在“开汽车”的过程中发现还可以玩“碰碰车”的游戏,与同伴碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等。
3、幼儿自由尝试用各种方法玩榻榻米,如将榻榻米放在地上可作荷叶,用榻榻米相互抛接可以作飞盘等。
三、通过游戏“小动物找家”,练习听口令在一定范围内四散跑。
1、教师引导幼儿把榻榻米随意平铺在地上,变成小动物的“家”。幼儿模仿()小动物跟着妈妈出去玩,听到“大灰狼来了”,马上跑回家,找一个榻榻米在上面站好,并说说自己家的颜色。
2、根据指令找“家”。
3、用鼓敲出快慢不同的节奏,幼儿根据节奏变化控制跑的速度,听到教师发出“找*颜色的家”时,再一次迅速找到相应颜色的“家”。游戏可反复几次。
四、放松活动。
【活动评价】
“好玩的榻榻米”活动,利用幼儿身边常见的东西,在游戏中促进幼儿四散跑动作的练习。活动中,教师先是激发幼儿已有经验,复习榻榻米的一些基本玩法,之后又提新的玩法,活动设计层层递进,难度逐渐增加,使幼儿的动作技能在游戏的过程中得到了发展,并较好地完成了预设目标。中班初期的幼儿对于听口令向指定方向跑比较感兴趣,在活动中能够做到不拥挤,在运动技能和常规方面得到了很好的发展。
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感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《数学教学开展:消失的爸爸》一文,希望能解决您找不到幼儿园说课稿时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园爸爸的教案专题,希望您能喜欢!
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