科学活动主题:小小指南针

08-25

作为一名优秀的幼儿园教师,我们的工作任务写说课稿是少不了的,为了让孩子们都充分认识到学习的乐趣,我们都会选择提前准备一份有趣的说课稿,有了说课稿上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。大家都会写幼儿园说课稿了吗?小编经过搜集和处理,为您提供科学活动主题:小小指南针,仅供参考,希望能为您提供参考!

下面给大家提供的是《科学活动主题:小小指南针》,希望精彩的内容能够帮助到你!

科学活动主题:小小指南针

【教案目的】

1、了解指南针的发明历史,知道指南针是我国四大发明之一。

2、能探索指南针与磁场的关系,有探索与想象力。

3、能进一步感受到祖国的博大精深,为祖国的发明而自豪。

【教案准备】

1、电视或者电影里有关司南的片段;

2、指南针若干个、磁铁若干、粗的缝衣针、细线;

3、古代司南的相关图片。

【教案流程】

1、播放司南的相关视频,引起幼儿的兴趣。请幼儿讨论你看到的是什么?它是什么样子?由什么构成?电视里拿它来做什么?

2、教师简单地向小朋友们介绍司南就是今天的指南针,介绍我国是世界上公认发明指南针(Compass)的国家。让幼儿知道指南针的发明是我国劳动人民在长期的实践中对物体磁性认识的结果。由于生产劳动,人们接触了磁铁矿,开始了对磁性质的了解。人们首先发现了磁石吸引铁的性质,后来又发现了磁石的指向性,于是劳动人民进一步利用磁体的指极性,制成指示方向的机械,这就是指南针。教师要告诉幼儿指南针最初的作用是用来祭祀、占卜、军事等,并出示相关图片,加深印象,让幼儿明白指南针对当时的农业发展和社促进社会发展的重大意义。

3、请幼儿说一说指南针在今天的作用,并且出示相关航海等照片。

4、请幼儿自由讨论:你见过指南针吗?你会使用指南针吗?指南针如何用?

5、教师做总结,告诉幼儿在日常生活中应该如何使用指南针。然后再一次总结指南针是我国劳动人民的伟大发明,升华幼儿对祖国的感情。

6、请幼儿到手工区,利用材料自行制作简易指南针,教师做简单的指导,让幼儿自由探索和了解指南针的原理。

延伸活动:请幼儿观看完整的介绍四大发明之指南针的纪录片,加数对指南针的认识和感受。

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小小班科学活动:配对小瓶盖


下面是《小小班科学活动:配对小瓶盖》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

【教案图片】

配对小瓶盖

【教案涉及到的儿歌和背景音乐】

《捏拢放开》歌词:

捏拢放开,捏拢放开,小手拍一拍。 

捏拢放开,捏拢放开,小手放腿上。 

爬呀,爬呀,爬呀爬到头顶上,

这是眼睛,这是鼻子,这是小嘴巴。 

1=C2/4

5511|5511|3.213|2—|

捏拢放开,捏拢放开,小手拍拍,

6622|6622|5.542|3—|

捏拢放开,捏拢放开,小手放腿上。 

1133|1133|4.345|6—|

捏拢放开捏拢放开,小手放肩上。 

5533|55ii|7567|i—||

呀爬呀,爬呀爬呀,爬到头顶上。

【教案目的】

1、学习拧盖子。

2、能给各种瓶子配上合适的盖子。

3、锻炼幼儿的动手操作能力。

【教案准备】

1、带有瓶盖的塑料瓶子若干,每个宝宝3—4个塑料瓶。

2、小豆子、小石子、小木珠或小玩具若干。

【教案流程】

一、教师组织幼儿边听音乐《捏拢放开》边做动作进入活动室做好,用谈话引出课题。

二、1、引发幼儿兴趣,探索尝试

①教师:“宝宝们,你们瞧老师这有什么呀?”(出示装有小豆子、小石子、小木珠或小玩具的瓶子各一个),激发幼儿兴趣。

②教师带领幼儿边念儿歌边空手练习拧瓶盖、捏豆子等动作儿歌:手指握住小瓶嘴,转转转转转下来,手拿瓶盖放瓶口,转转转转转上来。大拇指食指伸出来,捡起豆子捏捏紧,轻轻放进瓶子里,瓶盖转转转转紧。老师:“老师发给每个宝宝一个瓶子,你们也把瓶盖拧开,把玩具装进去吧!”

③教师发给每个宝宝一个带盖的塑料瓶,让他用自己的方式试着拧开盖子,把小豆子、小石子、小木珠或小玩具等任何一种装进瓶子里,试一试。

④宝宝自由练习,请个别幼儿演示给其他宝宝看,自己是怎样装进小豆子、小石子、小木珠或小玩具的。

2、教师示范,宝宝练习。

①教师说:“我选大一点的瓶子,慢慢地演示给宝宝看,如何把盖子拧在瓶子上。请宝宝们看仔细。”

②幼儿操作,教师巡回指导。“像老师这样拧,对了。把盖子拧紧了,小玩具就不会掉出来了”教师适时指导:“往这边拧不动了就再往那边拧试试”

3、“找朋友”配配对游戏。

①将大小不同的瓶盖混放在一起,请宝宝给不同的瓶子寻找正确的盖子拧上。“这一个盖子太大了,这个盖子刚刚好,宝宝你也来试一试。”

②让幼儿把瓶子的盖子拧开,按照瓶子上的圆点标志装上不同的物品,把瓶盖拧紧,摇一摇、晃一晃、滚一滚、扔一扔、听一听他们有什么不一样。教师小结:今天宝宝们真能干,帮瓶盖找到它的好朋友了,它们可高兴了,让你的瓶宝宝随着音乐一起来跳舞吧!

【教案延伸】

在科学区内放上各种不同的瓶子和瓶盖,准备许多小豆子、小石子、小木珠或小玩具等,让宝宝继续练习拧瓶盖,配配对的游戏。

不知道本文小小班科学活动:配对小瓶盖是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

小小鸡活动反思


课后反思

今天,我组织了小班音乐游戏《小小鸡》。在活动前,我认真的揣摩教材,根据小班幼儿的年龄特点,精心的设计了教学环节,并为此次活动做了教具以及各方面的准备工作。所以本次活动进行的很顺利,取得了很好的教学效果。下面我就说说本节课的收获和感受。

一. 目标的完成

本节课主要是引导幼儿与同伴愉悦的玩音乐游戏,体验游戏的快乐和美,培养幼儿对音乐活动的兴趣。这个目标顺利完成。

二. 教学亮点

本节课我利用课件的形式激发幼儿的兴趣,我和幼儿在看课件的过程中让他们想各种办法学习不同动作的小鸡,并想办法藏起来。通过这一环节,充分的发挥了幼儿的想象力及创造力。并且幼儿对动物的模仿非常感兴趣,所以本环节对之后的学习游戏打下了良好的基础。

本首歌曲的第三乐句是让幼儿把自己藏起来,通过课件及教师的引导,幼儿能想象到不同的办法进行躲藏。

三. 教学启示

本次活动我共设计了五大环节:

第一带孩子听音乐,做律动入场。我利用《小鸡走》来激发幼儿参与活动的兴趣,为下边的活动做准备。

第二看课件,学习“小小鸡”歌词,这是本节活动的重点。因为课件的形象直观,幼儿对这个活动的特点特别感兴趣。并积极的参与模仿小鸡的不同动作。

第三本环节是让幼儿根据图谱学唱歌曲。我首先以清唱并拍打节奏的形式让幼儿熟悉歌曲旋律,然后和幼儿一起边拍边唱歌,加深幼儿的记忆。在本环节中重点引导幼儿边唱最后一句边回到座位上,在这里给幼儿提出明确的要求,加上了游戏规则,这样就为突破难点,也为下一环节的游戏进行做了充分的准备。

第四交待游戏规则,学习完整的做游戏,因为小班的控制能力差,所以我觉得这个环节是此次活动的难点。应该怎么来解决这个难点,我就抓住了孩子比较好动,喜欢做游戏的特点,告诉幼儿:“你们藏起来的时候能不能说话?”幼儿回答:“不能”“为什么?”“说话会被抓到!”这样的谈话形式让幼儿自己讲出游戏规则。所以在进行的时候大部分幼儿都能遵守游戏规则,也会在最后一句时边唱边回到座位上。

第五 活动结束的时候,在音乐《小鸡走》中带领幼儿走出活动室。选择的这个音乐又与本次活动的主题相呼应。

四. 活动中存在的不足之处

本次的教学展示是我第一次参加,在说课的时候因为紧张而说的不够完整。之后就是在活动过程中各个环节的时间把握上有点欠缺,到最后的玩游戏时结束的有点仓促。

五. 参观完整个活动后的个人感想

通过本次活动,我认为要想上好一节活动课,之前的各项准备都很重要。要提前了解幼儿的各项特点,有针对性的设计课程环节,设计出有趣的情景。让孩子快速的融入活动中去,充分的调动幼儿的积极性。这样才能收到更好的教学效果。而孩子们也更加喜欢这样的活动设计,更加喜欢这样的幼儿教师!

以上是我本次参加市里举行的音乐优质课选拔活动的整个课程设计,取得的成绩也不错。在这里跟我的朋友们分享一下我的喜悦心情。

小小班第二主题 开心宝宝


下面是《小小班第二主题 开心宝宝》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

主标题标:

1、渐渐顺应幼儿园的生存,情感趋势稳固。

2、乐意密切先生,开端对先生孕育发生留恋感。

3、乐意到场种种风趣的游戏,感觉各种运动的兴趣。

主题收集图:

高兴宝宝

生存游戏

表演开端了

摸摸大口袋

叮叮当当

追泡泡

汽车嘟嘟

大手小手

彩色细雨点

拼拼搭搭

漱口

洗手

擦嘴

用饭

认标志

主题运动摆设:

儿童折纸教程周次

七周

八周

团体运动

说话3

科学1

音乐2

美术2

内容

时候摆设

内容

时候摆设

看演出:表演开端了(托教P12)

说话:摸摸大口袋(托教P13)

科学:汽车嘟嘟(托教P15)

美术:握笔涂鸦

美术:彩色细雨点(托教P16)

体育:追泡泡(托教P19)

说话:大手小手(托教P22)

歌曲:宝宝(托综P39)

音乐:叮叮当当(托教P21)

建构:拼拼搭搭(托教P20)

体育运动

大型玩具、列队、站队

大型玩具、列队、站队

相干运动

洗手、用饭、熟悉标志

生存运动

漱口、擦嘴

生存运动

脚色游戏

娃娃家

娃娃家

家长事情

1、明白家长对孩子的挂念之心,看重与家长的相同与交换,取得家长的信赖,夺取家长的支撑和共同。

情况创设

主题墙饰:“精彩贴画高兴宝宝”,在幼儿伸手可及的处所,摆放各种颜色美丽的、得当托班幼儿的玩具,每种玩具数目要多。

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大班科学主题活动:草食动物


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《大班科学主题活动:草食动物》!

【教案目的】知道长颈鹿、马、牛、羊是草食动物,初步了解植物、动物、人类之间的关系。

【教案准备】版图,各种动物卡片、草地。

【教案流程】

一、请听一首儿歌(看版图)

蓝蓝的天上白云飘绿绿的草地动物跑,长颈鹿吃树叶,马儿、牛儿和羊儿,都爱把那草儿嚼,草儿嚼。

提问:

1、这首儿歌中都有哪些动物?

2、它们喜欢吃什么?

3、树叶、草儿都叫植物,以植物为食的动物叫草食动物。

4、你还知道哪些动物也是草食动物?请你找一找,互相说一说。(投放动物卡片,幼儿找一找,说一说。)

二、游戏:分辨草食动物

小朋友特别的聪明,现在咱们来玩一个《分辨草食动物》的游戏。(教师学动物的样子、或出示动物卡片幼儿分辨。)

三、讨论:

1、小朋友可真棒,如果没有了植物,草食动物会怎样?

2、草食动物对人类有什么好处?请大家互相讨论一下。

(1)骑,拉车

(2)皮衣、羊毛衫

(3)可以喝奶、吃肉

(4)粪便可以做肥料

3、如果没有了植物,没有了草食动物,人类将会怎样?

4、游戏:动物、植物与人类的关系。

我们要爱护植物同时还要保护动物,不随意捕杀它们我们的世界才能越来越好,越来越和谐。

四、游戏:送草食动物回家。

今天有许多草食动物迷路了,请你们把它们找出来并且送回家。(幼儿找出草食动物的卡片,把它们送到草地上,幼儿互相检查)

五、结束部分

草食动物回到了家,很快乐,让我们一起唱起来跳来吧!

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中班艺术活动 小小手说课稿


中班艺术《小小手》说课稿

各位领导老师:

大家好,今天我说课的内容是中班艺术《小小手》。为了加强孩子在园在家的自理能力,我设计了这节课。由于我们班开展了“认识自己”主题活动,让孩子们了解身体各部位的名称,所以我选择了这首歌曲《小小手》,旨在让孩子们通过愉快的音乐巩固所学的知识。这首歌曲幼儿易掌握,对中班幼儿难度不太大,在幼儿知识经验积累的基础上,孩子也能从中体验快乐。

一、说活动目标

活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用。从中班幼儿已有的学习经验与年龄特点出发,本次教学活动目标确立为以下三个方面。

1、引导幼儿理解儿歌内容,能大胆完整的演唱儿歌。

2、鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲。

3、了解双手的作用,知道手在日常生活中所做的事。

二、说重难点

从活动目标不难看出,本次活动重点是理解儿歌内容,学唱歌曲。

活动难点是大胆创编动作。

三、 说活动准备

活动准备是为了完成活动目标而服务的,活动准备必须与活动目标的需要相适应,所以我准备了图片。

四、说教法

《幼儿园教育指导纲要》中指出"教师应成为幼儿学习活动中的支持者、合作者、引导者。"活动中应力求形成合作探究式的师生活动,生生互动。我选用了以下的教学方法:

1、情景式教学法:在教学过程中为幼儿创设一个具体生动的学习环境,引起幼儿的注意,激发幼儿的兴趣,唤起幼儿学习这首儿歌的兴趣。

2、视听唱法:用图片和音乐以及语言来帮助幼儿轻松的理解歌曲内容熟悉歌曲旋律,充分地刺激幼儿的视觉。

3、欣赏法:让幼儿通过欣赏,感受乐曲的旋律,对乐曲有初步的了解。

五、说学法

根据中班幼儿注意力时间短、爱动、爱表现的心理特征,我设计了以下学法:

1、表演法:根据中班幼儿的年龄特点,让幼儿做适当的动作及表情表演,激起幼儿参与的兴趣,引导幼儿一起表演做动作,牢记这首儿歌。

2、乐器演奏:

这些方法能使幼儿得到不同的心里满足,体现了新《纲要》"以人为本"的教育理念,更便于实现"因势利导,因人施教"。

六、说活动过程根据教材的内容和幼儿的接受能力,我把教学过程分为五个环节。

(一).导入(手指游戏)

爸爸睡着了,(大拇指弯下去)妈妈睡着了,(食指弯下去)哥哥睡着了,(中指弯下去)姐姐睡着了,(无名指弯下去)小宝宝也睡着了,(小指弯下去)我们大家都睡了(做休息状)天亮了,大公鸡也开始叫了。爸爸睡醒了,(大拇指直立起来)妈妈睡醒了,(食指直立)哥哥睡醒了,(中指直立)姐姐睡醒了,(无名指直立)小宝宝也醒了,(小指直立)我们大家都醒了。

(二).教师提问:

1.你的这双小手能做什么?(引导他想想手的用处,答案越多越好。)

2.教师小结:你们的小手本领真大,能做这么多的事情,真了不起!,你们的小手真能干,会用勺子,会穿裤子,会穿衣服等我们小朋友再长大一些,小手会做更多的事情的。 这双小小手,它会帮我们做许许多多的事,没有它可不行!

(三)、理解歌词内容,学唱歌曲。

1、学习“我有一双小小手,一只左来一只右”

2、幼:(两只)用完整的话来说一说。

3、师:(出示图)我们有两只小小手,“两只”还可以用一个词来说,你知道吗?

4、师:“两只”还可以说“一双”,我有一双小小手。

5、幼儿跟说“我有一双小小手”

6、师:指导幼儿认识左右手。一双小小手,也有自己的名字,你知道吗?(拿笔的那只手是右手)

7、领读“我有一双小小手,一只左来一只右”

8、学习“小小手、小小手,一共十个手指头”

9、师:小小手上还有手指头,我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。

10、幼:十根,幼儿数一数,完整的学说:“小小手、小小手、一共十根手指头。

11.用同样的方法学习第二段。

(四)、学唱歌曲

1、这首儿歌不仅可以读,还可以唱出来,现在我们来听老师唱一次。

2、这次老师跟着琴来唱一次,前奏我们点头。(幼儿跟着老师反复学唱歌曲)。

(五)、师幼共同创编动作。

(根据歌词意思,鼓励学生大胆发挥自己的想象力,在幼儿创编的基础上教师引导美化动作)

(六)、结束活动(师幼共同边唱边跳)

本次活动坚持以幼儿为主体,注重个体差异,教师通过幼儿学习唱儿歌的由易到难的方式教育,充分的发挥幼儿的学习积极性,教师始终以一个合作者、引导者、支持者的角色出现在孩子们面前,体现了新型的师幼互动关系。

2020中班科学说课稿:小小手


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“中班科学说课稿:小小手”!

设计意图:今天我说课的内容是中班的科学活动《小小手》,时间设计为25分钟,纲要中指出幼儿是活动的参与者而非被动者,教师是指导者、观察者和合作者。在整个活动中,主要以幼儿的主动探索为前提,让幼儿先感知如:“你们先来看看我们的小手有什么特征”,引发幼儿主动的探索欲望,激发兴趣为整个过程奠定了基础。

基于以上设计意图,我将活动目标设计为以下三点:

1、探索手的基本特征,感知理解指纹。

2、在探索的过程中,体验科学活动的快乐。

3、培养幼儿的探索精神,以及和同伴一起学习的快乐。

此次活动的重点:在探索的过程中,体验科学活动的快乐。因为在幼儿园中,活动的主体是幼儿,让幼儿体验中学习,感受到活动的快乐。从而渐渐培养幼儿的探索欲望,符合了幼儿的情感的需要。

难点:探索手的基本特征,初步感知理解指纹。中班的幼儿活泼、好动,用手通过动作来认识世界,但是在认识世界的同时,对自己的双手却并不了解,我借助于本次活动,让幼儿自己知道的基本特征,以及探索双手的小秘密即指纹。

教法:教师通过启发提问的方法、直观引导(ben文由wuyanrenjia收集整理)的方法、观察法等对幼儿进行指导。科学活动本身是一个十分有趣的活动。幼儿的兴趣会很浓,教师用这些方法,能让幼儿更快更好地进入到活动中来,体现幼儿学习的主体性,以教师教学变为我要学。

学法:中班的幼儿由于年龄特征,开始接受任务,所以给他们布置一个任务,他们会很愿意去完成。幼儿会通过观察法、发现法去尝试这个科学活动。

活动准备:1、幼儿已有经验的准备(日常生活中已经了解手的基本特征)

2、音乐的准备

3、橡皮泥等

活动目标:(一)创设情境,激发幼儿的兴趣

教师弹奏歌曲《我有一双小小手》(利用音乐,把幼儿带入到一个情境中,使他在愉快的环境中学习,使学习与环境交互作用)

(二)初步感知(让幼儿先通过观察,体现了把幼儿放在主体的原则)

师:现在,请你拿出自己的双手来看看,你认为自己的双手事故什么样子的

呢?

师:有五个手指头、有指甲还有呢?

师:有的小朋友观察得很仔细有一条条的线,那你们知道叫什么呢?对,它就叫做指纹。

(三)动手操作(让幼儿在做中学、学中乐)

师:指纹在我们的手上,指纹宝宝说了想和我们小朋友做游戏,那么我们可以想什么办法把指纹记录下来呢?

师:有什么好办法呢?(通过迁移经验,会说出在泥土留下痕迹的经历。)

师:桌子上,给你们准备了一些橡皮泥,你们去试试看。

(四)巡回指导

教师边走边巡回知道,可以针对个体的不同进行交流,亲近幼儿,单纯幼儿的操作,主动性不强,适应了面向全体而因人施教的原则。

(五)示范讲解(让幼儿获得正确的方法)

师:请你们来说说你们是怎么做的?现在我也来试试看,在示范的过程中获得正确的方法。

(六)幼儿再次操作

师:现在你们去试试吧!记录完足迹后,你用眼睛观察下有什么特点?

(七)总结

师:原来每个人的指纹是不一样的了,有的粗有的细。。。。。。。

延伸活动:在美工区,放置泥土、橡皮泥,让幼儿动手操作。也可以利用家庭资源丰富幼儿的知识。

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小小班音乐教学活动:大拇指


网站小编为你编辑《小小班音乐教学活动:大拇指》一文,希望为你人工作带来帮助!

目的:

1、学会辨别大拇指和小拇指,并熟习它们的名称。

2、开端进修跟唱歌曲,能凭据歌词内容做响应的手指行动。

预备:

1、灌音机及录有《大拇指》的磁带。

2、双手的大拇指与小拇指分离画上传神的笑容。

历程:

1、出示画有笑容的大拇指和小拇指,引起幼儿的爱好。

师:本日,我们班来了两位客人,你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁?

大拇指:“我叫大拇指,小朋侪们好!”幼儿:“幼儿园中班体育教案大拇指好!”

师:第二位客人也来了,看看是谁呢?

小拇指:“我叫小拇指,小朋侪们好!”幼儿:“小拇指好!”

2、接纳拇指对话演出的方法熟习歌词。

(1)熟习第一段歌词。师:大拇指和小拇指本日要来我们班找朋侪,你们知道它们想找谁做朋侪吗?(幼儿自由谈话)它们要找别的一个大拇指和别的一个小拇指。到底有没有找到呢?我们来看看吧!(师边演出边朗诵歌词。)

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小小班语言活动说课稿:想妈妈


一、说教材

《想妈妈》是老教材小托班上学期中的一个教学活动。

现在的家庭中一般都是独生孩子,父母长辈都非常的疼爱。由于父母大多在外工作,减少了与孩子在一起的时间,为了弥补孩子会买一些玩具当礼物送给孩子,但是那种父母亲与孩子之间的亲情一直连接着父母与孩子,使得孩子经常想起工作在外的父母。这首儿歌就是描写了这样的一个情景:宝宝在家一个人,想妈妈时抓起来旁边的积木,学着平时打人打电话的样子给妈妈打电话,让妈妈快点回家。本首儿歌内容短小,语言浅显,通俗易懂,在字句中充分的体现了宝宝对妈妈的思念。

二、说目标

本次活动灵活性强,不受时间、季节、环境的限制,根据幼儿的年龄特点和现有水平,我确立本次活动的目标为:

1、据画面理解儿歌内容,学念儿歌。

2、通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。

三、说重难点及活动准备

为了更好的完成活动教学目标,把活动的重点定为:说“抓起积木当电话:妈妈、妈妈,快点回家”。

《纲要》指出,幼儿语言的发展与经验等密切相关,因此我们让幼儿在原有语言经验基础上来学说语言“抓起积木当电话:妈妈、妈妈,快点回家”。活动的难点为:引导幼儿用动作来表达对妈妈的思念之情。

为了更好的服务于本次活动:我的准备如下:玩具电话机、积木、挂图。对于托班幼儿来说,由于生活经验相对较少,因此他们的想像力也受到了一定的局限,在活动中让幼儿把积木当成电话能帮助幼儿理解儿歌内容。

四、说教法

1、游戏法:游戏是幼儿最喜欢的活动,是引导幼儿主动学习的重要方式,能够给幼儿带来许多乐趣。托班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿,所以在活动中处采用模仿游戏:抓积木当电话,在游戏中使幼儿自然的理解儿歌内容。

2、谈话法:所谓谈话法,就是围绕活动内容,通过教师提问,引导幼儿回答的一种方法。由于幼儿年龄小,经验少,就通过以教师为主,幼儿为辅的谈话,调动幼儿已有的经验,通过师幼之间的谈话、讨论,达成共识完成教育目标。

五、说教学程序

本活动是一个综合活动,包含社会领域、语言领域的内容。我采用师生讨论——图片导入——游戏“打电话”——学习儿歌——《好妈妈》歌曲结尾的教学流程,逐步深入,环环相扣,自然达成教育目标。

(一)激发兴趣

“兴趣是最好的老师“,在活动一开始,我就给幼儿创设了一个自由宽松的活动环境,“小朋友,今天谁没有来啊?她为什么没有来呢?原来她生病在家休息呢!”接着出示电话机以打个电话给她引出来课题。从形式和内容上都吸引了孩子。因为幼儿以无意注意为主,有意注意才开始萌芽,简明的导语直接切入主题,出示的电话机,旨在引起幼儿的无意注意,培养幼儿的有意注意。

(二)图片导入

设计这一各环节,主要是为了让幼儿通过观察画面初步理解儿歌内容,并把“抓起积木当电话:妈妈、妈妈,快点回家”这一语言重难点前置,通过相应动作表演来巩固理解儿歌内容。教育不能通过灌输来进行,必须通过幼儿自己的活动来进行,游戏能引发幼儿的兴趣,而兴趣是孩子最好的老师。

(三)欣赏诗歌

将幼儿已获得的知识经验用诗歌的语言表达出来,诗歌语言简单,节奏明快,幼儿易懂易读,在诗歌欣赏2遍之后,采用师生问答的方法,加深幼儿对儿歌的记忆。

(四)结束活动

以一首《好妈妈》作为活动的结尾,既和活动相呼应,又能再一次引发幼儿的兴趣,使孩子在快乐中结束活动。

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