大班美术活动漂亮的脸谱

08-28

前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。当幼儿园教师的教学任务遇到困难时,往往都需要参考一下我们提前准备参考资料。资料一般指代可供人们参考的信息知识等。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好!那么,关于幼师资料你了解哪些内容呢?以下是小编为大家精心整理的“大班美术活动漂亮的脸谱”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

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这是大班美术活动漂亮的脸谱教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。M.yJS21.cOm

一、活动目标:

1、在欣赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作兴趣。

2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

二、重点与难点:

尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

三、活动过程:

(一)观察讨论导入:你们知道以前的脸谱可以分几种?(4种)哪4种?(黑脸、白脸、红脸、蓝脸)脸谱是一种神奇的化妆,你们知道脸谱是什么时候化的妆?(唱京剧的时候)讨论:

1、脸谱非常的漂亮,一些大画家把它做成艺术品挂在家里,所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些,你们根据它的颜色给脸谱取个名字。

2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆,我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样,脸分成几个块面,五官有了变化)。(引导幼儿讨论颜色如何变,五官有些什么变化,脸上的块面是如何分的,为什么要这样分?)

3、教师示范,幼儿参与。

(二)联想创作今天我们一起来当艺术家,设计一张漂亮的脸谱。

提示:

1、心里先想好,今天你要画一张什么颜色的脸。

2、化妆的时候要仔仔细细,千万不要把脸画得两边两样。

3、脸谱上还有许多弯弯的线,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告诉大家。

4、你的五官变了没有,变成了什么?(相互欣赏幼儿作品,促进生生互动)

5、颜色要有深有浅,找一找谁是大艺术家。

(三)引导讲评教师随机抽取幼儿作品,请幼儿介绍你画的是什么脸,请其他幼儿说说同不同意,为什么同意,为什么不同意?(从主要颜色上进行讲评)

活动反思:

传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容,我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路,达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩,懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。

脸谱是中华民族艺术中的瑰宝,它浓烈的色彩,鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿,因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时,脸谱中优美流畅的线条,让幼儿绘画的笔触变得灵活,扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。除此以外,脸谱中明显的对称装饰,对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱装饰安排在大班后期,能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果,为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。

因此,活动设计《漂亮的脸谱》是一个较综合性的活动,它将美术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中,使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。

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大班美术活动可爱的脸谱


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大班美术活动可爱的脸谱教案反思主要包含了活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,感受京剧文化的同时,对利用自然物的操作感兴趣,学习用水粉在溪滩石上描绘脸谱,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看可爱的脸谱教案吧。

活动目标

1、感受京剧文化的同时,对利用自然物的操作感兴趣。

2、学习用水粉在溪滩石上描绘脸谱。

3、提高细致动作能力。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点

重点:学会在溪滩石上绘画脸谱,对利用自然物创作感兴趣

难点:能较细致地作画,保持衣物干净

活动准备

经验准备:学过在纸上画脸谱;带幼儿去小溪边捡溪滩石玩耍

物质准备:光滑圆润的溪滩石若干、小号水粉笔、各色颜料、抹布

活动过程

一、引出课题

出示溪滩石,“这是我们在小溪边玩耍时捡回来的漂亮小石头,它象什么呢?”幼儿自由回答,激发兴趣。“溪滩石真象一张张可爱的脸蛋呀!我们给它们画上脸谱吧!”

二、讲解示范

1.请幼儿回忆脸谱的绘画方法及注意点。

2.教师边讲解边示范:首先要观察溪滩石的形状,再依形设计。石头比较小,我们画的时候要非常小心、仔细,不能把颜色弄混。

三、幼儿绘制

1.教师巡回指导,帮助个别能力较弱的幼儿画出脸谱的轮廓。

2.鼓励幼儿大胆用色。

3.提醒幼儿要细心、集中注意,不要把颜色弄混,并要保持衣物干净。

四、讲评

请幼儿把自己的作品摆放在美术角互相欣赏,组织大家说一说自己画的脸谱有什么特别之处,谈谈自己喜欢谁的作品并说出理由。引导幼儿体会自然物的神奇以及带给我们的美感。

活动延伸

把一些形状各异的溪滩石放置在美工角中,幼儿可以在自选活动中随意绘制彩石。

活动反思

一、设计意图

在一次春游活动时,发现幼儿特别喜欢在小溪边玩。他们拾起小溪里的小石头不停地把玩,没想到大自然中这小小的产物能给幼儿带来那么大的吸引。于是我们拾回了许多溪滩石,并组织了本次活动。本活动的重点是激发幼儿对自然物制作的兴趣,因此,一开始就出示溪滩石,让幼儿充分发挥想象。幼儿虽然已学习过在纸上画脸谱的基本方法,但在立体的圆面上没有尝试过,因此,需要教师的示范和讲解。最后,请幼儿互相欣赏作品,感受自然物带给我们的美感和乐趣,进而培养幼儿对大自然的热爱。

二、效果分析

幼儿参与活动的积极性很高,能形态各异地绘制出自己设计的脸谱,构思大胆、色彩丰富,有的说自己画了个胖张飞,有的说自己画了个蓝精灵……那作画过程中专注、细致的神情充分地体现了幼儿对这小小溪滩石的兴趣,喜欢亲近自然、改造自然,同时还加深了幼儿对中国传统文化的喜爱。

大班美术活动“京剧脸谱”


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大班美术活动“京剧脸谱”教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过欣赏京剧脸谱激发幼儿对京剧脸谱艺术的兴趣,知道京剧是中国特有的艺术,通过欣赏使幼儿感受京剧脸谱中鲜艳的色彩和夸张、对成的图案美,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看“京剧脸谱”教案吧。

活动目标:

1、通过欣赏京剧脸谱激发幼儿对京剧脸谱艺术的兴趣,知道京剧是中国特有的艺术。

2、通过欣赏使幼儿感受京剧脸谱中鲜艳的色彩和夸张、对成的图案美。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

活动准备:

1、在活动室布置与京剧俩耨有关的艺术角供幼儿欣赏。

2、“京剧脸谱”课件,京剧VCD片段。

3、笔、油彩、镜子等

活动过程:

一、欣赏京剧唱段。

1、请幼儿欣赏一段VCD京剧唱段,问:你看到了什么?听到了什么?

2、问:唱戏的人脸上都画了什么?

3、小结:这是一段京剧,京剧是中国特有的戏剧,是国剧。许多京剧演员脸上都画有不同的油彩,不同的脸谱代表不同的人物。

二、幼儿观看课件“京剧脸谱”。

1、教师分别出示不同的京剧剧照,让幼儿说一说有些什么颜色?说一说不同的颜色代表不同的人物。

2、红脸——威武、忠诚;紫脸——善良、正直,是好人;黑脸——公正,包公;白脸——狡猾、阴险。

3、仔细观察脸谱,讨论:由哪些颜色画成?图案是怎样的?(对称、夸张、对比强烈)

三、为自己画京剧脸谱。

1、说一说画脸谱时该从哪里先开始?

2、教师介绍油彩和笔的用法。

3、幼儿只有给自己画脸谱。

四、表演京剧。

幼儿拿一些道具在音乐声中进行表演,把活动推向高潮。

活动反思:

剧脸谱造型夸张,色彩鲜艳,内容丰富,能够充分的吸引住孩子,激发其兴趣,提高幼儿感受美、表现美的能力。

大班美术活动《京剧脸谱》


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大班美术活动《京剧脸谱》教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在欣赏课件、谈话、创作、欣赏作品中感受京剧脸谱色彩的鲜艳、图案的对称和造型的夸张,欣赏京剧脸谱,了解色彩、造型与人物性格之间的独特寓意,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看《京剧脸谱》教案吧。

设计意图:

幼儿园的美术欣赏,是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美,具备初步的审美意识。京剧是我国的国粹艺术,它有着悠久的历史,其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少,充满了神秘感。所以,在这次活动中,我特以中国传统艺术--脸谱作为欣赏对象,旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子。  

活动目标:

1.在欣赏课件、谈话、创作、欣赏作品中感受京剧脸谱色彩的鲜艳、图案的对称和造型的夸张。

2.欣赏京剧脸谱,了解色彩、造型与人物性格之间的独特寓意。

3.萌发对我国传统工艺的好奇心和喜爱之情。

4.培养幼儿的欣赏能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1.(经验准备):看过京剧,初步了解京剧是我国的传统文化。

2.(物质准备):音乐《戏说脸谱》、脸谱PPT、无颜色脸谱若干、颜料。

活动过程:

(一)、唱歌导入,引出脸谱。

1、师:小朋友会唱《戏说脸谱》这首歌吗?让我们一起来唱唱。

2、幼儿唱歌结束以后,教师提问:

你们知道刚刚唱的是什么吗?(京剧)

3、教师小结:对啦!就是京剧。京剧在我国很早以前就有了,很多人都喜欢京剧,不仅仅是因为好听还因为可以欣赏到美丽独特的脸谱。

4、刚刚小朋友唱的歌词中就有说到蓝脸、红脸、花脸、黑脸,这些脸谱究竟是什么样子呢?我们一起来看看!  

(二)、出示图片,幼儿初步欣赏脸谱的特点。

出示京剧脸谱与人脸图片,幼儿交流讨论,感知脸谱在色彩、五官造型、图案上的特点。

教师提问:脸谱与普通人脸对比,颜色有什么不同?(颜色更丰富)除了脸谱的颜色更多以外,五官有什么变化吗?(五官夸张)脸谱比人脸还多了什么?(花纹图案)

(三)、介绍京剧脸谱。

为什么脸谱有丰富多彩的颜色和夸张的造型呢?小朋友猜猜为什么?(好看、显眼)小朋友说的都挺有道理的,其实答案都藏在图片里,我们一起来找找答案。

1、观察脸谱丰富颜色教师小结:红色代表个性忠诚;黑色代表勇猛有智慧;金色银色代表神魔妖怪;蓝色代表勇士;白色代表坏人。所以脸谱丰富多彩的颜色是为了反映角色的性格。

2、观察脸谱夸张造型教师小结:脸谱的眉毛眼睛鼻子这么粗大,这样画是为了让我们看清楚台上的是谁。

3、观察脸谱图案对称教师小结:左边和右边的图案是一样的,以鼻子为中心,左右对称。  

(四)、幼儿自由创作脸谱

1、今天我们一起来当艺术家,设计一张适合自己的脸谱吧。(你觉得你是什么性格的,设计一张符合自己性格的脸谱!)

2、小朋友在设计时要注意像我们欣赏的脸谱那样颜色要丰富,五官要夸张,左右图案要对称。

(五)、欣赏幼儿作品引导幼儿欣赏作品。(听创作者说出自己制作的脸谱用色和造型特点,以及作品的含义。)

(六)、戴面具表演幼儿戴面具边表演《戏说脸谱》边有秩序的离开活动室。

活动反思:

通过让幼儿观察、比较、分析,充分感受京剧脸谱的丰富色彩,体验到各种色彩和夸张的造型所带来的不同感受,提高幼儿的审美情趣。在今后的教学实践中,我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力,同时我也将不断探索美术欣赏教学实践活动,在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的欣赏水平不断的得到提升。

大班美术活动有趣的京剧脸谱


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这是大班美术活动有趣的京剧脸谱教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标

1.通过欣赏认识不同脸谱的主要特点,尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱图案。

2.了解京剧艺术是我国的国粹,激发幼儿对京剧的喜爱之情。

3.能大胆展示自己的作品,与同伴分享成功的喜悦。

4.培养幼儿良好的作画习惯。

5.作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

活动准备多媒体课件、脸谱图片、水粉工具、面膜纸、垫板。

活动过程一、观看京剧短片,激发幼儿对中国京剧的喜爱之情师:老师带来了一段京剧短片,我们一起来看看吧。

师:京剧是一种我国独有的舞台艺术,深受观众们喜爱,连外国的朋友也喜欢看我们的京剧表演呢。作为中国人,我们多自豪呀!

二、认识京剧脸谱造型夸张、图案对称、色彩鲜艳的特点师:这些是京剧脸谱的图片,它是京剧特有的舞台化妆艺术。它的造型是怎样的(夸张)?左右的花纹是怎样的(对称)?它的色彩是怎样的(鲜艳)?

师:不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。看,这是包公,脸谱以黑色为主,代表正直勇敢。这是关羽,脸谱以红色为主,代表忠心耿耿。这是曹操,脸谱以白色为主,代表狡诈等。

三、尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱师:你们喜欢这些有趣的脸谱吗?老师也做了一个,像刚才的大将军吗?

师:我们尝试用新的材料——面膜纸来制作脸谱。

师:这是一支有魔法的笔,谁想试一试用它在面膜纸上变出美丽的对称花纹呢? (请一位幼儿出来示范,提问其他幼儿:“你想设计什么花纹?”)师:以鼻子为中心,图案颜色都是一样的,就是对称。

师:来,我们拿起魔法笔,创作自己喜爱的脸谱吧。

(鼓励幼儿设计左右对称的花纹图案,用色是先浅后深。)四、幼儿互相评价,并大胆展示自己的作品,分享成功的喜悦延伸活动:给脸谱添画头饰。

活动反思:

五彩缤纷的戏剧脸谱不同于面具,是中国特有的一种独具风格的造型艺术,如今,脸谱这一古老艺术非但没有历尽沧桑而消失其魅力,相反,它被广泛应用于工艺美术中,形成很多品类,如彩塑、国画、剪纸、竹刻、烧瓷、面塑、蜡染、风筝、面具、蛋壳、皮影、木偶、邮票以及装饰包装等,都有丰富多彩的脸谱造型,格调各异,绚丽多姿。选择这一课教学内容,有利于提高学生对设计元素的借鉴能力。脸谱是一种色彩浓重、线条分明、夸张与象征相结合的脸部造型艺术。特别是脸谱的色彩运用,富有褒善扬恶,评判好坏的涵义。如红色脸谱大多用于表现忠义、勇敢善战的人,如关羽等;黑色常表示正直无私、刚直不阿的人,如包拯等;白色表现阴险疑诈、飞扬跋扈的人物,如曹操等。这一课安排了许多脸谱人物造型,以及脸谱的化妆方法,让学生了解传统脸谱艺术的造型规律及艺术特色,引导学生参与中华民族传统艺术的传承。学生兴趣非常浓厚,造型也不错。

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大班美术欣赏活动京剧脸谱


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这是大班美术欣赏活动京剧脸谱教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。

设计意图:

幼儿园的美术欣赏,是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美,具备初步的审美意识。京剧是我国的国粹艺术,它有着悠久的历史,其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少,充满了神秘感。所以,在这次活动中,我特以中国传统艺术--脸谱作为欣赏对象,旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子。

活动目标:

1.在欣赏课件、谈话、创作、欣赏作品中感受京剧脸谱色彩的鲜艳、图案的对称和造型的夸张.

2.欣赏京剧脸谱,了解色彩、造型与人物性格之间的独特寓意。萌发对我国传统工艺的好奇心和喜爱之情。

3.培养幼儿初步的创造能力。

4.愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

活动准备:

1.(经验准备):看过京剧,初步了解京剧是我国的传统文化。

2.(物质准备):音乐《戏说脸谱》、脸谱PPT、无颜色脸谱若干、颜料。

活动过程 :

(一)、唱歌导入,引出脸谱。

1、师:小朋友会唱《戏说脸谱》这首歌吗?让我们一起来唱唱。

2、幼儿唱歌结束以后,教师提问:

你们知道刚刚唱的是什么吗?(京剧)3、教师小结:对啦!就是京剧。京剧在我国很早以前就有了,很多人都喜欢京剧,不仅仅是因为好听还因为可以欣赏到美丽独特的脸谱。

4、刚刚小朋友唱的歌词中就有说到蓝脸、红脸、花脸、黑脸,这些脸谱究竟是什么样子呢?我们一起来看看!

(二)、出示图片,幼儿初步欣赏脸谱的特点。

出示京剧脸谱与人脸图片,幼儿交流讨论,感知脸谱在色彩、五官造型、图案上的特点。

教师提问:脸谱与普通人脸对比,颜色有什么不同?(颜色更丰富)除了脸谱的颜色更多以外,五官有什么变化吗?(五官夸张)脸谱比人脸还多了什么?(花纹图案)(三)、介绍京剧脸谱。

为什么脸谱有丰富多彩的颜色和夸张的造型呢?小朋友猜猜为什么?(好看、显眼)小朋友说的都挺有道理的,其实答案都藏在图片里,我们一起来找找答案。

1、观察脸谱丰富颜色教师小结:红色代表个性忠诚;黑色代表勇猛有智慧;金色银色代表神魔妖怪;蓝色代表勇士;白色代表坏人。所以脸谱丰富多彩的颜色是为了反映角色的性格。

2、观察脸谱夸张造型教师小结:脸谱的眉毛眼睛鼻子这么粗大,这样画是为了让我们看清楚台上的是谁。

3、观察脸谱图案对称教师小结:左边和右边的图案是一样的,以鼻子为中心,左右对称。

(四)、幼儿自由创作脸谱1、今天我们一起来当艺术家,设计一张适合自己的脸谱吧。(你觉得你是什么性格的,设计一张符合自己性格的脸谱!)2、小朋友在设计时要注意像我们欣赏的脸谱那样颜色要丰富,五官要夸张,左右图案要对称。

五、欣赏幼儿作品引导幼儿欣赏作品。(听创作者说出自己制作的脸谱用色和造型特点,以及作品的含义。)六、戴面具表演幼儿戴面具边表演《戏说脸谱》边有秩序的离开活动室。

活动反思:

我的目标一是认识京剧脸谱,了解不同脸谱与人物身份,个性的关系,对于这个目标来说,幼儿一开始只是知道这是面具,后来通过这堂课的学习,大部分幼儿是认识了京剧脸谱,但是只有少部分幼儿做到了了解不同脸谱与人物身份,个性的关系。二是感受脸谱的图案及色彩的美,萌生对脸谱艺术的兴趣。我觉得这个目标的完成是有所欠缺的,在上课的过程中,我怕上课的时间不够,让幼儿观察的时间减少了,导致后来有很多幼儿只会在以后的脸谱上涂颜色,自己画的那个脸谱只有少部分会画,并且画得好。在后来画画的过程中,也有幼儿对老师说不好画的现象,也有自己想怎么画就这么画的。

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