身为的幼儿园教师，我们必须要会写说课稿，为了激发孩子们学习的欲望，我们会准备一份生动有趣的说课稿，好的说课稿有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，怎么才能将幼儿园说课稿写得全面呢？下面是小编精心为您整理的“模拟太空行走 太空旅游”，仅供参考，希望能为您提供参考！
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《模拟太空行走 太空旅游》！
模拟太空行走
【教案目标】
1、能利用桌子进行翻越障碍物爬的技能练习，发展幼儿的平衡能力。
2、能积极探索各种体育器材的摆放方式及玩法，增进创造性运动思维。
3、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
【教案准备】
1、大海绵垫子若干。
2、《蓝猫》音乐一段。
3、轮胎、梅花桩、桌子、拱形洞、常见农作物、小背包。
太空旅游
【教案过程】
一、开始部分
幼儿做飞行员开飞机入场，做准备活动。
二、基本部分
1、探索桌子的玩法
（1）探索在桌子上的各种爬的方法。
（2）幼儿交流玩法。
（3）幼儿讨论商议后进行动作练习。
2、玩轮胎
幼儿探索各种玩法并交流、练习。
3、玩梅花桩
幼儿探索并交流。
4、幼儿讨论并自己设置去太空的障碍物。
5、游戏：到太空去。幼儿园教案
游戏方法：第一次幼儿分成三组去太空实验室种庄稼，第二次幼儿去太空实验室给植物施肥。
三、结束部分
师生听《蓝猫》音乐放松。
关于《模拟太空行走 太空旅游》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
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网站小编为你编辑《旅游（主题）》一文，希望为你人工作带来帮助！
火火的蒲月，迎来了新千年的第一个长假，大人小孩都趁着这个假期好好地轻松一下。蒲月八日，我一走进运动室，只见孩子们成群结队地围坐在一路，热闹地攀谈着什么？走近一瞧，有的拿着照片向同伴们先容旅游景点；有的则拿着门票说着些什么？另有的……本来是在互相交换他们外出旅游的环境呢，那副模样形状真象一个个小导游。一瞧这架势，我们灵敏地感受到这是一个很有教诲代价的主题，立刻和小朋侪一路探讨是否想相识更多关于“旅游”的常识。孩子们纷纭颁发意见：（1）把本身去过的地偏向搭档们先容一下。（2）想相识搭档去旅游的处所名称、物产。（3）想相识各旅游景点的门票……接下来的几天孩子们忙着和爸爸妈妈一路网络有关旅游的照片、门票等材料，于是“旅游”主题运动应运而生。
二、历程实录
运动1：发言我的照片
在孩子们带来的与旅游有关的物品、资估中，照片是他们的最爱，险些每一个孩子都如饥似渴地想要报告搭档本身去过哪些处所，因而将发言运动放在了第一，以满意孩子们的爱好。
（一）运动目的：
1、能用较完备的说话向搭档先容照片是在什么处所拍的，以及在那边的所见所闻。
2、开端相识看舆图的要领，对舆图孕育发生爱好。
3、养成卖力谛听搭档谈话的精良习性。
（二）运动预备：
照片、少儿舆图、视频仪、电视机。
（三）运动历程：
1、请幼儿和身边的好朋侪互相交换照片上的内容。
（评：在这一运动中，由于孩子们已积聚了肯定的履历，以是每一个孩子都表示得异常活泼，他们乐于与搭档交换，言语间时时吐露出多少高傲与自满。）
2、请个体幼儿向全班小朋侪先容本身的照片是在什么处所拍的，幼儿手工制作在那边瞥见了什么？（照片转换到电视机屏幕上）
幼儿A：我的照片是在上海东方明珠的圆球上拍的。那圆球很高的，我从上面往下面看，人就象蚂蚁一样，黄浦江就象一根带子。
幼儿B：五一节我和爸爸妈妈乘汽车一路到上海西郊动物园，这是我在喂鸽子吃工具时拍的。我还瞥见了长颈鹿、大象、天鹅……
幼儿C：看！这是我在北京天安门城楼上拍的照片，很神情吧！我还瞥见了毛主席的照片呢。奶奶说，毛主席是一个异常巨大的人。我们照旧乘飞机去北京的呢。
幼儿D：这是我在昆山亭林公园的竹林里拍的，那儿的竹子可多啦，数也数不清。是我爸爸本身开车去的。
……
3、说说在旅途中产生的一些风趣的事变。
幼儿A：有一次我和妈妈到姑苏的狮子林玩，那边有许多石头和岩穴，我们在岩穴里绕来绕去，就象在走迷宫，可好玩呢。有一个小妹妹把一块大石头当成了真的螃蟹，吓得都快哭了，我可不怕。
幼儿B：我们在四川玩的时间，瞥见一只山公把一个姨妈的包给抢了，然后有几个叔叔在背面追，那山公可灵巧啦，叔叔都跑不动了，它却一跳跳到了树上对着他们笑，你们说好欠好玩。（孩子们听得也笑个不绝，好像本身真的瞥见了似的。）
幼儿C：无锡的灵山大佛可大啦，你们看它的脚，比我的胳膊还长很多多少，幼儿园教案我的手都不如它的脚趾甲大。晚上我还做了一个梦，梦见本身长得比灵山大佛还要高，都快遇到天上的云了……
（评：在这个运动中孩子们的爱好很浓，每当一张新的照片展现在面前目今时，孩子们老是睁大眼睛，试图想找出本身熟习的风景。要是是本身去过的，那他们显得异常冲动，急着和身边的好朋侪说上两句，这时我会给孩子们几分钟时候，满意他们交换的愿望，然后再请照片的主人向各人先容。在热闹的交换中，孩子们获取了很多各地旅游胜景的信息。）
4、幼儿进修看舆图。
幼儿A：那无锡在什么处所呢？
幼儿B：我知道，可以在舆图上找到的。
师：你知道怎么看舆图吗？
幼儿A：那蓝色彩的处所是大海。
幼儿B：这只至公鸡便是我们中国。
幼儿C：我爸爸报告我，上面是北，下面是南，左面是西，右面是东。
师：你怎么知道哪边是左面，哪边是右面呢？
幼儿C：当我和舆图面临面时，靠我的左手便是左边，右手便是右边。
5、应用视频仪，和幼儿一路在舆图上找本身去过的处所，知道其在舆图上的大抵地位。
师：哦！有的小朋侪说去过上海，那么上海在舆图的什么地位呢？谁来指一指？
幼儿A：在这儿，不合错误不合错误！在那儿，也不合错误呀！
幼儿B：好象上海是接近海的，离我们太仓很近的。
幼儿C：上海就在这儿，我熟悉上海这二个字的。
师：好，那我们一路来看看是不是在这儿的。
6、引诱幼儿不雅察、相识舆图上标出的各地物产。
幼儿A：先生这儿有熊猫，这是什么处所？
师：这儿是四川，是熊猫的故乡。
幼儿：这儿有骆驼的是不是新疆？幼儿园教育随笔先生，有马的处所是不是蒙古？……
（评：当我拿出中国舆图和孩子们一路探求他们去过的旅游处所时，他们的爱好可高啦！抢先恐后地报告我姑苏在什么地位、上海离我们太仓很近等。当和孩子们一路相识各地的物产时，他们更是睁大了好奇的眼睛，一副求知的样子。在自由评论辩论时，孩子们都能把本身知道的常识只管即便报告给小同伴，谈得绘声绘色。我还闻声有人在说回家让爸爸去买中国舆图，另有幼儿说地球仪上也可以找到的。看来孩子们对舆图已经孕育发生了爱好。）
（四）运动延长：
美工运动—克己像架
看完了中国舆图，孩子们的留意力又会合在带来的照片上，这么多的照片，奈何让全部的人都能一览无余地看到呢？我们和孩子们一路睁开了评论辩论。贝贝说：“我们把照片部署起来吧！”“把照片放在像架里就更美丽了，我们家便是如许的。”涛涛说。“我们本身也来做像架，好吗？”不少女孩子对元元的发起纷纭表现附和。接着孩子们提出须要吹塑纸、铰剪、回形针、笔等质料和东西，我们为他们预备完毕后，孩子们便开端了制造，瞧他们一个个模样形状专注，各显技艺。纷歧会儿，一个个体致的像架在他们的手中出生了：有可爱的小鱼像架，有美丽的爱心像架，有漂亮的鲜花像架，有……看着本身的照片夹进了克己的像架，孩子们掩盖不住心中的高兴，脸上全是辉煌光耀的笑貌。
运动2：观赏我们网络的门票
那天脚色游戏有孩子发起玩“旅游”主题，刘一懿提出到一个处所去旅游应当先买门票，然后才气进去的。那门票又是什么样子的呢？许多幼儿都见过，但不知道毕竟是什么样的。顾元植说：“我爷爷有许多门票。”有幼儿也说本身家里也有的。于是第二天孩子们就带来了很多门票，看来孩子们对付门票也开端有爱好了。
（一）运动目的：
1、相识门票的票面内容，知道门票的用处。
2、观赏种种门票并举行分类。
（二）运动预备：
门票、视频仪、电视机。
（三）运动历程：
1、相识门票感化。
（出示门票）
师：这是什么？它有什么用？
幼：这是门票；你去公园里玩要有门票，否则欠好进去的。
师：那门票从那里来呢？
幼：可以在公园门口买呀。
师：喔，我们去哪个处所玩先要买门票。有的人还把门票网络起来留作怀念。
2、出示“北京天安门”门票，引诱幼儿从图案、笔墨等方面不雅察，开端相识票面内容。
师：这是什么处所的门票？
幼：北京天安门。
师：你怎么知道的？
幼：由于我瞥见了天安门城楼；由于我去过的，我家也有这张门票。
师：在这张门票上，除了天安门城楼，另有什么？
幼：蓝天，另有花和草；上面有字，好象还稀有字；这儿另有英语呢。
师：那这些笔墨和数字有什么用呢？
幼A：我知道，大字是这个处所的名字，数字是门票的价钱。
幼B：先生，我好象瞥见不和也有字的，那些字是干什么的？
幼C：那是先容这个处所风物的呀！
（评：经由过程互相交换，孩子们开端相识了门票的感化：一是作为付钱的凭据；二是可以留作怀念。也知道门票计划的几个要点：要有风物照片、笔墨先容、价钱等。说到价钱，孩子们又谈到了每次旅游的用度，借机和孩子们说了爸爸、妈妈赢利不轻易，平常不要乱费钱，孩子们表现赞成。）
3、展现各个旅游景点的门票，和幼儿一路观赏。
（评：孩子们被颜色美丽、质料各别的门票所吸引，在看看说说中，他们又有了很多新的发明，在搭档身上又获取了更多的关于门票的信息，如门票的价钱各不雷同，有的门票上印有告白，有的门票上有小洞，表现已用过了等等。最大的发明是门票的外形、质料各别，于是很天然地进入了下一个环节。）
4、给门票分类。
有的孩子把门票按地名分类；有的按质料分类；有的按外形分类，各自都有差别的看法，分得不亦乐乎。
（四）运动延长：
发言我最想去的处所
看完了门票，孩子们余兴未尽，又聊起了本身想去的处所。许起鹏说：“我最想去的处所是新疆，由于那边有很多多少好吃的生果。”阳阳说：“我最想到玉轮上去旅游，看看那边毕竟有些什么。”瑶瑶说：“我最想去上海的海底天下看看那些美丽的鱼。”另有许多幼儿想到外洋去旅游。末了我把本身的心愿—“到北京去、看升国旗典礼、登上天安门城楼、爬一爬宏伟的长城”说给孩子们听，很多孩子立刻也说：“我也想去北京的。”我想不管今后怎样，至少如今孩子们对北京有了肯定的印象。
运动3：南园一日游
（一）运动目的：
1、游南园，感觉故乡的美景，引发爱故乡的情绪。
2、体验团体旅游的快活。
（二）运动预备：
幼儿带少许食品、穿相宜的鞋子和衣服、拍照机。
（三）运动历程：
1、引诱幼儿环绕“小小观光包”睁开发言运动。
（1）请幼儿说说各自的观光包是用什么质料制造的。
幼儿A：我的包是帆布做的，妈妈说不轻易坏。
幼儿B：我的包是塑料做的，看上去透明的，很美丽。
幼儿C：我的包是用毛绒布做的动物，和玩具一样的，很可爱的，我异常喜好。
幼儿D：妈妈说我的包是用皮做的，我也不知道是真的照旧假的。
（2）引诱幼儿凭据观光包的利用特色举行分类。
：你的观光包是怎么用的？
幼儿A：单肩背、双肩背、手提式。
幼儿B：有拉链可以打开拉上的，也有的是用扣子扣上的，另有的是用带子系住的。
（3）请同组幼儿一路看看说说各自的观光包里有什么。
（请孩子们说一说带来了什么食品，这下可热烈了，有的说带了果冻，有的说带了可乐、酸奶、饼干、牛肉干，另有的说带了苹果、橘子、薯片……唯恐别人不知道。）
（4）评论辩论：短途旅游带什么比力符合？你知道本身书包里的食品花了几多钱？出门旅游须要做哪些预备事情？
（评：环绕“带什么食品比力符合，越多越好吗？”这两个题目睁开评论辩论，很快就有了较为同一的看法，同等以为水和少许点心是必带的，应当尽大概少带工具。随后请幼儿说说观光包里的食品约莫花了几多钱，险些没一小我私家知道，有的幼儿还说是从家里拿的，不是到市肆去买的，以是不消费钱。看来，我们的家长有须要和孩子说说钱的事变了，让孩子们熟悉到钱的来之不易，从小养成节省的好习性。末了，请孩子们说说出门旅游须要做哪些预备事情？谈话比力踊跃。知道要预备一些食品、穿符合的打扮，而钱是必备的，要是下雨，还要带伞等。经由过程此次发言，孩子们又学到了不少常识。）
2、游南园。
（在车上孩子们的小嘴可没停过，叽叽喳喳地说个没玩，有些话惹得司机也不由得笑出了声。车到南园，孩子们下车排好了划一的步队在先生的领导下开端了南园之旅。南园有许多的古树，有的已经有六百年的树龄，孩子们听得都瞪大了眼睛，的确不敢信赖。另有那座很高的桥，孩子们都伎痒想走一下，为了勉励他们的大胆精力，我们和孩子们一路当心翼翼的拾级而上、顺阶而下，每当一个搭档顺遂经由过程高桥，孩子们都市为他欢呼雀跃。末了让孩子们在南园留个影，不消先生费心，他们就成群结队地找好了处所，摆好了种种姿态，等着冷先生给他们照相。分开南园的时间，孩子们显得恋恋不舍。）
（五）运动延长：
VCD观赏—不出门的旅游
游南园之后，有些小朋侪又谈到可以经由过程电视、录像、上彀等门路看到各地的漂亮风景。盛王哲还带来了一盘VCD，吸引了许多搭档来旁观。孩子们在VCD中看到了美国、荷兰、非洲等处所的漂亮风景，还听到了外国小朋侪的美好歌声，美国的儿童唱的是《OTHEFARM》，幼儿们高兴了起来，手舞足蹈的也唱了起来，那样子好象我们是一家人似的。看完VCD，请孩子们谈谈有什么感受，都说很风趣，本来不出门的旅游也很出色。
运动4：绘画我在南园留个影
游览了南园，孩子们还意犹未尽，回到幼儿园都想把南园的美景画下来。于是就让孩子们一展画技，纵情描画这故乡美景。
（一）运动目的：
1、应用已有技巧构画南园美景。
2、能勇敢想象本身在南园嬉戏的景象，并在画中表示。
（二）运动预备：
绘画纸、油画棒、暗号笔。
（三）运动历程：
1、和幼儿一路回想游南园的景象，说说本身最喜好的处所。
2、请幼儿将本身看到和想到的画下来。
3、作品展现。
（评：瞧！男男正坐在高桥上，笑眯眯的看着我们呢！邱怿晨牵着小狗也来玩了。扬扬在草地上，踢起了足球……一副副美景，展如今我们的眼前，他们相互攀谈着，陈述着本身心中的南园美景。孩子们在本身的作品中尽展想象的党羽，用稚拙的画笔描画出对优美将来的无穷向往……不知是谁轻轻唱起了“远足”的歌，然后是“马路上的桥”、“静静话”，一首接着一首，大概是要表达他们对优美生存的酷爱之情吧。）
三、运动评价
本次主题运动的实行是在进修了有关瑞吉欧的项目运动的根本长进行的。我们尽力想转变以往的课程模式，将运动内容的决议权交给幼儿,我们更多存眷的是孩子的爱好，正由于是捉住了他们的爱好，以是在运动中他们表示得越发自动。在为期一周的运动中，孩子们不停地天生题目、办理题目，而则与他们配合到场，既是与他们一样的进修者，也是运动的引导者；既是他们的搭档又是他们的先生,从而机动地起到了帮助、领导的感化，使孩子们对旅游有了更深刻的相识。在全部历程中，我们注意的是幼儿摸索的历程而非效果，正如瑞吉欧教诲体系以为的那样“当我们看重儿童的认知历程而非效果时，缔造才显得明白。”
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本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《小班亲子教案—小动物模拟操》！
引导要点：勉励宝宝用差别的行动，表示出差别的动物的特性。
注意：行动不必拘泥一种，重在造就宝宝的富厚想象力和勇敢用肢体表示本领。
童谣与行动
小小鸟，扇党羽，（双臂侧平举，高低扇动两次）飞到树梢把歌颂。（双臂侧平举，原地小跑转一圈。）小白兔，幼儿园教育随笔真可爱，（竖起双手食指与中指表现兔子耳朵，头阁下摇摆两次。）爱吃萝卜爱吃菜。（下蹲做吃菜行动）小花狗，汪汪叫，（双手在头两侧。学狗耳朵扇动两次。）吃完骨头尾巴摇。（双脚天然站立，手背后侧身晃悠两次。）小小羊，咩咩叫，（双手举过火顶，表现羊角。）快快上山吃青草。（双手做吃青草行动，哈腰与竖立两次.幼儿园教案）小小马，真醒目，（双臂前平举，手做牵马行动。）呱嗒呱嗒跑得欢。（双手天然摆动，原地跑）小动物，来做操，（双臂上举做招收行动。）每天熬炼身材好。（双手天然摆动，“身材好”时双臂前伸，竖起大拇指。）
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网站小编为你编辑《儿童学习打电话 模拟互相打电话》一文，希望为你人工作带来帮助！
教案分类：中班游戏活动开展
表现内容：回想大人打电话的样子，小朋友来模拟互相打电话，锻炼语言和语感。
儿童学习打电话
【教案目标】
练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。
【教案准备】
幼儿自制的电话
模拟互相打电话
【教案过程】
1、学习打电话（集体教育）。
（1）观察模仿教师打电话。“喂，您好！我是陈老师，请您帮我找×××接电话好吗？”×××接电话（教师替代）。“您好！您是×××吗？我是陈老师，今天下班后您能来我家吗？”：好的，欢迎您。“再见”。
（2）教师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话。
“您好！我是××ד您有什么事吗？”幼儿在实践中学习一问一答的语言，练习使用简单句。
（3）幼儿二人一组练习打电话。
教师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问，发展幼儿的语言能力。
2、游戏区内自由“打电话”。
更多关于打电话相关的教案分享给各位：
让宝宝在客人到来或者家长接打电话时保持安静
幼儿园前让孩子学会打电话
娃娃给我打电话
幼儿园中班语言说课稿_小老鼠打电话
关于儿童学习打电话 模拟互相打电话的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
下面给大家提供的是《小班语言ppt的教案课件：去旅游》，希望精彩的内容能够帮助到你！
活动背景：目标是能体现“自我“，培养幼儿的动手、动脑的能力，能积极地参与各种活动；初步感知五官，知道它们的功用以及该怎样保护它们。小班的幼儿由于年龄的特点，活动中以直觉行动思维为主，他们在用自己的感官，获得直觉体验的基础上，才能感知和调整自己，也就是说：活动中我们要积极地促进他们自我服务意识的发展，让他们体验到自己是生活中的主人，活动的主人，自己有能力认识事物，甚至改变事物。因此，丰富又真实的活动场景对他们的吸引力毫无疑问是巨大的，所以在本活动中，我们想通过创设活动场景，引导幼儿和老师、同伴一起，在愉快的游戏过程中获得有益的经验。教案目标：1、引导幼儿在游戏中积极参与，获得愉快的感受，体验与同伴合作的乐趣。2、能充分体现自我，能在集体面前大声地讲话。3、懂得要做一个有礼貌的客人，
4、懂得关心别人，热爱小动物。教案准备：1、活动场景一：1—8号动物馆内分别是小狗、小羊、小猴、小猫、狗熊、小鹿、小鸡、小鸭。
2、活动场景二：各种水果、食品、蔬菜若干。3、食品袋，动物饲料若干。音乐磁带一盘。教案过程：一、教师引题。以去动物园旅游引起幼儿的兴趣
1、师：今天天气真好老师带你们去一个好玩的地方，请问小朋友们想去吗？
幼：想去。
2、师：我们去参观动物园需要一天的时间，中午要在外面吃喝，为了作好充分的准备工作，应该带些什么好呢？。
幼儿讨论：水果(苹果、梨、柿子等)、食品(面包、饼子等)、饮料(可口可乐、娃哈哈、雪碧等)。
3、师：动物是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们，关心他们，请小朋友分组活动，给动物们也带些喜欢吃的食物。
操作活动：
让幼儿分组动手自由地为动物准备一些饲料如(草、竹叶、骨头、小鱼、蔬菜、水果等)。
二、准备好了，我们一起出发去动物园吧。
1、师：我们去动物园路程太远，用什么样的交通工具最合适？
2、幼儿讨论：坐(火车、汽车、摩托车、飞机)等。
3、师：为了统一我们决定集体坐火车去旅游。火车上人太多，我们要注意安全，带好自己的物品，大家要互相照顾，互相关心不要单独活动走失了。
4、师幼：开火车出教室去旅游。
三、来到动物园。
1、师：现在我们已到了动物园，小朋友们可以自由地看看动物园内有几个动物馆，它们分别都有哪些动物？
幼儿自由活动，四散走动参观动物园后讨论回答(动物园内有8个动物馆，1—8号动物馆内分别是：小狗、小羊、小猴、小猫、狗熊、小鹿、小鸡、小鸭)。
2、师：小朋友都参观了动物园看到了一共有8个动物馆，每个动物馆内都有不同的动物，但有部分小朋友或许没有看到全部的动物。现在我们集体组织统一去参观一次。
师幼共同有秩序的从1—8号的顺序边参观边提问。
1)、师：分别提问每个动物馆内的动物喜欢吃什么？
2)、幼儿讨论回答：每个动物馆内的动物喜欢吃的食物。
3)、师：把我们为他们准备的食物根据它们的喜好送给它们好吗？
2)、幼分组活动给动物们送上喜欢的食物。(小狗喜欢吃肉骨头、小羊喜欢吃青草……等。)
四、师：我们现在也饿了，找个地方去休息一下，吃点东西再去下一站好吗？
幼：好!(走出动物园)
五、活动结束。
关于小班语言ppt的教案课件：去旅游的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
一、设计意图
在幼儿的生活中，有许多有教育价值的东西。国庆假期前，我们初步了解到，有的幼儿假期将随父母外出旅游，于是我们充分利用了幼儿生活中的教育资源，抓住幼儿国庆外出旅游的机会，要求在家长的帮助下，把外出照的相片、和土特产带回班上布置了一个展览会，成为一种教育环境，使幼儿有充分的、和教育资源接触的机会。这就很自然的产生了谈话活动《在祖国各地旅游》这一活动。
二、说活动目标
我班幼儿语言表达已有一定的基础，为了进一步提高他们的谈话水平，使他们能流畅地围绕主题，有重点的在集体面前自然大方的进行讲述，并结合本班德育方面的目标，在明确了设计意图后，制定了以下三个活动目标：
1、积极参与谈话，能用连贯的语句讲清自己在旅游中的所见所闻与感受。
2、要求幼儿注意的倾听同伴谈话，能迅速的掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验。
3、在回忆性谈话中萌发爱家乡、爱祖国美丽山河的情感。
三、说教材
近期，班上的幼儿与父母在国庆假期外出旅游，带回许多的照片、土特产。我们利用教育资源在班上布置了一个展览会，幼儿时常在这里摸一摸、看一看、讲一讲。班上掀起一阵旅游热。而在选择幼儿谈话的内容必须是幼儿知识经验范围之内的，是根据幼儿在参观日常生活中的观察、上课、游戏、看电视等中获得知识经验进行的。因此知识经验越多，谈话内容便越丰富。所以我根据本班近期教育的内容和幼儿近期熟悉的、感兴趣和印象最深的话题，这个话题刚好反映幼儿经历过的来选择内容。谈话课活动《在祖国各地旅游》这一教材符合以上的要求。因此我选择了这一教材。
班上的幼儿谈话积极性已明显提高，能主动用语言来表达自己的见闻、想法。但幼儿在同伴谈话时不注意倾听，经常干扰谈话的正常进行。而幼儿正确运用谈话规则，能使幼儿的谈话水平不断提高。因此要求幼儿注意的倾听同伴谈话，能迅速的掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验成为活动的重点。
活动的难点是积极参与谈话，能用连贯的语句讲清自己在旅游中的所见所闻与感受。这是因为幼儿在谈话时，为了使别人能明白自己所说的内容，就要努力把意思说清楚、明确。这就要求幼儿对事物有一定的分析、综合的能力，在讲述时，会选择恰如其分的形容词进行描述。这对幼儿来讲有一定的难度。
四、说活动准备
1、为了增强谈话效果，提高幼儿讲的兴趣，我布置了展览会。这可以使幼儿在有声有色的讲述过程中，使幼儿身临其境，受到感染与教育。
2、旅游风景照、纪念品、土特产。这些直观材料可以起到多方面的作用。如可以集中幼儿的注意力；可以使幼儿的知识更加准确和丰富；更可以唤起幼儿对某些事物的回忆。
五、说教法学法
为了在教学中幼儿更好的进行学习，根据幼儿学习的特点主要采用了直观法、示范讲解法、游戏法。
为什么要采用以上方法？
因为幼儿时期的思维特点是形象思维为主。在教学中采用直观法能保证幼儿在教育过程中通过生动的直接感知来获得知识，使教育进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。
2、示范讲解法。老师范讲能引起幼儿谈话的兴趣，并在谈话内容及语言表达上起到示范作用。
3、游戏法。在谈话过程中，如何使幼儿都积极发言，是一个比较困难的问题。幼儿对游戏本身有兴趣，用游戏法来刺激幼儿主动发言，克服困难，积极发言。能收到较好的效果。
六、说活动程序
本活动程序设计以下环节。
1、创设情景，引出话题，激发幼儿谈话兴趣。
“今天，我们班办一个展览会。谁能告诉我这是一个怎样的展览会？”
“在国庆假期小朋友与父母外出旅游，带回许多的照片、土特产，现在就请你们讲一讲在祖国各地旅游的事情。”
在此环节，话题用情景引入，可以提高幼儿谈话的积极性，启发幼儿对话题有关经验的联想，作好谈话的准备。
2、幼儿自由结伴，围绕话题，开展交流。
在让幼儿自由交谈的环节中，老师要求幼儿围绕话题讲自己在旅游时的感想。这个环节有两个作用，一是给每个幼儿充份表达的机会，因为全班30人以上的谈话环境，不可能让每个孩子都到集体面前谈谈自己的有关想法。如果幼儿在活动中缺乏表达的机会，他们会降低参与的积极性，有可能导致在下个环节出现幼儿记忆力分散等等现象。二是给幼儿个别或小小组交谈的机会，这样的谈话和在集体面前谈自己的想法是有区别的。因此可以增加幼儿不同的谈话经验。
3、鼓励幼儿在集体中交流旅游时的所见所闻与感受。
提问：（１）、旅游时你看到些什么，你觉得最有趣的是什么？（２）、哪些事情是你第一次经历的？（３）、你带来了什么纪念品或土特产？
在这一过程中，老师逐步提出问题，层层深入引导幼儿发表自己的感想。不仅帮助幼儿学习围绕话题谈话，而且能够让幼儿在不知不觉中完成倾听、对话等方面的学习，提高了幼儿语言交往的能力。
一、设计意图
在幼儿的生活中，有许多有教育价值的东西。国庆春节等假期前，我们初步了解到，有的幼儿假期将随父母外出旅游，于是我们充分利用了幼儿生活中的教育资源，抓住幼儿国庆外出旅游的机会，要求在家长的帮助下，把外出照的相片、和土特产带回班上布置了一个展览会，成为一种教育环境，使幼儿有充分的、和教育资源接触的机会。这就很自然的产生了谈话活动《在祖国各地旅游》这一活动。
二、说活动目标
我班幼儿语言表达已有一定的基础，为了进一步提高他们的谈话水平，使他们能流畅地围绕主题，有重点的在集体面前自然大方的进行讲述，并结合本班德育方面的目标，在明确了设计意图后，制定了以下三个活动目标：
1、积极参与谈话，能用连贯的语句讲清自己在旅游中的所见所闻与感受。
2、要求幼儿注意的倾听同伴谈话，能迅速的掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验。
3、在回忆性谈话中萌发爱家乡、爱祖国美丽山河的情感。
三、说教材
近期，班上的幼儿与父母在国庆、春节假期外出旅游，带回许多的照片、土特产。我们利用教育资源在班上布置了一个展览会，幼儿时常在这里摸一摸、看一看、讲一讲。班上掀起一阵旅游热。而在选择幼儿谈话的内容必须是幼儿知识经验范围之内的，是根据幼儿在参观日常生活中的观察、上课、游戏、看电视等中获得知识经验进行的。因此知识经验越多，谈话内容便越丰富。所以我根据本班近期教育的内容和幼儿近期熟悉的、感兴趣和印象最深的话题，这个话题刚好反映幼儿经历过的来选择内容。谈话课活动《在祖国各地旅游》这一教材符合以上的要求。因此我选择了这一教材。
班上的幼儿谈话积极性已明显提高，能主动用语言来表达自己的见闻、想法。但幼儿在同伴谈话时不注意倾听，经常干扰谈话的正常进行。而幼儿正确运用谈话规则，能使幼儿的谈话水平不断提高。因此要求幼儿注意的倾听同伴谈话，能迅速的掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验成为活动的重点。
活动的难点是积极参与谈话，能用连贯的语句讲清自己在旅游中的所见所闻与感受。这是因为幼儿在谈话时，为了使别人能明白自己所说的内容，就要努力把意思说清楚、明确。这就要求幼儿对事物有一定的分析、综合的能力，在讲述时，会选择恰如其分的形容词进行描述。这对幼儿来讲有一定的难度。
四、说活动准备
1、为了增强谈话效果，提高幼儿讲的兴趣，我布置了展览会。这可以使幼儿在有声有色的讲述过程中，使幼儿身临其境，受到感染与教育。
2、旅游风景照、纪念品、土特产。这些直观材料可以起到多方面的作用。如可以集中幼儿的注意力；可以使幼儿的知识更加准确和丰富；更可以唤起幼儿对某些事物的回忆。
五、说教法学法
为了在教学中幼儿更好的进行学习，根据幼儿学习的特点主要采用了直观法、示范讲解法、游戏法。
为什么要采用以上方法？
因为幼儿时期的思维特点是形象思维为主。在教学中采用直观法能保证幼儿在教育过程中通过生动的直接感知来获得知识，使教育进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。
2、示范讲解法。老师范讲能引起幼儿谈话的兴趣，并在谈话内容及语言表达上起到示范作用。
3、游戏法。在谈话过程中，如何使幼儿都积极发言，是一个比较困难的问题。幼儿对游戏本身有兴趣，用游戏法来刺激幼儿主动发言，克服困难，积极发言。能收到较好的效果。
六、说活动程序
本活动程序设计以下环节。
1、 创设情景，引出话题，激发幼儿谈话兴趣。
“今天，我们班办一个展览会。谁能告诉我这是一个怎样的展览会？”
“在国庆假期小朋友与父母外出旅游，带回许多的照片、土特产，现在就请你们讲一讲在祖国各地旅游的事情。”
在此环节，话题用情景引入，可以提高幼儿谈话的积极性，启发幼儿对话题有关经验的联想，作好谈话的准备。
2、 幼儿自由结伴，围绕话题，开展交流。
在让幼儿自由交谈的环节中，老师要求幼儿围绕话题讲自己在旅游时的感想。这个环节有两个作用，一是给每个幼儿充份表达的机会，因为全班30人以上的谈话环境，不可能让每个孩子都到集体面前谈谈自己的有关想法。如果幼儿在活动中缺乏表达的机会，他们会降低参与的积极性，有可能导致在下个环节出现幼儿记忆力分散等等现象。二是给幼儿个别或小小组交谈的机会，这样的谈话和在集体面前谈自己的想法是有区别的。因此可以增加幼儿不同的谈话经验。
3、 鼓励幼儿在集体中交流旅游时的所见所闻与感受。
提问：
（１）旅游时你看到些什么，你觉得最有趣的是什么？
（２）哪些事情是你第一次经历的？
（３）你带来了什么纪念品或土特产？
在这一过程中，老师逐步提出问题，层层深入引导幼儿发表自己的感想。不仅帮助幼儿学习围绕话题谈话，而且能够让幼儿在不知不觉中完成倾听、对话等方面的学习，提高了幼儿语言交往的能力。
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教学目标：
1、能安静地聆听小，对阅读图书产生兴致。
2、愿意在小伙伴前面勇敢述说。
教学预备：
1、小狗熊玩具一個。
2、图片，。
教学过程：
1、展示小狗熊玩具激起孩子兴致。
小狗熊驾驶员要带大伙儿去幼儿公园玩，在路上会发生何事情哩?(孩子自由表达自个儿的观点)
2、展示图片，启发孩子按次序观测和察看。
观测和察看场景一。谁是驾驶员?车子里另外还有哪一些动物?
观测和察看场景二。动物们预备到哪个地方去玩?你是怎样明白的?
3、欣赏小故事《车子一路开》，幼儿教师边述说边指图片上的有关内容。
附小故事：《车子一路开》
“请大伙儿上车”。小狗熊驾驶员好好，他要带大伙儿到幼儿公园去玩。“嘀嘀嘀”，扬声器一响，方向盘一转，呵呵，车子开啦。汽车的两边均有窗户，可瞅瞅外头漂亮的景色。一、二、三、四，噢，这辆车有四个轮子，圆的轮子转得真快呀!是公园到了么?没，驾驶员把车子开到了加油站。
车子加了油犹如吃饱了饭，一小会儿就到幼儿公园啦。幼儿公园真漂亮，有树有花，有大草坪，另外还有许多好玩的大玩具。车子开了许多路，车身有些脏啦，给车子洗个澡吧。天黑时，孩子均要回家，车子亦要回家，车子的家在停汽车的地方。
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