作为幼儿园教师，每个老师需要学会弄好自己的说课稿，为了充分考虑到学习的趣味性以及学生的理解性，老师们通常会在授课前准备好说课稿，有了说课稿，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。作为新手老师，我们该怎么写幼儿园说课稿吗？下面是由小编为大家整理的“英语音乐观赏（If you are happy……）”，相信您能找到对自己有用的内容。
下面给大家提供的是《英语音乐观赏（If you are happy……）》，希望精彩的内容能够帮助到你！
运动名称：英语音乐观赏（ifyouarehappy……）
运动目的：1、增强幼儿的音乐观赏力，练习其节拍感
2、进修词组clapyouhands，stmpyoufeet
3、熬炼幼儿的表示力
运动预备：磁带
运动历程：
一、greeting
goodmorningeverybody!
二、topic
1、完备的凝听歌曲
“本日先生给小朋侪预备了一首歌，这首歌的名字叫ifyouarehay……，如今，各人一路来听一下。听完之后，先生要请小朋侪来说一下，你听完这首歌后有什么感受。”
“孩子们，歌曲听完了，你们有什么感受啊？”
2、进修词组clapyouhands
幼儿园教案“孩子们，如今咱们来听一下这首歌曲的第一段，要卖力细致的听，听完今后先生有题目问各人。”
“孩子们，在适才的这一段音乐里，除了有唱歌的声音，另有什么声音？”
“对，有鼓掌的声音，那你们知道鼓掌英语怎么说吗？”
“readaftertome，clapyouhands。
跟读。
“小朋侪们说的真棒，如今在先生要请小朋侪和先生一路听着音乐来一路做一下clapyouhands。”
训练。
3、第二、三、四段的的进修同上。
4、完备的训练
“小朋侪们，这4段我们已经全体进修完了，如今我要和各人一路把这一首
歌完备的来演出一下，你们本身说你们能做下来吗？”
“好，咱们来试一下。”
5、rview
“小朋侪唱的太好了，然则我们不要忘了适才才学过的英语。”
领导小朋侪们一路说，边说边做行动。
三、竣事
幼儿园教育随笔运动反思：
在这节课上，孩子们表示出了很好的音乐观赏水温和演出程度。
先是请小朋侪们完备的观赏，问他们在听完了这首歌后有什么感受，很多多少小朋侪们抢着答复，有的说开心，有的说快活，有的说很爽，也有的说很高兴，说的很正确，我很开心，大大的表彰了各人一番。
然后是分段观赏，提问各人除了有音乐，另有什么声音。小朋侪们就能说出有鼓掌的声音。到了第二段就有些难度，没能听出是什么声音。然则我一提示，各人就都能答复上来了。
团体训练的时间，除了有几个小朋侪抢拍儿，其他的小朋侪完成的照旧很好的。
这阐明我们班的小朋侪颠末两年的连续练习，已经对音乐有了浓重的爱好和观赏程度了，下一步，我计划把这首歌教给孩子们，使他们不但会观赏，还能演唱。
关于《英语音乐观赏（If you are happy……）》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
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本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《大班音乐观赏运动《跑马》》！
常州市轻工幼儿园吴雪霖
课题天生：
在举行有关“马”的主题运动时，为了进一步增进幼儿加深对马的熟悉，我连系了二胡独奏曲《跑马》举行音乐观赏运动，它是我国闻名的平易近乐乐曲，不掉为幼儿音乐观赏的好课本。我将一首布局比力庞大的器乐曲解释成特定的景象演出，让幼儿去相识它、采取它、表示它，应用多通道到场理论的方法，让幼儿经由过程观赏、律动、袭击乐吹奏运动让幼儿自觉的投入到听、说、想、做、演的运动中来，举行摸索性、缔造性的进修，从而天生本课题。
课落款称骏马奔跑保边境（大班音乐运动）
教诲目的：
1、经由过程旁观木偶演出，观赏乐曲《跑马》，凭据音乐形象和情感，`用筷子随节奏较投入地举行演出。
2、幼儿凭据已有履历和供给的质料，努力摸索实验用筷子差别的敲击方法，并商量其他乐器怎样举行公道的匹配。缔造性的表示自身对音乐的感知。
3、造就幼儿对观赏乐曲的爱好及对平易近族音乐的喜好。
运动预备：四种色彩（红、黄、白、黑）的木偶马饰，二胡曲《跑马》，共四组幼儿人手两把筷子，串铃，圆舞板，小铃，什物二胡。
运动历程：
一、景象导入
先生：在一片漂亮的大草原上奔驰着四匹骏马，一匹红马、一匹黄马、一匹白马、另有一匹黑马（接踵涌现马饰），看----它们来啦！（两位先生手持马饰，随乐举行木偶操纵）幼儿边听乐曲，边观赏木偶演出。
二、阐发音乐，将音乐情境化。
师幼评论辩论：适才的音乐听了有什么感受？幼儿园教育随笔你们看到它们在干什么？幼儿回想适才的景象演出，评论辩论音乐情节。在此根本上小结：对，适才小朋侪看得很细致，听得很卖力。这首音乐听上去很高兴、旷达，表示了一望无际的大草原上群马飞驰，你追我该的感人局面。
再次观赏音乐凭据特定的音乐形象，创编、影象行动次序。先生：四匹马是怎样你追我赶的？幼儿评论辩论，小结：乐曲开端，四匹马一同快速奔驰→慢跑→红马初次领先→黄马又次领先→白马又跑到黄马的前面→黑马又高出了白马→红马、白马两两领先→黄马、黑马又配合领先→一路奔驰冲刺→重复一次→达到尽头，拉住缰绳“吁——”（全曲竣事）
三、幼儿凭据音乐情节勇敢表示音乐。
树模随乐用筷子敲奏。
幼儿凭据色彩分组用身材行动表示音乐。
①：你应当演出什么色彩的马？为什么？幼儿：我坐的是赤色的椅子，就饰演赤色的马。
②:你奈何演出马在奔驰？幼儿1：我可以象骑马的叔叔那样挥鞭；幼儿手工制作幼儿2：我可以喊“驾——”
幼儿听音乐，分组用筷子吹奏。
①看批示吹奏：一路走（敲）→红马敲→黄马敲→白马敲→黑马敲→两匹两匹轮番走（两组轮番敲奏）→一路奔向尽头冲刺（四组齐奏）→拉住疆绳，乐曲竣事（幼儿筷子上举，作欢呼状）
②：奈何使你的筷子敲得好听？幼儿1：要合着节奏敲；幼儿2：带上手段敲得好听！
③：适才我们是利用两把筷子对敲，还可以怎么敲？幼儿1：我可以将筷子在椅背上敲；幼儿2：我可以在椅子的两侧敲；幼儿3：我可以在地板上敲。
④凭据筷子差别的敲击点幼儿再次分组吹奏。
⑤：你还想饰演什么色彩的马？（互换地位吹奏），提出请求：先生批示重拍时，你要把重拍敲出来！
商量其他乐器的匹配。
①出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃。手持木偶马饰：适才四匹马奔驰时，那里发作声音？哪种乐器最象马铃声？（串铃）加在零丁吹奏，照旧团体吹奏的处所？（团体）；哪种乐器最象马蹄声？（圆舞板）加在零丁吹奏，照旧团体吹奏的处所？（零丁）
②各请两位幼儿分离加奏串铃和圆舞板，全部幼儿配合吹奏。
四、小结：
本日我们各人配合观赏了我国闻名的平易近乐乐曲《跑马》，它是由弦乐器二胡吹奏的，好听吗？下次先生再次领导你们观赏美好的二胡曲！（出示二胡什物，让幼儿摸一摸，看一看，听一听）。
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下面是《音乐观赏—苹果树找大夫》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
一、说课本：
1、计划意图
观赏便是怀着由衷的欣喜酷爱之情，主动寻求从音乐中自我满意、自我实现的历程。音乐是表示情感、情绪的最好方法。想让幼儿喜好加入艺术运动，勇敢表示本身的情绪和体验，探求符合的音乐观赏题材是至关主要的。是以，我们在选择音乐作品时充实思量音乐对儿童的可感性、可采取性。《啄木鸟》这是一首意大利平易近歌音乐。全曲的布局是ABC，乐曲节拍光显，形象详细，特色显着，易于区分。得当4—5岁的儿童观赏。A段音乐安稳、流通，如同啄木鸟在一一查抄哪些苹果树病了。B段音乐节拍跳跃,好似啄木鸟在“笃笃笃、笃笃笃”地为苹果树捉虫。C段音乐较抒怀美好，表现苹果树隐患清除，又规复了生机，如昔日那样欣欣茂发，充斥生机。大班幼儿逻辑头脑固然已开端抽芽，但重要的头脑方法照旧以详细形象头脑为主的。以是本次运动我将让幼儿经由过程多种感官渠道，应用多媒体和情境演出的本领，充实让幼儿感觉和观赏音乐，引发幼儿敬服体贴他人的情绪和领会资助别人的兴趣，体验与搭档互助演出的快活。
2、目的定位
运动的目的是教诲运动的出发点和归宿，对运动起着导向感化。凭据大班幼儿的年事特色及现实环境以及《纲领》为根据，我肯定了常识、情绪、本领方面的目的，此中既有自力的身分，又有互相融会的一壁。目的为：
1、常识目的：凭据故事《苹果树找大夫》的情节辨别乐曲的布局和强音
2、本领目的：实验用行动表示乐曲差别的音乐形象
3、情绪目的：引发幼儿怜悯、幼儿园教育随笔体贴他人情绪和领会资助别人的兴趣，体验与搭档互助演出的快活。
凭据目的，我把运动重点定位于：怎样资助儿童明白乐曲乐曲布局对强音的控制和辨别。
运动的难点是：能凭据乐曲的转变资助儿童对找准跳音。
总之，我将努力建立目的的整合不雅、科学不雅，力图形成有序的目的运作程式。为使运动出现意见意义性、综合性、运动性，寓教诲于情境游戏之中，我作了如下运动预备：
1、履历预备：课进步行过有关于树木的病了该怎么办的题目的评论辩论。
2、物资预备：关于乐曲的多媒体课件、磁带。
3、空间预备：运动前幼儿的地位摆成半圆形
重点和难点：
难点：对付难点的处置惩罚则是应用了节拍图谱资助孩子对跳音的明白，同时也可以资助孩子很快找到跳音的地位。
重点：为了更好的办理这个题目，我专程在网高低载了和制造了音乐课件动画啄木鸟的故事和动画VCD，儿童经由过程旁观课件获的直不雅履历，资助了幼儿对音乐布局的明白。同时又接纳开导试讲授，引诱幼儿用差别的行动和方法来表现强音。
预备：
节拍图谱一幅、啄木鸟音乐VCD和苹果树找大夫故事课件
二、说教法
科学教法—轻松引领师幼互动
新《纲领》指出：“应成为幼儿进修运动的支撑者、互助者、引诱者”。运动中应力图形成互助探讨式的师生互动、生生互动。是以，本次运动中我除了以可爱、亲热的形象，丰满的情感影响孩子外，幼儿园教案我还精选了以下几种讲授要领：
1、儿童举行观赏音乐时，我选择了听觉、视觉、活动觉同步开放的到场式的要领，让孩子经由过程多种感不雅的到场运动常识、本领和情绪履历。先让幼儿耳听音乐、观赏课件、眼看节拍图，幼儿则按音乐布局跟着的手在节拍图前一路训练。则把乐曲分为啄木鸟为苹果树查抄身材、治病和苹果树全愈的三个历程。
2、情境讲授法：这种要领指在讲授历程中有目标地创设具有肯定情感颜色的形象和场景，以引起孩子对进修的爱好，使孩子的本领获得造就，生理性能获得生长。应用课件和VCD让孩子充实明白乐曲的布局。
3、本次运动中，我还将接纳审美陶冶法、欣赏鼓励法对运动加以整合，使幼儿在体验音乐美的同时，到达科学性、艺术性、康健性、愉悦性的调和同一。我计划了让孩子们分组互助饰演啄木鸟和苹果树来
三、说学法
风趣学法—学海无涯乐作舟
在本次运动中，我将以幼儿为主体，缔造前提让幼儿加入表示运动，精选的学法有：
1、体验法：生理学指出，通常人们努力加入体验过的运动，人们会对运动的感受和内容的印象更为深入。我让幼儿经由过程旁观课件、情境模仿等本领，让幼儿体验乐曲中体验和表示出啄木鸟对树木的亲热眷注、幼儿手工制作敬服的情感和啄木鸟为树木治病的痛快心境，和苹果树规复康健的愉悦情绪。
2、多种感官到场法：运动中，起首，先生让幼儿耳听音乐、眼看先生、手随计划做“啄木鸟抚摩树干—啄木鸟啄虫—树叶从新长出来”的律动演出行动。请求幼儿终极能到达：在离开节拍图和先生树模的环境下，在团体中，能随音乐做行动并能根基正确地放映出音乐的布局、性子。我将引诱幼儿想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、演一演等多种感官的到场，促幼儿对音乐观赏孕育发生浓重的爱好。
四、讲授法式
讲授流程：引发爱好—观赏音乐—控制重点和难点—分脚色互助演出—延长运动
（一）引入运动，引发爱好。故事导入：果园里的苹果树病了，树叶发黄，一点精力也没有。请谁来给苹果树治病呢？
可在幼儿答复后出示课件《啄木鸟》给幼儿旁观。一，引诱幼儿发言。（课件一的内容是：一棵苹果树抱病了，树叶都发黄了，叶子也都落了下来了
师：你们猜猜大概产生了什么事？该怎么办呢？
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运动目的：
1、凭据故事“苹果树找大夫”的情节，进修听辩三段体的乐曲，明白每段乐曲的意思。
2、进修有节拍的捉虫，愿意用行动来表示对第二段乐曲的感觉。
3、运动能与搭档共享空间，进修互助演出，感觉演出的兴趣。
运动重点：经由过程行动演出，明白三段乐曲的寄义。
运动难点：控制第二段的跳音部门。
运动预备：
1、事前听过故事。
2、运动前资助幼儿实验听辩三段体的乐曲、进修律动“啄木鸟”。
3、课件一份。
4、树、啄木鸟的胸饰人手一份。
运动历程：
一、引题，听音乐做律动“啄木鸟”进运动室。
师：苹果树妈妈打德律风说有4棵树抱病了，我们该怎么帮它呢？（幼儿答复）如今我们便是啄木鸟去果树园治病吧。（听音乐做种种鸟飞进课堂）
二、观赏乐曲《啄木鸟》
1、完备观赏三段体的音乐
师：有只啄木鸟比我们先到了果树园已经开端给苹果树治病了，我们一路看看，它是怎么给苹果树治病的？
（幼儿观赏课件一遍）
师：这首乐曲讲了一件什么事？适才啄木鸟治病时的音乐你觉的好听吗？这首乐曲的名字叫《啄木鸟》，我们一路来听一听，看谁的小耳朵最灵能听出乐曲的转变？
（幼儿观赏课件第二段）
提问：谁来报告我这首乐曲有些什么转变？是怎么转变的？可以分几段？每段都讲了什么事？
小结：第一段乐曲安稳，讲了四棵苹果树都在长虫子。
第二段乐曲节拍跳跃，表现啄木鸟在捉虫子。
第三段乐曲抒怀美好，表现苹果树的病治好了，不停张出新的叶子和果子。
师：我们再来听听是不是如许的。幼儿手工制作（幼儿观赏课件第三遍）
2、观赏第一段乐曲
师：听了第一段音乐你会用什么行动来表现？为什么用这个行动？我们边听音乐边把本身想到的表表演来吧。（幼儿听音乐做行动）
小结：有的小朋侪把本身想象功效树，长虫子身上很难熬，我们来学一学。
3、观赏第二段乐曲
（1）经由过程提问勉励幼儿想出种种差别的捉虫子行动。
师：请你们边听音乐边看录象里的啄木鸟是怎么样捉虫子的？（幼儿观赏第二段）
（2）经由过程图片控制第二段的跳音。
师：各人看这四棵树都有几个蛀虫洞？我们捉虫子时要看要是树干上有三个洞，我们就听准跳音啄三次；要是一个虫洞，就只要啄一次，啄完了还要听一听有没有虫子了。
（唱第二段，幼儿看图片做行动）
（3）听音乐演出第二段
啄木鸟学会了有节拍的啄虫子，我们一路来试一试。
（幼儿听音乐演出）
4、观赏第三段音乐（先播放音乐）
师：苹果树有什么转变？啄木鸟内心以为怎么样？各人一路选一个本身喜好的脚色演出一下。
（幼儿演出）
三、为三段音乐互助创编差别的演出行动
1、第一次创编能凭据音乐自由的创编
师：小朋侪想不想来演出？请你边听音乐边把你想到的事表表演来。
幼儿园教案（幼儿演出一遍）
2、第二次创编勉励幼儿互助演出
提问：适才你演出了谁？你为谁捉虫子了？
小结：有的小朋侪做果树有的小朋侪做啄木鸟，还可以找好朋侪互助来演出。先生把你们做大树和啄木鸟的道具拿来了，你想饰演什么就去把本身梳妆成什么。
（幼儿听音乐互助创编）
3、勉励幼儿多人互助举行演出
四、幼儿学啄木鸟飞出课堂
师：啄木鸟为苹果树治好了病，苹果树妈妈可开心了，但是李子树也抱病了，我们快去查抄一下吧。
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下面给大家提供的是《大班双语音乐活动《Ten Little Indian Children》》，希望精彩的内容能够帮助到你！
l音乐运动是我园的特点之一，它带给幼儿的感受是自由、轻松而愉悦。本次运动是将双语渗出于音乐运动的一种新的实验，盼望经由过程这次运动能让幼儿进修双语的努力性得以最大限度地施展。在一次很偶尔的发言中，我相识到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象异常喜好，并且平常也老是饶有爱好地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便捉住幼儿这一爱好，计划了这个运动，从幼儿的主体动身，让幼儿能自动、努力地到场双语运动，运动中能与幼儿高低互动，能让幼儿自大地发音并能自若地心境痛快的进修乐曲。
运动目的：
1、开端进修歌曲《TenLittleIndianChildren》，能高声地用英语来演唱。
2、温习双语单词one—ten，会与数字1—10相对应。
3、经由过程音乐游戏温习第5—7册英语句子进步幼儿进修双语的爱好。
4、幼儿园教案造就幼儿感觉音乐，酷爱大天然的优美情绪。
讲授重难点：
1、熟悉单词one—ten，会与数字1—10相对应。
2、进修新的乐曲《TenLittleIndianChildren》，开端控制歌词与旋律。运动预备：
1、印有英语单词one—ten的车票两套。
2、景象部署图及汽车座位上粘上数字1—10两排。
3、画有印第安小朋侪的图片多少。
4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩onelittle。
5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。
6、幼儿水笔人手一份，事先在十个小指上画有简朴的脸谱。
运动历程：
一、开端部门：
up2以旅游售票的游戏导入，温习数字1—10的英语单词。（播放配景音乐）
T：小朋侪，本日气候真好，让我带你们去旅游吧！Let’go!
（随着音乐做简朴的律动）
T：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员姨妈那买票，然后凭据你的车票上车找响应的座位号，幼儿手工制作赶紧举措吧！
（幼儿举行买票入座游戏，凭据票上的英文找座位上的数字相匹配）
T：小朋侪都找到座位了。OK！我如今要来查对一下你的车票是否和你所坐的座位号相切合，请你用洪亮的声音从1—10的次序报出你的车票号码。Doyouunderstand?OK!Youpleas!
（幼儿用洪亮的声音报出车票号码，凭据幼儿所报号码举行查对，并改正个体幼儿的发音。）
T：OK!Verygood.颠末查对，你们的车票与座位号都相符合。请小朋侪保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗？车要开了。（播放音乐，做简朴律动。）
二、根本部门：
up2引诱幼儿熟悉、明白歌词，开端熟习歌曲旋律。
1、以游戏性的方法引出主题。
T：小朋侪快看，我们到印第安了。瞧，那里另有很多IndiaChildren在欢迎我们呢。快打个召唤吧！Hello,IndiaChildren.
T：拿出你们的拍照机给他们拍张照片吧。（形象性的做手势拍照）
2、开端熟习歌词。
T：小朋侪们我们下车了。让我们来数一数这里有几个IndianChildren.
(师生一同用英语举行点数)
T：OK！TenIndianChildren.如今请你们来看一下我拍的照片，幼儿园教育随笔好吗？（边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩）
异常棒，IndianChildren都在夸你们呢，先生报告你们‘一个小孩’是用英语onelittle来表现的，跟先生说……
T：先生知道你们的英语学得异常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在响应的照片下。（将幼儿分为两组举行匹配）
T：小朋侪的行动真快，我们来看一看贴放的是否准确。
T：哇，你们都对了，真锋利。我们把他串起来读好吗？
（依照次序读短句1—2遍）
3、熟悉末节线，开端熟习歌曲旋律。
T：请小朋侪闭上你的眼睛，我来变个把戏给你们看，小眼睛闭起来了，你们从one数到ten，我的把戏就变好了，不克不及偷看哦。
（在图片之间放上末节线，并在相干处所放上印有India的卡片，模仿完备的歌曲举行排放）
T：请展开你的眼睛。Pleasopenyoureyes.瞧我把它酿成什么了？
T：这根长长的黑线在五线谱中我们把它称为末节线，在照片之间加上末节线就酿成了一首歌曲。
4、学唱歌曲。
（1）范唱，幼儿谛听歌曲旋律。
T：请小朋侪边鼓掌边听先生完备的唱一遍。
（2）幼儿变更情势学唱歌曲。
a、跟学唱歌曲2—3遍。
b、共同手指游戏演唱2—3遍，幼儿边玩手指边唱歌曲。
T：你的手指会唱歌吗？瞧，我的手指酿成了小矮人，还会唱歌呢！
（事先在十个手指头上画上简朴的脸谱，配以响应的手指行动及身形语演唱歌曲。）
T：你的小手想和先生一样会唱歌吗？请你用笔在你的手指头上画上简朴的脸谱，如许你也可以跟我一样用本身的手指来演出歌曲了。
T：你们的小手画好了吗？和先生一路来演唱歌曲吧。
C、模拟小矮人演唱歌曲。
T：小朋侪你们肯定也想做小矮人吧。音乐开端后，被先生摸到头的小朋侪边唱歌曲边蹲下来，第二次被摸到头的小朋侪就到先生死后来开仗车。
三、在音乐中竣事运动
T：本日高兴吗？我们的印第安观光要竣事了。一路跟IndianChildren说Byebye!
（与幼儿一路边唱边做律动分开运动室）
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下面给大家提供的是《大班双语音乐运动《Ten Little Indian Children》》，希望精彩的内容能够帮助到你！
l音乐运动是我园的特点之一，它带给幼儿的感受是自由、轻松而愉悦。本次运动是将双语渗出于音乐运动的一种新的实验，盼望经由过程这次运动能让幼儿进修双语的努力性得以最大限度地施展。在一次很偶尔的发言中，我相识到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象异常喜好，并且平常也老是饶有爱好地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便捉住幼儿这一爱好，计划了这个运动，从幼儿的主体动身，让幼儿能自动、努力地到场双语运动，运动中能与幼儿高低互动，能让幼儿自大地发音并能自若地心境痛快的进修乐曲。
运动目的：
1、开端进修歌曲《TenLittleIndianChildren》，能高声地用英语来演唱。
2、温习双语单词one—ten，会与数字1—10相对应。
3、经由过程音乐游戏温习第5—7册英语句子进步幼儿进修双语的爱好。
4、造就幼儿感觉音乐，酷爱大天然的优美情绪。
讲授重难点：
1、熟悉单词one—ten，会与数字1—10相对应。
2、进修新的乐曲《TenLittleIndianChildren》，开端控制歌词与旋律。运动预备：
1、印有英语单词one—ten的车票两套。
2、景象部署图及汽车座位上粘上数字1—10两排。
3、画有印第安小朋侪的图片多少。
4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩onelittle。
5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。
6、幼儿水笔人手一份，事先在十个小指上画有简朴的脸谱。
幼儿手工制作运动历程：
一、开端部门：
up2以旅游售票的游戏导入，温习数字1—10的英语单词。（播放配景音乐）
T：小朋侪，本日气候真好，让我带你们去旅游吧！Let’go!
（随着音乐做简朴的律动）
T：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员姨妈那买票，然后凭据你的车票上车找响应的座位号，赶紧举措吧！
（幼儿举行买票入座游戏，凭据票上的英文找座位上的数字相匹配）
T：小朋侪都找到座位了。OK！我如今要来查对一下你的车票是否和你所坐的座位号相切合，请你用洪亮的声音从1—10的次序报出你的车票号码。Doyouunderstand?OK!Youpleas!
（幼儿用洪亮的声音报出车票号码，凭据幼儿所报号码举行查对，并改正个体幼儿的发音。）
T：OK!Verygood.颠末查对，你们的车票与座位号都相符合。请小朋侪保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗？车要开了。（播放音乐，做简朴律动。）
二、根本部门：
up2引诱幼儿熟悉、明白歌词，开端熟习歌曲旋律。
1、以游戏性的方法引出主题。
T：小朋侪快看，我们到印第安了。瞧，那里另有很多IndiaChildren在欢迎我们呢。快打个召唤吧！Hello,IndiaChildren.
T：拿出你们的拍照机给他们拍张照片吧。（形象性的做手势拍照）
2、开端熟习歌词。
T：小朋侪们我们下车了。幼儿园教案让我们来数一数这里有几个IndianChildren.
(师生一同用英语举行点数)
T：OK！TenIndianChildren.如今请你们来看一下我拍的照片，好吗？（边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩）
异常棒，IndianChildren都在夸你们呢，先生报告你们‘一个小孩’是用英语onelittle来表现的，跟先生说……
T：先生知道你们的英语学得异常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在响应的照片下。（将幼儿分为两组举行匹配）
T：小朋侪的行动真快，我们来看一看贴放的是否准确。
T：哇，你们都对了，真锋利。我们把他串起来读好吗？
（依照次序读短句1—2遍）
3、熟悉末节线，开端熟习歌曲旋律。
T：请小朋侪闭上你的眼睛，我来变个把戏给你们看，小眼睛闭起来了，你们从one数到ten，我的把戏就变好了，不克不及偷看哦。
（在图片之间放上末节线，并在相干处所放上印有India的卡片，模仿完备的歌曲举行排放）
T：请展开你的眼睛。Pleasopenyoureyes.瞧我把它酿成什么了？
T：这根长长的黑线在五线谱中我们把它称为末节线，在照片之间加上末节线就酿成了一首歌曲。
4、学唱歌曲。
（1）范唱，幼儿谛听歌曲旋律。
T：请小朋侪边鼓掌边听先生完备的唱一遍。
（2）幼儿变更情势学唱歌曲。
a、跟学唱歌曲2—3遍。
b、共同手指游戏演唱2—3遍，幼儿边玩手指边唱歌曲。
T：你的手指会唱歌吗？瞧，我的手指酿成了小矮人，还会唱歌呢！
（事先在十个手指头上画上简朴的脸谱，配以响应的手指行动及身形语演唱歌曲。）
T：你的小手想和先生一样会唱歌吗？幼儿园教育随笔请你用笔在你的手指头上画上简朴的脸谱，如许你也可以跟我一样用本身的手指来演出歌曲了。
T：你们的小手画好了吗？和先生一路来演唱歌曲吧。
C、模拟小矮人演唱歌曲。
T：小朋侪你们肯定也想做小矮人吧。音乐开端后，被先生摸到头的小朋侪边唱歌曲边蹲下来，第二次被摸到头的小朋侪就到先生死后来开仗车。
三、在音乐中竣事运动
T：本日高兴吗？我们的印第安观光要竣事了。一路跟IndianChildren说Byebye!
（与幼儿一路边唱边做律动分开运动室）
不知道本文《大班双语音乐运动《Ten Little Indian Children》》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
下面给大家提供的是《How old are you》，希望精彩的内容能够帮助到你！
运动目的：
1、进修英语对话，愿意到场这种交换。
2、温习数字1-10的英语说法。
运动预备;
磁带、蛋糕
运动历程：
一、幼问好。
T:Goodmorning.Boysandgirls.
C:Goodmorning,MissZhu.
T:Look.What’sthis?
C:It’sbananas.
T:Yes,verygood.Howmany?
T,C:One,two,three……幼儿园教案.
T:OK.Let’ssingasong.TenlittleIndiansboys.
二、景象演出
T:TodayisMonkey’sbirthday.
T:Howoldareyou?
M:Iamsix.
三、幼儿手工制作引诱幼儿进修新内容
两个两个小朋侪对话：Howoldareyou?\Iamsix.
四．竣事
T:TodayisMonkey’sbirthday.Happybithdeytoyou.
M:Thankyou.
T:Let’ssingasong.Happybirthdaytoyou……幼儿园教育随笔..
关于How old are you的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
网站小编为你编辑《How Do You Do》一文，希望为你人工作带来帮助！
运动目的
（1）：教幼儿知道与人首次晤面时要说：HowDoYouDo?
(2):教幼儿学会说：HowDoYouDo?并知道怎么敷衍。
（3）：教诲幼儿做个讲规矩的小骇。
运动预备：
自编一个“反响”的故事，幼儿园教育随笔多次谛听“HowDoYouDo"这首歌的音乐。
运动历程
（1）有心情的报告故事一遍，资助幼儿明白故事内容。
（2）幼儿进修问侯语：HowDoYouDo?幼儿手工制作并控制其对应答复。
（3）进修歌曲“HowDoYouDo"
1有心情的范唱两遍，资助幼儿熟习歌词。
2和幼儿分脚色对唱两三遍。
3引诱幼儿将歌词中的“teacher"和“children"改为小朋侪的名字，相互找朋侪举行对唱训练。
不知道本文How Do You Do是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《do you like the ladybug?》！
运动目的：
1、进修表现小虫子的单词：mosquitoladybug
2、进修表达“你是否喜好……”的要领：
doyoulike…?amyes,ido/no,idon’t.
3、感觉并进修根基的疑问语气。
运动预备：
1、本课所需磁带
2、本课所需图片
运动历程：
一、温习旧知
goodmorningboysandgirls.welcometoourluckyenglish!
first,let’sseethesetwopictures.幼儿园教案（出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读）
二、谜语导入
1、身材半球形，背着七颗星，庄稼喜好它，捕虫最闻名。（七星瓢虫）
2、小虫水里生，生成爱飞翔，最爱吸人血，嗡嗡吵不绝。（蚊子）
（先生提醒小朋侪们每种小虫的特色，请小朋侪们猜一猜是什么动物，猜出后拿出图片展现。）
todaywewilllearnthesetwoiects.
三、多元感官进修运动
1、进修新单词：ladybugmosquito
a、视觉进修—图片进修
幼儿园教育随笔出示图片，领导幼儿朗读单词，实时改正发音，以便重点牢固。
b、动觉进修—游戏“单词领地”
请幼儿凭据先生的提醒到单词领地里找单词。
2、进修新句型：doyoulike…?amyes,ido./no,idon’t.
a、视听进修—磁带播放
播放磁带，然后停息，请小朋侪们留意听，小熊问了小兔子什么？小兔子喜好吗？
小山公问小猪什么？小猪喜好吗？
然后先生再次播放磁带，请幼儿实验跟读。
先生领导幼儿读句子,幼儿手工制作读出疑问的语气。
b、表达进修—景象表达
---doyoulikeant?(iderladybugmosquito)
---yes,ido./no,idon’t.
c、音乐进修—let’schant
播放let’schant，请小朋侪们听灌音，跟从灌音的节拍一路朗读这首新歌谣。
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感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《英语音乐观赏（If you are happy……）》一文，希望能解决您找不到幼儿园说课稿时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿乐观故事专题，希望您能喜欢！
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