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幼儿园大班平安教案：煤气的感化和伤害
运动预备：
1、因漏气而造成的变乱事例。
2、煤气灶一个。
3、关于一些煤气产生的变乱录象。
运动历程：
一、熟悉煤气灶、煤气包，相识煤气的用途
1、出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么？你们家利用煤气吗？你们家的煤气是从那里来的？煤气有什么用？
2、举行简朴的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气包。
它们给我们带来了很多便利，能烧水、煮饭、烧菜┄┄
二、旁观录象，相识煤气的伤害性。
1.：煤气的用途许多，但是要是不准确的利用煤气，煤气也会给我们带来很多伤害。
2.展现有关图片或相干的报道，使幼儿开端相识在哪些环境下，会产生漏气或爆炸变乱。
3.引诱幼儿连系一样平常生存履历谈谈煤气造成的伤害性有哪些？
小结幼儿园教案。
三、构造幼儿评论辩论，知道平安利用煤气的要领以及产生以外后的自救要领
1.奈何平安利用煤气。
2.奈何知道漏气了？怎样鉴别呢？
3.我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反应呢？
四、连系幼儿的详细环境，重点解说几个题目。
1、当成人在厨房利用煤气烹调时，小朋侪只管即便不要到厨房。
2、小朋侪在家中，不要本身任意动煤气灶的开关。
3、要是闻到异味，要实时提示爸爸妈妈。
运动目的：
1、相识煤气的感化和伤害性，知道人在煤气中毒时，会孕育发生的一些心理反响。
2、知道在产生伤害时，怎样补救本身的要领。
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幼儿园大班平安：身边伤害的火警
运动目标：
1.知道几个常用的抢救德律风号码,并会准确拨打报急德律风。
2.教诲幼儿不玩火,控制自救这是,加强自我掩护意识。
运动预备：
多媒体课件
运动历程：
一.播放几种抢救车的警报声,请幼儿辨别,并说出这些抢救车是干什么用的。
师：小朋侪们好!本日,先生想请各人听几种声音,说一说它们是什么工具发出的声音。
救护车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干什么用的?
传闻是一个小朋侪的家里产生火警了幼儿手工制作,你们猜一猜,这位小朋侪的家里是怎么动怒的。
二、请幼儿颁发本身的意见。
三、出示课件,请幼儿旁观火警的缘故原由。
1、玩火2、电器3、抽烟4、放鞭炮
四、出示课件，请幼儿旁观自救知识。
1、拨打抢救德律风
2、立刻开窗呼救
3、用衣服压住火苗
4、幼儿园教育随笔立刻披上用水打湿的衣服和被子
五.请幼儿在电脑上玩游戏,谁对谁不合错误。
运动竣事：
小朋侪一路商量。
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【运动目的】
1、熟悉常见的交通标记，知道标记是社会生存情况中弗成贫乏的一种标记；相识标记的感化和特性。
2、使幼儿学会按标记举措
3、引发幼儿的想象缔造标记，造就幼儿的缔造本领。
【运动预备】
1、预备种种交通标记图片、册本多少。
2、预备克己标记所须要的种种质料。卡纸、铅笔、彩笔等。
3、布娃娃一个。
【运动历程】
一、故事导入：
师：小朋侪，本日早上有个小朋侪委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？她又碰到了什么艰苦呢？我们快一路来看看吧！（师出示布偶演出景象戏）
师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不本日早上她就开着她的小车来我们广饶嬉戏，然则一进城，她发明我们的马路上随处有着许多她不熟悉的标记，这些标记她从来没有瞥见过，也不知道是什么意思，以是她不敢开车进城，只好来讨教我们小朋侪来帮助了！
二、熟悉交通标记
师：瞧！布娃娃奇奇把这些交通标记都给画了下来，我们快一路来看看它们都代表着什么意思吧！
（师出示种种交通标记的图片，请幼儿自由颁发本身的看法，试着说出这些分离是什么标记，分离代表着什么意思）幼儿举手答复：红绿灯、克制泊车、克制行人通畅、克制非灵活车辆通畅等。
师：适才小朋侪都说出这些标记的意义，那到底说的对不合错误呢？先生来报告你吧！（师具体解说每个交通标记的名称及意义）枚举。
游戏—我指你说：（可指出标记图片，让幼儿说出标记名称及寄义，以让幼儿牢固温习）领导幼儿说标记的称及寄义。
师：请小朋侪说说本身还见过哪些交通标记？幼儿园教育随笔它能报告我们什么？勉励勇敢答复的幼儿。
三、交通标记感化大
师：如今我们都知道了许多交通东西的意义，那小朋侪你们想象一下，要是我们生存中没有了这些交通标记，那会酿成什么样子呢？（幼儿自由想象答复，幼儿纷纭答复。）
师小结：交通标记在我们的生存中起着主要的感化，要是没有了交通标记，那马路上的车就会随便乱行，没有法则，互不忍让，很轻易引起车祸；要是没有交通标记人们就不知道什么是泊车场，那车辆就会随便停放，这对我们的行走和生存都市造成很大的影响；要是没有了交通标记，上班的时间马路就会杂乱，如许会影响人们的事情的等等，以是我们可以看出交通标记是社会生存情况中弗成贫乏的一种标记；是缺一弗成的，我们都应当卖力的去实行这些交通标记所表达的寄义，自发服从交通法则，做一名良好的交通小斥候。
四、我是小小计划师
1、师：小朋侪，适才奇奇说，她如今可全都明确了这些交通标记的意义了，她说感谢我们中二班的小朋侪，我如今要开着车到我们幼儿园来参不雅呢！你们开心吗？但是啊，对付我们幼儿园奇奇一点也不熟习，幼儿手工制作每个课堂每个房间它都不知道是干什么的？以是我想我们本日就来当一次小小计划师，为我们的幼儿园计划出一些标记来，就像交通标记一样，让奇奇一来，看到这些标记就知道这些处所是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那边计划一个标记，如：用水龙头的时间要开小一点，用完今后要记着关失，不要糟蹋水资本等等）
2、幼儿探求计划目的
师：小朋侪，如今你就出去找找我们课堂大概是幼儿园哪些处所须要标记？（幼儿探求，师可跟从指引）
3、幼儿为幼儿园计划标记并制造出来
（幼儿本身着手操纵，师巡回引导，对付本领较弱的幼儿要重点指引）
4、标记粘贴
师幼配合将幼儿克己的标记贴在得当的处所，并让计划者向其他幼儿报告其意义。让幼儿加深明白标记的名称及感化。
【运动延长】
可请小班幼儿参不雅展现并为他们解说其标记的意义，也可下学后让幼儿领导本身的怙恃去参不雅计划的标记。
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幼儿园中班平安主题运动：家里的伤害
运动由来：
新年放假返来，孩子们还不克不及从放假的状况中返来，而且，因为中班幼儿来往本领尚处在生长中，不克不及很好的处置惩罚实际生存中的现实题目。运动中总涌现一些不平安的隐患。凭据我班幼儿现在存在的题目，我订定了主题为《我能掩护我本身》的主题运动，幼儿手工制作造就幼儿的平安意识。
动一：我能掩护我本身（电脑游戏）
运动目的：
1、经由过程游戏,相识家中的伤害有哪些
2、形成在家中的自我掩护意识
运动情势：小组举行
运动预备：电脑
[NextPage]
运动二：伤害在那里
运动目的：1、知道伤害无处不在
2、造就幼儿创建平安意识
运动情势：团体运动
运动预备：录像
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计划头脑：
标记是生存中对人们举措的一种指导、是简朴形象的丹青说话，尤其是平安标记在生存中能对我们举行提醒、忠告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的平安标记。通度日动的开展构造幼儿不雅察、摸索，知道本身应当依照平安标记的请求举措，如许才气既掩护本身又不造成伤害，造就幼儿的自我掩护意识。
运动目的：
1、勉励幼儿摸索进修，使幼儿认清平安标记，教诲幼儿不要玩火、电等伤害物品，服从交通法则。
2、引诱幼儿发明实验，让幼儿知道应当依照平安标记的请求举措，才气既便利本身又不影响团体，造就自我掩护意识和本领。
3、经由过程幼儿本身着手制造平安标记，生长幼儿的想象力和缔造力及着手制造的本领。
运动预备：
1、多媒体课件：交通平安、严禁炊火、小心触电、克制触摸等内容的小故事，并配有关的平安标记。
2、事先让幼儿网络有关的平安标记。
3、每幼儿一套平安标记七种：留意平安、人行横道、步辇儿、克制通畅、严禁炊火、小心触电、克制触摸。
4、画纸、水彩笔、铰剪等东西质料。
运动历程：
一、找平安标记：
1、引发幼儿的进修爱好：
引诱幼儿旁观多媒体演示，就此中的交通平安小故事勉励幼儿摸索凭据什么标记过马路？
2、提出题目，请幼儿思索：
⑴为什么要有这些平安标记，这些平安标记有什么用？
⑵除了马路上的平安标记，你还见过什么平安标记，在什么处所见过的，它们表现什么意思？
⑶请幼儿继承旁观多媒体演示，探求有关的平安标记。
二、议平安标记：
1、幼儿实验从布袋中找出平安标记，并先容这些标记是什么意思？
2、幼儿园教案评论辩论平安标记的用处：我们生存中为什么有这么多平安标记？它们对我们有什么用处？小朋侪想一想，要是没有这些平安标记行不可？为什么？
3、议一议没有平安标记的伤害：
（1）想一想、说一说，要是没有这些平安标记的伤害。
（2）总结：每小我私家都生存在团体中，作为社会中的人，肯定要按平安标记上的请求举措，才气既便利本身又不影响团体。要是不如许，会涌现许多题目，人们的事情、生存、进修就不克不及正常举行。
5、游戏：看谁找的准
说出一种平安标记名称，请幼儿敏捷找出响应的平安标记卡片。
三、计划平安标记：
1、想一想，我们班、幼儿园什么处所须要吊挂平安标记。请小朋侪实验着手计划和制造，让平安标记报告我们在什么处所做什么事变，应当奈何做。
2、请小朋侪先容本身计划、制造的平安标记的内容和感化，并用简洁的说话讲给各人听。
运动延长：
幼儿找须要平安标记的处所吊挂上本身制造的平安标记，并继承摸索相干的平安标记，实验明白平安标记的寄义。
运动评析：
运动中，幼儿作为进修的主人，引发了对平安标记的爱好，引诱幼儿本身去不雅察和发明、探求种种百般的平安标记，如：严禁炊火以及种种交通平安标记等。这些平安标记都是小朋侪们本身找到的，是以，他们加入运动的努力性也特殊高。孩子们经由过程本身看、问、找、画等摸索运动，学会了进修，也学会了顺应社会、顺应团体，明确了做人的原理。
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1、不雅察画面内容，阐发图片中的人物、情节、脚色以及判定他们之间的干系，能创编出故事的末端。
2、知道迷路后探求家长的要领，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
3、知道要明白他人的须要，学会体贴、资助他人，体验获得资助及别人所得到的快活情绪。运动预备：电脑软件运动历程：
1、先生引导幼儿不雅察画面内容，阐发图片中的人物、情节、脚色以及判定他们之间的干系。
“图中的什么处所？有谁？他们在干什么？产生了什么事变？”
2、引诱幼儿学会明白他人的须要，学会体贴、资助他人。
“小兔迷路后，心境会奈何？我们一路资助他吧！这是一件多好的事变呀”
3、引诱幼儿知道迷路后探求家长的要领，勉励幼儿创编出故事的多个末端，体验获得资助及别人所得到的快活情绪。
“小兔迷路了今后，幼儿园教案能找到本身的家长吗？它是奈何找到的？请小朋侪帮它想想要领。”
4、总结，知道今后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
运动反思：
经由过程该运动，我以为孩子的劳绩是很大的，以下是孩子的声音：
A、知道迷路后探求家长的要领，和与家长出门要紧跟家长或拉着家
长的手。
B、先在原地等一下子，不要张皇，大概爸爸妈妈就在不远处。
C、要是走掉的处所在阛阓或公园，可以找到公园的广播室，报告事情职员你和爸爸妈妈的姓名，联结德律风等，让事情职员帮助广播探求本身的怙恃。
D、要乖乖地听事情职员的话，和他们一路等本身的怙恃来接你。
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幼儿园大班平安教案：认标记讲平安
一运动名称：认标记讲平安
二运动目的
1、勉励幼儿在生存中做一个擅长不雅察的故意人
2、进一步造就幼儿的说话表达本领，不雅察本领和判定的本领
3、资助幼儿熟悉生存中的一些常见的标记，重要熟悉：小心触电小心中毒克制炊火
4、明白根基的平安常识知道产生火警今后简朴的自救要领，进步自我掩护意识
三运动预备
1、多媒体课件一套
2、平安标记图片一套
3、挂图四幅
4、部署好“平安图片展览”
四运动历程
1、开端部门：多媒体课件会语言的标记导入课题
师：小朋侪适才谁在语言，提示我们留意平安（平安标记）
在我们生存的四周有很多如许的标记时候提示我们留意平安，以是须要我们去熟悉它小朋侪看——它来了（大屏幕涌现标记娃娃：小朋侪们好！我是标记娃娃，本日我带来了很多多少的朋侪，它们都藏在运动室里，你们能找到它们和它们做好朋侪吗？）
先生和你们一路找，你能报告先生你是在什么处所找到的吗？是在小椅子上面照旧下面找到的？
2、根基部门：熟悉平安标记
师：小朋侪我们坐下来和你的标记朋侪说说静静话，看他叫什么？
提示我们怎么做？也可以把你标记朋侪的名字报告你的好朋侪。各人相互说一说。动头脑想一想。（小朋侪自由评论辩论一分钟）如今先生请小朋侪把你的标记朋侪先容给各人，幼儿手工制作让各人都来熟悉他（请三个小朋侪上来先容本身的标记朋侪）这么多小朋侪都想上来先容你的朋侪，如许吧请各人也把你的标记朋侪送到磁力板上，先生和你们一路来熟悉。先生有一个小小的请求：请把色彩一样，外形一样的标记朋侪放到一排，要是有两个一样的我们只留下一个就可以了。
（先生和幼儿一路来熟悉平安标记）
小朋侪看标记娃娃也把标记朋侪请到大屏幕上来了，适才有几个标记娃娃来晚了，我们没有熟悉过，你能找到吗？（幼儿探求，先生操纵多媒体找出三个标记：小心触电小心中毒克制炊火）
小心触电：警示我们这里有电，伤害，报告我们小朋侪不要用手摸更不克不及进去玩，要阔别这个处所。
小心中毒：提示我们这里的物品有剧毒，万万不克不及用手去摸。
克制炊火：报告我们这里堆放的物品都是易燃物品，克制在这里焚烧，吸烟，放鞭炮。不然会产生火警。
小朋侪，火警恐怖吗？幼儿园教案无情的大火能吞失一座座衡宇，让人们无家可归，大火还能淹没一片片丛林，让动物没有了本身的故里，大火还能烧逝世人和动物，让我们感觉痛楚，以是火警太恐怖了。小朋侪，万一我们身边产生火警我们该怎么办呀？（幼儿自由答复）先生这里有几个题目请小朋侪思索：要是我们身边产生小火，该怎么办？（用水毁灭用脚踩灭用厚的工具压灭）万一小火酿成了大火该怎么办呀？（立刻报告大人，打火灾德律风119等）要是放生火警今后我们被困在房子里该怎么办？（幼儿自由答复）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进房子，然后打开窗户，拿出最美丽的衣服高声呼唤：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋侪是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模拟用湿布堵住嘴哈腰逃离火场的措施）
本日先生和小朋侪熟悉了这么多的平安标记。还知道了产生火警今后怎么办？我们不但掩护了本身并且还要学会资助别人。这里有几幅画许多有伤害的处所都没有平安标记。我们给它贴上平安标记，如许别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给计划好的场景贴平安标记，末了先生领导幼儿总结讲评）
3、竣事部门：参不雅平安图片展览
本日小朋侪表示的都很棒，今后小朋侪平常要留意不雅察你生存的四周另有那些标记，提示我们该奈何做？我们这里另有一个标记图片展览，先生带你们去参不雅一下，今后我们也要做小小计划师，来计划更多的标记。
4、运动延长：为幼儿园计划标记
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幼儿园大班平安教案：平安标记总发动
运动目的：
1.勉励幼儿在生存中做一个擅长不雅察的故意人
2.进一步造就幼儿的说话表达本领，不雅察本领和判定的本领
3.资助幼儿熟悉生存中的一些常见的标记，重要熟悉：小心触电小心中毒克制炊火
4.明白根基的平安常识知道产生火警今后简朴的自救要领，进步自我掩护意识
运动预备：
1.多媒体课件一套
2.平安标记图片一套
3.挂图四幅
4.部署好“平安图片展览”
运动历程：
1、开端部门：多媒体课件会语言的标记导入课题
师：小朋侪适才谁在语言，提示我们留意平安（平安标记）
在我们生存的四周有很多如许的标记时候提示我们留意平安，以是须要我们去熟悉它，小朋侪看—它来了（大屏幕涌现标记娃娃：小朋侪们好！我是标记娃娃，本日我带来了很多多少的朋侪，它们都藏在运动室里，你们能找到它们和它们做好朋侪吗？）
先生和你们一路找，你能报告先生你是在什么处所找到的吗？是在小椅子上面照旧下面找到的？
2、根基部门：熟悉平安标记
师：小朋侪我们坐下来和你的标记朋侪说说静静话，看他叫什么？
提示我们怎么做？也可以把你标记朋侪的名字报告你的好朋侪。幼儿园教育随笔各人相互说一说。动头脑想一想。（小朋侪自由评论辩论一分钟）如今先生请小朋侪把你的标记朋侪先容给各人，让各人都来熟悉他（请三个小朋侪上来先容本身的标记朋侪）这么多小朋侪都想上来先容你的朋侪，如许吧请各人也把你的标记朋侪送到磁力板上，先生和你们一路来熟悉。先生有一个小小的请求：请把色彩一样，外形一样的标记朋侪放到一排，要是有两个一样的我们只留下一个就可以了。（先生和幼儿一路来熟悉平安标记）
小朋侪看标记娃娃也把标记朋侪请到大屏幕上来了，适才有几个标记娃娃来晚了，我们没有熟悉过，你能找到吗？（幼儿探求，先生操纵多媒体找出三个标记：小心触电小心中毒克制炊火）
小心触电：警示我们这里有电，伤害，报告我们小朋侪不要用手摸更不克不及进去玩，要阔别这个处所。
小心中毒：提示我们这里的物品有剧毒，万万不克不及用手去摸。
克制炊火：报告我们这里堆放的物品都是易燃物品，克制在这里焚烧，吸烟，放鞭炮。不然会产生火警。
小朋侪，火警恐怖吗？无情的大火能吞失一座座衡宇，让人们无家可归，大火还能淹没一片片丛林，让动物没有了本身的故里，大火还能烧逝世人和动物，让我们感觉痛楚，以是火警太恐怖了。小朋侪，万一我们身边产生火警我们该怎么办呀？（幼儿自由答复）先生这里有几个题目请小朋侪思索：要是我们身边产生小火，该怎么办？（用水毁灭用脚踩灭用厚的工具压灭）万一小火酿成了大火该怎么办呀？（立刻报告大人，打火灾德律风119等）要是放生火警今后我们被困在房子里该怎么办？幼儿手工制作（幼儿自由答复）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进房子，然后打开窗户，拿出最美丽的衣服高声呼唤：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋侪是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模拟用湿布堵住嘴哈腰逃离火场的措施）
本日先生和小朋侪熟悉了这么多的平安标记。还知道了产生火警今后怎么办？我们不但掩护了本身并且还要学会资助别人。这里有几幅画许多有伤害的处所都没有平安标记。我们给它贴上平安标记，如许别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给计划好的场景贴平安标记，末了先生领导幼儿总结讲评）
3、竣事部门：参不雅平安图片展览
本日小朋侪表示的都很棒，今后小朋侪平常要留意不雅察你生存的四周另有那些标记，提示我们该奈何做？我们这里另有一个标记图片展览，先生带你们去参不雅一下，今后我们也要做小小计划师，来计划更多的标记。
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幼儿园大班平安运动：平安搭车
运动目的：
1、引诱幼儿降服独从容家时的畏惧生理，相识当本身一小我私家在家时，应当留意的一些根基平安事项，控制一些根基的防诱骗技能，学会掩护本身。
2、引诱幼儿开端应用较完备、连贯的说话看图报告故事内容，生长幼儿的说话表达本领和逻辑头脑本领。
3、在运动历程中，幼儿园教案进步幼儿的平安意识。
运动预备：
课件《当你零丁在家时……》；景象演出的预备；音乐磁带《开汽车》；一辆霄幼接送车（用kt板制造）；红绿灯一个；芳芳家的部署（沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、德律风等）；投影仪；电脑一台；故事图片《当你零丁在家时……》19套。
运动历程：
跟着《开汽车》的音乐旋律，领导孩子们乘坐霄幼接送车到蔡峻鹏家做客。操纵搭车运动来进步孩子们的情感，幼儿园教育随笔而且温习搭车的平安知
运动竣事：小朋侪一路商量。
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