幼儿的教育途径无非就是家庭、学校以及社会，家长配合学校才能实现教育的质量最大化！家长与教师之间需要经常进行沟通与交流，新的起点，新的方向，让孩子在玩中学，在学中玩，不断成长！那么，家园教育工作有哪些需要改进的地方呢？以下是小编为大家收集的“走向成功之路：父母与孩子相处也有大学问”欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
有的父母在育儿过程中，经常发出这样的疑问：需要刻意留出和孩子独处的时间吗?怎么知道我是否娇惯孩子?下面有专家来一一解答。
在家的时候，一家人在一起就够了吗?是否还需要分别和每个孩子单独相处一会儿?一家人聚在一起，其作用是无可替代的，会给孩子留下很多美好的回忆。尽管如此，每个孩子都是独一无二的个体，有着自己的特别需要和兴趣，其中有些兴趣和需要，不一定要当着全家人的面讲出来。
一对一的交流很关键(不管这样安排有多麻烦和困难)，这样做，你能真正了解你的孩子的兴趣、情感和思想。开始的时候可能有点儿难，但只要形成惯例，你们一起相处得这些点点滴滴，一定会被你们珍惜一辈子。
怎么知道我是否娇惯孩子?给孩子买东西的时候，重要的是要掌握适度原则。不然，孩子长大会认为，不管付出什么代价，他们想要什么，就一定要得到!
有足够的证据表明，给孩子“迟延的满足”甚为关键，这在多数成功的成年人身上得到了验证。这些成年人懂得“种瓜得瓜”的法则，也明白，现在所做的会成就将来的成功和回报。
很多情况表明，这样的成功之路和他们的童年受教育有关：即他们怎么做才能受奖，怎么做才能得到礼物。很多孩子懂得，为了得到奖励必须付出努力才行(生日和圣诞节除外)。不管父母多富有，礼物和恩惠都不能白给孩子。孩子要想得到什么礼物必须朝着这个目标努力争取，并耐心等待。
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教育孩子也是一门大学问，我们都是年轻的父母也没什么太多的经验，略说一二吧。
1．教育孩子首先要以身作则。孩子虽小但模仿能力很强，所以做父母的要做个好傍样。示例：在过马路时告诉她要遵守交通规则，红灯不能过绿灯才能过，同时自己一定要遵守。孩子以后在过马路时会告诉爸爸妈妈：红灯不能过要转绿灯时才能过。偶尔看到有人没有遵守时会说，那位阿姨/叔叔做的不对。
2．做为父母答应孩子的事一定要做到，做不到就不要轻言答应，要不孩子从小就认为父母是位不讲信用的人，以后做事也会失去原则。
3．在平时生活中，经常和孩子使用礼貌用语，还要适当的给予鼓励，让她从小就懂礼貌。当然做错事时也要批评
，批评时也要注意一些细节。批评时要注意语气和场合。孩子虽小但也有自尊也要面子，不能让她幼小的心灵从小就有阴影，这不利于孩子的以后成长。还有就是自己做错事时，也要向孩子道歉，不要认为她小不用这么做，那就错了。要让她明白不论是大人还是小孩做错事要勇于承认并且改正过来。
最后希望孩子们都能健康快乐的成长，我们愿与老师配合一起做好孩子的教育工作。
和儿子聊天，从来没有停止过。以前，隔着肚皮聊。后来，他用眼睛和我聊。现在，我俩正儿八经能嘴对嘴聊。
那天，我俩躺在床上“神侃”。先是谈到了安之是男孩还是女孩的问题。宝妈告诉安之男孩都长着小鸡鸡，女孩不是。“那你是男孩还是女孩呢？”安之恍然一笑：“我是小鸡鸡。”
外婆去倒垃圾，门口两步路的事。安之护送外婆到家门口，止步，目送外婆出门，大声关照道：“路上小心点！”
“妈妈，你听，这是什么声音？”宝妈屏息凝神，“哪里有声音？妈妈听不到啊？”“妈妈，你听，是我的肚子在叫！”宝妈笑问：“你的肚子怎么叫啊？”“咕噜噜噜——”小嘴撅得可以挂油瓶。
“外公，你起来！”安之怎么也不让外公坐在沙发上。外公才把沙发坐热，很恼怒，“为什么不让外公坐！”安之抬着头，望着外公一字一顿说：“地铁到站了，请下车！”
妈妈，又香又甜的牛奶来喽！”吼吼，开始用形容词了。“妈妈，我在飞机上看到了电闪雷鸣。”虽然语法错误，但宝妈还是喜欢暂时保留它的原汁原味。“妈妈，安之很十三点！”宝妈停住了伸到嘴边的筷子，又从哪里偷师的？在孩子面前说话，要小心！
一、珍惜并鼓励每一个小小的进步
培养自信心是帮助孩子取得成功的首要一环。每当孩子取得一个小小的进步时，父母应不失时机地予以鼓励和表扬，使孩子坚信自己有能力。
二、肯定——心理强化剂
当孩子有错时，应该针对错误行为就事论事，不应否定孩子的全部价值和各方面的成绩。
三、让孩子善于发挥自身优势
发挥自身优势亦是强者的一个显著特点。遗憾的是，不少父母总是把自己的意志强加于孩子，而不愿听取孩子的个人意愿和自我评价。
四、专注——注意力的培养
通过简单而经常的训练，可以提高孩子在学习上的注意力。如对幼儿，可唱一首歌(或用录音机放)并要他细心听，然后问“歌中的主人公住在什么地方？”“和他在一起的是什么小动物？”
五、信息刺激——成功的阶梯
“永不满足”是强者的一项宝贵品质。要常提醒孩子“我有能力取得成功！”同时刺激他夺取新的成功的欲望。若有可能，办一个孩子成绩册，甚至布置一个陈列室效果则更好。
六、“一步一个脚印”——制定切实可行的计划
善于分析条件，科学地制订计划是强者的成功之道，亦有赖于幼年时父母的悉心栽培。假如你的孩子自己制定了“优秀”的目标，父母可以帮助他把这一目标分解成若干个小步骤，以便孩子经常对照一一攻关，实现自己的愿望。
适当的吃苦，是孩子走向成功的路！
01
儿子上初三了，住校。经常会抱怨学校的饭菜太难吃，生活条件太差。
“土豆炒肉里只潜伏着两块肥肉！”
“西红柿炒鸡蛋找不到鸡蛋，根本就是西红柿炒西红柿！”
“好不容易炖回排骨吧，量还特小，不拼命抢都买不到！”
“打热水要跑出二里地！”
“床板子硬死了！”
说起学校里的苦来，儿子就像下倾盆雨似的，是直泄而下。
当然，我知道，学校里的生活与自己家里是根本没有办法相比的，但是比起我们上学的那个年代来，不知道好了多少倍。
我上初中时，在离家三十外的镇上，十八个人挤一间宿舍，每天的饭简单到，每顿只有馒头和从家里带的咸菜，学校每顿也会做两个炒菜，但没有几个同学舍得花钱买来吃，学校里人多，上厕所，用水笼头都得排队......
儿子皱着眉头说：“根本不是一个年代，没有可比性。”
儿子抱怨归抱怨，没有我和他爸的“特赦令”也是白搭！抱怨完了，照样去学校“受苦”。
晚上和爱人散步回来，在楼道门口儿见到三楼的女人正在来回溜达，停下聊了一会儿天，她说：“等到十点钟要去学校里接女儿回来！”
我知道，她女儿上的那所高中是住宿制的，办理走读非常麻烦，三楼的女人说，学校条件太差，女儿天天抱怨吃的差，住的差，一想到孩子在那受罪，我就难受，干嘛让孩子受罪呢，麻烦点，天天接呗。
于是，现在，每天是这样的，五点钟要早早的起床给孩子做饭，然后送去上学。等到十点下了晚自习，再去接。想来，跟上幼儿园时一样了。
02
我很奇怪：大多数孩子能吃的苦，为什么你的孩子不能吃呢？
其实，仔细想想，孩子的适应能力是很强的，大多数时候，不是孩子吃不了苦，而是作为家长的，不舍得让孩子吃苦。
只要听见孩子一嚷苦嚷累，赶紧一把揽过来，拉到舒适窝里保护起来，让他在温床上幸福成长。
可是，这些家长是否知道，人生的道路上，吃苦这条路是必经之路，你能够保护他的时候，他没有吃过苦，等有一天你保护不了，而他又在温床上长习惯了，当苦来临时，他会承受不住。
03
我的同学小M有三个姐姐，他是父母眼巴巴盼来的宝贝疙瘩，唯一的儿子。父母对他的爱，真是捧在手上怕吓着，含在嘴里怕化了。
那时候条件不是很好，但他从小到大，都是吃好的，一家人吃馒头，要给他蒸几个包子，每天早上单独给他自己煮一个鸡蛋吃，粗活从来都是姐姐们干，他反而到是十指不沾阳春水，衣来伸手饭来张口，一至五年级上学的书包都是比他大一岁的三姐给他背着。
这样一个宝贝，从小没有吃过一丝一毫的苦。
后来，他长大了，姐姐们都已经出嫁，他也在父母的帮助下娶了妻，又生了孩子，自己也到了而立之年。
可是父母渐老，孩子渐大，他却无力负担一家老小，在家里种地，他不会，说：“现在年轻人哪有人种地啊！”
他跟着村里的人们出去打工，去了三天他独自背着背包回来了，说：“在工地上拉砖太累了，受不了。”
04
不久又有人叫他去做工，没出几天，他又回来了：“不是人干得活儿，又脏又臭，住得跟猪窝似的。”
这样如此反复了多次，他没有赚到钱，却白白赔了路费，再也没有人叫他一起出去打工了。他就在家里成天吊儿郎当地玩儿了一天又一天，玩了一年又一年，还好有父母那点老本儿可吃，不至于挨饿。
他的父亲去世不久后，母亲便得了脑血栓，又要吃药，还必须有人伺候。
买药，他拿不出钱来，伺候他又嫌脏嫌累，一怒之下把脑血栓的母亲送到了姐姐家，扔下便走。母亲看着他的背影直流泪。
其实他也不好受，上有病母，下有娇儿，自己却眼睁睁受不下苦去，挣不了养家糊口的钱来，只能过着穷困潦倒又被人瞧不起的生活。
不知道他的母亲有没有后悔，如果他早知道自己唯一的宝贝儿子，会过上今天这样的日子，当初她会不会选择，让孩子吃一些该吃的苦，锻炼他的身心和毅力，而不至于等到这个世界靠他支撑时，他完全无力，无可奈何。
这时，他所吃的苦，远远要比小时候所谓的苦，不知道要苦上多少倍。
作为父母，我们自然应该尽己所能给孩子更好的生活，但是，大多数人能吃的苦，就一定要让他吃，不要舍不得，不然，等到有一天，他应该顶天立地时，他承担不起，就会吃更大的苦。
家长们，别舍不得孩子吃苦，那是他成长必经的路。
但孩子知道的不如大人的多，让大人由着孩子去，岂不坏事？我发现坏不了事。一是孩子想要的只是个“我按我的想法试试”的权利，另一个是孩子如果发现按自己的想法行不通他会愿意听大人的（在大人不评判抱怨的情况下），而最好的办法是，我们听孩子的，并且陪他一起按他的办法尝试，及时地提供帮助。这样孩子的自主性和开创性也能够慢慢培养起来。双赢。关键是，大人愿意先放掉对“权利”的掌控权吗？事实上只需要放掉对孩子的权利的掌控权。大人自己的权利还是照样得行使。如此才能既独立又和谐，达到互相尊重的状态。
妥协在育儿过程中其实非常有效。但我过去常觉得如果妥协了，就意味着我“输”了，我就会被孩子牵着鼻子走，最担心的是，会乱了规矩，变成溺爱孩子。有心试的话，会发现，往往，大人刚有一点妥协的意思，孩子就会乖乖地放下“武器”，和我们合作。而且，就按孩子的意思办，大人的面子一点也不丢，小孩其实也更讲规矩了，因为这些规矩他都有参与，他会因此而知道规矩只是为了让事情更圆满而不是来束缚他。
确实，有很多时候，一件事情会和好多人相关，比如好几个人一起参加活动，各有各的想法，那就商量。“你的想法是怎么样的？是这样啊，那我们还有一个情况也需要考虑，我们商量一下……你看这样行不行啊？”
有不少时候，我们提出的商量方案孩子并不认同，因为他们难以延迟满足。我碰到这些情况时非常为难，常常就采取强制措施：“我说了这个玩具就只能明天拆！今天不许拆！”结果孩子委屈大哭。之后，我想，孩子延迟满足的能力是需要培养的，培养的过程就是先充分满足。如果一个孩子从来不知道什么是“饱”，他就会一直很饥饿，并很急切地去索取，但假如他是饱的，或者有过很多饱的经验，他就有余力承受偶尔的饥饿，并慢慢知道饱和饥饿都是要学习和体验的。充分满足孩子的要求也很容易让人担心会变成溺爱，我划分重视和溺爱的一个模糊标准是：孩子提的要求，是否超出我的承受能力范围。
这样的时候也是设置界限的好时机。我的体会是，想要关系和谐，必须要设好界限。当然，如何设置界限是很大的功课，以前我倒是说得很分明，界限清楚的样子，其实关系也损坏了。我想好的界限是双方都接受，双方都感受到彼此的爱，即一个方案是对两边都有益有照顾的，如果是有一边有损失，那也是完全愿意而另一边充分认可的。
给孩子选择的机会也容易让孩子合作。“**，我们说好要去公园玩，你想玩一个小时还是一个小时零十分钟？”
和好。我和**内讧后常说的话是：“**，我们和好吧？”多说几句的话是：“刚才我那么拍你的屁股，我错了，你打我的头我也很不高兴，但现在开始我们做好朋友，行不行？”这话作用很大，每次都使我和他冰释前嫌。
由于我常会压制**，他就会大怒，发脾气，踢、打、捏、掐轮番上阵，用严厉的话来制止效果差，不过，如果我说：“妈妈错了，你很生气，妈妈抱抱你！”反而能够有效制怒。
我越来越想“接地气”，希望早晨晒太阳，假日去爬山，最好每天带**进行一小时以上的户外活动。但现实是早晨赶上班，假日想睡觉，天天只能将**往幼儿园赶。同样，回到家后，我们都显得懒散，同样没劲陪**玩。孩子无聊，注意力就会盯在电脑游戏、手机游戏和IPAD上。我为此很是忧心，现在想尝试的是，换一个方式来休息，回到家后想想能做些什么比较有“正能量”的事来休息。比如一起做菜一起看书一起听音乐。毕竟现在我不能指望**这么个年龄会完全独立去“找乐子”不要大人陪。所以，我想大人可以常常邀请孩子与自己一起做事一起玩。
有人打过孩子，然后说孩子，其实我心里是爱你的。昨天我忽然想，我是相信这个说法的，心里爱，但是行动上展现的却是非爱。如果一时做不到行和想一致，那分步走，先把心里爱面上打换成面上爱，心里打可能还好一些。
教养孩子常会讲到习惯问题。习惯是为了满足我们的需要。习惯会形成习惯，是因为我们的需要一直通过某个固定的模式来满足。所以要改了习惯，就要先看清习惯背后的需要是什么，然后选择更合适的方式取代原来的做法。按这个思路，我在想，我为什么训斥**成习惯？因为我需要孩子迅速合作。知道了我这个需要，我就打算用商量取代训斥。
我总结的和孩子的相处之道关键词包括：尊重、重视、满足、自由、转换、取代、商量、邀请、选择、妥协、界限、陪伴、合作、和解、拥抱（亲吻）……这些“道”，其实通用于每一种关系。我慢慢练习一番。：）
整理分享一些教育学者的孩子教育心得，希望可以对爸爸妈妈们正确教育孩子方面有所指引，下面分享教育方式：引导孩子计划小习惯，等于引导孩子走向成功。
昨天我在论坛里分享了一些知识和观点，其中有一位家长朋友也提问到“我一定行，这句话怎么让孩子从潜意识里接收到？”这种潜意识的激励我们家长朋友们在教导孩子的时候如果太过生硬、身板，就有可能会是一次失败的“激将法”，倘若多次失败的“激将”后，孩子有可能就会给自己种下这么一个限制性信念，你们大人说的都是大道理，不一定能成功！
那么我们到底应该如何引导、教导孩子呢？
首先孩子的行为习惯是按习惯行事的
并且“改变”孩子原有的不良习惯的是一个令孩子不舒服的过程
但是孩子的习惯是可以改变的，只要不断重复
一个人习惯的养成，也是与潜意识的力量息息相关的。所以在此附带介绍一下习惯形成的规律和特点。
研究表明：一个孩子一天的行动中5%是非习惯性的，95%是习惯性的。
21天以上重复会形成习惯，90天以上的重复会形成稳定的习惯。
习惯的形成：1-7天----刻意、不自然到7-21天----可以、自然；21-90天----不经意、自然如果您对改变孩子的坏习惯没有信心，您可扪心自问：我要选择成为成功的家长还是失败的家长？不改变就意味着失败。相信只要有决心，孩子的某些不良习惯是可以改变的。但家长朋友也应客观看待孩子的习惯，不可强制性地逼孩子去做一些孩子不愿意做的改变。只要您把焦点放在孩子良好习惯的培养上，我想坏习惯终有一天会自动萎缩。
孩子的性格其实就是一堆习惯，是若干习惯的组合体。
卓越的孩子就是因为拥有诸多良好的习惯，所以一旦孩子养成了卓越孩子身上的所有好习惯，您会发现，孩子要想不卓越都很难，因为习惯成自然。
像我的儿子“达达”我就通过对他科学的了解后，对他的生活、学习习惯进行引导，刚开始孩子也会觉的不舒服，但是你们知道吗？不知不觉的，有时候在我们大人忽视的时候，孩子会自己跑过来说：爸爸，我们是不是应该这样？有没有少了什么？应该去做什么事情？你会猛然发觉孩子开始给自己安排事情了，有自己的见解，甚至从做事上，有自己的目标了。
好的习惯印到孩子骨子里后，是伴随一生的，孩子将会终身受益！一些不良的习惯，哪怕是平时最不起眼的，都有可能在孩子未来的某个关键时刻起到最大的影响。
之前和大家分享了我们应该如何科学的指引孩子人生目标，打破一些固有的限制性信念，并应用SMART法则树立我们人生的目标。今天又和大家分享了小习惯的重要性。各位家长朋友们我们不妨可以稍微在生活中应用以下这十二个问题引导自己和孩子在生活中规划和总结的习惯。相信各位家长朋友将会从中受益，也希望能给到大家一些小小的支持和帮助。
清晨六问：
1.孩子，你今天的目标是什么？
2.孩子，你的核心大目标是什么？
3.孩子，你今天最重要的是3件事是什么？
4.孩子，你今天准备学到哪些新东西？
5.孩子，你今天准备在哪些方面进步一点点？
6.孩子，你今天如何更快乐些？
静夜六思：
1.孩子，你今天是否完成了小目标？
2.孩子，你今天是否更接近了大目标？
3.孩子，你今天又学到了什么？
4.孩子，你今天在哪些方面学得还不够好？
5.孩子，你如何才能做得更好？
6.孩子，你明天的目标是什么？
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《走向成功之路：父母与孩子相处也有大学问》一文，希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园说课稿成功稿专题，希望您能喜欢！
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