经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园小班健康教案：小红帽”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
幼儿园小班健康教案：小红帽
设计思路：
本着以幼儿的兴趣为主，从幼儿的实际出发，我设计了此次活动——小红帽。活动情节性强贯穿游戏的始末，促使幼儿积极的参与活动。通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以游戏的形式培养幼儿勇敢和克服困难的品质。
特色：
情节性、游戏性
目标：
1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。
2、幼儿学习双脚站立由20—25厘米的高处往下跳。
3、培养幼儿勇敢和克服困难的品质。
准备：
橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块
重点：
幼儿学习从20—25厘米高的地方双脚并列地往下跳。
难点：
掌握双脚落地时的屈膝缓冲。
过程：
（一） 进场
1、前天我们看了木偶剧——小红帽，你喜欢小红帽吗？那么老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。
2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。（幼儿带上红帽）
（二） 热身运动
1、今天天气真好，我们一起出去玩，先跟妈妈做做运动。（音乐起）
2、幼儿跟随老师做准备运动：伸伸臂、弯弯腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。
（三）基本动作练习——学习从高处往下跳
1、教师示范：轻轻的站在小石头上面，站稳身子，小腿一弯轻轻跳。（双脚要同时的往下跳，跳下后，小腿要弯弯的，这样就不会摔倒。）
2、集体练习——从高处往下跳（鼓励幼儿大胆往下跳，纠正活动中错误的动作，注意双脚屈膝。）
3、个别幼儿展示
4、幼儿自由练习
（四）游戏
外婆生病了，我们要去看看她，送些什么给她，送些小花祝她早日康复。
1、教师示范讲解游戏规则：
从家门口出发，要经过三块大石头，钻过一个小山洞，爬过草地，在草地上有很多漂亮的小花，小红帽摘了花后，要快速的跑回家，回家的路上还要钻过一个山洞。
2、教师带领幼儿游戏
强调跳下大石头的时候要屈膝（大石头，我不怕，小腿一弯，往下跳）提醒幼儿不要碰到小山洞。
3、教师带领幼儿游戏第二遍
到外婆家的路上，有只凶恶的大灰狼，跳过大石头和钻过小山洞的时候，不要碰到山洞，否则大灰狼就会跑出来，吃掉小红帽的。
4、教师带领幼儿游戏第三遍
大灰狼走了，赶紧去看外婆，把小花送给她。
（五）、整理放松
1、到外婆家了，外婆让小红帽把花儿放到和花儿的颜色一样的筐里。
2、数一数，有几朵小花。
3、放松整理活动：我们跳一个舞给外婆看看，幼儿随教师做放松活动（音乐）
（六）活动结束——带领幼儿离开场地
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我们常说，机会是留给有准备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园大班教案《小红帽》》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《小红帽》》
大班教案《小红帽》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在活动中体验表演的快乐，通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理，在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，快来看看幼儿园大班《小红帽》教案吧。
活动目标：
1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。
2、在活动中体验表演的快乐，通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备：
1、森林的情景创设。
2、课件(小红帽的故事)。
3、代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。
4、表演道具（红帽子、头巾、头饰、猎枪等）。
活动过程：
一、情景导入（播放音乐）
师：“我们现在来到了一个美丽的大森林里，我是一棵大树，你们是谁啊？”（请幼儿一边欣赏“森林”美景一边用动作表现，模仿森林里的树木花草。）
二、课件欣赏
师：“森林里发生了一件事情。”
1、请幼儿欣赏多媒体课件《小红帽》。
2、提问：故事中都有谁？森林里发生了一件什么事情呢？故事里的四个人物中，你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？
幼儿讨论并回答。
3、“小红帽有没有做的不对的地方？哪里不对呢？”
幼儿讨论并回答。
教师小结：这个故事告诉我们，不能随便的相信陌生人。
三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。
分段欣赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。
四、音乐表演
1、提出要求并表演故事（要求：小演员要听清楚音乐再出场。）
请四名幼儿进行示范表演。
2、集体表演故事。（注意声情并茂的讲述故事）
小百科：小红帽个性天真烂漫，自由奔放，是个极富正义感的女孩，希望世界和平。
体育游戏《小红帽》
设计意图
从幼儿的实际出发，抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点，设计了此次活动一一小红帽。活动情节贯穿游戏的始终，促使幼儿积极的参与活动。通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以培养幼儿勇敢克服困难的品质。
活动目标：
1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。
2、通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力。
3、培养幼儿勇敢克服困难的品质。
重点：幼儿学习从20一25厘米高的地方双脚并列地往下跳。
难点：掌握双脚落地时的屈膝缓冲。
准备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块
活动设计：
由木偶剧《小红帽》引入游戏，先给小朋友戴上小红帽，使幼儿进入情景中。随着歌曲《小红帽》的音乐，做热身动作。基本动作练习一一学习从高处往下跳，教师讲解，指导幼儿练习。最后带幼儿进入游戏环节。
活动过程
(一) 进场
1、 我们看了木偶剧一一小红帽，你喜欢小红帽吗?那么今天我们来做游戏，老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。
2、 这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。(给幼儿带上小红帽)
小班健康活动一一小红帽
设计思路：本着以幼儿的兴趣为主，从幼儿的实际出发，我设计了此次活动一一小红帽。活动情节性强贯穿游戏的始末，促使幼儿积极的参与活动。通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以游戏的形式培养幼儿勇敢和克服困难的品质。
特色：情节性、游戏性
目标：1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。
2、幼儿学习双脚站立由20一25厘米的高处往下跳。
3、培养幼儿勇敢和克服困难的品质。
准备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块
重点：幼儿学习从20一25厘米高的地方双脚并列地往下跳。
难点：掌握双脚落地时的屈膝缓冲。
过程：
(一) 进场
1、 前天我们看了木偶剧一一小红帽，你喜欢小红帽吗?那么老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。
2、 这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。(幼儿带上红帽)
(二) 热身运动
1、 今天天气真好，我们一起出去玩，先跟妈妈做做运动。(音乐起)
大班其他教案：集体舞小红帽
活动目标：
1。在学会基本动作和角色表演的基础上，初步学会根据音乐的变化跳集体舞。
2。在集体舞的过程中，会调控空间位置，不和朋友碰撞。
3。积极参加集体舞表演，体验创造的乐趣。
活动准备：
按活动场地标记出圆心一个。
活动过程：
（一）开始部分：
“小红帽们，我们到奶奶家去玩喽！”;幼儿听舞蹈音乐边唱歌曲《小红帽》边歌表演走成单圆圈。
（二）新授部分：
1。边唱边表演歌曲一边。
2。“现在你们来唱歌，我来数数谁是大灰狼。”;老师扮演小红帽，示范在圈上数人。边唱边按节拍数，一拍数一个小朋友。
3。被数到的幼儿到圈内来扮演大灰狼，要吃小红帽。
“现在数到你是大灰狼！”;音乐变成大灰狼的音乐，幼儿听音乐表现大灰狼吃小红帽的情景。
“音乐听上去感觉怎么样？大灰狼要吃小红帽，小草，小花，小河，小树看见了会怎么做？”;引导圈上幼儿创造性地扮演小草，小花，小河，小树、小鸟做各种表演动作。
4。圈上幼儿扮演猎人，剪开了大灰狼的肚子，救出了小红帽。
“听音乐，谁来了？”;（猎人）“猎人会怎么做？”;（开枪打死老狼，把大灰狼的肚子剪开，救出小红帽）。圈上幼儿听猎人的音乐，表演开枪、用剪刀剪大灰狼的肚子，同时嘴里说：“砰砰一一、砰砰一一、剪开老狼的肚子，救出小红帽。”;然后，圈内的大灰狼死去，小红帽得救。
5。小红帽听音乐快乐地舞蹈。
“小红帽得救了，她高兴地回家了。”;圈内的小红帽听音乐表演歌舞。
“小鸟、小树、小草、小花、小河看到小红帽得救了，会怎样？”;（高兴地舞蹈）老师引导圈上幼儿在小红帽表演的同时，听音乐创造性地扮演小鸟、小树、小草、小花、小河高兴地舞蹈。
音乐结束，小红帽回到圈上自己的位置。
6。音乐开始，死在圈内的大灰狼扮演小红帽，游戏循环开始。
大班其他教案：小红帽
一、目标：
1、启发幼儿根据故事情节，在已有经验基础上、自由的心态下，较大胆地表现、创造、角色之间配合较协调。
2、大班幼儿提醒、帮助、带领中班幼儿参与活动，培养其责任感。
3、激发幼儿参与音乐活动的兴趣和欲望。
二、准备：
熟悉故事情节
1、大班幼儿会表演故事内容。
2、中班幼儿熟悉故事情节。
3、反复感受过四种不同的音乐。
三、过程：
1、律动：中班幼儿在舒情优美的音乐下，随意扮演树、花、鸟进场，音乐结束后坐在座位上。
2、大班幼儿边唱边入室。
（1）第一遍唱。
（2）唱第二遍时，中班一声部、大班二声部。
3、按故事情节欣赏音乐，并启发幼儿做出符合内容的不同动作。
（1）欣赏舒情优美的音乐。
①听一遍后问：听上去有什么感觉？可以做什么动作？启发大班幼儿说出、做出，激发中班幼儿跟学，老师进行后示范。（坐着学站着学）
②幼儿逐项做出。（花、树、小溪等）
③启发大、中班幼儿自由结合，分别扮演花、树、小鸟、河，听音乐完整做一遍。
（2）听活泼欢快的音乐，启发幼儿根据歌曲内容做符合
歌曲的不同动作。
大、中班幼儿自愿结合，边唱边表演一次。
③启发幼儿做出凶狠的狼的动作。（舌头、眼睛、身体、脚步）
④欣赏雄壮有力的音乐，启发幼儿做背枪、端枪、扛抢的动作，边听音乐边走。中班随大班幼儿做打枪动作。
4、启发幼儿协商扮演不同角色，大班帮中班幼儿化妆、拿道具，完整表演一次。
5、在《小红帽》音乐伴奏下，大班幼儿帮中班幼儿收拾、整理道具，物归原处后手拉手边唱边出活动室。
中班音乐教案：小红帽回家
教学目标：初步掌握绕腕组合动作。
复习《勾绷脚》，要求用较规范的动作完成。
喜欢律动活动，从中培养幼儿助人为乐的思想品德。
教学准备：录音机；《森林狂想曲》、《钢琴曲》、《鸟飞》、《健康歌》音乐磁带；垫子。
教学过程：
一、热身运动《健康歌》
幼儿手拿垫子跟随老师听音乐合节奏做热身运动进场（幼儿自由散开，尽量舒展动作）
二、导语
（手机：铃……）“喂，您好！哦，是小红帽的妈妈呀，您很忙请我们去她外婆家把她接回来
是吗？好的，您放心好了。恩，好的，再见。”;“小朋友，小红
帽的妈妈让我们去她外婆家把她接回
来，我们小朋友愿意吗？”;（愿意)好的，让我们采些水果和鲜花去好吗？要采水果和鲜花要转动手腕才可以，先看老师做一
遍。（音乐）
三、新授手腕组合
A、教师完整示范动作。
B、幼儿非步骤学习绕腕组合
1、幼儿学习采苹果的动作
（动作要领：立直、拍腿、提腕、转腕、压腕）
2、听口令做一遍才苹果的动作。
3、学习采鲜花的动作
（动作要领：跪坐、摊手、转腕、推手）
4、听口令做一遍采鲜花的动作。
C、听口令完整跟老师连起来做动作。
D、听音乐合节奏跟学动作。
小朋友真棒，都学会了采苹果和采鲜花的本领了，好的，现在我们就去喽！
四、复习‘勾绷脚’
“带上我们的礼物，还要穿过一片森林才能到小红帽外婆的家，小脚丫准备了”;复习‘勾绷脚’音乐：森林狂想曲
“外婆家到了，送给您外婆，外婆夸我们呢！小朋友真棒！小朋友，刚才我们的小脚丫走了
这么久，一定累坏了吧？我们让它休息一下吧！”;音乐：摇篮曲。
五、退场
“天黑了，我们还要送小红帽回家呢，仙女让我们变成了小天使飞回去。我们回家喽！
音乐：律动鸟飞碎步退场。
中班数学教案：小红帽
活动名称：小红帽
活动目标：
1、通过活动引导幼儿感知起点、终点与路径之间的关系对应。
2、增强幼儿对事物之间关系对应的认识。
活动准备：
配备教具：情境主题挂图一小红帽
活动过程：
一、通过观察情境主题图，引导幼儿体会起点、终点与路径之间的关系对应。
1、导入活动。
请幼儿围坐在教师周围，教师以讲故事的口吻引出情景主题：小红帽，如，我给大家讲一个故事，故事的名字叫“小红帽”;。边说边出示情境主题挂图，引起幼儿的兴趣。
2、教师讲故事，幼儿边听故事，边观察讨论。如，有一天，小红帽开心地带着水果和鲜花去探望外婆，可是饥饿的大灰狼正准备要吃掉小红帽和他的外婆呢。
请小朋友找一找饥饿的大灰狼藏在哪呢？小红帽和外婆家又在哪呢？
请小朋友找一找、说一说：小红帽去外婆家的路有几条？每条路都经过什么地方？你觉得走那条路比较安全？（可以有不同的答案。）
猎人抓到大灰狼的路线有几种？每条路线都经过什么地方？
3、续编故事结尾。
教师：大灰狼吃掉小红帽和他的外婆了吗？是谁抓到大灰狼的？他走的是那条路？（只要幼儿说得合乎情理，可以有多种答案，编出不同的故事结尾。）
教师小结：小朋友编的故事，帮助猎人选择了不同的路，去抓捕大灰狼，有的说要经过小桥，有的说要经过1号地、2号地，有的说要经过4号地和萝卜地。（教师边说边指示相应的路径）虽然你们选择的路径不同，编的故事结尾也有不一样的地方，但是，都讲到小红帽去外婆的路上，遇到了危险，饥饿的大灰狼要吃掉小红帽和他的外婆，在猎人的帮助下他们战胜了大灰狼。我们都为小红帽感到特别高兴。（为活跃气氛教师和幼儿一起鼓掌庆贺。）
幼儿翻到幼儿用书P5，过度环节：小红帽去外婆的路上，遇到了危险，我们的好朋友胖胖猪、嘟嘟牛、宝宝兔、贝贝羊在路上又遇到什么呢？
二、请幼儿完成书上的评价练习，增强幼儿对事物之间关系对应的认识。
教师：请小朋友打开儿童用书第5页。
教师：看上图：请小朋友看一看图上有哪些小动物的家，每条路上有什么东西。
找找看，贝贝羊到嘟嘟牛家路上有什么东西。到其他邻居家去，路上会有什么？
找一找、说一说：其他小动物到邻居家去，路上会有什么？
教师：看下图：根据上图，请小朋友在下图找出每条路上各有什么东西，再将正确的答案圈出来。
建议：此教学可以作为语言活动进行。可以引导幼儿将评价练习也编成一个小故事。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《小红帽》》
中班教案《小红帽》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法，在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏，自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致，快来看看幼儿园中班《小红帽》教案吧。
【活动目标】
1、在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。
2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
4、熟悉《小红帽》乐曲的旋律，学唱乐曲，有表情地演唱乐曲。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
【活动准备】
1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2、动作图谱一张;乐器：响板、碰铃、铃鼓若干;乐器声音卡四张;
3、幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。
【教学重点】在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
【教学难点】借助语言总谱，为乐曲匹配合适的乐器。
【活动过程】
一、小红帽图片导入
师：小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，(教案出自：快思教案网)好不容易才被猎人救回来。今天小红帽又要去外婆家了，这次在森林里又会发生什么事情呢?
二、根据故事，出示节奏谱，学习节奏型。
1、完整的听音乐想象故事情节。
播放歌曲《小红帽》幼儿完整的欣赏音乐后，想象故事是什么样的。
2、教师分段播放音乐，讲述故事，并出示节奏谱。
播放第一节音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?教师说出快乐的走走、跑跑。引出节奏型X一X一XXX一。幼儿学习打出节奏。
播放第二段音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?教师说出遇到大灰狼了，很紧张。引出节奏型XXXXXXXXXXXXXXXX，幼儿学习。
播放第三段音乐后，教师讲述故事的结尾，大灰狼掉进陷阱里了，小红帽得救了。引出节奏型X一X一X一X一XXXXXXXX,幼儿学习。
3、听音乐、看节奏谱，完整拍打节奏。
师：请小朋友们听音乐，看节奏把小红帽在森林里发生的事情用小手拍出来吧!
除了拍手，我们还可以身体的其他什么地方呢?现在我听音乐，看节奏，用自己喜欢的动作来表现音乐吧!
三、初步学习看图谱和指挥，打击乐曲。
1、引导幼儿讨论如何为乐曲配制乐器。
幼儿分别讨论三小节用什么乐器，可以说几种配器方案。
2、教师选择一种配器方案，幼儿自由选择乐器，分组做好，看指挥分乐器打击来练习。
3、师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。
4、教师哼唱，幼儿尝试打击。
5、听音乐，看指挥，一起合奏。
6、交换乐器，再次演奏。
四、情景讲述，一起欢唱。
师：小红帽把大灰狼送进了陷阱，她很高兴。我们小朋友把她的故事打了出来，你们高兴吗?
【活动反思】
进入中班后孩子们首次进行打击乐器演奏，本次活动原来准备用小铃、圆舞板、铃鼓，但受学校已有的乐器数量影响改为铃鼓、串铃、木鱼，(教案出自：快思教案网)这些乐器的使用方法就花了不少时间，然后看指挥演奏又是一个难点，好在小红帽乐曲比较熟悉，因此孩子们还是打击乐活动有了一个较好的了解，这节课比我预期的时间要长，因为中间有很多预想不到的突发状况，例如对之前学习的乐器使用方法掌握不牢固，个别幼儿需要重新指导幼儿太多。另外活动内容有点多，以至于课堂节奏有点快没有留出给孩子们消化的时间。授课效果比较满意的是找男女幼儿分别表演因为他们已经有了一定的竞争意识，男女分别表演极大地提高了他们的参与积极性活跃了课堂的气氛。要是能在区域中组织幼儿演奏那就更好了。
小百科：小红帽戴的是红色丝巾。而在动画里，她戴着附有羽毛的红色头盔。而红色系的颜色，是这角色的主要色调。
活动目标1、真倾听故事，理解故事的内容。
2、懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理。
活动准备1、红帽一顶。
2、课件：幼儿故事《小红帽》及故事图片。
活动过程1、教师头戴小红帽出场，引出故事。
2、欣赏故事，播放课件，音画结合，充分调动多种感官。
◆整体播放教师问：你看到了什么？她要去干什么?
◆分段欣赏，只放图片。鼓励幼儿大胆讲述。
◆你知道这个可爱的小姑娘叫什名字吗?她为什么叫小红帽？
◆小红帽要去谁家？干什么去？妈妈说了什么？
◆小红帽在森林里遇见了谁？小红帽看见遍地美丽的鲜花，是怎样想的?小红帽到外婆家后发生了什么事？
◆是谁救了她们，他是怎么做的◆最后大灰狼怎么样了？
◆过这个故事，我们懂得了什么道理？
3、幼儿大胆讲述故事，在熟悉故事的基础上，引导幼儿分角色进行表演。
4、 结合实际讨论：如果面对陌生人，你应该怎么做？引导幼儿积极动脑筋想办法，增强幼儿自我保护能力。
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