经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面的内容是小编为大家整理的小班体育教案――小脚丫的旅行，相信您能找到对自己有用的内容。
活动目标
1．观察小脚丫，了解脚的结构和作用。
2．练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。
3．激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。
活动准备
人手一张报纸，标靶，布置大森林情景，小椅子16张。
活动过程
1．交代任务，激发兴趣教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢?别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。现在，我们把鞋袜脱掉，让小脚丫快快乐乐地玩一玩吧。
2．观察小脚的外形特征，了解脚的作用
(1)提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成?(幼儿互相观察、讨论)小脚有什么用呢?
(2)小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！
3．边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，(两脚脚尖点地)走来走去真自如，(脚尖点地来回走)掉下来，别着急，(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)小鸭，小鸭，(两脚来回勾脚尖)去捉大虾。(两脚脚趾一张一合)心里痒痒，(一脚脚趾挠另一脚底两下)翘翘尾巴。(两脚轮流勾脚尖)嘴巴一张，(两脚脚趾用力张开)大虾蹦啦!(两脚打开用力翘起)
4．游戏“碰碰小脚丫”幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。
5．练习夹报纸走和跳
(1)出示报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。
(2)情景练习：夹着神奇的魔纸去大森林旅行。提醒幼儿注意：一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”(小椅子)，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地。鼓励能力强的幼儿绕过全部障碍，允许能力弱的幼儿选择较为平坦的路径走到目的地。
6．练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉
(1)教师示范用脚撕报纸。
(2)幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸捡起团紧。
7．游戏“夹纸团跳”
(1)自由练习，尽量投远。
(2)组织比赛，看谁投得远。M.Yjs21.CoM
8．游戏“砸标靶”
出示标靶，幼儿用石块(纸团)砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利。
活动延伸
引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚捡地上的东西等。
评析 沈桂琴
本活动具有以下特点：一是具有很强的趣味性。主要体现在将枯燥的脚部训练设计成“小脚丫去旅行”的游戏活动，以双脚夹报纸跳、双脚撕报纸、双脚夹报纸团砸标靶等活动贯穿起来。由于不断变换脚部的运动方式，大大增强了幼儿练习的兴趣。使幼儿在充分的自主活动中获得了积极的经验，既愉悦了身心，也充分锻炼了脚部的肌肉。二是活动形式自由、开放。整个活动中教师与幼儿光着脚丫做各种有趣的游戏，没有严格的队形变换，没有明确要求应完成的动作难度，而是不断鼓励幼儿创造性地动作，充分活动。同时，脚部的基本动作从易到难，为不同发展水平的幼儿提供了锻炼的空间。一物(报纸)多玩；又培养了幼儿的创新意识。
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现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《小脚丫旅行》》
小班教案《小脚丫旅行》适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉，观察小脚丫，了解脚的结构和作用，激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣，快来看看幼儿园小班《小脚丫旅行》教案吧。
活动目标
1、观察小脚丫，了解脚的结构和作用。
2、练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。
3、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动准备
人手一张报纸，标靶，布置大森林情景，小椅子16张。
活动过程
1、交代任务，激发兴趣教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢?别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。现在，我们把鞋袜脱掉，让小脚丫快快乐乐地玩一玩吧。
2、观察小脚的外形特征，了解脚的作用
（1）提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成?（幼儿互相观察、讨论）小脚有什么用呢?
（2）小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！
3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地）走来走去真自如，（脚尖点地来回走）掉下来，别着急，（两脚来回摇摆）嘴里咬根保险丝。（两脚脚趾一张一合）小鸭，小鸭，（两脚来回勾脚尖）去捉大虾。（两脚脚趾一张一合）心里痒痒，（一脚脚趾挠另一脚底两下）翘翘尾巴。（两脚轮流勾脚尖）嘴巴一张，（两脚脚趾用力张开）大虾蹦啦!（两脚打开用力翘起）
4、游戏“碰碰小脚丫”幼儿（师生）之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。
5、练习夹报纸走和跳
（1）出示报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。
（2）情景练习：夹着神奇的魔纸去大森林旅行。提醒幼儿注意：一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”（小椅子），再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地。鼓励能力强的幼儿绕过全部障碍，允许能力弱的幼儿选择较为平坦的路径走到目的地。
6、练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉
（1）教师示范用脚撕报纸。
（2）幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸捡起团紧。
7、游戏“夹纸团跳”
（1）自由练习，尽量投远。
（2）组织比赛，看谁投得远。
8、游戏“砸标靶”——出示标靶，幼儿用石块（纸团）砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利。
活动延伸
引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚捡地上的东西等。
小百科：脚，人和某些动物身体最下部接触地面的部分，是人体重要的负重器官和运动器官。
前言：小朋友们都有一双可爱的小脚，它会走路、奔跑、跳跃等许多技能。腿部大肌肉的运动较多，协调性能较好。通过本次体育教案让幼儿脚部的小肌肉得到更多的锻炼，从而达到动作协调发展的目的。
方案1：
活动目标：练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。观察小脚丫，了解脚的结构和作用。激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。
活动准备： 人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。
活动过程：
1、 交代任务，激发兴趣 教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢？别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。现在，我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。
2、 观察小脚的外形特征，了解脚的作用
（1） 提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成？（幼儿互相观察、讨论）小脚有什么用呢？
（2）小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！
3、 边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉 小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地） 走来走去真自如，（脚尖点地来回走） 掉下来，别着急，（两脚来回摇摆） 嘴里咬根保险丝。（两脚脚趾一张一合） 小鸭，小鸭，（两脚来回勾脚尖） 去捉大虾。（两脚脚趾一张一合） 心里痒痒，（一脚脚趾挠另一脚底两下） 翘翘尾巴（两脚轮流勾脚尖） 嘴巴一张，（两脚脚趾用力张开） 大虾蹦啦！（两脚打开用力翘起）
4、 游戏“碰碰小脚丫” 幼儿（师生）之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。
5、 坐飞毯－练习夹报纸走和跳
（1） 出示“飞毯”－报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。
（2） 情景练习：夹着神奇的飞毯去大森林旅行。提醒幼儿注意：一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地。
6、 游戏－赶走大灰狼
（1）练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉 教师示范用脚撕报纸。 幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。
（2）出示大灰狼，幼儿用石块（纸团）砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利。 活动延伸: 引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚检地上的东西等。
方案2：
活动目标：
1．通过多种方法，练习脚部的各种动作，锻炼脚部肌肉。
2．通过观察自己的小脚丫，了解脚的基本结构。
3．体验同伴间相互合作并获得成功的乐趣。
活动准备：录音机一台，音乐磁带一盒，布置大森林情境，人手一张报纸，大灰狼头饰一只，纸篓一只，小椅子十六张。
活动过程:
（一）观察小脚的外形特征，了解脚的作用。
教师提问：
1．小脚是什么样的？有哪些部分组成？（幼儿相互观察、讨论）
2．小脚有什么用呢？
教师指导语：脚由脚趾、脚面、脚底。脚跟、脚踝等部分组成的，
我们的小脚不仅会走、跑、跳、踢、跨等许多本领，还会做小脚操呢！
（二）组织幼儿脱去鞋袜，交代任务，激发兴趣。
教师指导语：今天，我要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去？别着急，我们还得练练本领才能去旅行，特别是我们小脚丫的本领。现在．我们来种鞋袜脱掉，让小脚丫快快乐乐的玩一玩吧！
（三）师生一起边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉。
1小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地）
走来走去真自如，（脚尖点地来回走）
掉下来，别着急。（两脚来回摇摆）
嘴里咬根保险丝。（两脚脚趾一张一合）
2．小鸭，小鸭，（两脚轮流勾脚尖）
去捉大虾。（两脚脚趾一张一合）
心里痒痒，（一脚脚趾挠另一脚底两下）
翘翘尾巴。（两脚轮流勾脚尖）
嘴巴一张，（两脚脚趾用力张开）
大虾蹦啦！（两脚打开用力翘起）
（四）游戏：碰碰小脚丫。
（幼儿之间、师生之间用小脚丫碰碰打个招呼，感受与同伴触摸时的快乐。）
（五）练习夹报纸走和跳。
教师指导语：小脚丫要去大森林旅行了。出发前，我们还得带上一张有魔力的神纸（出示报纸），它不仅能保护我们的小脚，还能使我们的小脚更能干。不过，一定得用脚趾夹着这张神纸走，而且不能撕破，不然它会失去魔力的。
1、启发幼儿尝试用脚趾夹报纸走或跳。
（幼儿四散练习，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。）
2．情境练习：去“大森林”旅行。
教师指导语：一路上要小心，绕过“大树”（小椅子），跳过“陷
阱"（夹纸跳），走过“独木桥”（直线走），看谁先到目的地。（鼓励能力强的幼儿绕过全部障碍，允许能力弱的幼儿选择较为平坦的路径到达目的地。）
（六）尝试用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉。
教师指导语：用脚尽量将报纸撕碎，并将撕碎的报纸捡起团紧。
（七）游戏：双脚夹纸团跳。
（自由练习，鼓励幼儿投得远，并组织幼儿进行比赛）
（八）游戏：打大灰狼。
（出示“大灰狼”，幼儿用“石块”＜纸团＞打大灰狼。大灰狼打
死后，幼儿随音乐舞蹈，庆祝胜利。）
活动目标： 1`、观察小脚丫，了解脚的结构和作用。
2、 练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。
3、 激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。
活动准备： 人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。
活动过程： 1、 交代任务，激发兴趣 教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢？别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。现在，我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。
2、我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！
3、 边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉 小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地） 走来走去真自如，（脚尖点地来回走） 掉下来，别着急，（两脚来回摇摆） 嘴里咬根保险丝。（两脚脚趾一张一合）
4、坐飞毯－练习夹报纸走和跳
（1） 出示"飞毯"－报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。
（2） 情景练习：夹着神奇的飞毯去大森林旅行。提醒幼儿注意：一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过"大树"，再跳过"陷阱"，走过"独木桥"，看谁先到目的地。
5、 游戏－赶走大灰狼 （1）练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉 教师示范用脚撕报纸。 幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。 （2）出示大灰狼，幼儿用石块（纸团）砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利。 活动延伸: 引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚检地上的东西等。
活动反思：本节体育课是引导幼儿探索，人类自身奥秘的一个课题，它以人人都少不了，但又不起眼的双脚为题材。教师为幼儿提供了必要的材料和设备，以简单的指令，有指向性的问题，自身的参与和指导幼儿的观察操作活动及语言描术自己的认识和感受，形成了幼儿探索自身双脚的整个活动过程。整个活动，从幼儿感兴趣的事物出发，幼儿愿意参与，活动的准备又比较充分，整个过程幼儿在不知不觉中玩，在玩中学，学中玩，幼儿反应热烈积极，活动效果较好。
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