教案一:
活动目标:
1、欣赏并理解故事,知道遇事要勇敢,要敢于尝试克服恐惧。
2、观察理解图片上发生的事件,合理猜测角色的心理波动。
活动准备:
1、多媒体课件
2、两块黑板
推荐课件:《小兔怕怕》
活动过程:
一、引起兴趣
1、今天我带来了一位动物朋友,长长的耳朵、短短的尾巴、走起路来蹦蹦跳跳,是谁啊?
(小兔小兔快出来)
2、这是一只怎么样的小兔?
3、这么可爱的小兔却没有一位朋友,这到底是怎么回事?小兔到底有个什么奇怪的名字?
二、故事(播放课件)
1、小兔怕怕,这个怕是害怕的怕,为什么大家给起这个怪的名字?
2、猜猜小兔遇到什么事会觉得害怕?
3、我们来看看小兔怕怕到底事什么事情害怕?(播放课件)
镜头一:这会儿小兔为什么哭的这么伤心?
①坐在秋千上害怕了,你有过坐秋千的经历嘛?
②站在秋千上小兔会想到什么而感到害怕?
③你会做什么事情让小兔补害怕?
镜头二:当朋友走开的时候它就更害怕了,为什么?
①它去找妈妈了,妈妈是和它怎么说的?
②分角色扮演(请个别幼儿)
③你找找你周围什么人很勇敢的?
小结:其实在我们周围很多人都很勇敢,有的人做很少的事,有的人做很多的事,但不骄傲。
镜头三:小兔怕怕再一次荡秋千
①故事里面谁会变得勇敢了?(小兔怕怕)
②别人给他重新起了一个名字?
三、联系自己
1、你有没有害怕的时候?
2、小结:如果你试一下,妈妈烧了盘菜,你不小心把牛奶倒了进去,只要说一声对不起就很勇敢了。
3、现在我这儿有①家里面遇到害怕的事②出门会遇到害怕的事③会有最麻烦的事(三个篮子)如果你要做这些事你觉得不害怕了就把它贴在左边,如果你还觉得害怕就把它贴在右边。
4、下一次如果你有什么害怕的事还可以把它贴出来,让我们大家一起帮忙刚走害怕。
教案二
活动目标:
1、明白勇敢的人大家都喜欢,做了勇敢的事会很开心。
2、愿意做一个真正勇敢的孩子。
活动准备:
多媒体课件、图片
推荐课件:《小兔怕怕》
活动过程:
课前谈话:
师:小朋友喜欢来这里上课吗?(喜欢!)为什么?(这里有电脑,有大屏幕,还有很多老师......)老师也喜欢!那来这里课小朋友要更加懂礼貌,更加听老师话,好吗?请小朋友站起来跟后面的老师问好吧!(老师好!)那我们现在开始活动了!
一、谜语导入,引起兴趣。
师:今天老师给小朋友带来了一位动物朋友,想知道是谁吗?(想!)仔细听:短短的尾巴像雪球,红红的眼睛像红宝石,长长的耳朵真灵活,走起路来蹦、蹦、蹦!(小白兔!)真聪明,[小出示小兔]跟它打招呼吧!(小兔好!)
师:“小朋友好!”小兔可爱吗?(可爱!)老师也觉得它好可爱,瞧,老师把它请来了,呆会谁表现好,老师就把小兔奖给谁,好吗?(好!)可森林里的小动物都叫它“怕怕”,这个“怕”是“害怕”的“怕”,知道为什么吗?猜一猜!(幼儿猜测:因为它胆小,怕大灰狼,怕天黑,不敢一个人睡......)我们看故事里是怎么说的?
二、欣赏故事,感受勇敢。
1、播放第一段。
师:小动物为什么叫小兔“怕怕”?(幼儿:因为它胆子特别小,还不敢荡秋千!)
师:小朋友听得真仔细!老师奖励一颗红星。你们也荡秋千吗?(敢)怎么荡的?(手握住绳子,脚一蹬就荡开了;妈妈一推我就荡开了......)小朋友荡秋千时高兴吗?(高兴、开心、舒服)说的真好,老师也要奖励你!
师:小朋友真勇敢,怕怕那么胆小,还哭鼻子,小朋友喜欢这样胆小的小朋友吗?(不喜欢!)老师也有点不喜欢了,我们接着看怕怕流着泪,伤心地回家后,妈妈是怎么对它说的。
2、播放第二段。
师:怕怕敢荡秋千了吗?(敢了)它为什么敢荡了?谁说?(因为它妈妈告诉它要勇敢一些!)说得好,老师奖励你!
师:怕怕变勇敢了,它高兴不高兴?小朋友喜欢它不喜欢?(喜欢!)来,为怕怕它鼓掌!我们就不能叫它“怕怕”呀,叫什么好呢?(幼儿:小兔棒棒、小兔勇勇、小兔乐乐、小兔大胆、小兔笑笑、小兔美美、小兔丽丽......)
三、联系自己,争做勇敢小娃娃。
师:小兔变勇敢了,那在生活中,我们班小朋友是不是勇敢的孩子呢?(是!)我们一起看看吧![播放课件]
师:前几天,幼儿园让小动物去小狗医生那儿打流感疫苗,它们都怕疼一个也没去,小朋友去了吗?(去了)哭了没?(没有)真勇敢,谁告诉老师你为什么不怕疼?(心里不害怕,闭着眼睛不看,咬紧牙,握紧拳头......)你真勇敢,老师奖励你一个小红苹果。
师:上课了,山羊老师想请小动物们到前面回答问题,可是小动物们你看看我,我看看你,只有小猫举起了手,我们班小朋友敢吗?(敢)那谁敢为大家唱一首歌?(挑幼儿唱)你真勇敢!谁还勇敢?讲故事、背儿歌,背古诗都可以。(幼儿表现)[分别奖励苹果贴画]小朋友真勇敢!老师为你们竖起大拇指!
师:小朋友还敢干什么?(幼儿:我敢一个人睡觉;我敢骑自行车;我敢滑滑梯;妈妈有事出去了,我敢一个人家......)
师:真是一群勇敢的好孩子!小朋友看这样做叫勇敢不叫?[出示课件]
A、师:小明说,我敢跨越马路上的护栏,说着飞上跨栏,一下子跳了过去。小明这样叫勇敢不叫?(不叫)为什么?(这样不安全,不能在马路中央翻越护栏)说的真棒,鲁莽的行为不能叫勇敢。
B、师:两个小朋友说,我们敢爬到树上去玩耍,我们最勇敢!他们这样做叫勇敢吗?(不叫)为什么?(他们这样做也是不安全的,而且损坏了小树)小朋友说得真对,他们这样做也不叫勇敢!所以呀,我们小朋友在做勇敢的孩子同时,还要注意安全,不能鲁莽,否则就伤害到自己了,知道了吗?(知道了)
四、诵读儿歌,结束活动。
师:小朋友表现真棒,老师奖励小朋友一首儿歌!(播放课件,师生共读,结束活动。)
教案三
活动目标:
1.欣赏并理解故事《小兔怕怕》。
2.知道遇事要勇敢,要勇于尝试克服恐惧。
活动准备:
课件(小兔怕怕)
活动过程:
一、分段欣赏故事《小兔怕怕》
1.教师播放课件(小兔怕怕)至“流着眼泪跑回家去了”,幼儿欣赏。
2.师:为什么大家都叫小兔怕怕?小兔怕怕遇到了什么事情?
3.师:小兔怕怕为什么哭了?大家是怎么说的?
4.师:你觉得后来会发生了什么事情呢?
二、继续欣赏故事《小兔怕怕》
1.教师播放课件(小兔怕怕)至结尾。
2.师:小兔回到家里,妈妈是怎么说的?
3.师:小兔听了妈妈的话,是怎么做的呢?你觉得它做得对吗?
4.师:最后的结果怎么样?
三、说一说:我最怕什么
1.师:小朋友们在生活中有没有像小兔怕怕那样,害怕的时候呢?你最害怕什么?
2.师:后来你是怎么做的?克服了害怕吗?
3.小结:在我们遇到困难或者害怕的时候,要向小兔怕怕学习,勇敢的克服困难和害怕,做一个勇敢的孩子!
教案四
活动目标:
1、欣赏并理解故事《小兔怕怕》。
2、知道遇事要勇敢,要勇于尝试克服恐惧。
活动准备:
小兔图片、故事名字、扮演坏人敲门的表演。
活动过程:
一、教师说出小兔的特征让幼儿猜猜,引起幼儿听故事的兴趣。
今天给你们请来了一位动物朋友,它长得短短的尾巴,长长的耳朵,走起路了蹦蹦跳跳的,最爱吃萝卜和青菜。你们猜猜它是谁啊?咱们一起请它出来,小兔长得怎样?这只小兔很可爱,也很聪明,但是它没有朋友,它还有个古怪的名字,你们想知道它有个什么古怪的名字吗?
二、教师有表情地分段讲述故事《小兔怕怕》。
1、教师讲述故事《小兔怕怕》至"留着眼泪跑回家去了"。
提问:小兔有个什么古怪的名字?为什么大家叫小兔为怕怕呢?小兔遇到什么事哭了?小兔害怕时的表现是怎样的?小动物是怎么说它的?小兔最后怎么办?如果是你会怎样帮助小兔?
2、教师继续讲述至故事结尾。
提问:小兔回家时的心情是怎么样的?妈妈跟小兔说了什么?后来小兔敢去荡秋千了吗?它是怎样做使自己不害怕的?小兔这样做对吗?为什么?
教师小结:小兔开始很胆小,连秋千也不敢玩,小动物都叫它胆小鬼,后来小兔听了妈妈的话,想办法克服害怕的心理,最后敢玩荡秋千了,别人也不再叫它胆小鬼了。
三、联系自己说说自己害怕的事。
1、你们平时做哪些事会害怕呢?害怕时你会怎么办?
2、教师小结。
四、知识抢答
1、教师提出问题:当你一个人在家的时候,如果会发生了危险你会怎么办呢?到底是什么危险的事呢?请看:情境表演坏人来敲门。
2、刚才坏人来了,你应该怎么办?
3、教师小结:坏人来了,我们不能害怕,要像小兔学习想办法。首先我们要冷静,把门锁好,打爸爸妈妈的电话或者拨打110求救,这样才能保护我们自己。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《聪明的猴子》”。让幼儿在讲述活动中能耐心倾听、细心观察、大胆想象,主动大方地表达自己的想法,能有序地讲述故事情节,并通过对角色对话、心理活动的描述,丰富故事情节,能体会理解故事中鳄鱼的狡猾和小猴子的机智,知道遇到困难要动脑筋,想办法。
活动目标:
1.能有序地讲述故事情节,并通过对角色对话、心理活动的描述,丰富故事情节。
2.在讲述活动中能耐心倾听、细心观察、大胆想象,主动大方地表达自己的想法。
3.能体会理解故事中鳄鱼的狡猾和小猴子的机智,知道遇到困难要动脑筋,想办法。
4.引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
5.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
活动准备:
1.教具:猴子和鳄鱼的图片各一幅,背景图一张(背景图上有小河、草地、桃树、小花、小鱼、白云等),故事录音。
2.学具:字卡"五颜六色"、"清澈"、"狡猾"、"机智"、"聪明的猴子",猴子和鳄鱼的指偶若干。
3.场地:小椅子后有插袋。
活动过程:
(一)背景图导入,创编句子。
1.出示背景图:看,这幅图漂亮吗?谁会用好听的话来说一说这些美丽的风景?
2.出示字卡"五颜六色"、"清澈":你们知道这两个词语的意思吗?
(二)出示猴子,讲述故事第一段。
1.出示猴子图片:这么美丽的风景,引来了谁呀?你觉得猴子是一只什么样的动物?
2.提问:猴子喜欢吃什么呀?它有什么本领?
3.教师:谁会看着图讲一讲?
(三)出示鳄鱼,讲述故事第二段。
1.教师:从小河里冒出一条鳄鱼来,鳄鱼是一只什么样的动物?
2.教师:你们怕不怕鳄鱼?
3.教师:小朋友都害怕鳄鱼,那你觉得小猴子会害怕吗?
4.提问:猴子为什么会坐在鳄鱼的背上?猜猜发生了什么事情?
5.教师讲述故事第二段。
(1)提问:鳄鱼看见了猴子,说了什么话?
(2)提问:如果你是猴子,你会相信吗?为什么?
(四)讲述故事第四段,理解"狡猾"的含义。
教师讲述故事第四段。
1.提问:鳄鱼对猴子说了什么?
2.提问:鳄鱼刚游出水面时对猴子说的话很友好,很温柔,你觉得那是真心话吗?鳄鱼其实心里在想些什么呀?
3.提问:那你觉得这只鳄鱼怎么样?(出示字卡"狡猾")你知道狡猾是什么意思吗?
(五)讲述故事第五段,理解"机智"的含义。
1.教师讲述故事第五段。
(1)提问:猴子想了个什么好办法?他对鳄鱼说了什么?
(2)提问:你觉得这只猴子怎么样?(贴字卡"机智")你知道机智是什么意思?
2.提问:这个故事告诉我们一个什么道理?
(六)看图完整讲述故事。
1.给故事取名字。
2.完整欣赏故事录音。
3.看图完整讲述。
(七)角色扮演,合作讲述。
幼儿拿指偶合作表演故事。
活动延伸:
1.区域活动:在指偶投放在语言区里,供幼儿讲述。
2.日常活动:利用空余时间给小班的弟弟妹妹讲故事。
附故事:
聪明的猴子一天,一只猴子来到小公园,这里的风景可美啦,蓝蓝的天空飘着像棉花糖一样的白云,高高的树上结着红彤彤的桃子,绿绿的草地上开满了五颜六色的小花,许多可爱的小鱼在清澈的小河里自由自在地游着……猴子在小河边玩得正开心时,突然,一条鳄鱼从小河里游出了水面,他看见猴子说:"喂,朋友,河对岸有很多桃子,你骑在我的身上,我驮你过去摘。"猴子相信了,他跳到鳄鱼背上。
鳄鱼游到河中间时对猴子说:"我最喜欢吃猴子的心了。"说着身体就慢慢慢慢地往下沉。猴子吓坏了。
猴子对鳄鱼说:"你怎么不早说,我的心忘在岸边的树上了,我们回去拿。"鳄鱼驮着猴子游到了岸边,猴子跳上岸对鳄鱼说:"喂,朋友,你永远吃不到猴子的心了。"
幼儿百科:猴子。是三种类人猿灵长目动物的成员,灵长目是动物界的种群,猴子一般大脑发达,眼眶朝向前方,眶间距窄,手和脚的趾(指)分开,大拇指灵活,多数能与其他原猴亚目和猿猴亚目。
一、谈话导入
今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗?在出发之前,我们先欣赏一段音乐,不过老师是有要求的噢!小朋友们一边听音乐一边跟老师做动作。
(小朋友们起立,小板凳摆一摆。)老师和小朋友互动。
师:小朋友们真聪明,做的真好,小板凳摆一摆。现在我们开始出发了,小朋友们坐好了,嘀嘀嘀……汽!咦,故事乐园门口挂着一则谜语,小朋友们来猜一猜,猜对了,才可以进入故事乐园,小朋友们听好了。
耳朵长长的,尾巴短短的,红眼睛,三瓣嘴,爱吃萝卜,爱吃菜,蹦蹦真可爱!
二、揭示课题
师:小朋友们真棒,现在我们可以进入故事乐园了,今天的故事就是--聪明的小兔板书课题:聪明的小兔老师领读课题
三、新授故事--聪明的小兔
1、初步感知
A、老师讲故事,边讲边贴头饰。
B、提问:
(1)、这是谁?它的名字叫什么?它去干什么?
(2)、突然,谁来了?
2、深入学习师:小朋友们听的真认真,小朋友们最爱看动画片了,下面我们看动画片--聪明的小兔
A、看课件
B、手动点图逐图讲解
图1、瞧,聪聪多么快乐呀,它唱着欢乐的歌去拨萝卜,你们也来做一只快乐的小兔子好吗?
(唱歌,模仿小兔子的动作,表情。)师:哟,好大的萝卜呀!
图2、突然,谁来了?大灰狼的样子看起来怎么样?
师:红红的大嘴,锋利的巨齿,多么凶恶,可怕啊。
(出示词卡--凶恶,老师领读)师:面对这样的大灰狼,假如你是小兔子,你会怎么做呢?
图3、聪聪跑回家了,大灰狼又是怎样做的?
(伸进爪子,掀翻凳子。模仿狼的动作。)图4、聪聪急中生智大声喊什么?
师:伙伴们,快来呀!大灰狼来了,快拿刀砍它,接着又装出另一只兔子的声音:好呀,我来啦!
(模仿小兔子的声音。)图5、师:小朋友们,大灰狼一听,怎么啦?最后,是谁胜利了?你们说聪聪聪明吗?
(出示词卡--聪明,老师领读)图6、大灰狼惊惶失措跑了,小兔子的心情怎么样?
(模仿小兔子的表情)师:如果,狼认为小兔子只有一个人,它还是不走怎么办?
四、游戏--拨萝卜
师:小朋友们学得多认真啊!我们做个游戏轻松一下,游戏的名称是--拨萝卜。游戏的规则是:每一组的第一个小朋友先拨,拨不动请第二个小朋友帮忙,拨不动,请后面的小朋友都来帮忙,做游戏之前,先跟老师学习拨萝卜的动作。
老师示范拨萝卜的动作。
师:现在我们来做游戏!
游戏开始小结:团结起来力量大,经过小朋友们的共同努力,终于拨出了大萝卜,小朋友们真了不起,下面我们再看一遍动画片。
五、巩固故事内容
A、看课件。
B、师:小朋友们,我们来演一演,一边看动画,一边学表演。
(1)小兔子唱歌来拨萝卜。
(2)大灰狼来了。
(3)大灰狼掀翻了凳子。
(4)聪聪想办法。
(5)大灰狼跑了。
(6)聪聪高兴极了。
六、结束
师:小朋友们,今天我们共同欣赏了聪明的小兔这个故事。温顺,善良的小兔子能够吓走凶恶的大灰狼,靠的是什么呢?对,小朋友们以后遇到危险的时候,不要惊惶失措,要动脑筋想办法,做一个勇敢的好孩子好吗?好,今天的活动就到这儿,小朋友们再见!
活动目标
1、通过倾听故事,幼儿理解故事中母子之间的亲情,体验"你变我变"的情趣。
2、能通过大胆想象、创编,理解事物之间的关系。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动重点难点
活动重点
通过倾听故事,幼儿理解故事中母子之间的亲情,体验"你变我变"的情趣。
活动难点
能通过大胆想象、创编,理解事物之间的关系。
活动准备
故事,各种动物图片若干
活动过程
一、谈话讨论
1、小兔想离开家,它对妈妈说:"妈妈我要逃跑啦!"妈说:
"你逃跑,我就追。"小兔说:"我变成小鱼。"妈妈说:"我变成钓鱼人。"你们知道小兔还会变成什么?妈妈有会变成什么?
2、引导幼儿讨论
"小鱼"和"钓鱼人"、"老鼠"和"猫"之间的关系,为理解故事内容作准备。
二、倾听故事
1、完整欣赏故事一遍。
2、妈妈为什么要去追小兔?
3、小兔和妈妈分别变成了什么?为什么要这样变?
4、最后,小兔还想逃跑吗?为什么?
5、再次完整讲述故事一遍,加深幼儿对故事的理解。
6、如果你是小兔,你想变成什么?
三、游戏:你逃我追
1、玩法:
幼儿自由两两结伴做游戏。
如:一幼儿说"我变成小鸟",另一个幼儿说"你要是变成小鸟,我就变成大树,等你落下来休息。"如此来循环。
2、应到幼儿用语言表达"追逃"关系,也可以加上动作,使其更形象、生动。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《【精选】大班语言教案《聪明的小兔》》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了大班语言教案专题,希望您能喜欢!
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