新的学期开始了,我们班来了一位小朋友,名叫红红,她文静。羞怯。
红红的妈妈告诉我,红红以前上过幼儿园,去了三个月,哭了三个月。一提起送她去上幼儿园,当妈妈的就犯愁。她还说:“红红在幼儿园里常常尿裤子,时常穿着湿裤子回家。”我听了,大致明白了其中的原因。
刚入园的孩子对幼儿园有一种陌生感,对新环境不熟悉,不适应,会产生紧张情绪,这是很常见的。但长此下去就会影响孩子的身心健康,甚至会形成一种病态。我决心要治好红红的病。
我从第一天就注意多关心她,多和她接触,告诉她厕所的位置,并常提醒她上厕所。她时常用一双小眼睛怯怯的看着我,这时我就对她笑笑,摸摸她的头,拉拉她的手,发现她尿裤子了,我就赶紧帮她把裤子脱下来,一边脱一边笑着说:“没关系,红红不小心尿裤子的,以后注意就是了,”她不好意思地点点头,我为他穿上园里早备好的裤子,然后帮她洗好,晒干。慢慢的红红的脸上有了笑容,尿裤子的现象也逐渐消失了。有时她会主动走到我身边对我说:“老师,我今天没尿裤子,”我表扬他一句,她会满意地离开。
一天,红红的妈妈拉住我的手,感激地说:“李老师,红红说她喜欢李老师,喜欢这个幼儿园。我这个做家长的不知怎么感谢你才好、、、、、、。”
新入园的孩子由于情绪紧张而尿裤子是常有的事,当老师的不应该为此而轻易的批评孩子或流露出厌恶的表情,而是应该想方设法让孩子熟悉环境,喜欢老师,等到孩子消除了紧张感,陌生感,适应了环境,这种现象就会消失,您看,红红这不是不再尿裤子了。
每天都有几个小朋友是坐校车来的,由于孩子自理能力差,他们家长也都会让宝宝带着换洗的裤子,因为宝宝小,尿裤子是经常地事,家长也觉得是习惯了。这一天早上做完早操,我们班的宝宝集体站好队去厕所小便,到了厕所门口大家都自觉的去了男女厕所,只有润润没有去厕所。于是,我就过去提醒他,他说他不小便,我用手一摸他裤子,他已经尿裤子了。我把他抱到屋子里边给他换裤子边说:“润润,现在天气冷了,你要小便要跟老实说哈,不能尿裤子了,很冷啊”
让我意想不到的是他的回答“没事,我奶奶给我还拿了一条裤子,你在给我换”,我真的不敢相信是两岁孩子的思想。我接着说:“润润,你怕不怕打针啊,现在天气冷了,尿裤子容易着凉,会感冒的。感冒了就会打针,这是奶奶给你拿的最后一条裤子了,你在尿裤子就会打针了。”他就默默地没说话。到了第二天,我又提醒了他一次,我说“润润,今天奶奶我没有给你带换洗裤子,你今天小便要和老师说,我陪你去厕所,好吗?”渐渐地,润润再也没有尿过裤子。
我觉得每个宝宝都是一个“小人精”,我们不能忽略他们的思想,他们其实懂得一些简单的道理,只要我们慢慢引导他们,他们会越来越听话懂事的。
对于这个问题,我也曾想过是不是孩子故意的,因为只要把被子尿湿了就可以回家了,所以跟家长也反馈好,希望家里能多做做心理工作。但是一直没什么改变。
有一回在外面散步时她要小便,于是我带她去中班的卫生间去小便,突然发现她小便竟然是尿一下停一下,再尿一下的。由于小班都是用马桶,所以以前也没发现。所以难怪她会不停尿裤子,原来是因为根本没尿干净。晚上下班后立马联系他们家长,咨询孩子在家平时小便的情况,知道在家是正常的,最终确定孩子会尿裤子是心理原因,是因为孩子到了陌生的环境,身体由于紧张过度,平时小便都不敢放松。
第二天她来到幼儿园,我第一件事就走过去坐在她旁边跟她聊起天来,问她最喜欢哪个玩具,认识了哪些好朋友等等,慢慢的小家伙说的越来越多,还把自己家里面爸爸经常玩电脑,妈妈就会经常骂爸爸等事情都说给我听。于是我趁机也跟她说,那今天我们做一个约定,今天你都不会尿裤子的话,陈老师奖励你一颗小红花,还跟她拉了勾勾,她很愉快的答应了。
令我惊讶的是小家伙真的做到了,一整天没有尿过裤子,放学的时候,很开心的来问我拿小红花,还跟我说:“我明天也不尿裤子,老师你还奖励给我吗?”我痛快的说当然可以。
孩子入园快一学期了,幼儿基本的生活、学习、常规都已经熟悉并能较好的控制自己。可是天气转冷,孩子衣服都穿的厚实,解小便脱裤子不方便而且天冷容易感觉要解小便,所以小便解出的问题增多,我班的袁铭泽小朋友就是其中最典型的一例。
孩子在班中本身自理能力差,行动起来动作缓慢,情绪容易紧张,一到关键时刻就要解小便,近段时间小便解出的几率直线上升。加上铭泽是个性格内向的孩子,但是自尊心特强,表面虽没说什么可是心理却很排斥小朋友用异样的眼光来看他,进而更加重了他尿裤子的行为,导致他更沉默寡言了。
案例分析:
铭泽在遇到不愉快的事情就是情绪紧张,这样的情绪反应给他的排泄系统从而带来消极的影响,造成小便失禁。另外跟铭泽内向的性格有关,而且比较敏感,对任何事情的发生都怀着一种忧心忡忡和不安的心理,同时又不愿把这种紧张心理向别人吐露,从而使不安的心理和情绪更加严重,尿裤子就是这种心理和情绪影响的结果。而且其他小朋友的嘲笑,也使他更加紧张和羞愧,从而使尿裤子的行为更加严重。铭泽之所以会持续尿裤子,并不是因为身体的原因和动作的缓慢,而是自己的情绪的紧张和自我压力所造成的。
案例措施:
1、安慰、关爱孩子,缓解孩子的紧张情绪。作为老师一定要耐心地告诉孩子,尿裤子不是什么大事情,很多孩子小时候都会尿裤子,长大后自然就不会了。而不是一味地责怪孩子,这样反而加重孩子的心理负担。
2、教孩子将心中的紧张心理向老师或家长吐露。孩子因为过于内向,心理对尿裤子担心害怕又从不说出来,我们应该鼓励孩子说出自己心中的想法和感受,去直接面对自己的事情。平时也要多与家长沟通,让孩子多到外面去接触一些陌生的世面,多给予鞭策和鼓励,去除自己紧张的心理,使孩子表现出勇敢的一面,让孩子建立起自信心来。
3、在幼儿园内应该经常询问孩子排尿的情况,如需厕所马上去厕所。如果孩子能主动去厕所,更应该及时鼓励和表扬。反复多次相信孩子会主动愿意去厕所。
教育随笔:尿裤子的萌萌
萌萌小朋友是一个非常可爱的小女孩,白白胖胖的很招人喜欢。开学也有一段时间了,她每天都能高高兴兴的来幼儿园,并且带一大袋子的换洗裤子,因为她每天都能尿4——5条裤子。每天她爸爸都愁眉苦脸的来送她,看到我们的第一句话就是“老师,怎么办呀,我们家萌萌什么时间能不尿裤子呀?我明天给她带尿不湿来吧,让她穿着尿不湿吧,总是麻烦老师我们也不好意思。”看萌萌爸爸愁眉苦脸的样子我们也感到很着急。怎样才能让萌萌改掉尿裤子的坏习惯呢?这也是我们急需要解决的问题。如果再这样下去到了冬天天气越来越冷换裤子也容易感冒。
从那以后我下定决心要治好萌萌的“脖。刚入园的孩子对幼儿园的环境有一种陌生感,对新环境不熟悉、不适应,就会产生一种紧张情绪,这是很正常的事情。但是萌萌入园都有一段时间了,并且对幼儿园的环境也都熟悉了,那么为什么她还尿裤子呢。于是我开始寻找原因,我开始有意识地观察萌萌,我发现萌萌每一次上厕所都跟着进去但没过一会儿她就很高兴的跟着孩子出来了,老师们就以为她是尿完了,然后就领着她回教室了,回到教室没一会她就坐着尿裤子了。种种迹象表明萌萌进去后肯定是没尿,所以我在她下回上厕所的时候偷偷跟着她去了厕所,我发现原来萌萌她不是不尿,她想尿但是不会脱裤子,萌萌进去后试着脱了几次可是脱不下来,于是她就放弃了,然后就要转身离开厕所,当她回过头看到我时不好意思的笑了笑,我二话没说蹲下来帮她把裤子脱了下来,然后她就去尿了。从那以后我不厌其烦的教她穿脱裤子,多和她接触、交流。告诉她厕所的位置,并且会不厌其烦的提醒她及时上厕所。从那以后,萌萌学会了穿脱裤子的技巧,再也没有尿过裤子,我把她搂在怀里说几句鼓励她的话。看我在笑,她也回应我笑笑。几天过去了,萌萌每天都像小鸟似得的脸上有了笑容,尿裤子的现象也逐渐消失了
通过这件事使我认识到:新入幼儿园的孩子由于种种原因而尿裤子是正常现象,我们当老师的不应该为此而轻易的批评孩子,或流露出厌恶的表情,而应该想方设法的让孩子熟悉环境,喜欢老师。等到孩子们消除了紧张感、陌生感。熟悉和适应了环境,感觉到老师是可以亲近、可以信任的时候,这种尿裤子的现象就会自然而然地消失了。
今天一大早,我给孩子们带来了一个好消息——观看木偶剧,孩子们听后兴奋不已,由于孩子们都没有看过木偶剧,总是围着老师问着“老师,木偶剧是电影吗?我想看”“我们什么时候去看呀?”,孩子们你一言我一语的问着。在孩子们的期盼中,我们终于出发了,一路上孩子们高兴极了。
木偶剧的舞台搭建在学校的后操场,孩子们就坐在新建的塑胶场地上,在孩子们的掌声中,木偶剧就开始了,首先由主持人报幕,当木偶一上场,孩子们高兴地直鼓掌,在精彩部分孩子们还呐喊助威,孩子们聚精会神地看的津津有味。木偶剧在孩子们的掌声中结束了,孩子们陆续排队离开,这时,涵涵突然叫了起来“老师,点点尿裤子了”,我转头一看,点点的裤子上湿了一大块,我对点点说:“小便怎么不跟老师说呢?”点点很委屈的看着我说:“我没有小便身上”。这时,许多小朋友都叫了起来“老师,我也小便身上了”。孩子们都摸着裤子,有的孩子们的屁股上湿了一大块,有的湿了一小块,我走过去摸了摸塑胶场地,原来都是塑胶场地惹的祸,早几天下的雨,塑胶场地还是湿的,表面看上去是干的,其实里面还有水,当孩子们坐上去就都被吸进了裤子里。中午休息时,我让孩子们把外裤脱下来晒一晒,等起床后就能穿了。
经过这件事情,让我觉得在以后的日常生活中,做事要仔细、谨慎,以免不必要的麻烦发生。
,我们一起来给她换衣服吧!”正在忙着做饭的莫莫,走了过来,你们两个人一起终于给宝宝传好了衣服。这时,你又抱起宝宝,拍起宝宝的背,宝宝安静的睡着了!
这个故事告诉我们什么样的学习可能在发生
你今天是“猪猪之家”的妈妈,你也做着妈妈该做的事情,哄宝宝睡觉,可是宝宝的一直哭闹,让你进行了一次又一次的猜测,最后得知是宝宝尿裤子了,你又急忙给宝宝换裤子,同时你也喊来了爸爸一起帮忙。所有的这些情节,都是生活情节的在再现,说明你是个认真观察的好孩子,也能把生活中发生的一些事,迁移到我们的游戏活动来,真是一次不错的游戏!
下一步学习的机会和可能性
你能很好的把生活情节再现到游戏活动中来,玩得不错!下次我们还可以跟宝宝玩些什么游戏呢?多去生活中观察与发现吧!
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