我们要做孩子的朋友，帮助孩子在学习中成长！不管是家长还是老师，都需要互相包容，帮助孩子们走出一条精彩的人生之路！那么，家长需要做的工作有哪些呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“教子成龙：比尔·盖茨成功背后的家庭教育”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
做父母的，没有一个不希望自己的孩子成才、成功，但是什么才是孩子成才的最佳途径呢？
说起比尔·盖茨，几乎是家喻户晓，但是他成功背后的家庭教育，却很少被公开。在《盖茨是这样培养的》这本书里，盖茨的父亲第一次讲述了对盖茨的教育，告诉我们他一直奉行的教育理念。可以说，引导盖茨的天赋，给盖茨自由成长的空间，是盖茨父亲教育的精髓，其中也渗透了西方文化崇尚自由和个性的精神，这是我们东方文化经常欠缺的一点。同时，我们东方文化也更注重家庭、集体和社会性，这体现出东西方文化教育理念的差异。读完这本书，我深有感悟，也想到了我自己所受的和我对儿子的家庭教育。YjS21.COm
中国有句老话，叫做“望子成龙”，是说每个做父母的都希望自己的孩子有出息，我觉得这句话改成“教子成龙”更合适，因为孩子的成长和父母的教育是密切相关的。我出生在知识分子家庭，父母都是大学老师，我从小受到的教育是：刻苦读书、远离政治、诚实守信、与人为善、淡泊名利、重视家庭，都是比较传统的教育理念，这些原则在我成长的那个年代可能是正确的，但是在今天看来，在这个全球化融合日渐明显、要求表现突出和优异的社会，有些内容可能就显得不合时宜了。
因此，我教育儿子的基本方针就有了些改变，根据现在的社会要求，我教育儿子的基本方针是：努力读书学习、积极参加政治活动、诚实守信善良、搞好人际关系、养成理财习惯、适当追逐名利、重视家庭关系、乐于帮助别人、养成独立的习惯、积极锻炼身体。
我衷心希望在我年老的时候，有人问我：“老刘，你是怎样培养出这么优秀的儿子的，有什么秘密吗？”这就是我后半生的追求。现在看来，我的某些理念和盖茨父亲有不谋而合之处，比如培养孩子的兴趣爱好，让孩子养成独立的习惯，甚至是经营好家庭关系，让孩子更有家庭观念等等。这些都是我在孩子的成长中，多年实践的心得。
可见，中国和美国的文化各有不同，但是国内外的基本教育理念仍然相通。每个孩子都有自己的天分和长处，相对国外来说，中国父母的管制教育某种程度上恰恰是压制孩子天赋，妨碍孩子成才的一个巨大障碍。对于我们，取人之长，补己之短始终是必要的。
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今天，居住在地球东半球的一个人隔着地球为居住在地球西半球的另一个人写的书作序。我应邀为比尔·盖茨的父亲写的一本书的中文版作序。
这部书是写作为父亲的老盖茨是如何培育小盖茨的。我用一天时间看完了出版社传给我的老盖茨写的这本书的中译本。其间我竟然数次出现幻觉，感觉我是在看我父亲写的育儿书。套用托尔斯泰的一句名言：幸福的孩子都有一样的家教，不幸的孩子各有各的不幸家教。
纵观全书，老盖茨之所以能培养出改变了世界的全球首富比尔·盖茨，就由于他在家教时奉行一个原则。这个原则其实就是一句话。作为父母，如果您真的能按照这句话做，您的孩子肯定能成为另一个比尔·盖茨。
这句话是：不管你怎么做，都不要贬低孩子。
有些家长可能难以做到。我在皮皮鲁讲堂替家长做。每个孩子从踏进皮皮鲁讲堂开始，自尊、自信和尊严就得到最大程度的滋养。
我在《皮皮鲁总动员》里有一句话：鼓励能把白痴变成天才。
附：每个孩子都是盖茨
——中信出版社《每个孩子都是盖茨》2010年初火爆上市
《2012》全球热映，全球变暖、世界末日……但对于所有为人父母的人来说，这个世界上最困扰他们的事不是地球何时毁灭，而是子女怎样成才。古代有孟母三迁，现在有尹建莉、黑幼龙等育儿楷模。父母可以在许多事情上瞻前顾后，但是遇到子女教育的问题，却总是不遗余力。2010年即将到来，中信出版社隆重推出“首届首富比尔盖茨”的成长经历和家庭教育理念——《每个孩子都是盖茨！》。
比尔·盖茨人尽皆知、家喻户晓，他是全球个人计算机软件的领先供应商——微软公司的创始人、前任董事长和首席执行官，是世界上最富有的人，捐献出95%的家产（580亿美元）用于慈善事业。比尔？盖茨是怎样成长起来又如何成功的呢？
答案是，他有一位慈爱的父亲——老盖茨。老盖茨的教育如何影响了比尔·盖茨的一生？
身为天才的父亲、美国最大慈善机构的主席，老盖茨写作亲子教育必读书《每个孩子都是盖茨》，首度对全球数千万民众分享他对后代的教育心得，详细披露培养比尔？盖茨的教育精髓：帮孩子寻找成才最合适的路径，给孩子的天赋以最佳的成长空间。
相信很多的父母从怀胎十月开始，就希望自己的子女将来也能成为像盖茨一样成功的人。但方法不当，可能适得其反。中国父母的问题在哪里？对子女提供了太多的庇佑，缺乏“逼”子女成熟的胆识和给予子女自由空间的智慧，最糟糕的是替孩子制造梦想，或者压制孩子的梦想。
究竟怎样才能找到孩子成才的最佳路径？众多教育专家、子女成功的父母中谁可以作为取经的人？由中信出版社引进出版，唐骏、徐小平、黑幼龙、尹建莉、孙云晓等国内知名教育专家联袂推荐的《每个孩子都是盖茨》将于2010年在中国火爆上市。本书出版后，相信所有望子成龙、望女成凤，希望孩子成功和实现自己梦想的父母都会选择老盖茨的育儿方法。
每个孩子都有自己的天分，聪明的父母会给孩子最大的助燃力。运用《每个孩子都是盖茨》中的智慧，你的孩子也会和盖茨一样成功！
马云说过这样一句话：世界上许多聪明并受过高等教育的人不能成功，一个重要原因是他们从小受到了错误的教育。我理解他所指错误的教育，主要是指我们的家庭教育和学校教育。
1.家庭教育观念的落后带有普遍性，具体表现在三个方面：
第一是错误的儿童观，不懂得尊重孩子和尊重孩子的成长规律。有人说，全世界最无私的父母是中国的父母，他们愿意为孩子献出一切。而最自私的父母也是中国父母，有许多父母把孩子当作家长的私有“财产”或实现大人理想或光宗耀祖的工具，不懂得尊重孩子，不考虑或很少考虑孩子的感受和需要，只按家长的意愿和用自己的经验去教育孩子，忽视了家庭教育生态环境诸要素及家长自身言行的影响，忽视了儿童也是家庭中的重要一员，也是成长中的人，不能根据儿童成长所发生的变化调节教育方式、方法和要求，从而造成教育的低效和失效。
第二是错误的教育观，体现在重智、轻德、轻情感的教育思想和行为。常表现在“十多十少”：过问成绩多，过问思想少；娇宠溺爱多，严格要求少；物质满足多，精神给予少；期望要求多，因材施教少；关心身体多，关心心理少；关心学习多，关心做人少；唠叨、打骂多，启发诱导少；考试作业多，户外活动少；家庭矛盾多，统一一致少；个人着想多，社会着想少。应试教育的逻辑是只要考试成绩好就是好学生，只要学习好就是好孩子。家长过分看重孩子的学习、学业，只用一把尺子衡量孩子，忽略了孩子做人、处事、交往、人格、心理等方面的教育。常听到有些家长这样说，你只要把学习成绩搞上去，别的什么都不用你管。这样“抱大”的孩子不但自己能力低下，而且很难培养出家庭责任心和社会责任感。
第三是错误的养育观，过分娇宠、溺爱孩子和对孩子的保护过度，忽视了孩子自主、自理、自立、自强能力和精神的培养。学生入学、上学、放学，学校门口停满了送、接孩子的各种车辆，有的孩子一直到读大学还要家长陪读。在照顾孩子的物质生活、生理健康以及孩子的学习等方面，这样的父母是世界上最好的父母，他们节衣缩食，可以为孩子献出一切。可对孩子的精神或情感生活来说，他们是“狼”，他们根本不知道孩子情感上需要什么，而是将自己的意愿强加在孩子身上。他们的想法是，只要是为了孩子“好”，可以采取一切手段。这就好比种田施肥，不了解庄稼需要什么，只顾往地里浇硫酸、盐酸，结果反而毁了庄稼。
2.教育的目标和期望值普遍偏高。
“望子成龙”、“望女成凤”还有逼子成龙和逼女成凤的家长不在少数。但家长自己也说不清楚现代社会什么是“龙”、什么是“凤”。有不少家长也是期望很高，代价很大，失望不少。比如有一位父亲花了半年时间研究高考志愿填报，结果儿子却填报了一所离家最远的学校。儿子说，我只想早点离开他们而且越远越好。
3.受学校应试教育功利化影响，家庭教育内容变得狭隘、陈旧。
家庭教育学校化倾向突出，不能根据现代社会的发展变化和儿童发展需求而加以调整，有的家长还把家庭教育仅仅理解为为孩子请“家庭教师”或参加各种名目的培训班。什么1、3、5理化生，2、4、6语数英，星期天还得去少年宫。可孩子们说“现在生活条件好了，可精神越来越苦恼了；家里住房面积大了，可自由的空间小了；学习负担重了，可学习动力小了；可支配的钱多了，可结交的朋友少了。我们很想玩，可没时间玩、没地方玩。家长只要我们好好学习，可他们自己却不能天天向上。”
4..教育方法简单、传统，重养轻教，重教而又不会教。
有的家长只注重给孩子定目标，但却不注意教给孩子正确的道理和方法；有的非常爱孩子，但却不能跟孩子很好地交流与沟通；有的只想物质上给孩子创造好的条件，却不能腾出时间多陪陪孩子；有的总喜欢把自己的孩子和别人的孩子攀比，自己却不能做出好样子等等。唠叨多、说教多、训斥多、打骂多或娇宠、溺爱多，亲子关系、亲子沟通也都出现了一些问题。
5.随着社会的变化和转型，单亲家庭、重组家庭、特殊困难家庭、流动人口家庭、留守子女家庭的增多，家庭教育出现的困难和问题更加突出。
当不太懂事的孩子遇到不太懂教育的家长时，有问题的家庭教育也就产生了“有问题”的孩子。2006年，萧山发生了一起少女分尸案，五个作案人大多辍学在家无人管教，有两个人是家庭离异。庭审时，一位陪审员说：“本案从审理到今天的宣判，我的心情都非常难过，非常沉重。难过的是我无法想象你们小小年纪会这样心狠手辣，会这样残忍地对待和你们年龄相仿的被害人。沉重的是你们的犯罪是我们教育的失败，是家庭教育、学校教育、社会教育的失败”。
6.家庭物质的丰富并不一定能带来家庭精神的丰富和家庭教育质量的增长。
如果家庭教育观念落后，家长自身素质不高，人格不健全及不良情绪和言行对儿童的不良影响更为严重。
7.儿童成长的环境不尽如人意。
并未优化的社会大环境，一些学校教育的片面性，家庭不和谐，家庭内部成员的不一致，家庭成员之间、家庭、学校、社会的教育力量并未完全统一形成合力，也会削弱整个教育的功能和价值。
父母是孩子的第一任老师，而促使家庭教育成功的经验又有哪些呢？相关的内容信息介绍，希望可以帮助到大家，我们来看看。
1、不断补充育儿知识
初为人父人母，面对新生的宝贝，很多爸爸妈妈一脸茫然，甚至有些手足无措。随着宝贝一天天长大，各种各样新的问题接踵而至，可以通过向过来人请教，阅读各种育儿书刊或参加各种父母培训班、研讨会来提高自己的育儿能力和技巧，这是成功养育聪慧宝贝的必需途径之一。值得提醒的是，补充育儿知识不仅仅是妈妈的责任，也是爸爸的责任。因此，爸爸也要利用各种机会提高自己的育儿技能。
2、学会倾听
宝贝为什么会做出一些令人费解的事情呢？他们究竟在想些什么呢？很多父母常常因不了解宝贝的想法，不能与他们进行有效沟通而苦恼。掌握宝贝的脾气秉性，增进与他们沟通的技巧，最简单易行的方法莫过于倾听。比如，当宝贝向你表达强烈的感受，如生气和沮丧时，认真地倾听他们的真实想法会帮助他们尽快摆脱所面临的困境。
3、充分表露自己的情感
许多父母认为，宝贝小的时候对周围的事物没有什么感受，即使讲给他们听，他们也听不懂或不明白。因此，向宝贝表达自己的感受和想法，是件类似对牛弹琴的事情。研究表明，在宝贝面前表露父母的真实感受，可以给予宝贝更多的情感体验，同时也可鼓励他谈论更多自己的想法，增进亲子之间的沟通与理解。建议父母每天花一定的时间与宝贝交流，谈谈彼此在这一天的感受。无论快乐、悲伤还是沮丧，所有情感的表露都会对宝贝的心理发育产生积极的影响。
4、抽出尽可能多的时间陪伴宝贝
儿童教育专家曾经做了一项调查，调查对象是一些学龄前的宝贝。当调查者问道：“你最喜欢爸爸妈妈做什么”时，很多宝贝做出了如下的回答：“妈妈给我讲故事。”“爸爸跟我玩皮球。”“妈妈和爸爸带我和小狗一起散步。”“妈妈和我一起画画。”“放暑假时带我出去玩。”这充分说明了宝贝非常愿意跟父母在一起，跟父母在一起是宝贝一种正常而迫切的心理需求。研究表明，父母花尽可能多的时间陪伴宝贝，可以帮助宝贝建立起自信心，给予他足够的安全感。
5、永远关心宝贝
无论宝贝年龄大小，乖巧与否，始终给予关心会让他们充分地感受到父母的爱，将来更加成熟地走向社会。在跟宝贝相处时，父母一定要避免跟宝贝说：“我不喜欢你。”“再这样，我就不要你了，把你交给警察叔叔。”虽然父母是开玩笑或是吓唬宝贝，但宝贝不可能理解父母的真实心理，他们会把父母说的这一切都当真，并因此遭遇前所未有的心理压力。
6、热情而温柔地拥抱宝贝
每天上班离家时，送宝贝到幼儿园时，回家见到宝贝时，和宝贝玩得十分开心时，当宝贝因为遇到困难而沮丧时……都要记得给宝贝一个热情而温柔的拥抱。
这会传递给宝贝一个信息：爸爸妈妈多么爱我！对宝贝来说，没有比爸爸妈妈的爱更能增加安全感与自信心的了。
7、做好宝贝的第一任老师
宝贝天生具有模仿的能力，他们需要通过观察父母怎么处理事情，来决定自己以什么样的方式处理事情。因此，与其在宝贝犯错误时采取打骂等惩罚措施来改变他，不如在平时注重自己的言传身教，给宝贝树立一个良好的榜样来引导他朝着正确的方向发展。打骂宝贝只能教他通过暴力来表达自己愤怒的情绪，并且会传递给宝贝这样一种信息，打比他自己弱小的人是一件天经地义的事情。
8、给宝贝足够的自主权
从早上吃什么到出门穿什么，父母应允许宝贝更多地表达自己的想法，并按照自己的意愿行事。给宝贝一些选择的自由，能鼓励他们培养自主观念，教他们如何做出更明智的选择和得到希望的结果。另外，通过给宝贝选择的自由，父母也能避免一些麻烦，如强迫宝贝做一些他们不愿意做的事，引起他们发脾气。当然，父母也应该向宝贝说明，设立一些必要的合理限制仅仅是为了关心他们的安全，让他们过得更加愉快。
9、给予宝贝尽可能多的鼓励
明智的父母更倾向于忽略宝贝的缺点，寻找宝贝尽可能多的优点来鼓励他。因为，如果父母注意捕捉宝贝做得好的事情，然后加以表扬和鼓励，这比宝贝做错事时给他们提建议更能促使他朝着父母期望的方向发展。
10、勇于向宝贝承认自己的错误
父母有时候在处理宝贝的事情上也会犯错误，比如，当宝贝做了不应该做的事情惹得父母一肚子气的时候，父母对宝贝的惩罚就可能过度，甚至根本就不合适。事后，父母可能也意识到自己的问题，但又不想自食其言，把自己说过的话收回。其实，真正的好父母会及时纠正自己的错误，并且告诉宝贝这么做的理由：“我当时太生气了，没有冷静地想清楚该怎么做。现在我知道我这么做是不对的。好吧，我会想出一个更好的办法来处理这个事情。”父母这样的做法不仅不会降低父母在宝贝心目中的威信，相反会给宝贝树立一个良好的知错就改的好榜样。
11、给宝贝经历失败的机会
宝贝的成长归根到底是他自己的事，只有宝贝自己才是成长的主体。给宝贝从实践中学习的机会，他才能真正长大。
从实践中学习包括从成功的经验中学习，更多地是从失败的教训中学习。因此，成功的父母不会希望自己的孩子一辈子不“摔跤”，更不会为了让宝贝尽可能少经历失败而越俎代庖，凡事包办代替。成功的父母会给予宝贝足够的帮助、支持、鼓励，也给予他必要的保护，但绝不会给予宝贝一个风调雨顺的温室。经历失败，才能培养宝贝顽强的毅力，经历失败，才能激起宝贝战胜困难的雄心，经历失败，宝贝才能在失败中找到成功的捷径。因此，只有让宝贝在失败的过程中得到更多的磨练，他才能最终成为不怕失败，勇敢拼搏的小勇士。
12、多与朋友交流育儿体会
许多实际的育儿问题，即便是育儿专家，他们也往往措手无策。但是一些父母的经验之谈往往能剑出偏锋，十分有效地解决问题。正式或非正式的聚会场合，是父母相互交流并分享育儿经验的好所在。有了宝贝以后，坚持定期参加一些已经为人父母的朋友间的聚会，是解决育儿问题，提高宝贝社交能力非常行之有效的方法。每个人在养育宝贝的过程中都会有很多的育儿经验，解决问题的方法，彼此交流往往能带给父母许多意想不到的惊喜。
盖茨语录：比尔·盖茨的“坏孩子思维”，更多表现在喜欢打破规矩上，他总是在重建新规则，并且他更坚信：有精力才有将来!
学习盖茨的“坏孩子思维”
1、打破规矩的“坏孩子”
在学校，盖茨不算好孩子，比如，他爱在课堂上睡觉，在成为一个商业巨人后，依然说话语调尖锐高亢，满口俗话，态度傲慢甚至粗鲁。但盖茨的“坏孩子思维”，更多表现在喜欢打破规矩上，他总是在重建新规则。
2、远见来自于好奇
长大的盖茨有着一张长不大的娃娃脸，许多竞争对手就是被这张面孔所迷惑。而历史上，盖茨曾两次凭借先行一步的远见而令对手胆战心惊。盖茨的好奇心甚至体现在他的业余爱好里，1974年，当盖茨认为创办公司的时机尚未成熟而继续在哈佛大学上二年级时，他开始玩扑克，疯狂地玩扑克和计算机消耗了他的大部分时间，盖茨玩扑克很认真，最后终于成了扑克高手。
3、有精力才有将来
不少坏孩子都有着超出常人的高能量，比尔·盖茨也毫不例外，盖茨常在夜晚或凌晨向其下属发送电子邮件，编程人员常可在上班时发现盖茨凌晨发出的电子邮件，内容是关于他们所编写的计算机程序。盖茨经常在夜晚检查编程人员所编写的程序，再提出自己的评价。盖茨位于华盛顿湖畔对岸的办公室，距其往所只有10分钟的驾车路程。一般情况是，他于凌晨开始工作，至午夜后再返回家。他每天至少要花费数小时时间来答复雇员的电子邮件。
德国家庭教育成功的原因
一、注重培养孩子的能力，而不是只看重成绩
孩子不是父母的附属品，更不是父母未完成梦想的接力者。想要教育好孩子，首先应该把孩子当成一个独立的个体、一个完整的人来看待。
让孩子成为独立、完整的个体，不能只注重孩子的成绩单
二、尊重孩子，而不是处处权威压制
望子成龙是所有父母的共同心愿，然而许多父母将自己的想法强加在孩子身上、不分场合地教训孩子，全然不顾孩子的自尊心是否受到伤害。
不贬抑、不纵容，让孩子自然成长
三、身教重于言教
父母要求孩子做到的，自己必须先做到，否则就无权要求孩子这样去做。
与其喊破嗓子，不如做出样子
四、没有伞的孩子更会努力奔跑。
和其他国家的孩子相比，德国孩子的抗挫折能力是出了名的强。德国的父母是如何培养孩子的抗挫折能力的呢？磨难营是他们的法宝之一──让孩子参加一些近乎残酷的训练活动。或许你会觉得这么做很残忍，德国父母却认为这是对孩子的爱。因为，爱孩子，就要让孩子懂得坚强。
适度磨难，是对孩子最好的锻炼
五、放养优于圈养
在父母的眼中，每个孩子都是一粒种子，并且必然成为一棵大树。而在长成大树的过程中，园丁一定要付出巨大的努力，例如培养孩子的自理能力、培养孩子的好性格与好习惯、给予孩子鼓励、培养孩子的自我及主动争取表现的精神等。
这个不行、那个不准，怎么教出好孩子
六、自由大于限制
在德国父母的眼中，每个孩子都是独立的个体。他们既不附属于家长，也不依赖家长。他们有自己独立的空间，也具备独立的思维。所以，德国的孩子多以自我独立发展为成长目标。而身为父母，只要给予孩子自由的空间即可。
给孩子独立空间，发展才会无限大
七、规则大于宠爱
如何才能有效地教育孩子？许多父母的做法是不断地说教，但是聪明的德国父母会为孩子立下规矩，从小让孩子建立规则意识。他们会和孩子协商，制订一些规则，并且要求孩子遵守这些规则。
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