下面是《两片树叶的故事,托班音乐活动教案》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!
活动目标:
1、引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感,学习小树叶勇敢的精神。
2、启发幼儿根据自己对歌词的理解,用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
3、学习用多种形式演唱歌曲。
活动准备:
1、户外活动时,引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子,倾听树叶发出的“沙沙”声,与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。
2、课件、图谱。
活动过程:
1、激趣
观看课件《两片树叶的》。
2、指导认知
1)教师手拿一片树叶深情的讲述“小树叶”的故事:秋天到了,秋风吹来了,小树叶一片片从大树上落下来,离开了树妈妈。小树叶,小树叶,你要飘向那里?你可害怕?小树叶沙沙沙,勇敢的说:“春天会回来,打扮树妈妈!”教师讲完故事就唱起“小树叶”的歌,将歌曲介绍给小朋友。
2)出示图谱,教师指导幼儿随音乐朗读歌词。
3)教师带领幼儿根据图谱的提示一起唱歌。
3、复习巩固
指导幼儿有表情的演唱歌曲。
教师导语:“第一段讲小树叶离开妈妈多么难过,我们用什么样的声音来唱?(连贯、缓慢)第二段讲小树叶勇敢坚强,我们又用什么样的声音来唱?(断顿、跳跃)
4、迁移运用
鼓励幼儿变换演唱形式,在老师的帮助下学习指挥他人演唱。如:第一段由一个小朋友唱,表现对小树叶的亲切关心,第二段全体唱,突出坚定勇敢的情绪。
教师导语:“《小树叶》这首歌除了大家一起唱,还可以用什么样的方式来唱?”
5、扩展放松
请幼儿自由创编动作进行表演。
关于两片树叶的故事,托班音乐活动教案的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《神奇的叶子(美术)》!
1、能清晰地表述本身喜好的叶子,在观赏中开端学惯用点、线、面来装潢树叶。
2、在创作中体验线描绘的兴趣,能较细心肠完成作品。
运动预备:线描绘《神奇的叶子》,暗号笔,绿色画纸,磁带。
运动历程:
一、观赏线描绘《神奇的叶子》:
1、观赏:本日先生带来一幅《神奇的叶子》,看看画上的叶子是什么样的?外形?内里是什么样的?
2、先容本身喜好的叶子。
前一阶段小朋侪网络过很多树叶,另有哪些纷歧样外形的叶子,先容一下?
3、提出假想:本日我们也用风趣的点、线、面来装潢你最喜好的一片叶子,幼儿手工制作然后把它们串起来做成树叶门帘,挂起来打扮我们的课堂。
二、评论辩论制造历程:
奈何做呢?先做什么?再做什么?
三、小结即提出操纵发起:
1、先用粗笔画出表面,留意叶柄画得显着些。
2、用线条分块面,用点、线、面举行装潢,留意线条的疏密、划一。
3、画好一壁后剪下来,留出黑边,再画不和,两面可以装潢的差别。
四、幼儿操纵,巡回引导:
引诱个体幼儿画时细心肠支解和装潢。
五、在歌演出中自由展现本身的作品。
运动延长:串树叶门帘挂起装潢课堂。
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大班《有趣的叶子》说课
一、活动意图
自然角、幼儿生活环境中有各种叶子,颜色、形状、叶脉等都有其不同的特征。幼儿在平常搬运植物、观察植物的过程中,都能听到他们的言语,“呀,你看,这叶子真像一个手掌”,“你要小心,这叶子像针一样很扎手的”、“你摸一摸,这叶子摸上去痒痒的”。幼儿对叶子较感兴趣也有不同的发现和感受,也发现叶子有多种形状、颜色,但关于叶子的知识却是零散和零星的。大班幼儿充满了求知欲望,为了满足幼儿需求,也为了帮助幼儿梳理知识,保持、激发幼儿的探究欲望,我觉得很有必要进行《有趣的叶子》这个活动。
二、活动目标
1、通过观察、操作,自主发现叶子形状、汁液、叶脉的不同,从而感知叶子的特征及各种叶子的差异点。
2、在操作过程中学习看流程图及养成良好秩序感。
重点:操作中感知叶子的特征及激发幼儿的探究欲望。幼儿对叶子已具有零星的知识,在这里教师需要帮助幼儿梳理知识。大班幼儿要具有强烈的好奇心,能主动探索周围事物,并能发现、提出问题并寻求问题答案。一个活动并不能发展幼儿这种品质,但在科学活动中要更注重培养幼儿的这些品质,幼儿一生受用的好品质。
难点:自主发现叶子形状、汁液、叶脉的不同。大班幼儿对周围环境充满好奇心和求知欲,但幼儿的观察往往比较随性,缺乏目的性,要引导其进行从外到里有秩序进行观察。幼儿的观察也只局限在事物外部形态,让幼儿更进一步了解枝叶、叶脉等特点,幼儿观察不出,采取说教吸引不了幼儿兴趣。如何吸引幼儿的兴趣,又能让幼儿发现其特征就是一对矛盾体。
活动流程:观察叶子、导入活动——操作探索、发现特征——欣赏绘本、促进思考。
三、活动准备
1、操作材料选择。科学活动的材料选择是至关重要的。方便幼儿操作,材料又能充分体现事物特征。而且选材我们还遵循从身边选材,方便收集。因此选择的叶子形状、气味、叶脉等都选取具有代表性的叶子。如收集了枫叶、锯齿状叶子、松针这些叶子外形特征很明显一下子就抓住幼儿的眼球,为进一步探索打好铺垫。又如选择银杏、枫叶、柳叶三种不同叶脉类别的叶子,让幼儿在拓印过程中自主发现原来叶脉纹路有多种形式。
2、操作学具准备。科学活动中的操作过程对于幼儿是十分重要的,发现问题、探究问题、验证问题都在操作中进行,幼儿能力有差别、幼儿人数的多,教师在指导、观察的过程中难免有疏忽,因此,在每一个操作环节中都会附上流程示意图。这不仅符合大班幼儿的年龄特点(大班幼儿能看简单示意图),也给了能力相对弱的幼儿一个隐性帮助。而且也养成幼儿良好秩序感,符合科学严谨性精神。
四、活动过程
(一)观察叶子、导入活动。师:你见过什么叶子呀?(这里不仅唤起幼儿已有经验也让教师了解幼儿情况,为下一活动环节调整做准备。)师:你可以用眼睛看、用手摸、用鼻子闻观察叶子。(教师事先提醒幼儿运动多感官观察叶子,使幼儿在观察过程中能更加仔细、深入,也让幼儿明白观察方法。)
(二)操作探索、发现特征。
1、发现叶子形状特征。幼儿在观察后自由交流自己观察结果。讲到“锯齿状”特别的叶缘,教师出示幻灯锯齿状叶子和一把锯子。(将自然现象明显特征与生活相结合。这方便幼儿学习、也让幼儿感受自然与人类的关系,促进幼儿思考。如我们生活中飞机、潜水艇发明的灵感都来源于动物,我们是为培养以后的科学家打基础。)
2、发现汁液颜色不同。在餐巾纸上捣汁液。(白色的餐巾纸非常明显的展现出汁液的颜色,更加直观的让幼儿感受汁液的颜色。而且采取“捣”的形式,让幼儿在玩中探索、学习,符合幼儿的年龄特点也给予幼儿自主学习机会。)接着,出示芦荟,让幼儿猜测它的汁液会是什么颜色,幼儿如果没有生活经验往往会猜成“绿色”,最后验证是透明的。(幼儿知道不同叶子汁液也不一样,也提醒幼儿汁液颜色不一定就和外面叶子颜色相同的。)
3、发现叶脉纹路不同。首先让幼儿拓印树叶,发现每片树叶都有叶脉,但叶脉有不同纹路。然后再欣赏幻灯了解叶脉的作用。(拓印叶脉,让幼儿在玩中自主发现问题,而幼儿往往只注意观察事物的表象特征,这里教师来一句点睛之笔“叶脉有什么作用呢?”顺理成章幼儿就会想到这些叶脉有什么作用呢,在原有经验基础上提升幼儿经验,用视频直观、形象的让幼儿了解它的作用。层层递进。)
(三)欣赏绘本、促进思考
师:难道枯叶就没有作用?欣赏绘本《落叶》,了解枯叶许多有趣事情。(幼儿的思维比较单一、简单,前面讲到叶脉的作用,幼儿可能就会误认为那枯叶就没有什么用处了,在活动最后来一个转折,让幼儿初步感知没有不能用的事物,只有不会发现的眼睛。)
五、活动亮点
1、环节设计,从幼儿学习特点出发——玩中学。“捣叶子”、“拓印叶子”。
2、细节入手,幼儿注意力保持集中——流程图、小标记。
网站小编为你编辑《音乐《会跳舞的叶子》》一文,希望为你人工作带来帮助!
运动目的
1、感觉乐曲中三拍子的节拍。
2、用准确的节拍歌颂。
运动预备
灌音机、钢琴。
运动历程
一、发言法
1、小朋侪,你知道大树妈妈最爱什么?你见过树叶从树上往下飘落的样子象什么?
2、约请幼儿边念童谣边做暖身操,如下:
123
双手放下双手平举双手高举
二、观赏法
本日先生叫小朋侪唱一首关于叶子的歌曲,歌曲的名字叫《会舞蹈的叶子》请小朋侪先来观赏这首歌曲。
三、学唱新歌
1、发声训练1=C—F
13135—│54321—┃┃秋日秋日到,树叶飘呀飘。
树叶象什么?幼儿园教育随笔飞翔的小蜻蜓。
树叶象什么?秘密的小精灵。
2、节拍练习
XXX│X─X│X─X│X─0││
X─X│XXX│X─X│X─0││
3、教唱新歌
(1)清唱歌曲,幼儿鼓掌伴奏,准确打出三拍子的节拍。
(2)按节拍学说歌词
XXX│X─X│X─X│X─0││
绿色的叶幼儿手工制作子小又轻
X─X│X─X│XXX│X─0││
风一吹摇摆不停。
X─X│XXX│X─X│X─0││
它象飞舞的小蜻蜓。
X─X│XXX│X─X│X─0││
也象神秘的小精灵。
(3)学唱新歌
(4)将幼儿分成两组,幼儿园教案一组边唱边跟着3拍子的旋律做阁下摇晃的行动;一组边唱边拍出3拍子的节拍,两组一路共同歌曲举行。
(5)幼儿边唱边凭据歌词即兴演出。
运动评价:1、会唱歌曲。
2、能随音乐节拍做行动。
运动延长
不雅察树叶飘落的样子,拾落叶。
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运动目的
1、感觉乐曲中三拍子的节拍。
2、用准确的节拍歌颂。
运动预备
灌音机、钢琴。
运动历程
一、发言法
1、小朋侪,你知道大树妈妈最爱什么?你见过树叶从树上往下飘落的样子象什么?
2、约请幼儿边念童谣边做暖身操,如下:
123
双手放下双手平举双手高举
二、观赏法
本日先生叫小朋侪唱一首关于叶子的歌曲,歌曲的名字叫《会舞蹈的叶子》请小朋侪先来观赏这首歌曲。
三、学唱新歌
1、发声训练1=C—F
13135—│54321—┃┃秋日秋日到,幼儿园教案树叶飘呀飘。
树叶象什么?飞翔的小蜻蜓。
树叶象什么?秘密的小精灵。
2、节拍练习
XXX│X─X│X─X│X─0││
X─X│XXX│X─X│X─0││
3、教唱新歌
(1)清唱歌曲,幼儿鼓掌伴奏,幼儿园教育随笔准确打出三拍子的节拍。
(2)按节拍学说歌词
XXX│X─X│X─X│X─0││
绿色的叶子小又轻
X─X│X─X│XXX│X─0││
风一吹摇摆不停。
X─X│XXX│X─X│X─0││
它象飞舞幼儿手工制作的小蜻蜓。
X─X│XXX│X─X│X─0││
也象神秘的小精灵。
(3)学唱新歌
(4)将幼儿分成两组,一组边唱边跟着3拍子的旋律做阁下摇晃的行动;一组边唱边拍出3拍子的节拍,两组一路共同歌曲举行。
(5)幼儿边唱边凭据歌词即兴演出。
运动评价:1、会唱歌曲。
2、能随音乐节拍做行动。
运动延长
不雅察树叶飘落的样子,拾落叶。
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下面是《神奇会变的叶子》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!
为了提高幼儿参与活动的兴趣,培养幼儿的想象力。今天我们给幼儿上了一堂别开生面的综合活动课《会变的叶子》
教案目的:
1、幼儿通过观察图谱,了解歌词内容,学习创编歌词。
2、幼儿能大胆构想故事情节并用绘画的形式表现出来。
3、培养幼儿的想象力,激发幼儿参与活动的兴趣。
教案准备:
1课件《会变的叶子》
2音乐(两只蝴蝶)
3记号笔、画纸
4图谱
教案过程:
1教师引入故事
说:小蚂蚁带着树叶去旅行了,会发生什么事呢?你们来猜猜看!到底发生了什么事呢?让我们一起来看一看!
2幼儿看到树叶的变化
教师提问:小朋友发现了什么?小树叶怎么了?它有什么不一样/
幼儿自由讨论并和身边的朋友说一说。
3教师播放音乐,并讲解歌曲的大致内容
(1)小树叶为什么要变小船、被子、小鸟?
(2)小蚂蚁把它在旅行过程中发生的事情编成了一首歌曲,想不想来听一听?
(3)幼儿集体听音乐跟唱。
(4)小树叶真聪明,我们再来想一想小蚂蚁的旅行途中还会有什么事情发生?小树叶又会变成什么呢?
4幼儿根据自己的想象并绘画出想象的结果
幼儿自由创作,教师在旁边坐指导
5幼儿把自己变的东西编成故事唱出来。
让幼儿插上想象的翅膀,尽情的创作吧!
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下面给大家提供的是《秋天的叶子 形状各异的树叶》,希望精彩的内容能够帮助到你!
教案分类:幼儿园中班科学知识讲座
表现内容:通过观察各种各样的树叶,展开想象,说出叶子像什么,进一步锻炼思维和表达能力。
秋天的叶子
【教案目标】
1、了解常见的落叶植物,让幼儿对树叶感兴趣。
2、积发幼儿想象力,进行制作活动
【教案准备】
幼儿园周围常见的树叶(梧桐、冬青、柏树)落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。
【教案过程】
一、认一认,这是什么树叶。
1、说一说:请你找一片你最喜欢的树叶。告诉大家,这是谁的树叶?你为什么喜欢它?
2、你们知道你喜欢的树叶,是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗?去找找,找到了就站在这棵大树的前面。(站在树的图片前面)
3、采访幼儿,请幼儿说说,你给自己的树叶找的大树妈妈是谁,你从哪里看出来的。(梧桐树的树叶像爪子,冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺)
4、游戏“秋天树叶飞”:你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗?怎么飞呢?你们看。(介绍游戏玩法,听到梧桐树叶飞,手执梧桐树叶的孩子,将树叶使颈网上抛,其他树叶玩法相同)
5、不认识的树叶:其实,我们周围还有很多别的树叶呢,这片树叶认识吗:这棵树叫什么名字:它们都是在秋天里落叶子的吗?你们可以看看有关树叶的书,还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不认识的树叶,让爸爸妈妈告诉你们。(出示衫树、银杏树等树叶)
二、想一想:我把树叶当什么。
1、欣赏儿歌“秋叶”:除了你们喜欢的树叶,还有许多小动物也喜欢落叶呢。(出示图片,朗诵儿歌)
2、谈儿歌中,小动物们捡起落叶当什么?
3、想一想:你想把你的树叶变成什么?
三、做一做,秋叶玩具
1、想象制作:秋天的落叶可以当许多东西,你们把它做出来把。
2、介绍自己的作品
3、出示老师事先准备的作品进行欣赏。
【教案反思】
1、活动环节过多,“找大树妈妈”环节幼儿已经能分辨梧桐、冬青、柏树,在随后的游戏“秋天树叶飞”这个环节,在进行巩固幼儿对三种树叶的认识,显得有些重复,达不到为主题服务的效果。
2、衫树的形状除了像羽毛外还很像鱼刺,对有想象力的幼儿应该及时鼓励,给予支持,在教学中要提高应变能力。
3、题与环境要相结合,产生互动,“大树妈妈”的图片,改为墙面更符合幼儿特点,增加幼儿兴趣,便于幼儿活动和随后的操作。
4、在多给幼儿一些自由发挥的空间,让孩子在前面,老师做辅助者、引导者。
形状各异的树叶
秋天相关的儿歌展示:
《树的名片》
树叶圆,树叶尖,
片片叶子像名片。
秋天动物要回家,
大树忙着送名片。
嘱咐每个小动物,
明年春天再来玩。
《秋娃娃写信》
秋娃娃,好心肠,
摘下树叶写信忙。
写给谁?给大雁,
快快启程飞南方;
写给谁?给松鼠,
快快准备过冬粮;
写给谁?给獾子,
快快打洞造新房;
写给谁?你我他,
多穿衣裳别着凉。
写给这儿,写给那儿,
红叶黄叶都写光
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【教案目的】
1、品尝薯片,体验薯片脆脆的感觉。
2、尝试用肢体动作表现“喀嚓”声,并跟随音乐有节奏的做动作。
3、与同伴合作表演,体验表演的乐趣。
【教案准备】
材料,薯片。
【教案流程】
一、师生共同品尝薯片,体验薯片脆脆的感觉。
1、做《猜猜看》的游戏:教师请小朋友闭上眼睛,教师吃一口薯片,有意发出脆脆的喀嚓声,让幼儿猜猜。
师:“你们猜,这是什么声音啊?”
2、幼儿品尝薯片,并说薯片吃到嘴里的感觉。
师:“你们想吃吗?”“那请你们来吃吃看,吃好要告诉老师薯片吃进去是什么感觉好吗?”
二、尝试用肢体动作表现薯片脆脆的感觉
1、鼓励幼儿设计不同的动作,表现薯片脆脆的感觉。
师:“谁来学学看呢?”“还有谁想来学学看?”“我们一起来学学看好吗?”
2、引导幼儿跟这个音乐,有节奏的表演。启发幼儿在“XX”和“XXXX”出变换不同的动作造型,表现薯片脆脆的趣味。
师:“小朋友们,你们刚才吃薯片的时候会发出什么声音啊?”“我们一起来学学看吧1
3、鼓励幼儿找同伴合作表演。
三、歌表演薯片脆脆
1、教师和幼儿一起演唱歌曲《薯片脆脆》
师:“听,薯片脆脆还会唱歌哦1“好听吗?”“请你们跟它一起唱好吗?”
2、一边演唱,一边用动作表现。特别在“喀嚓”处可运用已经创造的动作造型。
师:“薯片脆脆说坐得太久了,想站起来跳舞,我们一起来跳舞好吗?”
【教学反思】
这是一节非常形象的音乐活动。本次活动能抓住孩子们的天性,让孩子们在品尝了薯片之后,发现虽然每片薯片都是圆圆的,可它们都是一片片不一样的○,原来薯片还有那么多不同的口味,原来吃薯片的时候还会发出这么有趣的声音,更让他们惊奇和意外的是我们还可以将它编成一首这么好听的歌曲。这首歌曲贴近幼儿的生活,因此,在学唱歌曲中,孩子们很快就掌握了,为了增加本次活动的趣味性,我还在孩子们掌握了歌曲之后,让孩子们用形体语言来表现歌曲——每一个孩子都变成各种形状的薯片,进行表演,让孩子在有趣的音乐游戏中体验表演的乐趣。
关于音乐活动教学《薯片脆脆》的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《一片叶子的故事》一文,希望能解决您找不到幼儿园说课稿时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园说课稿裸一片落叶专题,希望您能喜欢!
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