作为一名合格的幼儿园老师，说课稿是我们工作中的一部分，为了让小朋友们在课堂打好学习基础，我们将会准备一份生动有趣的说课稿，说课稿有利于老师在课堂上与学生更好的交流。幼儿园说课稿您知道该怎么写了吗？下面的内容是小编为大家整理的社会运动—各行各业，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
下面给大家提供的是《社会运动—各行各业》，希望精彩的内容能够帮助到你！
社会运动：各行各业—履历交换与分享运动
运动目的：
1、开展小组互助摸索与交换分享运动，进步幼儿的互助本领，体验互助运动的快活。
2、进一步相识各行各业与我们生存的亲密接洽，激发烧爱各行各业事情职员的情绪。运动预备：事先构建三个互助小组、幼儿丹青、与交通警员事先接洽并摄像、投影仪、字卡（预检—登记—门诊—配药等。yJs21.cOM
运动流程：发言导入—幼儿交换分享—运动小结
运动历程：
一、导入运动：师：“近来，我们一路相识了社会上有种种百般的职业，知道了每种职业所从事的事情是纷歧样的，我们的生存离不开他们，我们还建立了三个互助摸索小组：超市小组、病院小组、交通警员小组。各人还一路分头举行了观察、探求材料，本日各人一路来交换一下吧！”
二、幼儿交换运动：
1、超市小组：1）超市里的购物次序是什么？（幼儿丹青）2）超市里卖些什么工具？3）幼儿交换：我们四周有许多超市。（边讲边出示响应的超市里的塑料袋）4）超市里有哪些事情职员，他们分离是做什么事变的？5）超市里发明的黄、白标签各代表什么？（出示什物、熟悉价钱、比力价钱）6）先容超市里举办的一些“买一送一”运动、发宣扬单、抽奖运动。（展现一些网络的小材料、幼儿履历先容）那为什么要举办这类运动？小组幼儿问：你们有什么题目要问我们吗？小结：有了超市，我们各人购物便利了许多，超市里的事情职员为了我们的便利天天都费力地事情着，幼儿园教育随笔以是我们要做个文明的购物者，恭敬他们的劳动。
2、病院小组：1）幼儿先容看病的次序：预检—登记—门诊—配药（付费），看病为什么要预检？2）病院里有哪些事情职员？分离是干什么的？（相识病院里的一些科室）3）（幻灯）出示一幅幼儿的“题目画”，由幼儿先容画面的意思。（配合办理题目）4）我们都盼望本身有个康健的身材，那么你们以为是瘦好照旧胖好？5）出示一张担心的图片，问：图片上的人怎么了？（内心不太开心，很担心。）师：要是人常常很担心的话，会得生理方面的病，就要去看生理大夫了。以是，我们小朋侪内心要是有不高兴的事变要报告大人，或报告朋侪，如许你就会意里舒适一些。小结：以是，我们各人知道了人的康健有两种：一种是身材康健，一种是生理康健，看身材方面疾病的大夫可以保障我们的身材康健，幼儿园教案生理大夫就可以保障我们的生理康健，只怀孕体与生理都康健，如许才气成为一个真正康健快活的人。
3、交通警员小组：1）配合旁观摄像：2）幼儿分离交换题目（要是马路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警员是怎么处置惩罚的？要是世界雨交警叔叔还站在马路上批示交通吗？交通警员在上班时做些什么事变？小朋侪该奈何过马路？……）（先幼儿之间问答，再请交通警员小构成员答复。）小结：交通警员叔叔很费力的，岂论起风下雨都不克不及分开本身的岗亭，为交通秩序公平法律、服从岗亭，保障了行人和车辆的平安，保障了都会的交通行通！2）
三、竣事部门：小结：我们的生存离不开各行各业的人，他们的辛勤奋动保障了各人幸福的生存！计划思绪：近阶段，我班正在举行《各行各业》的摸索型主题运动，同时又连系“五一”劳动节，将“造就其对劳动者的酷爱和对劳动功效的恭敬”这一教诲目的连系起来，在班级中孕育发生了三个差别的摸索内容：超市、病院、交通警员，孩子们能凭据爱好自立结对，由此形成了三个互助摸索小组，在小组互助运动中，经由过程引诱、组内成员配合网络材料，对已有履历回想，对付各自摸索的运动内容也获得了进一步的相识，经由过程本次的交换运动以到达履历共享的目标，幼儿手工制作体验互助运动的快活与代价。
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下面是《幼儿园大班社会运动—故国之最》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
运动目的
1、相识故国的闻名修建、土特产物、漂亮的风物和生齿浩繁的都会。
2、经由过程用照片、明信片、什物、建构等方法部署展览．进一步相识故国。
3、引发爱故国的情绪。
运动预备
1、幼儿、家长和先生配合网络故国各地的照片、明信片、什物、各地特产等。
2、进修建构天安门广场、长城(大雁塔、东方明珠等)各地的胜景。
3、观光帽、小旗、讲授员胸牌、发话器(玩具或其他物品取代均可)等。
4、中国舆图(小标志、长江、长城、天安门、珠穆朗玛峰)。
运动历程
1、饰演节目主持人，接纳提问和答题的方法，引诱幼儿相识故国之最方面的知识。比方：
幼儿园教案—你知道我国最长的河道叫什么?(长江)
—你知道我国最大的广场叫什么?(天安门广场)
—你知道我国最长的城墙叫什么?(长城)
—你知道我田最高的山岳叫什么?(珠穆朗玛峰)
—你知道我国最大的都会叫什么?(上海)
—你知道我国最贵重的动物是什么?(熊猫)
2、提出办“故国之最”展览的发起，吸引幼儿加入。
3、引诱幼儿从故国之最扩大到故国各地的特产、旅游胜地、风物胜景等。
—师生配合评论辩论：我们的展区分几个区?每个区都由谁卖力?
—引诱幼儿从几个方面来睁开评论辩论。
—每小组幼儿建立本身展区的主题，评论辩论：用什么措施部署博览会。
4、幼儿分小组举行博览会的部署。
在幼儿运动历程中，深刻到幼儿中心去，为幼儿办理它们无法办理的艰苦，并赐与幼儿须要的引导和资助。
5、玩“旅游团”游戏。
由先生任导游，领导旅客到各展区旁观。到了那一个展区就由该区卖力的幼儿推荐1—2名讲授员为各人做先容，幼儿园教育随笔让幼儿进一步相识故国的文化和特产。
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幼儿园小班社会运动说课稿：纷歧样的车
一、说课本
跟着社会生存当代化历程的加速，当代生存给幼儿带来的伤害日益凸起，像火警、溺水、诱骗、突发变乱等一系列伤害时候要挟着年幼的孩子。幼儿生存履历少，自我掩护本领差，极易受到危害，是以，对幼儿举行自我掩护教诲和进修处置惩罚一些突发变乱非常须要。与其成天把幼儿看守得牢牢的，不如教会他们须要的平安常识。鉴于此，我除了在一样平常生存中留意对孩子举行这方面的随机教诲外，以为有须要构造一次专门的教诲运动，对孩子举行教诲，让幼儿控制准确的报警常识。
二、说运动目的：
小班幼儿缺少生存履历和自我掩护本领，在一样平常生存中很轻易产生不测危害，固然知道了一些急用德律风，但还不会准确利用，凭据小班幼儿的这些特色，我为本运动定出了两条教诲目的：
第一，相识警车、救护车、消防车与人们生存的干系。
第二，知道德律风110、120、119的感化，明白在危机时拨打响应的德律风号码。
孩子的平安是幼儿园的主要使命，然则我们也弗成能成天随着孩子转，只有教给他们学会自我掩护的本领，让他们明白在本身碰到伤害时会用最快捷的要领来让本身离开伤害，才气使幼儿更好地顺应社会，学会更好地掩护本身，于是把本运动的重点定为：相识警车、幼儿园教案救护车、消防车与人们生存的干系，知道它们响应的报急德律风；学会掩护本身。全部运动都是环绕偏重点举行的，起首是让幼儿经由过程
固然幼儿知道了报急的德律风号码，然则因为他们缺少拨打德律风的履历，对数字的熟悉也还不敷深入，以是要让幼儿凭据突发变乱的情境准确地拨打响应的德律风，对付小班幼儿来说有肯定的挑衅性。
以是我把运动的难点定为：让幼儿明白在危机的时间准确拨打响应的报急德律风。在运动中，我计划突发变乱的情境，再经由过程“打德律风”的游戏，让幼儿在与先生一问一答的对话中轻松天然地应用已控制了的报警常识勇敢地表示本身，使幼儿在全部进修历程，幼儿手工制作热忱高涨，爱好浓重，努力到场全部游戏运动，学具的供给也满意了孩子着手的须要。幼儿在游戏历程中真正表现是进修的主人，施展主体感化，使报警常识获得强化、内化，从而冲破难点。
三、说运动预备：
为顺遂完成以上讲授目的，在运动预备方面，特作如下摆设：
常识履历预备：
开端让幼儿熟悉警车、救护车、消防车的外不雅外形，知道他们相对应的报急号码。
质料预备：
1、110、120、119号码卡片；警车、消防车、救护车图片。
2、多媒体课件（内容是一些突发变乱的历程）
3、三幅有关突发变乱丹青。
4、一部德律风。（供幼儿进修拨打报急德律风）
四、说教法
新《纲领》提出：创设一个宽松的情况，让每个幼儿都有时机到场探讨运动，举行实验，感觉到场的兴趣，并能勉励幼儿勇敢颁发本身的设法主意和看法。是以，本运动我将充任幼儿的支撑者、互助者和引诱者，凭据小班幼儿头脑的详细形象性特色，始终贯串直不雅性原则，连系多种教法举行运动。
1、接纳直不雅法，以多媒体情境体验的情势直接刺激幼儿的视听器官，能使讲授举行得活泼生动，引发幼儿进修的爱好。
2、接纳提问法，是由于在运动中恰当的题目有助于活泼幼儿的头脑，开导进修，有利于幼儿得到新常识和生长智力。比方：勉励孩子勇敢地想措施，表达本身的要领和本身的设法主意是我们如今要提倡的，幼儿园教育随笔这也是办理运动重点的有用要领。
3、接纳游戏法是由于游戏是幼儿最喜好的运动，在幼儿身心略感疲劳时，游戏能加强幼儿到场运动的爱好。幼儿在轻松、痛快的打德律风游戏中能充实地表示自我，勇敢语言，牢固报警常识，从而冲破难点。
五、说学法：
全部运动我以幼儿为主体，转变已往“要我学”为如今的“我要学”的引导头脑。遵照由浅入深的讲授原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中控制运动的重、难点。幼儿将应用不雅察法、评论辩论发言法、游戏训练法等进修要领举行进修。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《社会》！
计划思绪：
我女儿已经读大班了，即将迈入小学，面对的是进入一个生疏的情况进修，同时要结识新搭档，熟悉新先生，那么孩子在来往方面的本领到底生长到什么水平了呢？这是我存眷的，在结识新搭档曩昔，我要先相识孩子与本身熟习的搭档是怎样来往的，于是我想到了约请小朋侪抵家中做客；别的，我的孩子都是由爷爷奶奶接送的，使我很少有时机与其他家长打仗、相同，那么把家长一路请抵家中，既能资助我相识孩子的近况，又能使我和其他家长有相同交换的时机，于是我想到了请家长们也抵家中做客，为了孩子在社会性来往方面获得更好的生长，我想到了让孩子做小主人，我来帮忙她完成此次的家庭集会，于是有了以下的运动计划。
运动名称：本日我做小主人
运动主持：大（2）班班主任、家委会成员
运动工具：大（2）班部门幼儿及家长
运动时候：####年##月##日
运动所在：大（2）班潘瑞珺家
运动目的：
1.乐意与搭档分享食品及玩具，幼儿园教育随笔能与搭档友爱地相处。
2.能自动与尊长问好，有规矩待人的意识，并实验本身召唤客人。
3.经由过程与搭档一路游戏、活动、制造，具有较强的与人互助与交换的欲望。
运动预备：
1.请孩子本身预设，想请哪些好朋侪抵家中做客，并帮忙孩子一路制造约请卡。
2.请班主任先生出头具名与其他受邀家长相同，先容本次运动。
3.和孩子评论辩论一些关于接待客人方面的知识，并让孩子努力到场购置食品、订定菜单等运动，并实验制造一张购物打算书。
4.让孩子将本身的玩具像幼儿园里那样归类摆放，便于搭档拿取与物还原样。
运动历程：
一、有客人来
1.本日你约请的好朋侪和他们的爸爸妈妈将近来了，你该做些什么预备事情？
孩子：把吃的工具放在茶几上，把饮料预备好，客人来了给他们倒。
2.客人来的时间你该对他们说什么？
孩子：我会跟小朋侪问好，还要跟叔叔或姨妈问好。
3.当客人进屋今后，你该做些什么？
孩子：请叔叔姨妈坐下来，让他们品茗，吃工具。
4.那小朋侪呢，你会让他们做什么？
孩子：我先带他们参不雅我的房间，看看我的玩具房，然后让他们本身拿玩具玩。
二、和客人玩
1.和搭档一路画画：供给铅画纸、勾线笔、蜡笔等绘画质料
2.和搭档一路动头脑：供给拼图、积木、飞翔棋
3.和搭档一路做活动：供给跳绳、幼儿园教案自行车、皮球、羽毛球、滑板车
4.和搭档一路做游戏：供给小病院（针管、盐水瓶等医用质料）娃娃家（娃娃、奶瓶、小推车等玩具）、
三、宴客人吃
1.娃娃家的娃娃吃饱睡觉了，我们是不是该给本身做点吃的了？
孩子：恩，我的肚子是有点饿了。
2.本日我预备了饺子皮、肉馅，另有彩色的面粉，我们一路为爸爸妈妈做午饭，把在幼儿园学到的本事用面塑的情势展现爸爸妈妈看，然后煮熟了请他们品尝好吗？
孩子自由评论辩论本身预备制造的食物。
3.本日做的工具是要吃到我们肚子里的，以是在做之前要做一件什么事？
孩子：把手洗清洁。
4.请孩子们和爸爸妈妈一路制造种种面点。
5.如今我们做好的点心放在锅里煮一下，想想看，吃好午饭今后还可以吃些什么？
孩子：吃些生果。
6.这个设法主意不错，那我们再一路来制造生果沙拉吧，等会儿吃好饭就可以吃生果沙拉了。
四、和客人交换
1.请爸爸妈妈互相品尝孩子们制造的面点，并以勉励、表彰等情势确定孩子的作品以及本日的表示。
2.请其他小朋侪和家长一路谈谈对本日运动的设法主意或感觉，大概经由过程本日的运动学到了什么新的内容。
3.发起其他家长再次构造雷同的运动，为进步孩子们与人来往、幼儿手工制作互助交换及其他方面的本领供给更多的平台。
4.让孩子规矩地与客人作别，交换礼品。（运动竣事）
运动反思：
上风：
1.运动获得了其他家长的支撑与共同，得以顺遂开展，为孩子之间、家长之间的交换相同供给了有用的平台。
2.两位班主任先生无论从接洽家长、发放约请书等前期预备事情，照旧在运动中引导家长造就孩子爱劳动、勤动脑的意识，以及运动后的点评，都为本次运动的顺遂开展起到了带头引领的感化。
3.运动内容康健向上，消息瓜代，既有技巧常识的再现或进步（面塑克己点心），又有熬炼身材的东西，既有游戏运动如小病院、娃娃家，又有知识认知如：面粉是奈何酿成面团的，吃好饭立刻活动好欠好等。
4.全部运动表现了打算性、历程性与完备性，做到运动前有计划，运动中有实录（照片与录象），运动后有反思，可觉得以后雷同运动的开展供给肯定的鉴戒感化。
5.家长们经由过程加入本次运动对孩子在幼儿园的认知程度及与搭档来往方面的本领有了新的熟悉，家长之间经由过程交换与互动就以后孩子的教诲题目告竣了肯定的共鸣，对幼儿园的事情内容有了进一步的相识，各人都表现乐意更好地共同先生做好故里共育事情。
6.孩子们经由过程本次运动体验到了到搭档家做客或做小主人，与搭档分享交换或交换礼品等来往方面的礼仪，为以后的社会性生长奠基了精良的根本，当孩子们把本身制造的点心拿给爸爸、妈妈、先生吃的时间，每个孩子都感觉到了着手制造的快活与乐成分享的体验。
不敷：
1.因为时候调解，孩子们是在爱好班竣事厥后做客的，时候比力匆匆，预设的部门内容未能按计划完整实行，在肯定水平上影响了运动结果。
2.运动中涌现了男女分化的征象，表示出男孩与女孩之间的性情差别或爱好差别，在游戏历程中涌现了男孩子们在室外玩活动游戏，女孩则在室内玩地区游戏，涌现了短暂的不联合征象，孩子没有本身办理游戏历程中碰到题目的本领，表示出来往本领的单薄环节。
思索：
在构造孩子结伴嬉戏时，是该注意成人预期的结果照旧该注意孩子的真实表示，给孩子实现自我的空间？
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活动：兔宝宝开车（托班）
执教者：上中路幼儿园潘芹
运动目的：
1.
喜好拖沓着小车走或跑。
2.
乐意和先生、搭档一路游戏，感觉送礼品给兔奶奶的快活。
计划思绪：
拖沓小车是小年事幼儿比力喜好的一个活动东西，它机动轻巧，幼儿能拖着它随处走、跑，得到满意感。然则他们对拖沓小车的活动履历比力少，在拖沓小车时轻易交插碰撞，有些孩子在玩拖沓小车时会涌现只顾本身在前面跑而不管背面小车翻车的征象。托班幼儿的进修特色是喜好在游戏性的场景中天然地模拟和进修。我班正在举行《可爱的小兔》主题运动，孩子们对小兔异常熟习和喜好。经由过程兔宝宝和兔妈妈一路学开小车，兔宝宝带着诞辰礼品去看兔奶奶的游戏情节，让幼儿体验和积聚拖沓空车和拖沓装有礼品的小车差别的活动履历，从而进步身材活动本领。在质料与情况创设中，先生故意识地供给了幼儿本身制造的蛋糕、糖果以及亲子制造的小拖车。在全部运动中，先生留意课程的整合，渗出了有关小兔重要特性的童谣，简朴的交通法则，规矩用语，过诞辰的情绪体验等多种进修元素。
情况创设：
1.
亲子制造的种种拖沓小车。
2.
选择一片较大、平安的户外园地，创设兔奶奶的家，超市（萝卜、青菜、蘑菇、幼儿美工制造的糖果、诞辰蛋糕）。
3.
兔妈妈、兔奶奶头饰，红绿灯，小兔配景音乐，灌音机。
4.
生存框（餐巾纸幼儿手工制作，小毛巾，小垃圾筐）
不雅察与引导：
1．
调出发心：交接兔妈妈和兔宝宝的脚色，做小兔模拟操。（模拟小兔伸伸长耳朵打召唤，理理毛，翘尾巴，轻轻跳，吃萝卜青菜等行动）
2．
兔宝宝开小车
师：看看这里有什么？（小车）我们一路去开小车好吗？等一会开车的时间要看好什么？（红绿灯）对呀，红灯停，绿灯开。马路上的车许多的，开的时间找空处所开，开的慢一点，当心不要翻车。
玩红绿灯游戏，不雅察幼儿拖沓小车的环境，提示幼儿看好旌旗灯号，开车的时间把小车开得稳稳的，不翻车。
3．
去超市买礼品。
师：小车开到妈妈这里来，兔宝宝的车开的真稳，妈妈报告你们一个好新闻，本日是兔奶奶的诞辰，我们一路去给兔奶奶过诞辰好吗？过诞辰要送礼品的对吗？你们想送什么礼品给兔奶奶呀？我们去超市买礼品送给兔奶奶好吗？小车预备好了吗？笛笛，绿灯，小车开起来喽！
引诱幼儿不雅察货架上有哪些礼品，勉励幼儿勇敢遴选想送给兔奶奶的礼品。
师：兔奶奶家住在很远的处所幼儿园教案，等一会开小车的时间，你要把车开的稳稳的，不要翻车，翻车了礼品会怎么样？失在地上了。小车预备好了吗？笛笛，绿灯，小车开起来喽！
4．
去兔奶奶家送礼品。
不雅察幼儿的活动量和拖沓小车的环境，引诱幼儿把车开稳。
引诱兔宝宝与兔奶奶打召唤，学说句子“祝你诞辰快活”
5.
放松清算
（唱歌）随着妈妈逛逛，随着妈妈逛逛，逛逛逛逛逛逛，随着妈妈逛逛，把小车开回泊车场，我们回家喽。
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一、在质料预备方面，我以为如果有前提把皱纹纸换成各色绸带，结果会更好。由于
1、是纸条软，幼儿在发抖时，很辛苦。
2、纸条软，发抖时涌现的图案和外形较少，不克不及诱发幼儿努力摸索的爱好。
二、目的完成环境：
目的1、摸索彩带的差别弄法。我们看到幼儿摸索出了差别的弄法
（1）、边跑边让彩带飘起来。
（2）、两两追逐让彩带扭转起来。
（3）、把彩带拿在手中绕圈转。另有很多弄法，幼儿很感爱好。完成了目的一。
目的2、体验和妈妈一路熬炼的兴趣。幼儿和本身母亲游戏时，异常高兴。
在玩“我和妈妈捕蝴蝶”的游戏时，幼儿园教育随笔我们看到幼儿在追捉间嬉笑，在与妈妈游戏时互相默契的共同，“蝴蝶”飞高了小朋侪双脚踮起，“蝴蝶”飞低了小朋侪轻轻的捕获，体验和母亲游戏的兴趣。
在“捉尾巴”的游戏中，幼儿和妈妈一路游戏，机动的躲闪。有的尾巴长有的尾巴短，增长了游戏的难度，让孩子和妈妈都运动起来。
三、计划的思绪
环绕一种质料，计划了几个小游戏，活动量由小到大，渐渐削弱，由静到动再过分到静。是切合游戏运动的纪律的。
各游戏之间过分天然，对幼儿情感的掌握较正确。
本日的早锻请求孩子的母亲加入，在行动计划方面比力留意行动的柔韧性和机动性，好比“秧歌舞”“捉尾巴”等。
四、不敷之处，因为园地影响，幼儿不克不及摊开运动。两个班一路搞听不到音乐，氛围不敷浓。另有彩带的宽度不敷。这些身分也影响了运动的结果。
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运动目的：
1、明白画面中的故事，实验应用完备的语句表达故事内容。
2、明白资助别人是件快活的事变
运动预备：
一、不雅察图片、引起爱好
1“笛笃笛笃”瞧，谁来了？（出示小马噔噔）
2这匹小马有什么特另外处所吗？（尾巴上有四只鞋子）看看小马的鞋子是什么样的？像什么？
3猜猜小马的鞋子为什么会挂在尾巴上？（小马有4只美丽的新鞋子，舍不得穿）
小马噔噔舍不得穿新鞋子，就把鞋子挂在尾巴上向前走。他会碰见什么事呢？二、听听讲讲，明白故事
旁观图一，进修报告：小马碰见了什么事？（幼儿自由报告）
1、是呀，猫妈妈碰到了艰苦，小马瞥见了会怎么做呢？会说什么？
2、要是你是小马噔噔，你会奈何资助猫妈妈？怎么说？怎么做？
3、学惯用完备的语句报告图一的内容
小结：小马噔噔用它的鞋子资助了猫妈妈，内心异常开心，幼儿园教育随笔他又一向往前走。它还会碰到什么事呢？
4、出示图二、三、四和洽朋侪说说小马又碰见了什么事？和洽朋侪一路说说
5、小马噔噔是怎么资助它们的，请你选一张
6、幼儿编故事，相识引导幼儿编故事变况（怎么说、怎么做）
7、请把你编的故事报告各人（总结？）
8、完备观赏故事（带木偶报告，幼儿边看图片边进修报告）
小结：小马噔噔用它的四只鞋子资助了小动物们，真是一匹有爱心的小马，你想学做小马噔噔吗？三、故事演出，引发想象
1、请你带上手套木偶，一路来演出一下图片上的内容。
2、想象：要是小马噔噔另有一双新鞋会去资助谁，幼儿手工制作干些什么？
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幼儿年事：20---28个月
主题情势：板块式讲授
主题宣示：本日的运动以小鱼为主，经由过程给小鱼粘泡泡，捉小鱼等一系列运动练习宝宝手的机动性，身材的和谐性和感知事物的本领。
运动（一）
点名游戏时候
运动目的
1、敢于在各人眼前勇敢的表达本身。
2、能自动和各人问好。
3、造就宝宝来往本领和白话表达本领。
运动预备
触觉球一个
运动历程
1、吸引宝宝。各人一路唱“hello，各人好”，接待小朋侪。
2、：我的小球一下子就要滚起来，滚到你眼前请你伸手捉住它，报告各人你叫什么名字。
3、一一将球滚到宝宝眼前，各人拍手接待小朋侪。
运动（二）
体操时候：哑铃操
运动目的
1、造就幼儿肢体的和谐性及模拟本领。
2、生长宝宝的节拍感和偏向的辩识本领。
运动预备
音乐、哑铃
运动历程
1、树模转体行动：双脚打开、双臂伸平，分离向阁下两个偏向回身，敲击哑铃。
2、分节树模行动，宝宝听口令：下---上、左----右、幼儿手工制作前----后、蹲---站、哈腰---晃腕枢纽关头、扩胸、转体、转一圈、跳一跳，清算。
3、随音乐一路做。
运动（三）
认知运动时候：鱼嵌板
运动目的
熟习鱼身材各部位的名称并训练镶嵌的本领。
运动预备
鱼嵌板8套
运动历程
1、：你们看先生给你们带来了什么？（鱼），（出示鱼嵌板），小鱼要和我们玩捉迷藏的游戏，看看小鱼的什么不见了？（一一将鱼头、鱼鳍、鱼尾藏起来吸引宝宝的留意力并先容鱼的各部位名称）。
2、请宝宝操纵嵌板，成人引导。
运动（四）
智慧宝宝时候：给小鱼添泡泡
运动目的
幼儿训练涂胶水、绘画的本领。
运动预备
小鱼的纸张事情水族馆的音乐
运动历程
1、请幼儿观赏水族馆。
2、发给幼儿小鱼的纸张事情，树模涂胶水及画圆圈的本领。
运动（五）
音乐游戏时候：捉小鱼
运动目的：
造就幼儿游戏的共同本领及互助本领。
运动预备
音乐
幼儿园教案运动历程
1、：如今我们酿成小鱼，自由从容的在水里游来游去，（教宝宝模拟小鱼的行动。
2、宝宝模拟小鱼的行动，家长帮忙，做网鱼的人。
运动（六）
大胆宝宝时候：感统练习
运动目的
对幼儿感受统和本领的综合造就。
运动预备
彩虹桥阳光地道脚踏石触觉板大笼球
运动历程
1、：小鱼们，我发明了一个没有网鱼人的处所，我带你们去好欠好？
2、放音乐请幼儿举行感统东西的练习。
运动（七）
彩虹伞
运动目的
造就幼儿的跳跃本领，赐与幼儿肯定的勉励，加强幼儿自信念。
运动预备
彩虹伞彩色小花
运动历程
1、：宝宝们你们可真智慧呀，瞧，先生为宝宝们带来了美丽的奖品，（出示彩虹伞）看，在彩虹伞上有那么多美丽的小花，是先生为你们预备的小奖品，幼儿园教育随笔请宝宝们来拿吧。
2、和家长将彩虹伞高高举起，请幼儿跳跃着取够小花。
运动（八）
再会时候
运动目的：
造就宝宝精良的规矩习性，会同他人再会。
运动预备
小娃娃一个
运动历程
1、请家长将宝宝立在两腿中心，同一路唱再会歌。
2、相互挥手说再会。
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本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《美术运动《织网》》！
湖州是太湖边上著名的“鱼米之乡”，让幼儿可以或许相识家村夫们是奈何生存的？渔平易近伯伯是怎样网鱼的？奇怪的鱼儿是从何而来的？并且，平常在黉舍时代，我发明幼儿也很喜好豢养一些小鱼等水活泼物，我凭据幼儿的爱好，计划了这个讲授运动。
运动目的：
1、开端相识横线、竖线交织形成的结果，能勇敢体例本身喜好的网，留意线与线之间的疏密；
2、能绘画出几种根基的网状图形；
运动预备：
克己图片宣纸羊毫颜料
运动历程：
一、做小鱼游行动，领导幼儿进入运动室。（配乐）
二、出示丹青
1、师：（1）早年有个网鱼人，他异常锋利，他捕了很多多少很多多少的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？幼儿园教案（网鱼人用网抓鱼）这些鱼能不克不及从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（不雅察网的特色，熟悉反正线交织的编织要领）为什么能紧紧网住鱼不会跑失呢？（留意不雅察网眼的疏密）
2、师：小朋侪你们细致看看这张图上，有没有发明鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来，阐明编织时留意掌握网眼巨细）
3、补画
三、色彩匹配
1、师：这个网鱼人很智慧，你们看看他是用什么色彩的线织网的？那他捕到的鱼是什么色彩的？为什么他要这么做呢？（明白“好朋侪色彩”，如许鱼不轻易鉴别）
2、出示蓝色鱼树模编网
四、创编鱼网
1、师：除了如许的编织要领编网，还可以怎么编？你还见过其他的网吗？是怎么样的？
2、实验让多少幼儿报告、表示创编的鱼网
3、幼儿操纵训练编网
幼儿手工制作师：如今请你们也做一个小小网鱼妙手，去编织一张和别人差别的鱼网，看谁捕的最多最醒目！动身！
五、评价运动
1、展现幼儿作品
师：网鱼人都很累了，我们如今来苏息一下！看看本日是不是大丰产？有没有都网住鱼呢？（不雅察幼儿编织的网有没有留意疏密和色彩，最重要确定差别编织要领的网）你以为谁的网编织的最好？
2、戏竣事运动
师：本日我们也大丰产了，抓了这么多的鱼，我们拿归去吃鱼大餐吧"！好吗？
运动延长：继承创编差别的网。
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