作为一位爱岗敬业的好老师，我们在需要学会写好说课稿，持着每一堂课对每位学生都要尽职尽责的态度，一般我们都会在授课前准备说课稿，有了说课稿上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。一篇优秀的幼儿园说课稿是怎么样的？考虑到您的需要，小编特地编辑了“幼儿园大班平安”，供您参考，希望能够帮助到大家。
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幼儿园大班平安：水患的自救yjS21.cOm
运动目的：
1、开端相识水患产生时自救要领，进步掩护本身的本领。
2、有环保意识，愿意为四周的绿化做力所能及的事变。
运动重点：相识大水产生的缘故原由
难点：控制自救的要领
运动预备
讲授挂图（水患的伤害）
运动历程：
1、以发言导入主题
（1）、“小朋侪想想要是我们这儿一连几天都下雨，感受会是奈何呢？有哪些不便利呢？”
“要是大雨一连不绝的下，幼儿园教案将会产生什么？”（幼儿交换）
（2）、看图片，相识水患的伤害性
“一连下大雨产生了什么事变？大水给人们带来了哪些灾害？”（和幼儿配合边看图片边交换）
2、交换感觉和逃生要领
“看到如许的灾情你是奈何想的？”
“大水来了我们可以奈何逃生自救？”（发求救旌旗灯号、抱住树木、爬上屋顶）
3、相识大水产生的缘故原由
“如今为什么每年有特大大水？”
“淘汰灾难气候有什么措施？”
（报告幼儿植树造林、幼儿手工制作绿化情况与淘汰水患之间的干系）
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幼儿园大班平安教案：煤气与平安
运动目的：
1、相识煤气的感化和伤害性，知道人在煤气中毒时，会孕育发生的一些心理反响。
2、知道在产生伤害时，怎样补救本身的要领。
运动预备：
1、因漏气而造成的变乱事例。
2、煤气灶一个。
3、关于一些煤气产生的变乱录象。
运动历程：
一、熟悉煤气灶、煤气包，相识煤气的用途
1.出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么？你们家利用煤气吗？你们家的煤气是从那里来的？煤气有什么用？
2.举行简朴的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气包。
它们给我们带来了很多便利，能烧水、煮饭、烧菜┄┄
二、旁观录象，相识煤气的伤害性。
1.：煤气的用途许多，但是要是不准确的利用煤气，煤气也会给我们带来很多伤害。
2.展现有关图片或相干的报道，使幼儿开端相识在哪些环境下，会产生漏气或爆炸变乱。
3.幼儿手工制作引诱幼儿连系一样平常生存履历谈谈煤气造成的伤害性有哪些？
小结。
三、构造幼儿评论辩论，知道平安利用煤气的要领以及产生以外后的自救要领
1.奈何平安利用煤气。
2.奈何知道漏气了？怎样鉴别呢？
3.我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反应呢？
四、连系幼儿的详细环境，重点解说几个题目。
1.当成人在厨房利用煤气烹调时，小朋侪只管即便不要到厨房。
2.小朋侪在家中，不要本身任意动煤气灶的开关。
3.要是闻到异味，要实时提示爸爸妈妈。
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幼儿园大班平安教案：认标记讲平安
一运动名称：认标记讲平安
二运动目的
1、勉励幼儿在生存中做一个擅长不雅察的故意人
2、进一步造就幼儿的说话表达本领，不雅察本领和判定的本领
3、资助幼儿熟悉生存中的一些常见的标记，重要熟悉：小心触电小心中毒克制炊火
4、明白根基的平安常识知道产生火警今后简朴的自救要领，进步自我掩护意识
三运动预备
1、多媒体课件一套
2、平安标记图片一套
3、挂图四幅
4、部署好“平安图片展览”
四运动历程
1、开端部门：多媒体课件会语言的标记导入课题
师：小朋侪适才谁在语言，提示我们留意平安（平安标记）
在我们生存的四周有很多如许的标记时候提示我们留意平安，以是须要我们去熟悉它小朋侪看——它来了（大屏幕涌现标记娃娃：小朋侪们好！我是标记娃娃，本日我带来了很多多少的朋侪，它们都藏在运动室里，你们能找到它们和它们做好朋侪吗？）
先生和你们一路找，你能报告先生你是在什么处所找到的吗？是在小椅子上面照旧下面找到的？
2、根基部门：熟悉平安标记
师：小朋侪我们坐下来和你的标记朋侪说说静静话，看他叫什么？
提示我们怎么做？也可以把你标记朋侪的名字报告你的好朋侪。各人相互说一说。动头脑想一想。（小朋侪自由评论辩论一分钟）如今先生请小朋侪把你的标记朋侪先容给各人，幼儿手工制作让各人都来熟悉他（请三个小朋侪上来先容本身的标记朋侪）这么多小朋侪都想上来先容你的朋侪，如许吧请各人也把你的标记朋侪送到磁力板上，先生和你们一路来熟悉。先生有一个小小的请求：请把色彩一样，外形一样的标记朋侪放到一排，要是有两个一样的我们只留下一个就可以了。
（先生和幼儿一路来熟悉平安标记）
小朋侪看标记娃娃也把标记朋侪请到大屏幕上来了，适才有几个标记娃娃来晚了，我们没有熟悉过，你能找到吗？（幼儿探求，先生操纵多媒体找出三个标记：小心触电小心中毒克制炊火）
小心触电：警示我们这里有电，伤害，报告我们小朋侪不要用手摸更不克不及进去玩，要阔别这个处所。
小心中毒：提示我们这里的物品有剧毒，万万不克不及用手去摸。
克制炊火：报告我们这里堆放的物品都是易燃物品，克制在这里焚烧，吸烟，放鞭炮。不然会产生火警。
小朋侪，火警恐怖吗？幼儿园教案无情的大火能吞失一座座衡宇，让人们无家可归，大火还能淹没一片片丛林，让动物没有了本身的故里，大火还能烧逝世人和动物，让我们感觉痛楚，以是火警太恐怖了。小朋侪，万一我们身边产生火警我们该怎么办呀？（幼儿自由答复）先生这里有几个题目请小朋侪思索：要是我们身边产生小火，该怎么办？（用水毁灭用脚踩灭用厚的工具压灭）万一小火酿成了大火该怎么办呀？（立刻报告大人，打火灾德律风119等）要是放生火警今后我们被困在房子里该怎么办？（幼儿自由答复）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进房子，然后打开窗户，拿出最美丽的衣服高声呼唤：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋侪是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模拟用湿布堵住嘴哈腰逃离火场的措施）
本日先生和小朋侪熟悉了这么多的平安标记。还知道了产生火警今后怎么办？我们不但掩护了本身并且还要学会资助别人。这里有几幅画许多有伤害的处所都没有平安标记。我们给它贴上平安标记，如许别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给计划好的场景贴平安标记，末了先生领导幼儿总结讲评）
3、竣事部门：参不雅平安图片展览
本日小朋侪表示的都很棒，今后小朋侪平常要留意不雅察你生存的四周另有那些标记，提示我们该奈何做？我们这里另有一个标记图片展览，先生带你们去参不雅一下，今后我们也要做小小计划师，来计划更多的标记。
4、运动延长：为幼儿园计划标记
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幼儿园大班平安教案：平安标记总发动
运动目的：
1.勉励幼儿在生存中做一个擅长不雅察的故意人
2.进一步造就幼儿的说话表达本领，不雅察本领和判定的本领
3.资助幼儿熟悉生存中的一些常见的标记，重要熟悉：小心触电小心中毒克制炊火
4.明白根基的平安常识知道产生火警今后简朴的自救要领，进步自我掩护意识
运动预备：
1.多媒体课件一套
2.平安标记图片一套
3.挂图四幅
4.部署好“平安图片展览”
运动历程：
1、开端部门：多媒体课件会语言的标记导入课题
师：小朋侪适才谁在语言，提示我们留意平安（平安标记）
在我们生存的四周有很多如许的标记时候提示我们留意平安，以是须要我们去熟悉它，小朋侪看—它来了（大屏幕涌现标记娃娃：小朋侪们好！我是标记娃娃，本日我带来了很多多少的朋侪，它们都藏在运动室里，你们能找到它们和它们做好朋侪吗？）
先生和你们一路找，你能报告先生你是在什么处所找到的吗？是在小椅子上面照旧下面找到的？
2、根基部门：熟悉平安标记
师：小朋侪我们坐下来和你的标记朋侪说说静静话，看他叫什么？
提示我们怎么做？也可以把你标记朋侪的名字报告你的好朋侪。幼儿园教育随笔各人相互说一说。动头脑想一想。（小朋侪自由评论辩论一分钟）如今先生请小朋侪把你的标记朋侪先容给各人，让各人都来熟悉他（请三个小朋侪上来先容本身的标记朋侪）这么多小朋侪都想上来先容你的朋侪，如许吧请各人也把你的标记朋侪送到磁力板上，先生和你们一路来熟悉。先生有一个小小的请求：请把色彩一样，外形一样的标记朋侪放到一排，要是有两个一样的我们只留下一个就可以了。（先生和幼儿一路来熟悉平安标记）
小朋侪看标记娃娃也把标记朋侪请到大屏幕上来了，适才有几个标记娃娃来晚了，我们没有熟悉过，你能找到吗？（幼儿探求，先生操纵多媒体找出三个标记：小心触电小心中毒克制炊火）
小心触电：警示我们这里有电，伤害，报告我们小朋侪不要用手摸更不克不及进去玩，要阔别这个处所。
小心中毒：提示我们这里的物品有剧毒，万万不克不及用手去摸。
克制炊火：报告我们这里堆放的物品都是易燃物品，克制在这里焚烧，吸烟，放鞭炮。不然会产生火警。
小朋侪，火警恐怖吗？无情的大火能吞失一座座衡宇，让人们无家可归，大火还能淹没一片片丛林，让动物没有了本身的故里，大火还能烧逝世人和动物，让我们感觉痛楚，以是火警太恐怖了。小朋侪，万一我们身边产生火警我们该怎么办呀？（幼儿自由答复）先生这里有几个题目请小朋侪思索：要是我们身边产生小火，该怎么办？（用水毁灭用脚踩灭用厚的工具压灭）万一小火酿成了大火该怎么办呀？（立刻报告大人，打火灾德律风119等）要是放生火警今后我们被困在房子里该怎么办？幼儿手工制作（幼儿自由答复）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进房子，然后打开窗户，拿出最美丽的衣服高声呼唤：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋侪是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模拟用湿布堵住嘴哈腰逃离火场的措施）
本日先生和小朋侪熟悉了这么多的平安标记。还知道了产生火警今后怎么办？我们不但掩护了本身并且还要学会资助别人。这里有几幅画许多有伤害的处所都没有平安标记。我们给它贴上平安标记，如许别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给计划好的场景贴平安标记，末了先生领导幼儿总结讲评）
3、竣事部门：参不雅平安图片展览
本日小朋侪表示的都很棒，今后小朋侪平常要留意不雅察你生存的四周另有那些标记，提示我们该奈何做？我们这里另有一个标记图片展览，先生带你们去参不雅一下，今后我们也要做小小计划师，来计划更多的标记。
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1、不雅察画面内容，阐发图片中的人物、情节、脚色以及判定他们之间的干系，能创编出故事的末端。
2、知道迷路后探求家长的要领，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
3、知道要明白他人的须要，学会体贴、资助他人，体验获得资助及别人所得到的快活情绪。运动预备：电脑软件运动历程：
1、先生引导幼儿不雅察画面内容，阐发图片中的人物、情节、脚色以及判定他们之间的干系。
“图中的什么处所？有谁？他们在干什么？产生了什么事变？”
2、引诱幼儿学会明白他人的须要，学会体贴、资助他人。
“小兔迷路后，心境会奈何？我们一路资助他吧！这是一件多好的事变呀”
3、引诱幼儿知道迷路后探求家长的要领，勉励幼儿创编出故事的多个末端，体验获得资助及别人所得到的快活情绪。
“小兔迷路了今后，幼儿园教案能找到本身的家长吗？它是奈何找到的？请小朋侪帮它想想要领。”
4、总结，知道今后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
运动反思：
经由过程该运动，我以为孩子的劳绩是很大的，以下是孩子的声音：
A、知道迷路后探求家长的要领，和与家长出门要紧跟家长或拉着家
长的手。
B、先在原地等一下子，不要张皇，大概爸爸妈妈就在不远处。
C、要是走掉的处所在阛阓或公园，可以找到公园的广播室，报告事情职员你和爸爸妈妈的姓名，联结德律风等，让事情职员帮助广播探求本身的怙恃。
D、要乖乖地听事情职员的话，和他们一路等本身的怙恃来接你。
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幼儿园大班平安教案：平安常识大奖赛
运动目的：
1、通度日动，进一步增长幼儿的平安意识，相识一些防备步伐，进步幼儿自救与互救的本领。
2、生长幼儿的阐发、判定和说话表达本领。
运动预备：
记分牌，金、银、铜牌、五角星，多媒体放映片
重点与难点：防备步伐及自救与互救的要领
运动历程：
一、引发幼儿到场比赛的爱好并交接法则
我知道我们班的小朋侪最喜好看“十万个为什么”擂台赛和“财产大科场”的节目，本日我们也来开展一次平安常识大奖赛，好吗？（好）如今我们以小组为一队，分成红、黄、蓝、绿、紫、粉红队举行角逐，题目涌现后等先生说开端才气抢答，答对一题得10分，答错或违背法则要倒扣10分，末了看积分崎岖孕育发生冠、亚、季部队，（出示金、银、铜牌）并发奖牌。
二、平安常识大奖赛：
1、幼儿手工制作熟悉平安标记（抢答）
（1）看屏幕温习牢固熟悉过的平安标记
（2）先容两个新标记
2、找错游戏（抢答）
看一段影片后抢答搭档的举动，并帮其改正
3、临危不乱，相识防备的步伐及自救互救的要领
供给的商量标题有：烫伤、碰见生疏人、触电、煤气中毒、火警、出血、玩中伤害防备。
由每队选一人来抽标题（必答题），然后把题目涌现在大屏幕上，由该队小朋侪来答复，可商议，也可互相增补，答对可得分，要是答的不完备，别的队可增补，答对同样可得分。
三、颁奖典礼：
1、看积分评名次
2、听音乐颁奖
运动竣事：
建立和改制平安标记，使中班、小班的弟弟妹妹能看懂这些标记，进步他们的平安意识。
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幼儿园大班平安教案：交通平安伴我行
运动阐发：
大班年事阶段的幼儿，具有生动好动、好奇、模拟力强等特色，是最轻易激发交通变乱的群体。固然他们出去一样平常都有成人监护，但稍有失慎，就会严峻影响幼儿的身心康健乃至变成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自运动的时机增多了，孩子们固然对交通平安方面的常识略知一二，但对其伤害水平相识不敷。经由过程这次运动，幼儿相识了交通平安标记与人们生存的亲密干系，开端养成自发服从交通法则的意识，进步了自我平安防护本领。
运动目的：
1、相识根基的交通法则，熟悉几种常见的交通标记，相识交通平安标记与人们生存的亲密干系。
2、进修根基的批示手势，懂到手势的意思。
3、在游戏运动中体验交通法则的主要性，养成自发服从交通法则的意识，进步自我平安防护本领。
运动预备：
物资：
1、制造先容常见交通平安标记的课件。
2、构造幼儿自带小自行车、书包，克己偏向盘。
3、将园地部署成马路十字路口的样子，幼儿园教案泊车场标记、自行车标记。
4、与交警接洽好，约请前来解说。
5、音乐磁带，多媒体设置装备摆设（搜刮flash动画）。
生理：不雅察马路上的交通标记。
运动历程：
一、导入
创设景象，引起幼儿的爱好。
师：小朋侪你们看，这里有斑马线、雕栏，这里象什么处所？（马路）我们就来看马路上产生了什么事变？看谁看得最细致。
二、睁开
（一）旁观景象演出，引起幼儿思索
（留意提示：又产生了一件事变）（演出内容：A、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小门生；B、一名行人看到交警不在，翻越雕栏横过马路。）
问：“适才你看到了什么？”“是什么缘故原由造成了伤害事变的产生？”“你想对他们说什么？”
小结：何等伤害恐怖的事变，为了我们的性命平安，我们肯定要服从交通法则。
（二）熟悉旌旗灯号灯标识及几种常见交通标记
1、熟悉旌旗灯号灯，说说旌旗灯号灯的感化。
师：在生存中，许多马路上都有旌旗灯号灯，旌旗灯号灯有几种色彩？它报告我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）
2、模仿游戏，体验旌旗灯号灯在交通中的感化。
师：我们来个做游戏，《服从法则的小司机》。男孩饰演小司机，女孩饰演小门生，看旌旗灯号过马路。互换脚色再次游戏。
小结：小司机们真服从交通法则，信赖安全肯定会随同你们。
3、播放课件，熟悉几种常见的交通标记，相识交通标记与人们生存的干系。
师：在车辆穿梭的马路上，除了旌旗灯号灯这个交通标记外，幼儿园教育随笔另有许多交通标记。本日刘先生就带来了几种，你们想看吗？凭据差别标记，提问差别题目。问：这是什么标记？看到这个标记，我们要怎么做？
归纳：
⑴指导标记：在蓝底色上画着差别的白色图案，是指导车辆和行人通畅的，它们有一个配合的名字叫：指导标记，就报告人们可以做的事变。
⑵克制标记：在赤色圆圈里画着差别画面或标记，有一条显着的红斜线，是克制车辆和行人通畅的，它们配合的名字叫：克制标记。克制标记就报告人们不克不及做的事变。
⑶警示标记：在黄色三角形里画着差别的画面，用来提醒人们对某些不平安身分要高度留意，这叫警示标记，警示标记就报告人们此处危险峻留意，要阔别。
⑷出示三种标记，举行归纳总结。师：小朋侪本日我们熟悉了常见的三种交通标记，蓝色白图案的标记叫（指导标记），赤色圆圈内画有差别图案，幼儿手工制作另有一条红斜线的标记叫（克制标记），黄色三角形内画差别图案的标记叫（警示标记）。
小结：小朋侪记得真正确，先生嘉奖你们看一段动画片，动画片里有交通标记，看谁先说出来。
4、播放flash动画，牢固对标记的控制，有奖抢答。
播放画面，幼儿不雅察，以开始答对的幼儿为胜，并嘉奖小粘贴。
（三）进修批示手势，现场批示
1、师：适才我们熟悉的交通标记对保护交通平安起着主要的感化。车辆顺遂通畅，人们的性命平安，更离不开交通警员。本日，我们就约请来了女子中队的交警姨妈，让我们接待姨妈的到来。
2、警员：孩子们，适才你们已经知道了十字路口的交通法则，熟悉了差别的交通标记，如今，姨妈给你们做几个常见的批示手势（直行手势、制止手势、左转弯手势、右转弯手势）。各人说说是什么意思？有信念进修吗？警员做指摆荡作，幼儿猜意思。
3、游戏“学做小交警”，学做交通批示手势。
（四）游戏：“交通平安伴我行”
师：孩子们交警姨妈看到你们这么智慧，想和我们一路做游戏，你们开心吗？我们就请交警姨妈作我们的现场批示，幼儿凭据本身的意愿选择差别道具，饰演差别脚色，交警站在十字路口，举行现场批示，在音乐伴奏下，睁开游戏，提示幼儿服从交通法则，旁观批示手势举行行驶。
三、竣事
聚集步队，讲评环境：
交警：“孩子们，本日你们学到了许多交通平安常识，都表示得异常精彩，先生和姨妈都以为你们可以成为交通小卫士”。
先生：“盼望你们能像姨妈那样自发保护交通平安，让更多的孩子高开心兴上学，平安全安回家”。构造幼儿欢送交警姨妈，天然竣事！
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计划头脑：
标记是生存中对人们举措的一种指导、是简朴形象的丹青说话，尤其是平安标记在生存中能对我们举行提醒、忠告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的平安标记。通度日动的开展构造幼儿不雅察、摸索，知道本身应当依照平安标记的请求举措，如许才气既掩护本身又不造成伤害，造就幼儿的自我掩护意识。
运动目的：
1、勉励幼儿摸索进修，使幼儿认清平安标记，教诲幼儿不要玩火、电等伤害物品，服从交通法则。
2、引诱幼儿发明实验，让幼儿知道应当依照平安标记的请求举措，才气既便利本身又不影响团体，造就自我掩护意识和本领。
3、经由过程幼儿本身着手制造平安标记，生长幼儿的想象力和缔造力及着手制造的本领。
运动预备：
1、多媒体课件：交通平安、严禁炊火、小心触电、克制触摸等内容的小故事，并配有关的平安标记。
2、事先让幼儿网络有关的平安标记。
3、每幼儿一套平安标记七种：留意平安、人行横道、步辇儿、克制通畅、严禁炊火、小心触电、克制触摸。
4、画纸、水彩笔、铰剪等东西质料。
运动历程：
一、找平安标记：
1、引发幼儿的进修爱好：
引诱幼儿旁观多媒体演示，就此中的交通平安小故事勉励幼儿摸索凭据什么标记过马路？
2、提出题目，请幼儿思索：
⑴为什么要有这些平安标记，这些平安标记有什么用？
⑵除了马路上的平安标记，你还见过什么平安标记，在什么处所见过的，它们表现什么意思？
⑶请幼儿继承旁观多媒体演示，探求有关的平安标记。
二、议平安标记：
1、幼儿实验从布袋中找出平安标记，并先容这些标记是什么意思？
2、幼儿园教案评论辩论平安标记的用处：我们生存中为什么有这么多平安标记？它们对我们有什么用处？小朋侪想一想，要是没有这些平安标记行不可？为什么？
3、议一议没有平安标记的伤害：
（1）想一想、说一说，要是没有这些平安标记的伤害。
（2）总结：每小我私家都生存在团体中，作为社会中的人，肯定要按平安标记上的请求举措，才气既便利本身又不影响团体。要是不如许，会涌现许多题目，人们的事情、生存、进修就不克不及正常举行。
5、游戏：看谁找的准
说出一种平安标记名称，请幼儿敏捷找出响应的平安标记卡片。
三、计划平安标记：
1、想一想，我们班、幼儿园什么处所须要吊挂平安标记。请小朋侪实验着手计划和制造，让平安标记报告我们在什么处所做什么事变，应当奈何做。
2、请小朋侪先容本身计划、制造的平安标记的内容和感化，并用简洁的说话讲给各人听。
运动延长：
幼儿找须要平安标记的处所吊挂上本身制造的平安标记，并继承摸索相干的平安标记，实验明白平安标记的寄义。
运动评析：
运动中，幼儿作为进修的主人，引发了对平安标记的爱好，引诱幼儿本身去不雅察和发明、探求种种百般的平安标记，如：严禁炊火以及种种交通平安标记等。这些平安标记都是小朋侪们本身找到的，是以，他们加入运动的努力性也特殊高。孩子们经由过程本身看、问、找、画等摸索运动，学会了进修，也学会了顺应社会、顺应团体，明确了做人的原理。
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大班社会说课稿：平安标记
在生存中平安无时不有，无处不在。幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而因为他们贫乏生存履历和知识，不克不及很好地掌握什么事变能做，什么事变不克不及做，对一些有大概会造成危害的变乱缺少防备意识和应对本领，因而在一样平常生存中经常产生一些不测毁伤。幼儿期是人平生中生长最敏捷、最根本的时代，让幼儿有一个幸福、快活、康健、平安的人生是全部家长和先生们的优美欲望。正逢现在的主题运动《法则与标记》，孕育发生了造就幼儿自我掩护本领的社会运动：“平安标记”。
计划意图
新《纲领》中所提到的“应造就幼儿对生存中常见的简朴标记和笔墨标记的爱好”。标记以其形象性、直不雅性、常识性、适用性等特色应用普遍，并为幼儿明白担当，让幼儿控制生存中常见的标记的内容寄义，有着极其主要的教诲意义。“平安无小事，义务重泰山”。为包管孩子的康健和平安，防备不测危害的产生，我们对幼儿增强平安教诲的造就。我们为幼儿创设了平安、富有开导性的进修情况；营造了亲热、调和的进修气氛。在这个运动中，我们从浩繁的平安标记中选择了一些切近幼儿生存，能为幼儿明白的标记标记，经由过程游戏方法轻松进修，增长幼儿的平安意识和法则意识。
目的阐发
本运动目的：
1、通度日动使幼儿对几种常见平安标记的图案、意义有开端的认知。对平安标记举行分类，相识克制标记、忠告标记和指令标记的根基特性以及在生存中的感化。
2、幼儿园教育随笔造就幼儿开端的平安意识、自我掩护意识和法则意识，生长幼儿的不雅察力和白话表达本领。
3、能连系本身履历缔造性地计划出与一样平常生存相匹配的平安标记。
对目的的阐发：新纲领中明白的指出：“要为幼儿平生的生长打好根本”，教诲运动的目的是教诲运动的出发点和归宿，它偏重于孩子的生长。教诲目的在全部教诲运动中起着导向感化，也是教诲代价的详细表现。基于此熟悉，我在每个讲授运动中都能把孩子的近来生长区作为目的制定条件前提。在以上《平安标记》讲授运动中，我制定的三个详细目的既能环绕教诲总目的，又能凸起讲授内容自身的教诲代价，显性之处在于力争经由过程夸大社会法则与平安意识教诲的主要性，经由过程造就幼儿从小就能读懂标记，依照标记的请求来范例自身举动或影响成人举动，到达大家都为建立“安全社会、安全校园、安全生存”的社会出一份力的教诲目标；隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素调和的同一此中，同时指向于幼儿生存质量的进步，即平安与康健。
历程阐发
总述：全部讲授历程、时候约莫须要30-35分钟。根基流程：以“棋”导题→标记分类思索→小组按请求重点评论辩论一类标记→在师生互动交换中感知进修并控制标记特性、名称、感化及与人们生存的干系→幼儿制造标记让进修内容生存化→玩“棋”结题讲授要领有：小组评论辩论、师生互动、个别操纵、分组游戏等讲授重点：重点在于引诱幼儿能凭据标记上的图案阐发与鉴别根基相识平安标记的标记、幼儿手工制作名称和意义。开端感知三类差别标记的特性与寄义。
讲授难点：一类标记的范例性名称及其教诲意义。如：指令标记、忠告标记、克制标记等。全部运动历程首尾呼应，环环相扣，讲授思绪清楚明白，上一环节是下一环节的感知根本，下一环节是上一环节的牢固进步。我经由过程这种层层递进、循规蹈矩的讲授计谋来经心计划讲授题目，引诱幼儿自立进修，完成讲授使命，实现讲授目的，并在此历程中致力于增进幼儿活泼生动，自动调和的生长。讲授中，我始终扣住“社会性教诲”这个要素掌握讲授重点、剖解讲授难点，并把目的告竣度的崎岖以及幼儿进修方法的变化作为权衡本运动乐成与否的尺度。
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分述：第一环节为运动的肇始部门（约莫须要2分钟）。我以“棋”的有关题目性格景，导出进修内容：平安标记。在运动的开端我计划了大部门幼儿都打仗过的“棋类”题目引出一张嵌有各种平安标记的棋盘，继而经由过程“要想下这盘平安标记棋，起首要熟悉棋盘上的一些平安标记”为请求，提出本日进修的使命，如许就能让幼儿很有爱好的进入进修运动。
第二环节为运动的重要部门（约莫须要25分钟）。这部门含量较大，分量较重，是办理讲授重点、告竣讲授目的的要害部门，分为四个条理。第一层：出示12个平安标记，让幼儿先思索，要是请你把这些标记分成三类，你想怎么分？之后一组小朋侪操纵分类，感知三类标记的颜色、外形及图案等特性，开端创建类观点，为下一步进修打下根本。第二层：接纳小组评论辩论方法，环绕四个题目举行分组评论辩论。
（1）这些标记有什么特性？
（2）在那里见到过这些标记？
（3）它们表现什么意思？
（4）你能不克不及说出这些标记的名称？请幼儿分成三组，每组各选择一类标记举行研讨、评论辩论、互相攀谈。这个层面的摆设主如果开导幼儿接洽生存履历举行回想，并借助于孩子社访问识资本及本领生长差别来实行“生生互动”型进修。
第三层：本历程接纳组间交换、师生互动的方法举行团体性进修，分离由三组遴派1至多名幼儿在的引诱下向小朋侪先容本身小组探讨的把类标记的标记及图案所表现的寄义、标记名称、在生存中的感化。时代，我一是随机地连系幼儿交换历程穿插一些生存化的题目，如：小心火警（应怎么办？）、小心触电标记（应当怎么做？）、必需戴平安帽（在哪儿见过？）、必需戴防护手套（什么处所，什么人须要戴手套？）盼望幼儿经由过程生存履历图景在幼儿脑海中的再现资助他们明白和控制平安标记。
二是引诱幼儿去探求发明一类标记的配合特性，即色彩、图案、标记、外形等，进修并影象一类标记的范例名称并开端明白一类标记的观点如：这类蓝色圆形，图案是白色的标记，都是指令我们必需要做的事变，它们叫做指令标记。这些黄色的、玄色三角形边框，图案为玄色的标记，都是提示忠告我们要小心留意的，这一类忠告人们的标记叫忠告标记。这类赤色圆环、中心有一斜杠，底色为白色，图案为玄色的标记，都是克制我们做的事变的标记，那这一类克制的标记，他们有一个配合的名称，克制标记。克制标记上的事变都是我们万万不克不及做的事变。
三是因势利导的举行社会法则及平安意识的教诲，通干涉与答合时地让幼儿明白：平安标记范例着人们的举动，报告我们哪些事是弗成以做的，哪些事应当奈何去做。以是，我们肯定要严酷依照平安标记上划定的去办事，只有如许我们才气很好的掩护本身和别人的性命平安，我们各人才气康健快活的进修和生存。这个层面重要用来办理讲授的重点难点，完成第一及第二个运动目的，我以为应在这个层面的讲授中表现怎样掌握《纲领》中所提出的应成为幼儿进修的互助者、引诱者、支撑者的理念，为此我在幼儿自动进修的根本上充实施展了作为一个在此历程中的主导感化。
第四层：接纳操纵运动法，让幼儿迁徙进修履历，接洽周生存中的人、事、物，实验计划并制造一些平安标记。在幼儿计划制造标记的操纵运动中，我凭据幼儿的差别环境加以引诱：能力衰的可以继承完成他的计划运动，本领强的可引诱他向其他幼儿先容本身计划的平安标记的意思。有的孩子在碰到艰苦的时间照旧会探求先生资助，而则是把这个“包”推给了本领强的幼儿，建构了努力有用的生生互动。“勉励幼儿勇敢地表达本身的情绪、明白和想象，恭敬每个幼儿的设法主意和缔造，确定和采取他们奇特的审美感觉和表示方法，分享他们缔造的快活。”(《纲领·艺术》)提倡自立的、探讨的、互助的当代儿童进修方法（《纲领.幼儿的进修方法》）这个层面也是完成运动的第三个目的的重要本领。
第三环节为运动的竣事部门（约莫须要5分钟）接纳游戏法让幼儿分组玩“平安标记棋”，对所学的平安标记的内容举行牢固性训练。简朴先容玩棋的法则、要领后，请求幼儿5人一组自行连系分成四组，推荐小组裁判并分成是非两队开端下棋，这环节的一摆设，重要引诱幼儿经由过程“玩中学、玩中记”，温习牢固本课所学的平安标记的常识，并与肇始部门相前后呼应，形成一个完备的讲授链。
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