作为一名优秀负责的幼儿园教师，说课稿是我们工作上课需要准备的东西，为了将孩子们的学习兴趣提上来，一般我们都会在授课前准备说课稿，说课稿对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。在准备幼儿园说课稿时，哪些需要重点讲呢？以下是小编为大家收集的“四季花儿开”欢迎大家与身边的朋友分享吧！
下面给大家提供的是《四季花儿开》，希望精彩的内容能够帮助到你！
目的：1、交换、分享几种具有显着季候特性的花：迎春花、桃花、荷花、菊花、木樨、腊梅花。
2、引诱幼儿用流通的说话表达
预备：T、部署“春夏秋冬”四个板块、贴有四序图片的色子三颗、花草图片与幼儿人数相称、幼儿网络的四序材料
历程：
1、交换、分享
（1）、师：一年有几个季候？春天到了，花儿都开了，那什么花开了，
我们就知道春天到了呢？（迎春花）
（2）、请幼儿先容本身带来的花草材料，从花的色彩、花瓣、叶子等方面先容，请求说话流通，（先容历程中资助幼儿熟悉不熟悉的花）
2、分类
（1）、我们熟悉了很多漂亮的花儿，花儿说：“我们很想回家，小朋侪们、能不克不及送我们回家呢？幼儿手工制作”小朋侪们愿不肯意啊？（乐意）
程先生这儿有一些篮子，我们用它来做花儿的家，有些花儿时可以住在统一个家里的，请小朋侪按本身的设法主意给花儿分分类，还要说说这么分类的来由。
（2）、请幼儿给花分类并阐明来由
幼儿能按“春夏秋冬”四序给花分类，并讲清来由。
可做提醒（先生也想给花儿找找家，给它们分成四个家，分离是春、夏、秋、冬，哪些是春天开的花？哪些是炎天开的花呢？哪些是秋日的花？哪些是冬天开的花？）
花儿回到了本身的家，都很高兴的，他们说想和小朋侪们一路做游戏。
3、游戏牢固
（1）、出斧正方体：一共有几面呢？（提醒幼儿数一下）
（2）、上面画了季候的图片，请小朋侪来掷，掷到哪一壁朝上，幼儿园教案掷的小朋侪就的凭据图片说一句话，如春天就说“温暖的春天到，桃花桃花开”炎天就说“酷热的炎天到，荷花荷花开”。
（3）、幼儿游戏，不雅察引诱。
延长：先生有个题目要讨教各人，这些花除了不雅赏，另有没有其他的用途，请小朋侪归去找找材料，然厥后报告各人。
关于《四季花儿开》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
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一、说课题名称
今天我要说课的题目是大班科学活动《认识四季》。
接下来我会从以下几个方面进行我的说课。
二、说设计意图
在孩子们的世界里，燕子、柳条、落叶、雪花。。。都是他们身边常见的景色，但是对于幼儿来讲他们是不能准确的将这些景色与四季明确对应。《纲要》指出，在幼儿生后经验基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，让幼儿从身边入手，培养初步的认识和行为。为此，我设计本次活动具有一定的生活价值。旨在通过活动让幼儿认知四季。
幼儿的科学活动是从观察生活的点滴开始的，因为他们的思维都具有直观形象性，作为老师就要引导幼儿在生活中、游戏中去挖掘大自然，并指导孩子进行针对性的观察、比较、认知、创造，这就是最好的教育素材。由此，也就生成了本次科学活动的设计理念。
三、说活动目标
活动目标是教育活动的起点和归宿，根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况，将本次活动的目标定位于：
（1）认知：从自然景色的变化，了解四季的特征
（2）技能：培养幼儿根据四季穿衣的能力
（3）培养幼儿热爱大自然的情怀
第一条目标是主导目标。目的是让幼儿在游戏中认知四季，第二条目标是辅助目标，包括能力目标和感情目标。我想通过孩子们在游戏中的操作代替说教，让孩子获取知识，获取愉快的体验。
四、说活动重难点
根据幼儿的年龄特征和接收知识的能力水平，我将活动中的重点难点设计如下
（1）重点：引导幼儿认知四季，对自然界的四季特征有直观的初步认识
（2）难点：幼儿能自主地根据四季变化穿衣，并形成对大自然的热爱之情。五、五、说教法、学法
新《纲要》指出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还采用了演示法、提问法组织教学。由于这些方法有利于幼儿直观的观察事物，形象思维，提升了幼儿的辨识能力，促进师幼互动教学活动的开展 。
遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、游戏法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，掌握学习的重难点。
六、说活动准备
为了能让幼儿在一个轻松愉悦的环境中完成教学目的，活动前做了如下物质准备：
（1）物质准备：图片、木偶道具、视频
（2）经验准备：幼儿已有的生活知识储备
七、说活动过程
活动过程是围绕目标来设计的，为了让幼儿快乐学习，达成目标。在本次活动中，我设计了如下流程：情景导入---图片展示—分组讨论—游戏操作。
八、说活动延伸
《纲要》中明确指出幼儿园活动具有一定的延展性和融合性，为了让幼儿更好的理解活动内容我将活动延伸到区域活动区，请小朋友去美工区画出喜爱的季节。
大班音乐活动：花儿朵朵开
设计思路：
在以“快乐六个一”为特色的音乐活动的开展下，我班孩子的舞蹈表现欲望特别强，所以在开展主题活动时，我一直积极地为孩子创设条件，提供有利地环境，注重为孩子创设用音乐、歌声、舞蹈和敲打节奏等表达表现的机会。每次，他们都非常喜欢和投入，进行自由地创造、大胆地想象、快乐地表现。针对孩子的这个兴趣特点在开展“春夏秋冬”这一主题时，正好是春天刚刚来临，我带孩子去参观花园，孩子们不仅认识了很多花，而且被千姿百态的花深深吸引。而后我又提供各种各样的材料让孩子制作花，欣赏关于花的各种歌曲，在班级里开花展。为了进一步让孩子表达对花的情感，提升对美的追求和向往，我设计了这个音乐活动“花儿朵朵开”，借助音乐让孩子充分地去感受和表现花儿开放时的美丽。
活动目标：
1、 在“种花”“开花”的音乐情景中，能伴随音乐的变化用舞蹈动作自由大胆地表达表现。
2、 进一步感受花儿朵朵开放时的美丽多姿。
活动准备：与主题相关的经验；多媒体课件；音乐录音。
活动过程：
一、 种花
1、 听赏第一段音乐，引出“种花”。
师：有些小朋友天天盼望着春天到来，因为花仙子送给他们一包珍贵的礼物——各种各样的花籽。春天一到，小朋友们赶紧拿着这包花籽来到街心花园，他们去干什么呢？让我们来听一听。听赏第一段音乐。
2、 听赏教师歌唱，感受第一段乐曲“种花”的欢乐。
3、 幼儿跟随第一段音乐表现种花。
教师先请个别幼儿交流自己种花的动作与节奏；师生随着音乐互动对话。
二、 开花
1、 听赏第二段音乐。
师：暖暖的春风轻轻吹，春雨沙沙地浇灌着大地，没有多久，花种子发生了变化。问：你从音乐里听到了花种子怎么了？发生了什么变化？
2、 幼儿表演花种子生长、开花的过程。
3、 欣赏多媒体，进一步感受花种子随着音乐的变化生长开花的过程。教师引导幼儿跟随音乐变化动作。
请幼儿交流看了以后有什么感觉？
4、 幼儿结伴表现花种子的生长过程。教师引导根据音乐的变化进行表现，注意动作的优美。
5、 分配角色，用舞蹈动作合作表现第二段音乐。
师：引导幼儿迁移已有的经验，谁帮助花种子长大、开花呢？
结束：花儿代表着美丽，象征着幸福，祝愿我们小朋友像花儿一样美丽，每天幸福快乐。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《花儿朵朵》！
运动目的：
1、在轻松痛快的气氛中熟习旋律。
2、在的引诱下，实验创编种种花儿开放的行动。
3、从小造就幼儿对天然、对艺术、对生存的酷爱。
运动预备：
1、园地部署—花圃。
2、灌音机，音乐磁带。
3、幻灯片，《花朵开放》课件。
运动历程：
一、引题：
小朋侪们，本日何先生带你们到花圃里玩，你们排好队，咱们动身啦！（绕场两圈：音乐1）到我身边来，任意找个空位子坐好！（提醒：离开点）
二、引诱幼儿实验创编种种表示花朵的行动
1、在花圃里，你们都看到了什么？
小结：看到了很多漂亮的鲜花。
2、咦！花朵是怎么开放的？谁知道？（1-6名幼儿）
3、何先生要请小朋侪们用行动表示花朵开放的样子？哪个小朋侪乐意来？
①（音乐1）②（音乐1）③（音乐1）④（音乐1）⑤（音乐1）
4、哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！
团体演出（音乐1），巡回引导！（恰当表彰有立异的幼儿）
5、好美丽，好美丽，我们来玩个游戏吧！我来当花匠，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最美丽，和别的“花朵”纷歧样。开放后坚持不动哦！我要把最美丽的几朵花画下来的。
6、定型演出（第1个、第2个、第3个开端合音乐2前面部门，一向到浇完水。）
7、画完后，小结：你看你们多棒，幼儿园教育随笔编了这么多花朵开放的行动。
8、如今我们一路来相互进修一下吧！先来开这朵花，喝水会奈何？（音乐2中心部门）风吹来会奈何？（音乐2末了部门）
9、先“开”第一种（音乐2）。
10、开第三种（音乐2）。
三、进一步引诱幼儿创编团体互助的行动。
1、小朋侪，有些花有好几层花瓣的，那又是奈何开的呢？先开哪一层？（3名幼儿）
2、到底奈何开的呢？（放课件）
3、（放课件第二次）各人齐说，本来先开表面层，再开内里层。这朵花更美、有花蕊、内里有花瓣，表面也有花瓣，要是我们能用行动把它表示出来肯定很美？可它有这么多的花瓣，我们一小我私家基础表示不出来，那该怎么办呢？
4、幼儿评论辩论
5、多叫几人，请几名幼儿演出，引导幼儿想出措施！
6、一组幼儿，请他们本身选一组行动（师：你们选哪个行动？）
7、一组幼儿演出。（音乐2）
8、几组配合演出。（音乐2）
9、适才我们这么多人演出了两朵花，那可弗成以让我们这么多人来演出一朵花呢？（可以）那我们来尝尝？何先生也很想当花蕊！此次就让我来当花蕊好吗？那谁来当我内里的那层花瓣呢？谁来当表面层花瓣？
先开第一莳花。
小结：花瓣是团体不克不及乱丢落。你们万万不克不及离开噢！师生演出：（音乐3）。
10、换花蕊，第2莳花（音乐3）。
11、自由选择演出，第3莳花（音乐）。
四、竣事部门，品行教诲：花儿悦目我不摘！
幼儿手工制作师：春天到了！花朵盛开了，好优美美！我们要跟花朵做朋侪—花儿悦目我不摘！如今我们去请全部的花朵和我们跳起舞来吧！
听音乐分开运动室。
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运动目的：1、实验对统一类物品举行分类2、知道生存中的一些废旧物品颠末加工后可以酿成有效的物品，造就幼儿开端的环保意识。3、加强影象的故意性。
运动预备：1、克己的市肆
2、克己的生果、鞋子、玩具等道具（幼儿人手一份）
运动预设历程：
一、回想交换：
—“小朋侪们在参不雅市肆时，你看到些什么商品？”
—“市肆里的货品是奈何摆放的？”
（一样的商品放在一路，物品放的异常划一）
二、宝宝“开市肆”
解说树模：1）出示一副生果店图
—“生果店里如今什么也没有，小朋侪给生果店去进些生果好欠好？”
幼儿找出响应的生果，幼儿手工制作并把图片贴在卡片上
2）出示一副玩具店图
—“我们的玩具店方才开张，须要许多的玩具，请小朋侪们也来给我们的玩具店去进点玩具好吗?”
幼儿找出响应的玩具，并把图片贴在卡片上
3）出示一副鞋店图
—“鞋店里啊，都好乱。我们请小朋侪来帮鞋店理理吧”
幼儿找出响应的鞋子，并把鞋子归类放在卡片上。
4）出示一副打扮店
—“打扮店里有衣服、裙子、裤子，我们也把它们理一下吧”
幼儿把衣服、裤子等分离归类。
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本网站为各位幼儿教师提供美术教案，下面给大家带来一篇大班美术花儿朵朵说课稿 ，希望能为你提供参考
这是大班美术花儿朵朵说课稿教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
设计意图：
随着春天的来临，花成了幼儿关注的焦点，大家谈论着字迹喜欢的花，了解着花的特殊作用与有趣的寓意，我带着孩子们一起认识各种各样的花，观察花的特征，认识花蕊与花瓣，花枝和花叶。
为了让幼儿进一步个性化的表达对花的情感，提升对生活中美的追求与向往，我设计了这节手工与绘画相结合的美术教学活动。
活动中我利用音乐引起幼儿兴趣，用PPT认识各种花，最后利用一张折纸的示意图让幼儿观察学习，学会折向日葵的方法，最后利用大幅的卷画呈现幼儿的作品，再让幼儿通过合作进行添画。
活动目标：
1、能运用折、剪、画相结合的方法进行制作，体验成功的快乐。
2、通过观察讨论等方法，学会观察示意图，尝试用这一方法创作。
3、体验合作与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：
1、折纸示意图。
2、大幅卷画背景。
3、人手一份操作纸，彩笔，胶水。
活动过程：
本次活动分五个部分进行。
第一部分，观看春景图，了解春天的特征在这一部分，我找一些关于春天的景色图，让幼儿观察。了解春天的特征，并说一说最喜欢春天里的什么？为第二环节做好铺垫。
第二部分，观看PPT，了解花的特征第二环节我利用一段非常美的过渡语，很自然的引出今天的主题，花儿朵朵，让孩子们来讲讲花的特征与组成，让幼儿对花的组成有一个初步的了解。
第三部分，出示示意图，学习折叠的方法。
第三部分是今天学习的重点与难点，需要和小朋友一起观察示意图，来学习折向日葵的方法。在观察示意图时我提了六个小问题来帮助幼儿，学会观察，学会折叠。
（1）图一告诉我们什么？我们应该怎么做？
（2）做好图一，图二又是什么意思？
（3）图三上出现了几个字，是什么意思？
（4）图四的角落上有虚线是什么意思？
（5）图五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你觉得应该剪在那里？谁来试一试？
（6）最后谁来试一试把他变成一朵向日葵孩子们学会了折叠，然后就是利用小朋友已有的知识对背景进行添加，花草树木蓝天小鸟，都是小朋友已经画过的，在这里进行一次全面的练习。
第四部分，幼儿操作，添画春天的背景这一环节主要是幼儿的操作，教师进行适当的指导，在幼儿操作时，我改变传统的个人作画方法，利用长卷画的方法，让幼儿把作品进行粘贴，并一起在长卷画上合作添画，即改变了作画方式，又能培养幼儿的合作能力。
第五部分，评价作品，展示春天的花园在幼儿的作品进行展示后，让幼儿来说一说，现在的花园是什么样的？你能用一个成语来说说嘛？最后利用一个音乐游戏《蝴蝶找花》自然结束本次教学活动。
活动反思：
一、选材
本次活动的选材贴近幼儿的生活，符合幼儿的审美要求，他们熟悉花，又不缺乏对花的喜爱之情，那么，在此基础上，让幼儿用绳子来表现创作难度就不会太大。
本次活动是我自己设计的，和中班的一个主题内容《花花朵朵》非常相似，但我考虑到绳艺技巧的运用对小朋友来说比较生疏，所以我选择了大班进行教学。
二、目标 本次活动的目标制定是
1.欣赏菊花、荷花、梅花等，了解它们的外形特征。
2.尝试用绳子来表现花朵的形态。
3.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿喜爱花、喜爱大自然的情感。
三、过程
1.引题
情景引题，激发兴趣。以花仙子引题，吸引了幼儿的注意力，也让幼儿充满向往之心和探索的欲望。
2.谈话
通过提问、欣赏、交流，让幼儿体会、感受花的美丽，简单了解各种各样的花，以及它们的外形特征。
3.幼儿活动
我以花仙子开花展作为引子，充分调动幼儿主动操作的积极性，这也是幼儿的一个尝试活动，他们利用教师所提供的材料，根据自己的意愿进行选择并操作，在这个过程中是充分体现其主体地位的。
四、展示
展示活动是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，让幼儿感受花的美丽的各种表现形式，从而提高审美能力。
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《大班美术教案：彩色蜗牛》：大班美术活动彩色蜗牛教案主要包含了活动目标，活动准备，活动反思，活动过程等内容，尝试用分割的方法、为蜗牛装饰螺旋形的壳。学会用勾线笔以及简单的点、线、圈等花纹装饰蜗牛，感受线描为画面带来的美感。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班美术彩色蜗牛教案吧。
《大班手印画教案：恐龙朋友》：大班美术活动恐龙朋友教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，看和恐龙相关的自然研究方面的书籍，使孩子们关注各种恐龙。通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班手印画恐龙朋友教案吧。
下面是《大班美术—花儿真漂亮》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
1、回想履历，牢固对绣球花、喇叭花等一些花的特性的相识。
2、实验用折、剪、画、贴等情势来表示种种百般的花。
3、体验表示与缔造的兴趣，造就幼儿酷爱大天然的情绪。
运动预备：
1、运动前构造幼儿不雅察过种种百般的花
2、草地配景图一幅
3、《蜜蜂做工》等磁带
4、废报纸、颜料、种种正方形蜡光纸、种种没涂色的花
5、蜡笔、卡纸、铰剪、篓子多少、投影仪等多少
运动历程：
一、创设景象，引起爱好。
1、小蜜蜂们，随着妈妈一路到花圃里去采蜜吧。
2、勤奋的小蜜蜂，适才你们在忙什么呀？（采花蜜）
二、回想履历，温习表述。
1、哦，花圃里的花真漂亮，前几天，我们在花圃里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）
2、小朋侪答复得真棒，如今请你和旁边的好朋侪一路说说，你看到了哪些花？（幼儿评论辩论）
3、我们前几天在花圃里找到了很多花，有迎春花……先生还给他们照了相呢。
4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）
5、为什么叫它绣球花？（由于它长得像球一样……）
6、小结：我们适才看到了种种百般的花，它们有的是紫色的，有的是赤色的，有的是白色的，五颜六色的真美丽。有的花像球一样，有的像喇叭一样真悦目小朋侪找到了种种百般的花，可真开心，幼儿园教案但是这一大片草地不开心了，为什么呢？（没有花）
三、自立选择，缔造表示。
（一）对了，草地真寥寂，它很想和花宝宝交朋侪呢。那我们有什么措施来帮它们呢？请你用醒目的小手做些种种姿势种种外形的花送给草地，好吗？
（二）先容质料与操纵请求。
1、第一组小朋侪可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去
2、第二组可以用先生为你预备的种种蜡花纸折花贴上去
3、好了，小朋侪你可以选你喜好的质料，也可以每一组质料都去试一试。
（三）幼儿操纵，先生不雅察引导
四、勉励交换、体验情绪
师：1、本日你们做了这么多花送给草地，草地真开心，你想和小草花宝宝说语言吗？想跟它们说什么呢？
2、我们一路和小草、花宝宝说语言吧。讲授反思：
本次运动能凭据小班幼儿的年事特色及季候的特性，从幼儿四周的事物入手，引发幼儿的爱好，运动中我接纳幼儿运动前赏花的照片，在幼儿回想已有履历的根本上进修新常识，使幼儿在全部运动历程中都显得轻松痛快。
幼儿在操纵历程中，与草地、花宝宝说语言时，我以为最好分两块板面，如许能让更多的幼儿获得与花宝宝语言时的情绪体验，在操纵时，要实时相识幼儿的操纵环境，资助幼儿完成作品，但又要制止过多的，一味取代的资助。
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下面给大家提供的是《亲子游戏:开飞机喽》，希望精彩的内容能够帮助到你！
亲子游戏:开飞机喽现场照片
玩法一：
爸爸双手夹住孩子的胳肢窝，把孩子举起。孩子用双腿夹紧爸爸的腰部，身体前倾，同时两臂侧平举，作成机翼状。
爸爸转动身体，与孩子一起说儿歌，念完最后一句，把孩子送到妈妈的怀里。
玩法二：
1、爸爸躺在床上，双腿并拢，弯曲、抬起、靠近腹部。
2、孩子趴在爸爸的小腿上，爸爸抓住孩子的双臂，似“开飞机”状。
3、爸爸反复曲伸双腿，帮助孩子身体上升、下降。爸爸边开边说：“飞机起飞了；飞机飞行平稳；飞机降落了。”并要求孩子保持身体平衡。
开飞机相关儿歌：
我是一架小飞机，
张开翅膀飞呀飞，
围着妈妈转三圈，
落在妈妈怀抱里。
亲子游戏实例：
佑佑喜欢飞机、汽车，只要是以这些不切入点展开的游戏，他都会喜欢。
飞行开始了！佑佑机长：“各位乘客请上飞机，飞机马上就要开始起飞了！”热情地给我安排了一个座位。
“
机长，这趟飞机是不是飞往宁夏银川啊！”我故意这样问佑佑。
“是啊！是的，飞往宁夏银川！起飞啦！呜——”我跟在佑佑后面跑，来在中国地图前，我们在上面找到了宁夏，找到了银川，“目的地到啦！”我说，“哇！今天，我要去了个很神秘的地方旅行，这个地方就位于银川的北部，看，这个湖真美啊！湖中间那一撮撮的绿色是芦苇耶！听说，原本这是一片荒漠，只是地势比较低，1958年贺兰山暴发了一次特大山洪，才形成了这个1万多亩宽阔的湖泊。这个湖的名字叫：沙湖！”
如果我单独给佑佑讲沙湖，不配合飞机飞行，不配合地图位置，佑佑根本不愿意听。这样的游戏让佑觉得自然界很神奇，并产生想去看看的期待。多好的游戏啊！
在这里要说，这次团的这几套书真的很好！《讲给孩子的中国大自然》、《讲给孩子的中国地理》……。我是相当缺乏这些识知识的，原本想着佑佑现在看不懂就让我先恶补一下吧，那天在群里岚妈的一句：“你就天马行空地讲！”提醒了我。我先看书，把觉得有意思的知识第二天再讲给佑佑听，同一个地方，我们可以飞去无数遍，因为风景好嘛，为什么不行呢！
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网站小编为你编辑《花儿排排队小小班教学》一文，希望为你人工作带来帮助！
花儿排排队教案图片
【教案重点】理解按照大小递增或递减排序的方法。
【教案难点】四朵花按大小排序。
【教案过程】
一、不同大小的花。
PPT1：出示满园郁金香花图片。
上海植物园里花都开放了，老师带你们一起去看看。
PPT2：出示三朵大小不一样的花。
关键提问：我把其中最美的三朵拍下来了，看看它们除了颜色不一样还有什么不同？
幼1：有的大的有的小的（师：大小不一样）
幼2：这里有很多花（师：五彩缤纷的花朵）
小结：植物园里有许多花，颜色不一样，形状不一样，大小也不一样。
过渡语：那今天我们用这些花朵玩游戏，好吗？
二、给花儿排排队（环节意图：通过幼儿反复操作理解按照花儿大小排序的方法）
（一）三朵花儿排排队。
1、介绍操作材料：（出示操作底板）等会把花插在透明的塑封纸后面。
2、操作要求：等会每人三朵大小不一样的郁金香，请你们给他们排排队，记得从有标记的地方开始排哦！
观察要点：
幼儿是否能从有标记的地方排列。
幼儿是否能在观察比较的基础上把花排列好。
观察幼儿排列的方法：从小到大或从大到小。
3、交流分享：你是怎么样给花排排队的？为什么这样排？
小结：原来大小不一样的三朵花我们可以按照从小到大排列，也可以按照从大到小给它们排排队。
（二）四朵花儿排排队
1、要求：把大小不同的四朵花用刚才的方法排列整齐，可以从小到大，也可以从大到小。
2、观察要点：
幼儿是否打乱原来的排列，还是直接把第四朵花插进去排列。
四朵花排列时幼儿出现了什么难点。
3、交流分享：
（1）你是怎么让第四朵花排在花的队伍里的？（排序方法）
（2）展示两种不同的排列方法
三、延伸：
除了郁金香花开了，你还知道哪些花也是在春天开放的？（引导幼儿教案后把花按照大小不同种植在班级的自制的草地上。）
教案总结：
今天早上我们进行了科学活动《花儿排排队》，在这个活动中主要让幼儿按一定的规律给蔬果排队，并能进一步感知蔬果的外部特征。活动的重点是感知规律，增强观察力，难点是能按照一定的规律进行排序。对于中班上学期的孩子来说，他们在操作摆弄物品时，已逐渐认识了一些事物的属性，如：大小、长短、颜色、形状等，能了解不同物体的属性、发现其明显的差异性，也能感受到有关规律的经验。排序指的是将两个以上物体，按某种特征上的差异或一定的规律排列。它是一种连续的比较，建立在对两个物体比较的基础上。通过排序可以促进幼儿分析、比较能力的发展。
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