俗话说，不打无准备之仗。当幼儿园教师的教学任务遇到困难时，往往都需要参考一下我们提前准备参考资料。资料一般指可供参考作为根据的材料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！那么，关于幼师资料你了解哪些内容呢？小编收集并整理了“父母如何改造消极性格的孩子”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
导读：造一个性格畏缩且消极的孩子，父母首先应制造一个没有压力、宽松的环境，让比较内向的孩子一起嬉戏，彼此之间便没有自卑感，这样能使他们主动开口。如果让这类孩子与年纪较幼小的孩子一起游玩，也可以使其消极的态度大为改善。只要让这些孩子们拥有自信，经过一段时日，自然能与同龄玩伴相处和谐。
内向型的孩子遇事总畏畏缩缩，这种消极态度令他们的父母非常焦急。为了纠正他们的不良行为，一些父母心急地再三责骂“你怎么这样死气沉沉”，或是“你就不能活泼一点吗”，要不然就是以鼓励的方式对他说“好好加油吧！”。然而，这两种方式皆难奏效。因为愈加斥责，就愈容易使孩子畏缩、消极；反之，给与鼓励又会形成孩子心理上的负担，使他更为畏缩，尤其是以命令式语气，对孩子负面影响有正面之刺激。最不应该的是在他人面前说：“这个孩子太内向、消极……”
当然，也有不少父母做得比较耐心，鼓励自己的孩子与积极活泼的朋友一起游玩。内向的孩子与活泼好动的孩子相处，反而会形成更大的压力，内心在无形中形成了一堵心墙。因此，当对方露出不满意的表情时，则更加深了伤口裂痕，此举不仅不能使孩子“近朱者赤”，甚至加深了他的自卑感。
专家表示：改造一个性格畏缩且消极的孩子，父母首先应制造一个没有压力、宽松的环境，让比较内向的孩子一起嬉戏，彼此之间便没有自卑感，这样能使他们主动开口。如果让这类孩子与年纪较幼小的孩子一起游玩，也可以使其消极的态度大为改善。只要让这些孩子们拥有自信，经过一段时日，自然能与同龄玩伴相处和谐。
总而言之，让消极的孩子拥有自信，时日一久，自然可以改变其原有的态度，因此，与其斥责个性怯懦、消极的孩子，不如让他们拥有自信。
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导读：婴幼儿对父母的态度特别敏感，父母的言行举止足以影响孩子的情绪、意志和行为，久而久之化为孩子的性格，所以，父母要保持常态的、稳定的情绪。
一些家长觉得，孩子的性格是天生的，其实不然。人的性格中除了气质与遗传有关外，绝大部分都是后天形成的，而其基础部分是在幼年时期奠定的。
孩子在适应家庭环境的过程中，常以父母为最直接的模仿对象，形成自己的心理定式和性格特征。婴幼儿对父母的态度特别敏感，父母的言行举止足以影响孩子的情绪、意志和行为，久而久之化为孩子的性格，所以，父母要保持常态的、稳定的情绪。
父母对孩子爱意的表达方式也会影响孩子的性格。对小婴儿的爱可以外露，使他感受到父母的疼爱和保护。对两三岁的孩子则应爱意不外露，对他既平等严肃，又呵护有加，这样孩子才能快乐、自信、开朗，而且独立性强。
和睦的家庭有助于孩子形成开朗的性格
研究表明，在民主、和睦、文明的家庭环境里，孩子会情绪稳定、性格开朗、感情丰富、自信心强。所以，父母要首先给孩子营造一个温馨、有安全感的家庭氛围。
其次，要满足孩子的归属感，使孩子感到被爱、被尊重，不要盲目按照自己的意愿安排孩子的活动，要保留孩子合理要求的选择权。
让孩子多和同龄人交往
如果说，父母是孩子性格的第一位影响者，同龄小伙伴则是孩子形成良好性格、学会为人处事的最好老师。当孩子在社交中表现得合群时，家长要及时鼓励、强化。
对于性格偏内向的孩子，家长应鼓励他们“走出去”，多到同龄小朋友家里做客。也可以为孩子“请进来”，邀请孩子的小伙伴到家里来玩。孩子尝到当小主人的滋味，一般都会兴奋、喜悦，忙里忙外地招呼自己的小客人，这样不知不觉中他们就增强了自信心，塑造了开朗的性格。
如果我告诉您要了解一个儿童，只需要从他喜爱的颜色，便可判断出儿童们的性格、情绪、思考与能力等，也许会有许多人会露出怀疑的神色或不同意，但请别否定我的话，不妨听听我多年所得的经验。不过，这项试验只适合年龄在三岁至八岁之间的儿童。
亲爱的家长们，不妨用我的方法来观察您自己的宝宝。以下分别说明儿童们喜爱不同的颜色，所代表的不同性格、情绪、思考与能力：喜欢红色系列儿童：好奇心特别强，喜爱追根究底、研究到底，所谓“不到黄河心不死”。因此，若不能满足他的心理，他绝不罢休。同时，喜欢会动的玩具，如电动汽车、小火车等。此外，也爱好户外活动，而且也很会博取他人的欢心，是一个豪爽型的儿童。
喜欢青色系列儿童：
成长的很快，身体健康，有大人的风度，做事有责任，有始有终，处事时不喜欢拖泥带水。对于事物的判断能力很强。凡事好恶分明，重感情但有理智，虽然年纪小但有判断是非的能力，而且有构想力，是属于有计划、有原则型的儿童。
喜欢灰色系列儿童：
无论跟任何小朋友在一起的时候，总是以大哥或帝王自居。拥有见义勇为、好打不平的性格，富有领导能力，而且了解力相当强。不过，如果他是属于长男或长女，家长必需特别注意。这一类型的儿童出外时，显得和和气气听话，但一回到家，整个样子都变了，很会向家长们撒野，这便是这类儿童的特征。此类儿童属领袖性的孩子。
喜欢黑色系列儿童：
有积极和好斗的性格。无论对自己亲人或别人，都不服或不认输，好胜心强，样样都要胜人一等，一天到晚静不下来，不喜爱文静的游戏，一有机会就往外跑，不喜欢呆在家里，喜爱到外头与小朋友们玩。不过，此类型的儿童最爱与人较量长短，撕打殴斗，因此，身为父母们，对于这类的儿童，必须加以教导与注意。此类型的儿童属野性型的孩子。
喜欢白色系列儿童：
喜欢孤独，木纳不轻易开口，即使他开口，也只是简单几句话，不好群，有叛逆的性格。喜欢独处一角，看看书报，听听唱片或收音机。有时也玩玩小娃娃，而且在家里的时候，可以整天没有听到他的声音，性格怪僻，很难与人沟通，有时会感受到他很骄傲。此类型的儿童属孤独与内向型的孩子。
喜欢黄色系列儿童：
好客、喜欢团体生活，对人热情。爱好各种活动，无论是静或动的活动都喜爱。在热闹的场所，与人交往自如，不拘束，谈吐大方、性情爽朗、活泼伶俐，能随时随地的和各种类型的小朋友攀交，很有交际手腕，而且聪明，是人见人爱的孩子。此类型的儿童属外向型的孩子。
以上所述，并非一成不变，所谓“时势造英雄”，所以我们日常生活、环境都可改变一个儿童或一个成年的性格。只要我们的孩子拥有一个好环境，不管他的性格是好是坏，坏的性格会变好，好的性格会变得更好。因此无需担心，也不要因上述而影响到您的心境。
导读：每个孩子发育的速度不一样，特别是在情志方面，有的可能敏感一些，有的可能顿后一些。不论如何，爸爸妈妈都是可以给予孩子引导和帮助，促进他发展心志方面的成长的。不要忽视他的情感。
每个孩子发育的速度不一样，特别是在情志方面，有的可能敏感一些，有的可能顿后一些。不论如何，爸爸妈妈都是可以给予孩子引导和帮助，促进他发展心志方面的成长的。不要忽视他的情感。
如果孩子的感情在家中能够得到爸爸妈妈的尊重，他就会变得更加自信，在外面与他人交往也就更加容易，今后处理人际关系、结交朋友也就能更加顺利。并且他们在幼儿园或者将来在学校的集体生活中，也会更加活跃，成为能更有效地解决问题的人。
事实上，生活中很容易出现的状况是，父母对这么小的孩子的情感经常会自觉不自觉地忽视。例如在孩子哭的时候，没有好气地对他说说“这有什么好哭的！”“不许哭！”之类的话，这样只会挫伤孩子的感情。孩子需要你帮他定义那些感情，告诉他什么是高兴、什么是愤怒、什么是难受、什么是委屈，这样，孩子才能逐渐学习分辨这些情感--分辨自己的情绪，也用来分辨和体会别人的感情。
为孩子诠释情感
一个能够懂得解读他人面部或言语表情的孩子，能够与周围的相处得更好。因为他能够捕捉那些情绪的信息，理解别人的情感，体恤他人的心情。
平时，读书或者看画报、报纸的时候，如果有展示人物心情的图片，父母可以模仿人物的心情和语气给孩子讲述，比如一边和孩子一起看着《丑小鸭》，一边用关爱的语气讲述：“你看这个小鸭子怎么了？下雪了，它真冷啊！它都哭了！你问问小鸭子，它冷不冷啊？”孩子会承接着你的感情和语气问，你就可以学着小鸭子可怜的声音回应孩子：“我很冷啊！你愿不愿意给我一杯热水喝？抱抱我呢？”用这种夸张和形象的方式，向孩子“表演”“展示”某些情感的外在表现，像哭、疼、伤心、生气、兴奋，让孩子逐渐学习认识和体会他人的感情。
不要在孩子面前只做口头老师
爸爸妈妈的行为对于孩子的影响，要比语言大得多。它会加深你对孩子的那些教导。而反过来是一样的--甚至更为严重，如果你给孩子的信息是负面的，不仅会使他困惑，对他的负面引导可能作用力更大。俗话说“学坏容易，学好难”。
如果父母在家里经常为琐事口角；在与老人的相处中不能相互包容，总是发生争执或者发牢骚；在公共场合，例如买东西、乘公共汽车发生矛盾的时候，与他人缺少理解与友善，都会成为孩子学习的负面例子。孩子会觉得这种对待别人的方式是正常的。
及时对他不好的行为给予纠正
当孩子无法控制自己情感的时候，这也必然会影响他的行为。这也就是我们通常所说的，孩子做了一些坏事情，并不是他们的故意的，也许就是某些心理或者心情在作祟。比如嫉妒或羡慕、比如委屈或者生气、比如好胜或攀比等等。当你发现他出现粗鲁的行为的时候，一定要立即给他指出来，而且孩子光说“对不起”是不够的，还要让他自己或者你帮助他解释为什么这样做不好，怎样才是适当的。可以帮孩子回忆某个类似的情景，让他自己能切身感受--“你抢走了冬冬的皮球，他一定会很难过的。还记得上回军军表哥拿走了你的彩笔吗？你是不是哭了一整天！那我们怎样才能让冬冬高兴起来呢？”先和孩子一起解决“认识”问题，再和他一起解决“实际”问题，让他在实践中更深地去体会。
表扬很重要
一个很nice的人，总是难得并招人喜欢的。在孩子向别人表示出善意和关怀时候，不要吝惜表扬。表扬会给人自觉的动力，爱心，在孩子那里也会逐渐从偶然，变成“冲动”，再成为习惯的。
问：睿下个月就满3岁了，是男孩，上中班，平时性格偏内向吧，和熟悉的小朋友之间话比较多，玩的很疯，幼儿园老师也说：可能是因为年纪小，在学校不怎么爱说话，和熟悉的小朋友话多，上学放学还是会主动和老师打招呼的。
事情是这样的：今天放学后带他在户外玩，玩了一会，睿就去擦黑板上写的通知，他用小手擦粉笔字(当时家长在不远处正和别人说话)，这时，有一个叔叔就喊他不要擦(家长这时才注意到这边)。那叔叔的态度有点严肃吧，也不是很凶，只喊了一句，结果孩子在那呆了2秒，一下子就大哭起来，和睿一起擦黑板上粉笔字的还有另一个小男孩，那小男孩听到大人喊，就只是看了下那个大人，然后走开了，并没哭，我家宝宝却是哭了好久，而我并不了解宝宝心里是怎么想的，虽然劝他，可能没劝到位，宝宝还是哭了好久。我想，专家见证过很多孩子的成长，麻烦专家帮忙分析一下宝宝心里是怎么想的？而那个没哭的孩子是因为自尊心不强还是抗挫折能力太强呢？
还有一次：睿也是和上面提到的那个男孩一起玩爬栏杆，我看他们玩的挺好，就没关注他们了，这时一个保安没看到我，那保安就经过他们爬栏杆的地方，同时呵斥了他们一句，态度应该是有点凶，我就听到宝宝哇的大哭，我马上过去，那保安看到我就道歉说他是呵斥的那个一起玩的小朋友，并不是喊我家睿。我想，睿可能是认为那个保安是在呵斥他，所以才哭的，而另一个小朋友还是没哭。我想问专家：我家宝宝算不算受挫能力不强？我不知道问题出在哪？所以不知道如何去处理。
宝宝平时出去玩也不爱和大人打招呼，我也没勉强过他，有时他遇到瓶子打不开这些小事情，就马上开始哼哼唧唧的，这是不是因为没受过什么挫折的原因呢？
答：每个孩子都不一样，你家宝宝属于比较敏感那类型的，所以对别人的态度会很在意，并且会反应比较激烈。建议每当遇到这样的事情，最好不要过多地去哄他，如果你花太多的时间来解决这个问题，反而会导致他将注意力更多地放在这个事情上，导致他的情绪久久无法平静下来。建议适当跟他共情：“叔叔声音有点大，吓着你了吧！”然后通过别的事情转移他的注意力就好了。
问：本来从送的第三周开始已经不哭闹了，上周好几天还主动要求上幼儿园，但是上周末感冒咳嗽，从这周就不愿意上幼儿园了，每次去的时候都哼哼唧唧说：我不上幼儿园，不过好在交给老师的时候，还能平静的跟我们(我和婆婆)说再见。可是今天早上，一起来就跟我们说不去幼儿园，而且还把我给准备的老师让带的做体操用的瓶子(小饮料瓶，里面装了些黄豆)狠狠的扔到地上，说“我不要，说不去幼儿园”，他说的时候，我告诉他：“妈妈知道你不想上幼儿园，可是今天咱们还是得去，还没到休假的时候呢，休假了就可以不去了”。最后终于同意去但要求我抱着送他去幼儿园。但是交给老师的时候哭的很伤心，也不跟我们说再见，一把鼻涕一把泪的跟老师进去了，看得我很难受。不知道到底是怎么了？每次问老师的时候，老师都说儿子在幼儿园表现挺好的。可是今天为什么哭得那么伤心？(这周咳嗽，每天都给带一顿中午的药，坚持送园)
答：孩子生病的时候肯定是不愿意去幼儿园，或者生完病之后在家住几天，他也不会喜欢去幼儿园。毕竟幼儿园跟家还是不一样，他多少要受到一些约束，并且，在幼儿园他也不会像在家一样受到那样的关注，他可能就会有一种心理上的落差感。当他不想去的时候，建议跟他共情，但是不要说太多别的必须去幼儿园的道理，共情之后，他就会变得比较配合，也许就不会跟你那么纠缠了。
问：儿子已经三岁了，还在上小小班，会不会得不到与年龄相符的刺激，会影响他的全面发展？报名的时候不满三岁，被分到小小班，当时说可以转小班的，但是现在小班名额已经满了，就不好转过去了。从平时的表现来看，儿子比较喜欢追着和大孩子一起玩。我现在很矛盾，到底上小小班还是上小班？如果我们强烈要求转的话，应该也可以的，关键是我有些犹豫：由于儿子是9月16号的生日，以后上小学可能会因为差半个月晚上一年，就是说现在如果上小班，三年后大班毕业，差半个月不够上小学的年龄，可能还得在大班多上一年。这多出来的一年到底应该上小小班还是多上一年大班。我该怎么办呢。最担心的是现在上小小班会不会得不到应有的刺激而延迟他各方面的发展。
答：上小小班和小班实际上差别也不是很大，跟大孩子在一起有跟大孩子的好处，跟小孩子在一起也有跟小孩子在一起的好处，所以我觉得没有必要为这个事情过于焦虑。毕竟幼儿园只是提供给孩子一个与家庭不一样的环境，他的生活圈子也不完全局限于幼儿园，还有家庭以及外部的其他环境，只要让他的生活变得个更加丰富多彩一些，他一样是可以获得全面发展的。况且，幼儿园虽然有教育孩子的责任，但是对于学龄前儿童来说，教育的重心还是在家庭，只要家长自己做好了，一样不会影响到他的发展的。
导读：宝贝的个性各有不同，开始的时候更多的是受先天气质的影响。随着宝贝慢慢长大，性格的差异越来越明显，这时候生活环境就成为影响宝贝性格发展的重要因素。
刚刚出生的宝贝就已经表现出自己的“性格”——有的哭声响亮，有的安静；有的爱东张西望，有的爱睡大觉；有的容易受惊吓，有的对周围发生的事情不太敏感；有的精力充沛像个小老虎，有的柔弱宁静像只小猫……
宝贝的个性各有不同，开始的时候更多的是受先天气质的影响。随着宝贝慢慢长大，性格的差异越来越明显，这时候生活环境就成为影响宝贝性格发展的重要因素。爸爸妈妈自然成为影响宝贝性格发展最重要的人。那么，什么类型的父母能培养出性格健康的宝贝呢？
1.从容的父母
从容的爸爸妈妈对宝贝的出生早已做好了充分的准备，所以，他们从怀上宝贝的那一刻开始，就知道自己要用怎样的态度来对待宝贝。宝贝出生之后，从容的爸爸妈妈会为宝贝每天的变化而喜悦，他们关切地注视着宝贝成长的每一步，但从不着急催促宝贝快点长大。
因为爸爸妈妈的从容，宝贝生活在这个家里，就像小鱼生活在水里一样的自在，他学会的是喜欢自己，相信自己，鼓励自己。这样的有自尊的个性，能够让宝贝受用一辈子。
2.宽容的父母
在宽容中长大的宝贝自然对别人也很宽容，更重要的是，宝贝学会了自我控制自我管理，而不是靠大人来管着自己。这么宽容、这么自主的宝贝，长大了当然是最受欢迎的。
3．爱子有道的父母
懂得爱宝贝的爸爸妈妈知道，早点让宝贝独自睡是真的爱宝贝，总把宝贝留在自己身边看着他熟睡的小脸而让自己心满意足这是自私。
爱子有道的爸爸妈妈知道，让宝贝犯点小错，受点委屈，吃点苦头，经历点挫折，对宝贝的成长有莫大的好处。在这样的爸爸妈妈影响下成长的宝贝，女孩必将成为一朵铿锵玫瑰，男孩必将成为顶天立地的男子汉！
4.理性而开放的父母
理性而思想开放的爸爸妈妈知道，每个宝贝成长的道路都不一样，爸爸妈妈只能注视着宝贝的成长，不能为他安排将来的路，不可以强迫他成为你希望他成为的人，更不能替他做出选择。
放手让宝贝走自己的路，这就是爸爸妈妈爱宝贝的最好方式。开放而理性的爸爸妈妈能够让宝贝有自由成长的空间，这样成长起来的宝贝更具有做出选择的能力，更自主，更懂得对自己的选择负责。因为有理性而开放的爸爸妈妈，宝贝成长得更快乐，个性更健康。
5.恩爱的孝顺老人的父母
恩爱的爸爸妈妈明白，养育一个有爱心，对家庭有责任感的宝贝才是他们最最重要的期望，而他们自己就是宝贝学习的最好榜样。对自己父母的态度，也是宝贝学习的榜样，爱自己的父母，宝贝也学会了怎样爱长辈，他们以后会以同样的方式对你。
如果爱只是单向的，大家都很爱宝贝，但是大人们互相却并不相爱，宝贝可能学会了爱自己，学会了索取，却不懂得爱别人。不懂得奉献，更不懂得对别人的责任，将来就可能成为一个自私的、性格有缺陷的人。
6.快乐的热爱生活的父母
快乐而热爱生活的爸爸妈妈知道，他们的生活态度，直接影响自己的生活质量，当然也直接影响宝贝对待生活的态度。所以，他们总能够找到让自己快乐的生活方式，他们知道，快乐的生活和金钱、地位、成功没有直接的联系，快乐生活是一种态度，只要珍惜生活给予自己的一切，享受自己已经拥有的一切，就能快乐地生活。
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