我们的教育是与孩子做朋友，鼓励学习鼓励思考！教师与家长都需要不断改正自己的错误思想，及时注意孩子学习情况，帮助孩子在学习的乐趣中不断成长！那么，家长可以在哪些方面帮助到教师呢？小编特地为大家精心收集和整理了“在家很活波,在外很怕生”，但愿对您的学习工作带来帮助。
怕生的表现，是孩子发育过程中必然经历的阶段。怕生主要发生在8、9个月至1-2周岁之间，且一般在1周岁达到高峰，心理学称为陌生人焦虑。这个年龄段正好和孩子学会爬行的时间重叠。孩子会爬后，可以自己支配身体，活动范围扩大，于是开始脱离照料者的视线。但因为他们各方面能力还没发育完全，看到陌生人就会用哭闹的方式吸引照料者的注意。所以说，怕生其实是一种先天的自我保护机制。
随着孩子逐渐长大，怕生现象在1-2周岁后就会慢慢消失，认生期自然会过去。不过，由于个体差异较大，孩子们的表现也会有所不同。如果孩子到了三四岁、上幼儿园的年龄还很怕生，就要考虑一些后天因素了。比如家庭教育方式，不鼓励孩子和别人交往，限制了他们的活动范围和交往机会，也可能是由于家住在高楼独户，关上门自成一个小天地，长年累月没有与外人接触和交流。另外，父母和孩子相处的时候，不会表达爱、常忽视孩子的心理需求、家庭关系不和谐等因素，都会伤害孩子的安全感，让他们害怕陌生人。这时候父母就要引起重视了，适时地对孩子进行正确的引导。
应对方法：
1、宝妈可以从宝宝比较熟悉的人开始，让宝宝习惯跟妈妈或者抚育人以外的人交往，然后让宝宝逐渐接触“熟悉的人比较多，而陌生人比较少”的环境，在熟悉了有少数陌生人在场的环境之后，再扩大他的接触范围，让宝宝一点点适应与陌生人交往以及适应陌生环境的能力。
2、一定不要强迫宝宝和陌生人交往。需要注意的是，在解决宝宝怕生问题时绝不能一厢情愿勉强宝宝和谁亲近，这样只会进一步加深宝宝的排外心理。当陌生人到来时，如果宝宝怕生，可以允许他熟悉情况后再逐渐和陌生人接近。如果宝宝不愿意跟陌生人亲近，不要强迫他，更不要让他单独与陌生人在一起。
3、父母要很正式得体地向陌生人介绍宝宝，同时也向宝宝介绍陌生人，例如：这位是妈妈大学时最好的朋友。并且不管宝宝多认生，都以轻松愉快的态度面对陌生人，这样可以帮助宝宝很快消除顾虑。
与陌生人磨合的机会多了，宝宝害怕的心理自然就可以得到缓解并最终得到克服了。
Yjs21.Com更多家园共育扩展阅读
对孩子过分宠爱，对孩子的哭闹不管正确与否全部妥协。
案例：
孩子想买玩具，家长说：“家里已经很多玩具了，以后玩坏了再买新玩具。”孩子不同意便哭闹起来，家长立马改变态度：“好好好，不哭了，给你买。”
当家长制止孩子做某件事后，又因为孩子的哭闹，停止制止转为同意的态度，便在强化了孩子的霸道行为，让孩子今后越来越不顾忌成人的意见，越来越任性妄为。这种面对孩子哭闹就转变态度的强化模式，会让孩子认为只要哭闹就可以解决问题，只要自己想做什么就没有做不成的，自然而然变成家里的小霸王，让家长没辙。
所以，家长在做决定的时候，一定要再三思考清楚，一旦作出决定，就不要轻易改变，如果常常因为哭闹或其他原因让决定变来变去，只会助长孩子坏习惯的养成，影响孩子正确价值观的形成。
小白兔是怎么养成的？忽略孩子的感受，经常给孩子消极的暗示。
案例：
家里来客人，孩子缩在后面一直不肯叫人，让孩子给客人表演节目，孩子扭扭捏捏就是不愿意。这时家长为了圆场就奚落孩子：“没办法，孩子就是这样不爱说话。”“你怎么这么没有礼貌，快回答阿姨。”“他就是这样，胆小的很，不知道像谁”等等。
孩子在面对陌生人和陌生环境时，刚开始多少有一些胆怯的心理，这其实很正常。忽略孩子的内心感受，将大人的需求强加在孩子身上，不遂心意时就用言语否定孩子，这样对孩子，他如何能自然而然地生发出天性自有的活泼？不断的消极暗示下，孩子就真的变成家长口中的那个胆小、不爱说话又没礼貌的孩子。
所以，家长应该面对孩子的怯场和害羞，千万不要就此给孩子下负面结论，更不要当着别人的面数落自己的孩子。可以找合适的时间和孩子交流，让孩子说出自己的想法和感受，再用合适的方式引导、鼓励孩子。
比如，可以对孩子说：“下次妈妈的朋友来家里玩，你和妈妈一起欢迎她好不好呀，就像你的朋友来，妈妈和你一起欢迎他们一样。妈妈很喜欢你的朋友来玩，所以会做很多好吃的给他们，如果宝贝也喜欢妈妈的朋友，也可以分享你喜欢的事情给她们哦。”
孩子就像大人一样，有外向的，也有内向的，每个人都有自己独一无二的个性和特点，不要用太多模式化的标准去限制他们的发展。
只有家长给到孩子正确的引导和足够的尊重，孩子的表现才会内外如一，才不会出现在家小霸王，在外小白兔的反差。
1.【怕影响性生活】天秤座
天秤座的人很在意自己的生活品质，凡事都会想很多，她想要一个完美的关系，而这个完美的关系不见得可以受破坏的，生小孩这件事情已经超出柴米油盐酱醋茶，这是有关于健康部分，例如可能身材方面会有很大的改变，可能会造成夫妻之间的障碍，因此这会成为她的恐惧，虽然有些人会劝告她这是可以克服的，但是天秤座还是会倾向于不能克服的部分，所以在这之前如果没有让她有坚定的信心觉得生小孩也不会有影响的话，她恐怕会再三考虑一下。
2.【不想失去自由身】天蝎座
天蝎座是很喜欢自由的，而且天蝎座的人也很清楚自己是非常喜欢小孩的，所以当她决定生小孩的时候就是她决定放弃自由的时候，因此当她还没有想清楚这一点的时候，她会考虑很久。
3.【怕痛】处女座
处女座是在占星学中是属于很适合当妈妈的，因为她们非常的仔细，而且照顾小孩的步骤是非常的健康的，不像有些星座的妈妈，只是一味的有母爱，可是没有方法，而且如果老公叫处女座生，她一定会生，因此为了克服怕痛这件事，可能要收集很多资料来克服这个心理障碍，为了怕痛这件事，她会尽量延长这段时间，可是到了时候，她还是会认命。
4.【自己都不够花】摩羯座
摩羯座想的非常的远，这一生当中她可以保证自己是不出差错的，可是她不能够保证她未来的小孩是不会出差错，因为可能当她逝世之后，小孩还要在世界上活好几十年，所以当她无法保证这一点的话，或者她在教养小孩的过程中是否有足够的经费能力去抚养小孩，如果没有的话她就会很理智的决定不要生小孩。
5.【社会环境太差】金牛座
金牛座的人她也会是一个很好的父母的星座，也很重视享受，她会要求自己凡事都要做到最好的，用也要最好的，相对的她也希望自己的小孩也要用到最好的，很多事情她可以决定，当她有能力时当然可以供给小孩最好的，可是社会环境的乱象不是她所可以决定的，而金牛座不太愿意去适应外面已经乱了的环境，所以她会有一种悲观的心理，于是干脆就不要生小孩了。
新加坡的妈妈们会精心地为孩子挑选男用品、女用品，有时因为颜色花样的缘故她们还会向营业员询问，这是男装还是女装?那些抱在手上的男婴，尽管还裹着尿布，却穿着正式的男装三角裤。他们的母亲说，应该让他们知道自己是“boy”。
当孩子学说话时,妈妈们就会把性别告诉孩子。常见新加坡的年轻妈妈告诉怀抱的婴儿：“你是男孩不是女孩”，“你是女孩不是男孩”，而且经常重复。在孩子学说话时，又教他们学说“Iamaboy”或“Iamagirl”。如果你故意对一个小男孩说：“Youareagirl.”尽管他还不满两岁，他还是会很生气地大喊：“No!Iamaboy!”(不!我是男孩!)
在新加坡的幼儿园，幼儿的厕所也是分男女的，幼儿们分门进出。里面的设施完全按正规男女厕所所设，只是比例缩小而已。幼儿入园第一天，认识厕所便是第一课。男女厕所的门上，分别贴着男女标志。这个标志与公共场所的比较接近。
教男孩要有男子气，教女孩要细心,是一般新加坡家长心中约定俗成的育儿观。一次,一位母亲送两岁多的儿子上幼儿园，那孩子哭着粘着妈妈不肯走，这位妈妈用坚定的语气对孩子说：“不能哭，你是男子汉，男子汉是不能哭的。”果然，那男孩强忍着泪。还有一次，一位女士与两三个男孩等电梯，电梯门一开，那位女士让孩子们先进，他们却不进，其中一个示意说，“Ladiesfirst”。
孩子出生以后，不是生活在真空里，而是生活在一个复杂的社会环境中，是需要与别人交往的，这就是一个人的社会化过程。研究表明，首先与孩子交往的是他的母亲和父亲，然后扩大到亲友、邻居和小伙伴。孩子在这些活动中逐渐产生出和别人交往的欲望，因此，组织合理的社会生活非常重要。如果家长不注意满足孩子这种欲望，整天把他关在房间里，不让与周围的人和事接触，那么这种社会交往性的萌芽就会萎缩，就会影响孩子心理正常发展。可以说，孩子胆怯、怕生，做什么事都不能独立完成，正是缺乏社会交往能力的表现。孩子自主性没有得到发展，是造成胆怯、怕生的另一原因。心理学的研究表明，孩子从出生８个月～３岁之间，是实现自主性的关键期。这个时期的孩子学会了走路、说话，生活范围更加扩大，表现出心理的能动性，如爱提问，爱模仿，爱做游戏，并产生了最初的自我意识。在行为特点上，喜欢争着去做自己的事情，而且要按自己的想法去做，表现得顽皮、不听话，这是自主性发展的表现，也是儿童心理发展过程中的“第一个反抗期”。如果家长不认识这一特点，总是不让孩子去做一些自己力所能及的事，心疼孩子小，生怕孩子做不好，事事代劳，结果就会压抑孩子自主性的发展，使他怀疑自己的能力，形成胆怯心理。孩子胆怯也可能是由于家长的一些不恰当的批评和指责造成的。比如，孩子主动擦桌子，由于人矮力小，可能擦不干净。如果家长任意指责，不首先肯定孩子积极性的一面，也会造成孩子怀疑自己的能力而变得胆怯。还有一种情况是，对孩子一些生理上的毛病或不良行为习惯，家长不从爱护的角度去关心和帮助孩子，而采取责备和取笑的方法，也会挫伤其自尊心，使他们形成胆怯的心理。要克服孩子的胆怯、怕生的心理，要根据不同原因，采取针对性的措施。首先要提高认识，明确教育是关键。对孩子自主性的需要，既不能一味满足，也不能过多限制。一味满足，容易造成任性和执拗；过多限制，会挫伤孩子的自尊心，从而变得顺从依赖，缺乏自主独立能力。为了发挥教育的
作用，对孩子的行为，应从孩子的角度去评价，并肯定他们做得好的地方。但要对孩子不能做的事情加以控制和限制，以免发生意外。站在成人的角度，孩子的许多行为都可以找到不少问题，如果因此而事事包办，处处代劳，就不利于孩子自主性的发展。第二，要扩大孩子的社会生活圈子。例如，鼓励孩子与小朋友一道玩，让孩子接待客人，做一些力所能及的招待活动，比如送茶水、送糖果、抬椅子等，鼓励孩子从事简单的社会交往
，到商店买东西时，要孩子自己告诉售货员买的东西名称，让他们问价钱，买好东西后向售货员表示感谢、告别等。第三，从小培养孩子生活自主的能力和习惯，鼓励孩子做力所能及的事情，如自己穿衣裤，自己洗脸，扫地，整理玩具、图书等。孩子做这些事时，家长要做方法上的指导。对孩子认真做事的态度要表扬，对孩子做得不太好的事，除告诉孩子应当怎样做以外，还应鼓励孩子下次做好，增强下次做好的自信心。第四，把帮助孩子克服胆怯、怕生与帮助纠正孩子不良行为习惯相结合。对孩子不良行为习惯不能只批评指责，更不能讽刺讥笑，这样会损伤孩子自信心和自尊心。纠正孩子不良行为习惯，可由成人控制，逐渐纠正。也要为孩子提供正确行为的条件，例如，孩子大小便的习惯，可以由成人按时提醒，到逐渐养成自己解便的习惯。又如，准备手帕，不让孩子发生随地吐痰的不良行为等。对孩子的培养教育，要从小抓起，从点滴做起，要持之以恒才能做出成效。另一方面，也不要因孩子有某些缺点而对孩子的发展丧失信心，甚至放弃教育。
作用
特里姆布雷和其他国家的科学家现在已经证明，人类从开始呼吸第一口气时，就具有感觉愤怒的能力，一个4个月大的婴儿就可以表达他的愤怒。等孩子长到两岁的时候，以发脾气为表现形式的暴力行动达到顶峰。到3岁的时候，他们的暴力行为反而开始下降。对绝大多数人来说，从3岁开始，在整个的一生中，人的暴力程度呈下降之势。只有大约5%的人在青年时代仍保持着相对稳定的暴力性格。他们是这个社会最危险的一群人。
幼儿也会“很黄很暴力”？
我们有时候难免看到震惊世界的杀人案件，人们在震惊之余也在问：是什么原因会使一个人可能因为一件小事就大开杀戒？人的暴力行为究竟是怎么回事？加拿大著名的暴力行为研究专家特里姆布雷最近公开了他的最新研究结果：在绝大多数人的眼里，青少年通常是最容易诉诸暴力和犯罪的一个群体，但人类的暴力倾向通常是在蹒跚学步的幼儿时期达到顶峰的。幸运的是，两岁大的幼儿尚不能给人类造成太大的危害，但如果你不及早帮助他们控制愤怒情绪，等到他们长大成人，即使想帮他们，恐怕为时已晚。
习以为常的幼儿暴力
有个小男孩叫马克西姆，他有一双棕褐色的大眼睛。在情绪正常的时候，他能说出字母表中所有的单词，还能自己整理头发，一板一眼地唱彼得·加百列爱情歌曲《在你眼中》。
但如果发起疯来，那简直是讨厌极了。他会拍打自己的妈妈，并冲她大声尖叫。他会拿着塑料消防车玩具，追着托儿所其他小朋友猛打一气，有时还会好几个小时站在墙角推搡别的小朋友。如果有什么事不合他的心意，即使芝麻大点儿的事，他也会气得浑身发抖，面色铁紫，有时甚至会呕吐。
马克西姆年轻的妈妈朱迪思无奈地说：“有时感觉他好像都快喘不过气来了。”而马克西姆还不到两岁！据加拿大的一项调查结果发现，两岁左右的孩子处于最易发怒的阶段，同时也是人类攻击意识最强的年龄。
数十年来，暴力行为一直被看作是青少年荷尔蒙和睾丸激素发育所造成的问题。加拿大一家机构2002年的一项民意测验显示，绝大多数加拿大人都认为，人类在十几岁时暴力思想最为严重，因此，他们认为这个年龄段孩子的家长应该格外注意孩子们的举止，教育孩子控制自己的情绪。然而新的研究结果却与这项民意测验的结果大相径庭。研究发现，两岁左右的幼儿其实是攻击意识最强烈的一个群体，这是我们以前所不知道的。几乎每一个像马克西姆一样大的小男孩或小女孩，他们最容易发怒，与青春期的男孩或女孩相比，他们有过之而无不及。
研究人员指出，全社会一定不要忽视孩子幼儿期的这种暴力行为。如果忽视这个问题，有可能意味着孩子未来成长的道路将异常曲折，将来不可避免地与青少年犯罪、辍学，甚至成人犯罪联系起来。家长们应该对孩子加以教育，让他们知道该如何控制自己的情绪。如果具有强烈攻击意识的儿童不早早学会控制自己的怒火，那么他们长大后有可能无法做到这一点。
别把责任推给录像片
自从有了犯罪这一概念后，人们就在问：难道果真像法国启蒙思想家卢梭说的那样，人出生时很纯洁，只是后来受周围环境的污染才变坏的？还是如意大利思想家奥古斯丁强调的那样，人的本质本来就是坏的，并不受外界社会的影响？性善论和性恶论孰是孰非？
蒙特利尔大学的研究员理查德·特里姆布雷是当今世界暴力行为研究的最重要的学者之一。特里姆布雷的数千个研究课题为他的观点提供了理论依据：除了极少数的情况下，暴力行为与人生经历没有多大关系。这只是我们为生存而进行的进化斗争的残余，以及需要我们用时间，通过刻苦学习才能掌握的一种力量。好像根据某种理想的计划，人类在他们最弱的时候，处境往往最险恶。连特里姆布雷本人也对这种结论感到吃惊，他说：“我感觉我的世界观与别人的完全不同。”
特里姆布雷的研究不是寻找人类之所以具有暴力意识的根源，而是探寻人类之所以息事宁人的态度的根源。特里姆布雷博士表示：“进行身体攻击不是一种疾病，而是一种需要人们学习控制的自然行为。但通过学习并不能达到完美。社会化只是一种表象。”他在解释这种原因时说，它通常情况下是以一种平静的形式出现的，但如果有一天，有人拿着枪冲进办公楼时，暴力的一面才会显现出来。但在特里姆布雷博士所有的研究中，包括那些引自新西兰和美国的研究，他从来没有发现过一个顺从的孩子，长大后会成为一个具有攻击性的人，事实上，那些经常发怒的成年人，他们小时候就容易发怒，而且也从来不控制自己的愤怒。
如果人类会随着年龄增长，攻击性越来越少的话，那么暴力录像片和动作片是不可能将一个12岁的孩子在一夜之间变成暴徒的。特里姆布雷博士指出：“如果人类要等到电视出现才能发展出他们的暴力行为的话，那么人性恐怕早就不存在了。”在他看来，暴力录像片对孩子有负面影响，而且有时候影响还非常大，但这并不是青少年诉诸暴力的基本原因，否则你很难解释，都看过暴力录像片的孩子为何表现各异。
注意孩子的暴力倾向
如果暴力行为是一种先天性的特性，一个用“零容忍度”将欺凌弱小者排除在外的社会只会造就更多的具有暴力倾向的人。可是，有什么办法可以帮助我们将暴力行为去掉呢？
现代科学目前正在开发一种复杂的，通常也是令人惊奇的基因和环境方面的诀窍，在这种基因和环境条件下，大脑会在适当的时间生成一种适当的神经联系，孩子的父亲会被鼓励与他们的孩子一起玩，而孩子的父母也会被建议去教自己孩子合适的行为举止，而且还要像他们教授孩子数学时一样专心。
科学研究结果表明，一个经常抢其他孩子玩具的儿童与一个你当场抓住偷你家电视机而且又反过来与你争斗的盗贼没有任何区别。特里姆布雷博士说：“这其实是同一种行为。只不过与你争斗的盗贼是个粗壮的暴徒罢了。”
在研究会议上，特里姆布雷博士拿出了几张婴儿和蹒跚学步的幼儿揪头发、扔起钉机的照片，在场的观众差不多全都笑了起来，直到听到特里姆布雷博士的研究结果才停止。人们终于明白，对于幼儿的暴力倾向是不能等闲视之的。
出生三四个月的孩子，是不认生的。任何一个陌生人去和他玩，他都不会拒绝，可以玩得很高兴。当然，他只要见了妈妈，或是听见了妈妈的声音，他也会转头去找妈妈，而放弃陌生人。
到了6个月左右，宝宝开始害怕生人了。原来和他玩过的同一位客人，自以为已经是“老朋友”了，一进门就很亲热地去抱起宝宝，还面带笑容地问他：“还认得我吗？”客人没有料到，宝宝先是凝神用眼睛盯住客人，过了一会儿，哇地一声大哭起来。看来，宝宝并不记得这位“老朋友”，他的记忆力还没有发展起来。宝宝开始认生了。
孩子怕生，是6个月左右开始的带规律性的现象。也可以说是年龄特点。但是，自此以后，有的孩子很怕生，有的孩子则不那么怕生，表现出孩子之间的个别差异。孩子怕生的问题，是可以解决的。
怕生和依恋这两种情绪是同时出现的。6个月左右孩子出现依恋，他就是不肯离开妈妈，或主要照顾他的人。依恋的另一种表现，就是分离焦虑。在妈妈怀里，孩子就有安全感，离开妈妈，就焦虑不安。因此，当宝宝遇见陌生人时，只要是在妈妈身边，他都不会表现出那么害怕，至少是，他的怕生情绪会比较弱些。如果妈妈和陌生人有说有笑，交往密切，时间久了，宝宝也就认识这位陌生人了。
一岁多的孩子，只要妈妈在他的视线以内，都能和陌生的人一起玩。他和别人玩一会儿，会看看妈妈，只要能看见妈妈，他就放心了。他有时也会跑到妈妈身边，然后又回去和陌生人玩。这个年龄的宝宝，他把妈妈当作“安全基地”。如果有妈妈或其他亲人陪同，他就会减少对陌生人的害怕情绪。以后，他可以渐渐地离开妈妈或亲人。因此，万万不可以突然地把宝宝交给陌生人。教孩子认识陌生人，要在妈妈的陪同下，让他有一个从亲人到陌生人的交往过程。
引起不愉快经验的刺激，会使宝宝产生恐惧的情绪。因此，当宝宝第一次和陌生人接触的时候，要特别注意。比如，孩子怕穿白大褂的人，就是因为这种人曾经给他打过针，使他有了“切肤之痛”的体验。
对一岁半以后的宝宝，切忌用陌生人来吓唬他。如在家里家长经常对孩子讲“外面有坏人，会把你抱走”之类的话，也不利于他和陌生人交往。至于培养孩子自我保护的安全意识，那是三四岁以后的事了。
住在大杂院里的孩子，比较不怕生，也会和陌生人交往。独门独户里的宝宝，如果经常跟着妈妈去串门，或者有较多的机会接触陌生人，那么也会得到锻炼。两三岁后，就可以开始让孩子学会有礼貌地和别人打招呼，嘴甜的孩子，人见人爱，反过来，他们也会喜欢和别人交往，包括和陌生人交往。
我们都知道，孩子的成长过程中，从某个阶段开始就会变得很怕生的，因为突然变了环境，突然身边的人都不那么熟悉了，突然来了很多不认识的人，这样，会让孩子觉得很害怕的。这是因为孩子的适应能力不强，所以才不能很快地融入到新的群体中去，那么，该如何锻炼孩子的适应能力呢？
孩子适应能力差坏处多多：
1.孩子会对陌生的人和事物觉得很没安全感，不愿意去融入，甚至出现抗拒反感的表现。
2.孩子会更加依赖父母，对父母来说是一种负担。
3.孩子与他人的沟通水平会比较差，在交际方面存在一定的问题。
4.孩子去到新的环境，可能会哭闹或者作出一些过激的行为。
5.孩子没办法独立完成任务，一般都需要有熟悉的人陪同才能变得正常。
孩子适应能力强好处不少：
1.家长不用担心孩子在幼儿园不适应，或者去到新环境会产生什么不安的情绪，家长可以更安心地去做事情了。
2.有利于孩子的交际能力的培养，一般这些小孩子与他人的交往沟通能力会比较强的。
3.自理和自立的能力也会相对比较好，可以很好去完成一些力所能及的事情。
4.孩子的适应能力强，性格比较外向坚强。
如何锻炼孩子的适应能力
1.不要经常把孩子关在家里，要经常带孩子出去走走，参加一些户外活动，开阔孩子的眼界，对于锻炼孩子的适应能力有很大的帮助。
2.别让孩子自己玩，多让孩子和同龄人玩在一起，一方面可以锻炼孩子的适应能力，一方面还可以培养孩子的社交能力。
3.在适当的时候，家长可以和孩子分离，慢慢锻炼孩子离开了熟悉的人也能好好生活的习惯，这样有利于让孩子在陌生的环境中学会适应新的人和事物。
4.平时多培养孩子各方面的自理能力，对于锻炼孩子的适应能力有一定的作用。
4种气质类型
难养型\易养型\中间型\启动缓慢型
怕生的宝宝多属于启动缓慢型气质，见到新的东西(不论是人还是事情)，都表现躲避或拒绝，等自己慢慢观察和揣磨后才能接受。
你的宝宝会这样吗?
2岁半的小丹丹，正在高兴地玩玩具，突然家里来了一个亲戚，小丹丹立刻躲到妈妈的背后。亲戚对宝宝表示亲近，但丹丹并不理会。
妈妈知道丹丹怕生，以为宝宝大一些就会好。其实，不用等到宝宝长大些，现在就可以帮助宝宝，要知道，宝宝年龄越小，越好引导，否则部分宝宝容易发生自我关闭、孤僻、忧郁等不良心理。
训练宝宝不怕陌生
通常宝宝在5～7个月时有怕生的表现，见到生人会大哭，怕生人碰，这是正常的。但1岁以后如果仍然很怕陌生人，很怕新环境或对新的物品总高度警惕，不敢接近，总是粘家人的话，就显示出宝宝开始启动缓慢气质了。尽早引导宝宝大方起来，越早注意，越容易纠正。
常用方法
引导和鼓励宝宝与小朋友交换玩具或物品，让宝宝体会交换的乐趣;
引导和鼓励宝宝在人多的场合说话，表演、传播信息等，增加宝宝的自信心，同时给宝宝向外表露的机会。
运动性心智训练法
运动性心智训练，可以促进宝宝的大脑触觉，平衡感觉和本体感觉信号发展，认知能力就会提高，面对陌生人或陌生环境，宝宝就开始逐渐认识了，怕陌生的现象就可以得到纠正，对宝宝的整体生长发育也有帮助。
运动性心智训练的内容有，匍匐爬行送物品，后退直线摸取物品、蒙面单足站立取花生、袋鼠跳送物品等。最好能够几个小朋友一起做，效果会更好。
例如后退直线摸取物品这种运动性心智训练的具体实施方法，你可以灵活掌握哦。
STEP 1
在地上画3厘米宽的直线，直线长3～5米，
STEP2
用布口袋(也可以用枕套、裤子双腿等代替)将不会损伤宝宝皮肤的玩具当目标物品放在里面，备用，让宝宝用手去摸，不能用眼看。
STEP3
在线的起点画上标记，在线的终点放个台子(桌、椅等均可)，将装有目标物品的布口袋放在上面。
STEP4
每天定好闹钟。闹钟一响，运动正式开始，全家人最好都参加观摩。妈妈引导宝宝按照地上画的直线后退，起初让宝宝边看边退，逐渐不看，到了终点后用手到布口袋中摸去1个物品，并说出是什么，然后取出来。观察宝宝是否偏离直线，帮助宝宝纠正。如果有2个以上小朋友，让小朋友们互相观察和纠正。
STEP5
每天记录宝宝在直线后退运动的正确度、摸去目标物品的总数量和正确的数量。
家园共育《在家很活波,在外很怕生》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供教育孩子的方法而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了你很特别幼儿园大班说课稿专题，希望您能喜欢！
相关文章
最新文章
.png)
.png)
.png)
