父母重视孩子的教育，家庭与学校合作，可以实现教育的质量最大化！家长要对教师多些理解、多些帮助，实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿健康、快乐的成长！那么，家园教育工作中存在哪些问题呢？以下是小编为大家收集的“1周岁的宝宝能理解什么？”供大家借鉴和使用，希望大家分享！
新生儿
你把脸凑近他时，他会盯住你的脸看，并且能把你的声音和别人的区分开。听到你的声音时，他的眼睛会转向声音的方向，若你再凑近些，他的目光会试图追视你的脸。出生36小时后，若你和他的胎距离小于30厘米时，他能认出是你的脸。
4周
你的脸离他很近时，他会注视你;当你说话时，他会看着你，小嘴一张一合地模仿你说话的口形。他啼哭时，你若把他抱起来，他可能就不哭了，因为他知道你会安慰他。他会模仿你的脸部表情：微笑和做鬼脸。
6周
他会回报你的微笑，他的眼球能追视一只移动的玩具。
8周
你在他头部上方举着某件色彩鲜艳的物体时，他能盯住它看上几秒钟，当你把物体从一边移向另一边时，他的目光会追随它从一边移向另一边。
3个月
他能马上发现举在他身体上方的玩具。当你讲话时，他能微笑，并发出尖叫声和快乐的咯咯声。显而易见，他对身边发生的一切感到好奇和有趣。
4个月
在喂奶时间，他会高兴得手舞足蹈;当有人逗他玩时，他爱咯咯大笑;他喜欢别人把他抱起来，这样，他能看到四周的环境;周围有声响，他会立即转动他的脑袋，寻找声源。YJS21.Com
5个月
他能意识到陌生的环境，并表示害怕、厌烦和生气。
6个月
孩子变得很爱照镜子，常对着镜中人出神。他将开始对你喂他的食物表现出某种偏爱。
8个月
知道自己的名字，能理解“不”的意思。在他伸手去取他想得到的物品时，也许会发出类似咳嗽的声音以引起你的注意。
9个月
他会表现出意志力。在你想给他洗脸时，也许会用各种办法表示反对。他能较长时间地把注意力集中到玩具和游戏上，甚至小手翻来覆去地摆弄玩具，仔细地端详它。你把物品藏在一块布下，他能把布撩起来找到它。
10个月
他也许能举起小手挥动着以示“再见”。他能理解几个单词和很短、很简单的句子。
11个月
他能学会并很喜欢诸如捉迷藏之类的简单游戏，他还喜欢扔东西让你捡起来逗他玩。他喜爱摇动、拍打物品，喜欢欣赏自己发出的声音。
12个月
他喜欢做任何让你发笑的事情，并见会一遍—遍地反复做。他喜欢和你一起“读”简单的书。在你为他脱衣服时，他会举起胳膊协助你。他也许能明白几个简单助词，如瓶子、洗澡、球球、喝水。
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整理了关于早期教育：家长须知1岁的宝宝可以做什么，希望对新手爸妈对早期孩子正确教育引导有所帮助，仅供参考。
孩子一岁的时候，爸爸妈妈老是会逗宝宝、让宝宝发笑。事实上，许多爸爸妈妈不了解，1岁的小宝宝会做的事情已经很多了。以下25件事，宝宝在一岁的时候就已经会做了，各位爸爸妈妈在平时的生活里可以经常和宝宝一起做。
1、眼神交流
在宝宝睁眼睛的时候，爸爸妈妈最好是能够温柔地凝视她。要明白，婴儿在很早的时候就可以识别别人的脸，孩子看着爸爸妈妈的时候，都在加深记忆。
2、语言交流
1岁的小宝宝，还无法讲话，可是已经学会了咿呀儿语。这个时候，爸爸妈妈可以说几句自己的“言语”，宝宝会敏锐的察觉到，时间久了，孩子就会变得活泼一些。
3、吐舌头
有实验表明，出生几天的宝宝就已经学会模仿大人简单的面部表情。所以宝宝会做的第一个表情，通常是吐舌头。
4、呵痒痒
笑声可以表现一个人的幽默感。你可以和宝宝玩一些小游戏，让宝宝能够愉快地笑出来。
5、照镜子
让宝宝对着镜子看自己。刚开始宝宝不知道他是谁，宝宝会想着冲“他”摆手和微笑。
6、共同分享
带宝宝外出散步的时候，可以跟宝宝讲一下周围的东西——“看，那是一只小狗！”、“好大的一棵树啊！”、“宝贝，听到铃声了吗？”让宝宝能够好好感受这个世界。
7、一起傻笑
小家伙喜欢和爸爸妈妈一起发出傻呼呼的声音——“噢咯”、“嗯哼”等，有时候还会有怪叫声。
8、爬“圈”
妈妈躺在地板上，让宝宝在你周围。这是最省钱的“运动场”了，这样的活动可以帮助宝宝提高协调性和解决问题的能力。
9、带宝宝购物
带孩子去超市逛逛。不同的面孔，不同的声音，不同的物品，不同的颜色，宝宝会觉得很新鲜。
10、陪宝宝一起歌唱
多学习歌曲，可以自己换换歌词，随时随地给宝宝唱歌，让宝宝听一些优美动听的歌曲，在音乐的熏陶下，可以提高孩子的学习能力。
11、提前预告
睡觉关灯前跟宝宝说：“睡觉喽！妈妈要关灯了。”让宝宝知道睡觉和关灯的关系。
12、做鬼脸
鼓起你的腮帮子，当宝宝摸你的脸颊，你就吐气；孩子摸你的时候，你就吐舌头；不时地变换方式，吸引宝宝的注意力。
13、触觉体验
用不同质地的布料(丝绸、丝绒、羊毛、亚麻布等抚摸宝宝的身体，让宝宝有新鲜感。
14、没事逗着乐
轻轻地对着宝宝的脸、胳膊或小肚肚吹气。
15、揉纸巾
如果宝宝喜欢从盒子里抽取纸巾，让他放手去做吧！纸巾是一个锻炼宝宝用手能力的好东西。你也可以把小玩具藏在纸巾下面让他找，同时要给予宝宝鼓励和夸奖。
16、躲猫猫
玩捉迷藏的游戏会让宝宝很开心。他会明白消失的东西还会回来。
17、越过障碍
把沙发垫、枕头或靠枕放在地板上，跟宝宝一起比赛爬过去。让宝宝赢，这样他才会更有积极性哦。
18、触摸物品
抱着宝宝在房间里到处逛逛，跟宝宝讲家里的东西，一边摸一边告诉宝宝它们的名字。
19、数数
数一数楼梯的台阶，数一数宝宝的玩具有多少个。养成一种大声数数的习惯，有助于宝宝语言能力的发展。
20、转圈举高
抱着宝宝像芭蕾舞演员一样旋转起来，把宝宝高高举过头顶，宝宝会觉得非常开心的。
21、踩水
在小水坑里踩踩，带着宝宝坐在草地上，不要怕脏。让宝宝感觉干与湿的区别。
22、颜色识别
选择一种颜色，跟宝宝一起找找什么东西和他的颜色一样。
23、穿衣游戏
让宝宝穿上爸爸的旧衬衫，看看宝宝是怎么做的。
24、影像时光
和宝宝一起看宝宝自己的录像，回顾他第一次洗澡、第一次翻身，同时跟宝宝讲讲那时候发生的事情。可以能增强宝宝的记忆力，促进宝宝语言能力的发育。
25、捕捉昆虫
和宝宝一起在书籍或杂志中认识昆虫(瓢虫、蟋蟀及蝴蝶)。
一、学画正方形
二、用三角形拼四角形
三、谁最大
四、学读三位数
五、试做三位数不进位的加法
六、摆单数双数
七、数楼层
八、学习圆轮
九、倒数数
十、算盘练习加法
十一、点数与背数
十二、实物相加
十三、数手指相加
十四、自制七巧板
十五、画地图
十六、逢双摆数
十七、从中间起倒数数
十八、数手指学减法
十九、实物学减法
二十、连加法
二一、摆餐具
二十二、大枣换核桃
二十三、共有几块积木
二十四、用几块积木来砌多层金字塔
二十五、用几块积木来搭几层楼梯
二十六、小天平
二十七、倒述2－3位数
二十八、穿、脱衣服的数学
二十九、搞卫生时的数学
三十、唱歌敲节拍
三十一、旋律的递增和递减
三十二、和声中的数学
三十三、4周岁时儿童的数学能力
1.画正方形至少有3个直角
2.迅速找适合的两个三角形拼成正方形,长方形和菱形
3.会读三位数,会做不进位的三位数加法
4.点数与背数基本相等,少数达到80~100.约有1/3人能从点数最大数倒数到1
5.懂得单数及双数,会用双数摆成5排以快速数数
6.会做5以下的连加,少部分孩子会做10以下的连加
7.会做10以下的减数,约有1/3的孩子能用倒数数法做20以下的减数
8.会倒述两位数,约半数能倒述三位数
9.会看图或实物算出看不到的积木块数
10.会正确敲儿歌的节拍,仅有少数个别孩子能说出歌曲的拍数
宝宝睡眠
这个年龄段的宝宝晚上的睡眠时间在10-11个小时，每天加睡两次，每次1-2小
时。每个宝宝的睡眠时间有个体的差异，要是宝宝睡眠时间过少的要注意提供一
个良好的睡眠环境，帮助改善宝宝的睡眠情况。睡眠不好的宝宝也会使食欲下降。
宝宝穿鞋
这个阶段有的宝宝已经会走了，有的宝宝还没会走路，但爸爸妈妈已经买好鞋子
给宝宝穿。这时候买鞋子都时候应该买大一些，以免影响到宝宝足的正常生长发
育。给宝宝挑一双合适都鞋子很重要。
宝宝着装
这个年龄段的宝宝长得太快，衣服淘汰快，所以需要购进一批新的适合宝宝穿着
的衣服。注意不要给孩子穿太大的衣服，也不要给宝宝穿太多的衣服。给宝宝穿
衣注意要选轻薄的面料，方便宝宝活动，衣服要勤洗换。
把屎把尿
宝宝断奶吃饭后，大便只有一两次，这时家长更应重视排便的调教，使小儿养成
良好的排便习惯。这个时期宝宝还小神经发育还没到完全成熟，但是也可以慢慢
训练宝宝把尿，到了一定时候宝宝肯把尿就可以开始不用尿布尿片，或者是晚上
睡觉的时候才用。
宝宝一周岁了，已经学会爬，并逐渐学会站立和行走，随着活动能力和感知
能力的增强，对身边的任何东西都有着极大的兴趣，好奇心非常强。有的宝宝对
电话里的声音感兴趣，常常牵拉电话线；有的对墙上的电源插孔感兴趣，常用小
手指去捅，家长越是阻拦，就越要去试。小宝贝变得调皮、不听话了。
宝宝游戏一、学童谣
小嘴巴,小嘴巴，圆溜溜；娃娃哭，像喇叭；嘻嘻笑，像花朵。
气球吹，大了；飞，高了；砰，炸了。
小兔骑老虎 娃娃属小兔，爸爸属老虎；娃娃骑爸爸，小兔骑老虎。
小老鼠 小老鼠，戴面具。啥面具？小花猫。吓吓你，吓吓他。照照镜子吓了谁？
吓得自己叫哇哇。
宝宝游戏二、趣识身体部位
经过一段时间的练习，这时的宝宝应该可以认识自己身上的各个器官了，如手、
脚、嘴巴、眼睛、肚子、屁股等，尤其是洗澡的时候可以不断重复认识。
训练宝宝的记忆能力，宝宝最先认识眼、耳、口鼻、手脚等，然后会认脖子、肩
膀、膝盖等。
宝宝游戏三、学配大小瓶盖或盒盖
拿几个大小不同的空瓶子或空盒子，把盖打开，让宝宝试着把盖盖上或拧上。
通过不断地尝试，锻炼宝宝手眼协调能力。
宝宝游戏四、蜡笔涂写
准备纸张和蜡笔，让宝宝右手握住蜡笔，在纸上乱涂。当宝宝发现手的运动可以
在纸上留下痕迹会十分兴奋，使劲在纸上涂。
让宝宝学握笔乱涂，先体会笔画在纸上的感觉，乱涂中会出现小点和长线，然后
画变线和圈，渐渐学会拿笔画画和写字。
宝宝游戏五、空中划圈
用一根粗线吊住一个带环的棉绒小玩具，妈妈拿着粗线一头将玩具顺时针或逆时
针旋转，在空中划圈，宝宝在一旁好奇地看。然后将线递给宝宝，看宝宝怎样玩。
有些宝宝会拿着粗线前后晃动，甩不出圆形，妈妈可以再次示范，用手做出环形
划圈的动作，手快就会成圆，然后再让宝宝做。
“这孩子话说得早，真是聪明”
“走路走得早的孩子要聪明些”
“会爬的孩子聪明些”
谁家有了小宝宝，周围热心肠的爷爷、奶奶、伯伯们，都爱用各自的标准和说法将小宝宝评判一番。说得多了，年轻的爸妈们也犯了糊涂：宝宝聪不聪明，难道还有个标准不成？
不同年龄的宝宝，聪明标准各不同
儿童的智力发育参差不齐。对于3岁前的宝宝，民间通常看走路、说话等的早晚来判断是否聪明。市儿童医院副院长吴燕祥认为，儿童智力的发展很大程度上与遗传和教育环境、营养等因素有关，判断儿童聪明的标准是不同年龄的不同表现。
1—3岁宝宝聪明的标准
一般来说，1岁左右的宝宝记忆力和语言表达能力较弱，独立行走有些胆怯，所以这时不能把说话和行走作为是否聪明的主要依据。但1岁以上3岁以下宝宝的行为活动是其智力发育水平的标志。家长可以根据宝宝的坐、爬、走、言语等来判断宝宝的智力发展程度。
据介绍，宝宝行为的发展有一定规律，何时出现某种行为有一定次序。如对积木的反应，宝宝1岁时只有试叠动作，15个月能叠起两块，而18个月能叠起3－4块，这是儿童神经系统和运动系统逐步成熟所表现的不同行为反应。
到两三岁时，宝宝的智力发育有重大变化。主要有如下特点：
·学会了独立行走、跑、跳等许多新的随意动作：2岁能拿小匙吃饭，3岁会用小手串珠子，会用笔画圈。
·能理解成人的言语，也能用语言与成人进行最简单的交流。
·开始最初的游戏，同时逐步有可能开始最简单的模拟活动和自我服务性劳动：如吃饭、洗手、穿简单衣服等。
·自我意识萌芽，智力活动有一点随意性，开始有了自我意识：比如会将自己的玩具抱住，告诉他人“这是我的”。
·有独立行动的愿望和最简单的想象：如主动拿笔画一些图案等。
·感觉和知觉也有明显发展：如能辨别红绿蓝等几种基本颜色等。
健康是宝宝聪明的基础
宝宝是否聪明，还要靠父母在后天科学营养地进行喂养。母乳是最佳的天然营养品，而且有防病作用。6个月以上的婴儿可开始添加蛋黄、碎鱼肉、肝泥、果泥等辅食，同时可试吃固体食物如饼干等。这些辅食可以增加孩子的咀嚼能力，促进牙齿发育，帮助孩子的大脑加快发育。
婴儿在1岁时最好以进食物为主，每日4—5餐，早晚餐吃些奶。总之，食物的质地也要逐步从流质到半流质、软食到固体食物的转变过程
，从而过渡到儿童膳食，在断奶时不致因饮食的突然变化而引起消化功能紊乱而发生营养不良。
另外，晒太阳、呼吸新鲜空气、保证睡眠、多通过抚摩与宝宝进行情感交流对宝宝的智力发育很重要。
一岁的宝宝偶尔会用拳头和牙齿跟爸爸妈妈或其他小朋友“交流”，这是许多妈妈的烦恼，生怕孩子长大会变得很暴力。然而专家解释：一岁左右的宝宝出现攻击性的行为很正常，应该辨证的看待这些行为：一方面，这种行为只是孩子发育到这个年龄的标志，每个孩子都会经过这个时期，爸爸妈妈不必过于担心。另一方面，虽然这是孩子必经的一个过程，但如果爸爸妈妈对孩子的错误行为不做正确的指导，孩子很可能会养成打人的坏习惯。
另外，专家指出：对待一岁“暴力”宝宝，只有先应该知道他为什么会这样做，才能帮助孩子找到和平解决问题的方法。
武力背后鲜为人知故事
孩子也和大人一样，不会无缘无故的发脾气，如果他咬了其他小朋友，肯定有他自己的原因。只是一岁左右的孩子还不会为自己解释，所以对“他为什么要咬人？”一直让我们困惑。现在让我们一起站在孩子的角度，看看究竟是什么让孩子不得不动用“武力”解决问题。
贫乏的语言表达能力
把自己的感受表达出来，对一岁的孩子来说是件很困难的事。也正是因为他不会说话，无法和别人建立有效的沟通，所以他选择咬人或是打人，来发泄自己的不满情绪。因此，下次你看到孩子急切向你表达，但你又不能弄明白时，一定要好好安慰他，肯定的告诉他“别着急，妈妈会帮助你的”，这样他就不会把怒火发到其他小朋友身上了。
他正在学习自卫
有时候孩子打人是出于一种自卫，或是其他合理的原因。可能是因为小朋友抢了他的奶瓶，或者有人先打了他，甚至有小朋友抓了他的头发。宝宝决不会容忍自己被欺负，他会全力维护自己的利益，这只是一种本能。
口腔发育的需要
专家解释说，一岁左右的宝宝，口腔内牙齿、肌肉都得到不同程度的发育，他很喜欢把东西放到嘴里咬，可以帮他缓解口腔发育给他带来的不适。另外宝宝在学习说话的时候，也很喜欢把能抓到的东西放到口中，当然也包括小朋友的胳膊或手。这仅仅是他感知事物的一种方式。好像只有这样做他才能得到准确的认识。
孩子的因果试验
很多爸爸妈妈都想知道，为什么一旦孩子们和玩具在一起时，就会出现可怕的哭闹声，为什么他们每个人拿到自己的玩具还不能安静呢？答案很简单，宝宝在玩耍的过程中，除了知道玩具带给他乐趣之外，还意外的发现他的行为可以带来不同的后果，“如果我打了其他的小朋友，就一定会有事发生”。所以他总是不断尝试用自己的行为影响周围事物。
美国婴幼儿大脑神经科学研究表明：大脑发展的关键时期是0~3岁婴幼儿阶段。在这个阶段中，人的大脑迅速发展，形成今后智力、情感、运动、社会交往等各方面能力发展的基础。
0~1岁是宝宝出生后，在生理、心理、社会意识等方面的觉醒期，从混沌走向开明，从无知到探索认知，如能及早得到外界的适当刺激和激励，将能最大限度地开发幼儿的多元智力，而这时期大脑的发育也是他们一生中尤显突飞猛进的一年。
2个月宝宝的游戏挠痒痒
方法：用一些不同质地的物品如羽毛或浸满温水的干净海绵，轻拂过宝宝的皮肤，看他的反应。
点评：触觉是宝宝探索世界的基本途径之一，宝宝在接触各种质地物品时，家长也有机会练习辨认宝宝的身体语言，相互间的协调反应，有助于建立宝宝的安全感。
目的：触觉锻炼、身体认知和社交能力的开发。
6个月宝宝的游戏挖宝
方法：将宝宝喜爱的玩具的一部分藏在毯子下，然后边发问边引导宝宝将毯子翻开把它拿出来。
点评：通过“藏猫猫”游戏的强化和延伸，帮助宝宝理解暂时看不到与事物客观存在的概念。
目的：精细动作技能、物体客观存在和表象记忆。
10个月宝宝的游戏追光
方法：将电筒灯罩包上彩纸，使彩色光束移动照在地板上墙上或低矮的家具上，鼓励宝宝“抓”。
点评：无论宝宝爬或走着去“抓住光束”，都能促进宝宝的手眼协调，增强灵活性。
目的：追逐光线需要专心和身体的协调，锻炼平衡能力、手眼协调和大动作技能。
抓周（宝宝自述）
八月二十三日，哈，我满一岁了耶，从今天开始起，我就不再是婴儿，而是幼儿了，嘻，我长大了，虽然我还走得不太稳，但我已能站着一边唱歌，一边扭了，妈妈说我唱的歌太短了，可不是吗！我只会唱“啊，啊”两声，但是我有信心，以后会越练越棒的！
一大早，妈妈就拿出一个方桌，摆在屋子中间，然后在上面放了许多东西，事先不叫我看见，我想：妈妈在干什么呢？一定很有趣！
等都准备好后，她抱着我，来到桌前，围着桌子转了整整一圈，让我把每一样东东都看清楚，叫我只能选一样东东抓起来！我一看，桌上有一把手枪，我玩过爸爸的，所以我认识，还有一个眼镜，一本书，一个红盒盒，一个妈妈的钱包包，一根毛笔，还有一个大黑东西，上面全是黑珠子，不知是什么，我毫不犹豫的拿起了那杆毛笔，看热闹的奶奶，爷爷，姑姑，阿姨们都乐了起来，妈妈说：看来，我的雨宝宝长大以后是个作家了，总之是从文的！我听不懂，只是认真的拿笔玩了起来！过生日真有趣，还有这个小游戏！！！
宝宝的汽车远程旅行
凌晨三点我们就出发了，冲向山东——雨奶奶家！
一路上，雨妞妞也不晕车，也不哭不闹，该吃则吃，该睡则睡，真是个乖宝宝，在爸爸的车上玩儿得还特高兴，真是有趣的行程。
她睡觉时就躺在我们为她自制的安全座椅上，真舒服，有一个地方，路特别颠簸，宝宝的头被颠得左右大晃，却依旧睡的特香，连醒都不带醒的，真逗！
就这样开了近12个小时，才到，我亲爱的雨宝宝安然无恙，快快乐乐，真让我省心呀！
最怕的就是她路上哭闹不停或晕车，那恐怕就要开两天了，万万没想到的是她一点事也没事，看来，以后也可以带她远途旅行了！
第一次坐飞机
孩爸说：哎，我40了，才第一次坐飞机，人家小雨一岁就坐飞机了！
（宝宝自述）为了从老家赶回北京给妈咪治病，我第一次坐上了飞机，起飞时，我一点也不害怕，因为早已不用纸尿裤，都是妈妈把尿，所以，妈妈为我还带了尿盆盆上飞机，她还为我准备了吃的，喝的，用的，玩的等，连空姐阿姨都说：您带的真全！是啊，妈妈非常细心，对我可仔细了，我的好妈妈！
回“杯京”（宝宝自述）
天气好热呀，我一刻都不想闲着，到处乱玩，一会儿，妈妈爸爸就带我坐上了飞机，飞上了云霄。在飞机场有好多好多的飞机呀，我不停的指给妈妈看。
妈妈要是没有病就好了，我还没在奶奶家住够呢！奶奶家有许多好玩的东东，有花，有草，有大水缸，我每天都要把水缸的盖盖打开，踮起脚尖照照我在水里的影子，真有意思！
但是妈妈的肚肚里又复发了一个大包包，所以只能回“杯京”看病了，妈妈妈妈，真不想离开你！
01
1-2岁
2岁前后的小坏蛋有多坏，我们都已经知道了。最突出的表现包括：“不”字当头、打滚撒赖、一意孤行、占有欲强、自私霸道。
其实，孩子的这些行为都只是因为，孩子开始有了自我的意识、意愿、意图。但他们不懂得表达，甚至他们自己也不甚明白他们自己的意图。他们一点儿也不坏，一点儿也没有折磨妈妈、蛮不讲理的意思。
对待这么小的小宝宝，书上提供的管教技巧主要以疏导、绕道为主。
安全第一
不要告诉孩子不许玩不许碰。你自己把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。
生活规律
饿了、渴了、累了、困了、闷了，孩子就容易发脾气。你应该摸索孩子的生活规律，在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采取恰当措施，比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。
转移注意
这么小的宝宝，注意力移动得很快，你要好好利用。比如，你抱孩子进餐椅吃饭，孩子打挺不肯进去，你就不必坚持。拿些小胡萝卜丁啦小麦圈啦什么的哄哄他，等他吃得高兴心情愉快时，再抱进餐椅里去。
不当观众
当孩子打滚撒赖时，不当观众。没有观众了，这演员也就没趣了。
绕开硬碰硬
如果你问，“你要不要洗澡?” 这答案肯定是“不！”你可以换个说法，“你想在澡盆里玩小鸭子，还是玩小水桶？”
放松你自己
当你自己太累、太困、太饿时，你也会和孩子一样，容易发脾气。就像对待孩子一样，在预计你自己要进入“坏情绪区”之前，好好善待你自己一下，给自己充足电。
02
3岁
从情绪上看，三岁的他是个快乐的年纪，他友善，平静，充满安全感，易于接受，也乐于同享。
在两岁半是吵闹不停的孩子，到了快三岁的时候，会突然变得安静而斯文。他会经常说，好或者要。笑的时候比哭的时候多，对你的要求也比以前要能容易妥协。
三岁时，大部分的孩子在生理或者心理，尤其是情绪发展上，会呈现一个稳定的状态。
此时他已经有很好的自我意识和稳固的自我概念。当然，他的自我概念和别人如何对待他有很大的关系。
同时三岁也是个“我们的年龄”。他会喜欢说，我们来，我们一起来散步。这种一起做或者是我们的感觉，让他有依赖的感觉。同时，他也喜欢分享的滋味。从前看起来满喜欢独立的孩子，现在却经常和妈妈说，你帮我做，或是你做给我看。
1、他喜欢与其他孩子一起玩，但是他最喜欢的人还是妈妈。
尤其是妈妈放下手中的事情，把注意力放在他身上，讲故事给他听，跟他玩游戏，或者陪在他身边是，总是带给他欢乐的情绪。
2、他在肢体动作的控制上，已经相当成熟和舒畅。
他步伐稳定，走的很好，跑的很顺，在急转弯是也不费劲。他走路时候，两手自然的摆动，不需要夸张的伸张手臂来平衡重心。
3、他在语言能力上他的发展也到了新天地。
他喜欢学习新的字，尤其喜欢这些字眼：新的，秘密，吓一跳、好难。在事情陷入僵局的时候，如果你说对了话，还可以抢救场面呢。
比如，你说出，小惊奇，或者小礼物这个字，而且你也实际的拿出这个小礼物是，那么就算是一块小的饼干，也能博得孩子无限的欢欣，把刚才的不愉快全给忘了。
但好景不长，当你还在享受这段美好时光的时候，时间已经悄悄的把他带到另外一个成长阶段。这就是稳定之后会出现一段不稳定的时期了。
03
3岁半
三岁是合作的年纪，三岁半则恰恰相反。反抗是三岁半到四岁这个时期最大的特征。
对妈妈而言，三岁半的孩子好想凡事都想和她做对。三岁半是一个内向，焦虑，缺乏安全感，同时意志力极强的年龄。
有的时候，我们难免会以为他只所以这么固执，是因为他太自信了。其实全然不是那回事，而且刚好相反。
三岁半的孩子是非常没有安全感的，甚至在他的生理发展上，也表现是他的不安全感，比如口吃，常摔跤，有时紧张的发抖。情绪和肢体上的不安全感，经常在这个阶段表现出来。
他一方面缺乏安全感，一方面却又想支配外在的世界。因为他无法控制自己的情绪，每天，他都在挣扎中过日子，生活过的很不愉快。
他经常试着去控制外界，以减少他的焦虑和不安，比如：
他唱命令周围的人说，不要看不要笑一分钟，他才得意洋洋的发号命令。但是只要别人稍微不注意他，她会马上要求大家注意他。他不让妈妈讲电话，不让爸爸看报纸，连爸妈互相讲话都不行。
他正在体验自己与别人的关系，以及自我这个个体。他不在对我们那么感兴趣，这也是他发号施令的原因之一。他觉得别人无意的一瞥，都是侵犯到他的自主权。
在三岁半的年龄，朋友对他相当重要。也就是因为他热衷与他的朋友，是他的行为也有可喜的一面。
许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友，这些朋友有的是人，有的是动物。对于父母来说，当他到了三岁半的时候，我们的格外小心。
因此，我们不必担心他没有表现出不稳定的特征。如果他真的出现这些情况的话，我们也大可放心。因为就算脾气再好，孩子也会有不稳定的时候。
04
4岁
三岁的小孩有颗温顺的心，四岁的小孩的心则是活泼的。
典型的四岁孩子喜爱冒险，喜爱远足，喜爱刺激，他喜爱任何新鲜的事物，去接触不认识的人，喜爱到新的地方，喜欢新的游戏，新的玩具，新的活动和新书。对于大人所提的娱乐点子，再没有人比他们更有反应了。
典型的四岁孩子动作迅捷，他做每件事情都很快，兴趣转移的也很快，而且一件大事大多做一次。他没有兴趣讲究完美，只有兴趣继续做下一个活动。
这个年龄的孩子，无论男女，大多是快活的、精力充沛的、活蹦乱跳的、荒谬好笑的、无拘无束，对什么事情都跃跃欲试。和三岁半那时爱吵又爱闹的情形相比较之下，他的改变可不是不小哦。
1、四岁的孩子经常说话多一点。
有点爱吹牛，有的时候还有些跋扈，这些都是因为他开始进入表现自我的领域，新鲜加上过度兴奋所致。
2、四岁的孩子对母亲怀有极度强烈的感觉。
如果有什么东西改变了眼中的母亲，他就会对这个东西表示出特别强烈的恨意。
他或许讨厌母亲戴某些首饰，也许不喜欢母亲改变发型，或者，她脸上若有一种特殊的表情告诉他，她不喜欢他，他可能特别讨厌这种表情。无疑，大人应当随时配合四岁孩子的迅捷和善变。
3、四岁的孩子喜欢向外扩张的特性，有时候连他自己都有点受不了。
因此，他还是喜欢而且会尊重有限度的规范，但是并不会常记心里，得要你经常地提醒他才行。
所以很多四岁的孩子非常喜欢，“最远到树哪里，最远到门那里”这些口头上的限制。甚至，如果你告诉他，你应当做或者不要做这个，他就会很遵守这些规矩。
05
5岁
五岁，开朗而愉悦的年龄。五岁的孩子像阳光一样，温暖，明朗。
五岁小孩是母亲愿望的实现。从孕育，生产，初生时的事事包办；到一两岁时的步步紧盯；三岁四岁时的蛮不讲理；到了五岁，终于可以让父母松一口气。
欣慰地欣赏自己养育多时的成果，充分吸收五岁小孩爱的回报。
那个小捣蛋，终于变得懂事了，讲理了，他一心一意要做一个好小孩，要讨妈妈欢欣，他的世界都以妈妈为中心。他的小小心灵充满了对人，对物，甚至对神的爱。他张大眼睛，好奇的学习，贪婪地吸收，享受生命提供给他的一切美好。
五岁的小孩真心地想要学好，而且，通常总是表现的很成功。在这个年纪里，最令人喜悦的特质，就是他热爱生活，自得其乐，而且一直是看到生活的光明面。
五岁的小孩所以能够不惹麻烦，最重要的关键是，他已具有一种神奇的能力，可以判断自己什么做得到，什么做不到。
也就是说，他学会自我控制了，他会衡量自己的能力，把做的到的和做不到的事分的很清楚，判断的很准确，而且他就只尝试那些他认为一定办得到的。经过一次次的成功，他建立了自信。
06
6岁
在写6岁娃之前，有必要迅速浏览一下5岁娃。5岁娃，是孩子也是父母最快乐的时光。他喜悦、安详、友善、宽容，喜欢顺从家长。而且，妈妈是他世界的中心，让妈妈快乐，就是他的快乐。
他希望按事事处处按自己的意愿，因此对父母常常“抗旨不尊”，“我不要那样！我就要这样！”6岁娃同时在两个极端游走。
他可以在学校里做一个模范生，回家里当一个小恶霸也因为他的两极化，把笔画或数字反写是很常见的6岁现象。他什么事都争强好胜，难以忍受任何失败。
给6岁女孩子梳小辫儿很可能让孩子疼的哇哇叫；
6岁的男孩，摔一跤可能哭得让你诧异他怎么比过去娇气了好多；
噩梦也因此给6岁娃带来很大的困扰。
最大的问题是他与妈妈的关系也游走于两极之间。他既深深地依赖妈妈，又同时尝试要自己站起来，心理上希望他不用依赖任何人。
因为没有足够的安全感，他在感情上有极大的需求，非常需要妈妈不断保证爱他，却又一不如意就拿妈妈做出气筒，专门和妈妈作对。
6岁娃很愿意在老师面前做个好学生，自觉以老师的话为圣旨，甚至老师越严格他越有安全感。哪怕一天的课下来他身心疲惫，也很少对老师有所发泄。他会回家去好好“整整”他的妈妈。
07
7岁
7岁的主旋律是孤独与退却，尽管他也有快乐的、生气勃勃的时刻。他不再像6岁时那样和你顶嘴，却也不那么喜欢与人交往，而更喜欢自己独处。
他往往记性不佳，容易分心，工作起来磨磨蹭蹭。对帮忙做家务不感兴趣。别人要他做什么事时，他往往老半天不回答，也不行动。他生活在自己的秘密花园里，哪怕他瞪大眼睛看着你说话，他其实都并没有注意到你说的是什么，他可以对外界充耳不闻。
他的生活充满了感伤的基调。他会觉得别人不喜欢他，有意找他麻烦，甚至幻想他不是父母的亲生孩子，所以家里人才会虐待他。父母除了需要表达理解外，不必将7岁娃抱怨家人亏待他看得太重。
7岁娃的心思总是在他自己的世界里，因此你会觉得你的娃反应很慢，很磨磨蹭蹭。这会很考验我们的耐心。也很需要我们有充分的耐心。
发脾气啦，教训啦，都不会见效，因为，并不因为你脾气发得足够大，孩子就能从7岁年龄的特点里跳出来。这很违反孩子成长的自然规律，根本就做不到的事情。
所以呢，孩子要7岁了的妈妈们注意了，你最需要具备的第一条黄金律是“耐心”。你首先需要确认你的7岁娃的确接受到了你的信息，“去把垃圾倒了”。
蹲下来，看着他的眼睛，说完了请他重复一下。然后，你需要提醒他、再提醒他、再再提醒他。千万别光火。假如你实在没有耐心，那就自己去倒吧。
08
8岁
8岁具有评价事务的能力。喜欢往外跑，行动敏捷，具有评价事务的能力。也就是说，道德意识的建立，从此开始。
能迅速地完成你交代的事情，甚至喜欢飞快地做完，以博得你的称赞。他还能对自己完成的事加以总结和评价，找出自己的不足之处，进行自我批评。
他和妈妈的关系很是亲密。6岁娃会和妈妈顶嘴，7岁娃会埋怨妈妈，8岁娃则喜欢黏着妈妈，察言观色地取悦妈妈，甚至可能做些自己并不喜欢的事来讨好。因此，这时的他深受妈妈的影响。
8岁娃非常在意和妈妈的亲密时光，因此你可以利用这一点和孩子好好协商，比如说好孩子做了某件事以后，你们可以花些时间一起做些孩子想和你一起做的事。
孩子想满足你取悦你，其实是他对你的称赞、时间、关注、喜爱非常渴望。因此你要多关心他，不要吝惜赞美和鼓励。
8岁娃对善、恶、是、非已经有十分清楚的概念，开始建立起道德意识，开始思考比较抽象的观念。
他向往成为好孩子，努力去达到自己的目标，努力想达到他们认为的父母的标准。
尽管8岁娃仍然喜欢吹嘘、夸大其词，但是他们已经能区分事实与幻像的不同，而且在重要的事情上，他们确实会说实话。
他很在乎“自己的”东西，喜欢获取、交换、处理自己的东西。对钱的喜爱可能驱使他去拿家里的钱，或者甘愿为父母做事来赚钱。因此钱对于8岁娃来说，是一个不错的行为诱因。
典型的8岁娃通常朝着理性、良善的道德意识去发展。不过，毕竟是孩子，父母应该接纳他们一些小的过失。
8岁娃的第一个“招牌特质”，是性格外向而开朗。这和7岁娃的沉郁退缩完全相反。他充满活力，特别能跑能跳能折腾，喜欢冲上去迎战一切困难和挑战。不仅如此，浑身充满活力的他做起事来爽快多了。
8岁娃的健康状况比7岁更进一步强壮了很多，这时的孩子因为生病而缺课的状况已经很少了。
不过需要特别注意的是，因为8岁娃太勇往直前，也太着迷于探索探险，孩子受伤的比例（包括被大街上的汽车撞伤，以及从房檐上跳下来摔伤），是所有年龄层中最高的。
09
9岁
9岁娃可不好写。他们的行为太变幻莫测，今天是一个样儿，明天很可能彻底反过来。一分钟以前还敏感纤细的要命，一分钟以后却可以胆大包天。刚才还心潮汹涌澎湃，转眼就已经静如止水。你说哪个是真的他？都是。
也许，最招牌的9岁娃特征，是他进一步的独立。
如果你能给予孩子恰当的独立空间，给予孩子恰当的责任空间，他们会很值得信赖和放手，而且往往愿意表现得最好。
第2招牌特征，是他变得更“深沉”了。
当然，这是因为他更成熟了。和8岁娃相反，他不再满天飞，不再什么都风风火火而且信心满满。他的顾虑多了起来，速度慢了下来，信心度也保守起来。
不过，不要以为9岁娃就是一个任劳任怨的劳模。他一样会因为“太难了！”而不肯接受任务；他一样会因为失败而埋怨别人做得不好。好在9岁娃这时对因果的判断更加合乎逻辑，追求公平合理的意念也更加明确。
所以，他对别人的责怪多半有道理，而且他也公平地责怪他自己，“这肯定是我干的”，只要他认为责任在他。
他的成熟程度已经可以使他不那么在乎他正在做的什么被“打断”，比如，放下手里的工作，出去转一圈，回来以后又投入到刚才的工作中去。
他不但有本事很快回到他刚才的思路中去，而且实际上他有这个心理驱动，敦促他把刚才作了一半的事情接着做下去。
在父母眼里，9岁娃仍然是小娃娃；可是在他们自己眼里，他们已经长大了。孩子特别不乐意父母还把他们当小孩子看待，不乐意“我的小宝贝”这样把他们当小娃娃看的语气，尤其讨厌父母以尊长自居倚老卖老。
公众场合孩子已经忌讳“认亲”，你如果想当众抱抱他亲亲他，唉，你还不如杀了他吧。
这种孩子与父母之间的距离，会随着青春期的脚步，越走越远。请做父母的记住，孩子向往成熟，孩子需要成熟，需要一步一步走向独立，一步一步远离母亲的裙裾。对孩子的这份成长需要和渴望，做父母的要予以尊重、理解、和鼓励。
10
10岁
10岁娃已经有了很强的道德观。这道德观的标准不但来源于父母师长的教诲，也来自于孩子自我内心的判断。他在乎诚实，在乎公平。他认为偷窃和说谎是很让人不屑的事情。
不过，虽然他说起来头头是道，实际做起来却不一定能达到自己说的标准。比如，虽然他大体上是诚实的，但常常会隐藏部分事实。
他也懂得了用善意的谎言来避免某些伤害，保存某些人的颜面。如果母子关系融洽，孩子容易自己和妈妈说他已经做过的坏事。
他的最大特点是善解人意、友好亲善。他们不但对父母敬爱和佩服，对朋友也和睦相处。在这个年龄阶段，他对事物的感受多半是平和而美好的。
通常，他是快乐的，因为他对自己抱持肯定的心态。他已经十分了解自己的“优缺点”，愿意表现出自己的最好。
从10岁开始，“家庭”对孩子有了真正的意义。这时的妈妈的地位，又回到了5岁光景，成为孩子世界的中心。他不但依赖妈妈，而且尊敬甚至崇拜妈妈。
他特别希望妈妈随时在身边，愿意和妈妈聊聊他学校和朋友之间的事情。他很能接受妈妈对他的期望，也乐意表达对妈妈的感情。虽然他比过去平和、合作很多，不过生气的时候，还是很有爆发力的。
在学校里，10岁娃大都有很强的学习欲望，甚至不愿意请假以免耽误功课。他特别喜欢背诵，而较少进行思考性的工作；喜欢接受事物的本貌，而不太愿意去推论。
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